五年級下語文導(dǎo)學(xué)案3-水_

1、.導(dǎo)學(xué)案 科目：語文課題 水年級：五年級課時：第一課時主備人：學(xué)習(xí)目的：1、 能正確流利地朗讀課文。2、 學(xué)會本課的生字詞。3、 理解課文的主要內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。學(xué)習(xí)重點1、 能正確流利地朗讀課文。2、 學(xué)會本課的生字詞。學(xué)習(xí)難點理解課文的主要內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。知識鏈接我國是一個水資源短缺的國家，水資源時空分布不均。目前全國600多個城市中，400多個缺水，期中100多個嚴重缺水，而北京、天津等大城市目前的供水已經(jīng)到了對嚴峻時刻。與此同時，由于人口的增長，到2030年我國人均水資源占有量將從如今的2200立方米降至1700至1800立方米，需水量接近水資源可開發(fā)利用量，缺水問題將更加突出，

2、因此，節(jié)約水資源，強化水資源稀缺意識已刻不容緩，大家得從我做起，從自身做起，節(jié)約每一滴水。自主預(yù)習(xí)1、 預(yù)習(xí)本課的生字，詞語。2、 這篇課文寫了什么？學(xué)案導(dǎo)案合作探究解決問題1、 給課文分段，并說說段意。2、 自由讀課文，說說你體會到了什么。交流匯報1、 給課文分段，并說說段意。2、自由讀課文，說說你體會到了什么。達標(biāo)檢測1、 看拼音，寫詞語。yào shi sháo zi qng zhù f m shài gn làng fèi quán wi tòng kuài 2、 比一比，組詞。驕 吮 濕 轎 允

3、 溫 傾 膝 溜 頃 漆 留 3、 給帶點字選擇正確的讀音。挑水tio tio 期盼q qí 儲水xù ch傾注qng qn 膝蓋q x4、 按要求寫句子。這種不保護公物，任意破壞是可恥的。修改病句十七孔橋把湖岸和湖中心的島連接起來。改為被子句太陽投下光輝。擴句拓展延伸讀完課文后，你有什么感受？作業(yè)布置1、熟讀課文，寫會本課的生字詞語教學(xué)反思：學(xué)習(xí)收獲課題 水年級：五年級課時：第二課時主備人：劉芬茹學(xué)習(xí)目的：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、體會缺水時村子里的人們盼水、用水的心情，進而意識到珍惜水資源的重要性。3、初步感知以苦寫樂的寫作手法。學(xué)習(xí)重點 體會缺水時，村子里

4、的人們盼水，用水的心情。學(xué)習(xí)難點讓學(xué)生懂得珍惜水源。知識鏈接我國是一個水資源短缺的國家，水資源時空分布不均。目前全國600多個城市中，400多個缺水，期中100多個嚴重缺水，而北京、天津等大城市目前的供水已經(jīng)到了對嚴峻時刻。與此同時，由于人口的增長，到2030年我國人均水資源占有量將從如今的2200立方米降至1700至1800立方米，需水量接近水資源可開發(fā)利用量，缺水問題將更加突出，因此，節(jié)約水資源，強化水資源稀缺意識已刻不容緩，大家得從我做起，從自身做起，節(jié)約每一滴水。自主預(yù)習(xí)1、文章是通過哪兩個典型事例來表現(xiàn)水的珍貴的？2、在下雨和枯燥時，人們對水有著什么樣的態(tài)度？學(xué)案導(dǎo)案合作探究解決問題

5、1、村子里的人們對下雨是怎樣的態(tài)度？2、在雨中孩子們的表現(xiàn)如何？3、在雨中大人們的表現(xiàn)如何？4、人們?yōu)槭裁磿羞@樣的舉動呢？以用哪些詞語來形容他們的心情？5、“風(fēng)干是什么意思？我們四兄弟這時像什么一樣？6、“就在我們兄弟四人極度缺水時，這句中水是怎樣流的？水在什么情況下我們可以說是傾注而下的？7、這一勺水帶給我們什么感覺？從文中找句子。你從中感受到了什么？8、母親鎖水窖時為什么會笑？交流匯報從兩個典型事例中所體會的內(nèi)容達標(biāo)檢測在括號里填上適宜的量詞。一 大雨 一 村莊一 大鎖 一 小溪一 臉 一 水判斷以下句子的修辭手法1、從頭頂傾注而下的水滑過了我們的臉，像一條溪流，順著脖子緩緩地滑過了我們的胸和背。2、先是像我們這樣的孩子，全身脫得光溜溜的，在雨中奔跑跳躍，大呼小叫。3、就像過節(jié)一樣，這樣美妙的日子在我們那里畢竟太少了。根據(jù)課文內(nèi)容填空并答復(fù)以下問題。1、母親鎖上水窖 ，笑著對我們說