五年級(jí)下語文素材-第三單元課文分析_

1、.語文五年級(jí)下人教新課標(biāo)第三單元課文分析11、晏子使楚?晏子使楚?講述了春秋末期，齊國大夫晏子出使楚國，楚王三次侮辱晏子，想顯顯楚國的威風(fēng)，晏子巧妙回?fù)簦S護(hù)了自己和國家尊嚴(yán)的故事。楚王三次侮辱晏子，前兩次針對(duì)晏子身材上的缺陷，“在城門旁邊開了一個(gè)五尺來高的洞讓晏子從這個(gè)洞進(jìn)去?！半y道齊國沒有人了嗎?“既然有這么多人，為什么打發(fā)你來呢?言語中充滿了挑釁和嘲弄，對(duì)齊國的大夫直呼“你，已是無理之極；后一次直指齊國，“齊國人怎么這樣沒長進(jìn)，干這種事?嘲笑之語更是肆無忌憚。面對(duì)這樣盛氣凌人的侮辱，晏子正氣凜然，沉著應(yīng)對(duì)，機(jī)智還擊，結(jié)果楚王一敗再敗，不得不賠禮認(rèn)輸。故事盛贊了晏子身上表現(xiàn)出來的凜然正氣、

2、愛國情懷和他高超的語言藝術(shù)。課文人物對(duì)話比較多，以人物對(duì)話來塑造形象，是本文寫作的一個(gè)突出特點(diǎn)。文章按事情的開展順序來寫，開頭寫楚王想侮辱晏子，這是故事的起因；接著寫楚王三次侮辱晏子，晏子機(jī)智對(duì)答，這是事情的經(jīng)過；結(jié)尾寫楚王不敢不尊重晏子了，這是故事的結(jié)果。首尾照應(yīng)，思路明晰，行文緊湊，構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)。這是個(gè)狗洞，不是城門。只有訪問“狗國，才從狗洞進(jìn)去。我在這兒等一會(huì)兒。你們先去問個(gè)明白，楚國到底是個(gè)什么樣的國家?這是晏子和楚王第一次斗智。楚王抓住晏子身材矮小的特點(diǎn)，關(guān)閉城門，挖五尺高的洞讓晏子入城，來侮辱晏子，進(jìn)而到達(dá)侮辱齊國的目的。晏子不卑不亢、將計(jì)就計(jì)，以楚王之法還擊楚王。他的話妙在哪兒呢，妙

3、在他讓楚王沒有任何選擇地翻開城門，為什么?他的話很明白，楚王要成認(rèn)自己的國家是狗國，那他就鉆狗洞。楚王要說自己的國家不是狗國，就應(yīng)翻開城門。楚王怎么敢讓晏子走這個(gè)洞呢，所以只好翻開城門。這一次，晏子未見楚王，就給了楚王一次迎頭痛擊。晏子裝著很為難的樣子，說：“您這一問，我實(shí)在不好答復(fù)。撒個(gè)謊吧，怕犯了欺騙大王的罪；說實(shí)話吧，又怕大王生氣。楚王說：“實(shí)話實(shí)說，我不生氣。晏子拱了拱手，說：“敝國有個(gè)規(guī)矩：訪問上等的國家，就派上等人去；訪問下等的國家，就派下等人去。我最不中用，所以派到這兒來了。說著他成心笑了笑，楚王只好陪著笑。這是晏子和楚王第二次斗智。楚王借口齊國無人，挖苦晏子無能，挖苦齊國無人才

4、。面對(duì)楚王又一次對(duì)自己和祖國的侮辱，晏子大義凜然，再次回敬楚國：齊國人多得快要裝不下了，怎能無人呢?然后又一本正經(jīng)地先貶低自己，再貶低楚國：我無能，我是下等人，我有資格訪問的只是你們楚國這樣的下等國家!這段對(duì)話非常精彩，不僅是晏子的語言精彩，因?yàn)樗麑⒂?jì)就計(jì)，來了個(gè)順?biāo)浦?，按照楚王的邏輯說下來，結(jié)果卻是有力地貶損了楚國，而且晏子的表情也極其有趣，他的“裝著很為難的樣子和“成心笑了笑，外表上似乎是為自己的無能難為情，實(shí)際上正是在這不動(dòng)聲色的裝模作樣中，回?fù)袅顺尦鯁“统渣S連，有苦說不出。晏子的這句話極具挖苦意味，比正顏厲色更有力量。在這里我們留意一下楚王的笑。課文中有三次寫到楚王的笑，第一

5、次是初見晏子，“楚王瞅了他一眼，冷笑一聲，這一笑極盡輕蔑之能事，表示楚王根本沒有把晏子放在眼里；第二次是面對(duì)晏子不動(dòng)聲色中的滴水不漏的回?fù)?，他無言以對(duì)，“楚王只好陪著笑，他其實(shí)是裝作聽不出晏子話里的話，以笑來掩飾自己的為難；第三次“楚王笑嘻嘻地對(duì)晏子說，嘲笑齊國的人做賊沒長進(jìn)。外表上態(tài)度并不鋒利，實(shí)際上是笑里藏刀。他不甘心就此認(rèn)輸，又想出了新把戲，這種笑，存心更加險(xiǎn)惡。哪知晏子面不改色，站起來，說：“大王怎么不知道哇?淮南的柑橘，又大又甜。可是橘樹一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因?yàn)樗敛煌瑔?同樣的道理，齊國人在齊國能安居樂業(yè)，好好地勞動(dòng)，一到楚國，就做起盜賊來了，也許是兩國的水土不

6、同吧。這里的“淮，指的是淮河?；春影l(fā)源于河南，流經(jīng)安徽、江蘇，經(jīng)洪澤湖分流注入長江、黃海。晏子舉了個(gè)楚國上下都熟知的現(xiàn)象，說明淮南的柑橘到了淮北就變成了枳，沒有什么奇怪的，是兩地水土不同的緣故；同樣的道理，齊國的人到楚國當(dāng)竊賊，也沒有什么奇怪的，是兩國水土不同的緣故。晏子的答復(fù)妙在哪里呢?他的話不但形象生動(dòng)地點(diǎn)明了齊國人在楚國為盜的原因，而且也回敬楚王：楚王治國無方，造成楚國社會(huì)風(fēng)氣不好，致使好人變成盜賊。楚王不僅沒有到達(dá)侮辱齊國的目的，反而搬起石頭砸了自己的腳。面對(duì)晏子不卑不亢的態(tài)度，彬彬有禮的答復(fù)他沒有直接說“是兩國水土不同，而是說“也許是兩國的水土不同吧反駁強(qiáng)勁又不失禮節(jié)，使楚王在連連敗

7、陣中只得認(rèn)輸，對(duì)晏子不敢不尊重了。12、*半截蠟燭本篇課文是一個(gè)短小的劇本，反映的是發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)期間法國某城市的故事。女主人伯諾德夫人的家是反法西斯組織的一個(gè)聯(lián)絡(luò)點(diǎn)，為平安起見，伯諾德夫人把一份機(jī)密文件藏在半截蠟燭里。在蠟燭被例行前來檢查的德國鬼子點(diǎn)燃的危急關(guān)頭，為保住蠟燭里的機(jī)密，伯諾德夫人、杰克、杰奎琳用自己的智慧和英勇與敵人展開了驚心動(dòng)魄的斗爭。故事的精彩之處就表達(dá)在他們與敵人的對(duì)話中：伯諾德夫人“太對(duì)不起了，先生們，忘了點(diǎn)燈。瞧，這燈亮些，可以把這個(gè)昏暗的小蠟燭熄了。吹熄了蠟燭杰克假設(shè)無其事地走到桌前，端起燭臺(tái)“天真冷。先生們，我去柴房抱些柴來生個(gè)火吧。杰奎琳打了個(gè)懶懶的哈欠，

8、走到少校面前“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎?結(jié)果，杰奎琳的巧妙假裝出來的得意和天真、毫無破綻的理由打動(dòng)了德國少校，終于保住了蠟燭里的機(jī)密。為了有一天能把德國佬趕出去，我們得不惜代價(jià)守住它，懂嗎?這是伯諾德夫人對(duì)兩個(gè)孩子說的話。一個(gè)“守字和“不惜代價(jià)表現(xiàn)了伯諾德夫人一家與機(jī)密共存亡的決心，也可見保住機(jī)密這一任務(wù)的艱巨。守住蠟燭，守住機(jī)密，就是守住自己深深眷戀的祖國，從中可以看出法國人民對(duì)侵略者的憎恨，誓死趕走侵略者的決心。正是這樸素、堅(jiān)決的話，使兩個(gè)孩子做好了心理準(zhǔn)備，所以在敵人面前，才表現(xiàn)得那樣鎮(zhèn)定自假設(shè)。 “又把那個(gè)快要燒到金屬管的蠟燭點(diǎn)燃“蠟燭越燃越短“杰奎琳漸漸端

9、著蠟燭走上樓去。在踏上最后一級(jí)樓梯時(shí)，蠟燭熄滅了。我們不能無視課文關(guān)于蠟燭的描寫。這些描寫，突出了當(dāng)時(shí)情況的萬分危急。在這種時(shí)候，伯諾德夫人一家人是清清楚楚地看到了危險(xiǎn)的存在，他們心急如焚。正是這種對(duì)危急的描寫，有力地襯托出了他們的沉著、機(jī)智和英勇?？吹綃寢寷]有保住蠟燭，小杰克想出了去柴房抱柴的借口，并且“假設(shè)無其事地端起蠟燭，伯諾德夫人“不動(dòng)聲色地幫助杰克，但仍然沒能成功；杰克的計(jì)策失敗，保住蠟燭的重任就落到了杰奎琳身上。小小的杰奎琳充分施展出她的智慧，動(dòng)作上是那樣漫不經(jīng)心，“打了個(gè)懶懶的哈欠“漸漸端著蠟燭走上樓去，一點(diǎn)慌張的痕跡也沒有；表情是那樣天真得意，“她寶石般的眼睛在燭光下顯得異常得

10、意“笑容像百合花一樣純潔；理由是那樣的不露破綻，“天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎；她的語言最有特色，她叫少校為“司令官先生，極大地滿足了德國少校的虛榮心，順利地拿到了蠟燭。愚蠢的侵略者做夢(mèng)也不會(huì)想到，柔弱的婦女，天真爛漫似乎不諳世事的孩子，在不動(dòng)聲色中，與他們進(jìn)展了一場多么驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗啊!而這戰(zhàn)斗，又是以他們的失敗告終!無疑，伯諾德夫人一家是英勇的，這種英勇來源于對(duì)侵略者的恨，對(duì)祖國的愛，對(duì)和平生活的愛。這在文中字里行間都能找到答案。13、*打 相聲是一種雅俗共賞的語言表演藝術(shù)，深受群眾的喜歡。?打 ?就是一段惹人發(fā)笑、發(fā)人深省的相聲，它挖苦了一個(gè)在公用 亭打 ，缺乏公共道德的年輕人。一句話就能說清楚的小事，結(jié)果被這個(gè)人東拉西扯，說了兩個(gè)多小時(shí)，既誤了自己的事，又耽誤了別人的時(shí)間。這段相聲采用夸大的手法，對(duì)那些時(shí)間觀念不強(qiáng)、說話啰