九年級(jí)語文下冊(cè)第一單元第2課《我用殘損的手掌》同步訓(xùn)練新

1、第二課我用殘損的手掌同步訓(xùn)練1.下列加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（）A.蘸著(zhan)驅(qū)逐（qu）蓬蒿（gao）B.憔悴(cui )荇藻(zao)堤上（di）C.折斷（zhe）荔枝（11）螻蟻（1ou）D.殘損(sun)寂寞（mo）掠過（lue）答案：C解析：分析：此題考查漢字的拼音掌握情況。A 項(xiàng)，“蒿”應(yīng)讀 hao；B 項(xiàng)，“悴”應(yīng)讀 CU1；D 項(xiàng)，“掠”應(yīng)讀 Iue。點(diǎn)評(píng)：寫拼音，要注意容易混淆的讀音，如“蒿”；標(biāo)調(diào)的位置要 準(zhǔn)確，一般有個(gè)口訣可套：a 母出現(xiàn)不放過，沒有 a 母找 oe, iu 并列標(biāo)在后。另一個(gè)知識(shí)點(diǎn)是：j、q、x 與u相拼時(shí)將u改為 u,其他則不能省略u(píng)上的兩點(diǎn)。

2、2. 下面詩句中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A. 春天，堤上繁花如錦障。B. 將驅(qū)逐陰暗，帶來蘇生。C. 溫暖，明朗，堅(jiān)固而蓬勃生春。D. 這長(zhǎng)白山的雪峰冷到徹骨。答案：A解析：分析：此題考查對(duì)漢字字形的辨析。A 項(xiàng)中，“錦障”應(yīng)為“錦幛”。點(diǎn)評(píng)：錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，根據(jù)漢字的特點(diǎn)，結(jié)合詞義字 義辨析判斷。3. 選詞填空。（1） 我用殘損的手掌， _（摸索 搜索）這廣大的土地。（2） 這一片湖該是我的家鄉(xiāng)，我 _ （感到 觸到）荇藻和水的微涼。（3） 無形的手掌 _ （掠過 擦過）無限的江山。（4） 因?yàn)橹挥心抢锸翘?，是春，?_ （驅(qū)逐 驅(qū)除）陰暗，帶來蘇生。答案：（1

3、）摸索| （2）觸到| （3）掠過| （4）驅(qū)逐解析：分析：此題考查比較近義詞的區(qū)別。點(diǎn)評(píng)：要根據(jù)語境結(jié)合含義正確判斷，對(duì)詩歌的 主要內(nèi)容和思想情感也需要一定的了解。4我用殘損的手掌選自，是我國(guó)現(xiàn)代詩人 _的詩作。答案：戴望舒詩全編 |戴望舒解析：分析：此題考查了選自和作者， 屬于對(duì)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記。 點(diǎn)評(píng)：解答這題，要對(duì)作品、 作者和2作者的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行初步的了解，并將重要的知識(shí)熟記。5. 按原文填空。a 這一角已變成灰燼，_ 。b 這黃河的水_。c 只有那遼遠(yuǎn)的一角 _ ，_，_，堅(jiān)固而蓬勃生春。答案：（1 那一角只是血和泥（2）夾泥沙在指間滑出（3）依然完整|溫暖|明朗解析：分析：此題考查

4、對(duì)作品基本內(nèi)容的熟悉程度。點(diǎn)評(píng)：解答這題，要熟讀課文，在理解 的基礎(chǔ)上，將關(guān)鍵性的語句牢記。6. 選出和例句修辭手法一樣的選項(xiàng)（）例：不像牲口一樣活，螻蟻一樣死A 嶺南的荔枝寂寞地憔悴。B.我蘸著南海沒有漁船的苦水。C 春天，堤上繁花如錦嶂。D.然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。答案：C解析：分析：本題考查學(xué)生運(yùn)用修辭手法的能力。例句是比喻，相同的是C。點(diǎn)評(píng)：能夠正確運(yùn)用修辭手法，關(guān)鍵在于要了解各種修辭手法的概念。比喻：比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物。擬人是把物賦予人的動(dòng)作形態(tài)，使其人格化。7你認(rèn)為應(yīng)該用怎樣的語調(diào)朗誦這首詩？答案：用抑郁、痛惜的語調(diào)

5、讀出心頭的沉重與痛苦；用激昂的語調(diào)讀出對(duì)“遼遠(yuǎn)的一角”的深情贊美。解析：分析：此題考查了詩歌的朗讀情感基調(diào)，屬于課文初讀的整體把握。點(diǎn)評(píng)：解答這題，需要抓住朗讀這把打開詩歌大門的鑰匙，由此去把握詩歌內(nèi)容，理解作者情感。&請(qǐng)用“ /”給下列詩句按意義劃分節(jié)奏。我把全部的力量運(yùn)在手掌3貼在上面，寄予愛和一切希望，因?yàn)橹挥心抢锸翘枺?是春，將驅(qū)逐陰暗，帶來蘇生，因?yàn)橹挥心抢镂覀儾幌裆谝粯踊?，螻蟻一樣死那里，永恒的中國(guó)！答案：我/把全部的力量 /運(yùn)在手掌貼在上面， /寄予/愛和一切希望， 因?yàn)?只有那里 /是太陽，/是春，將/ 驅(qū)逐陰暗， / 帶來蘇生， 因?yàn)? 只有那里 / 我們/ 不像

6、牲口一樣 /活，螻蟻一樣 /死那里， / 永恒的 / 中國(guó)！解析： 分析：此題考查了詩歌的朗讀知識(shí)。點(diǎn)評(píng)：解答這題，需要根據(jù)詩歌的情感基調(diào)，抓 住朗讀的主要點(diǎn)，由此去把握詩歌內(nèi)容，理解作者情感。9這首詩歌表達(dá)了怎樣的思想感情？答案： 表達(dá)了作者對(duì)故土的熱愛，對(duì)敵人的憎恨，對(duì)民族前途的堅(jiān)定信念。解析： 分析：此題考查詩人的整體情感傾向。點(diǎn)評(píng)：解答這題，需要根據(jù)詩歌的情感基調(diào)， 根據(jù)詩歌內(nèi)容，理解作者情感。10. 這首詩是怎樣將眾多的形象，貫穿組織成一個(gè)有機(jī)的整體的？答案： 貫穿在“手掌的感受”這一條線索上。解析： 分析：此題考查詩歌的線索。點(diǎn)評(píng)：本詩在想像中展開詩的內(nèi)容，在想像中，詩人的 手掌撫

7、過了廣大的國(guó)土。 先是淪陷區(qū)的家鄉(xiāng)， 繼而從祖國(guó)疆域的北部一直到最南端， 最終停 留在解放區(qū)。 對(duì)祖國(guó)大地上每一處特征性景物的概括， 作者突出的是“手掌”的觸覺作用 （同 時(shí)也有視覺、嗅覺、味覺等感覺器官的作用），如“微涼”、“冷”、“滑出”、“細(xì)”、 “軟”、“蘸”等等。這樣，就把較廣泛的描寫對(duì)象相對(duì)集中起來，使之貫穿在“手掌的感 受”這一條線索上。11這首詩可分為兩部分，均是運(yùn)用幻覺來構(gòu)筑詩篇，但彼此之間有細(xì)微的區(qū)別，請(qǐng)你談?wù)勛约旱目捶ā４鸢福?同為想像，但是前半部分側(cè)重于寫實(shí)， 以一幅富有特征的小畫面綴連，表現(xiàn)出國(guó)土在 敵人的鐵蹄下的深重苦難； 后半部分側(cè)重寫意， 用一連串親切溫馨的比喻

8、， 染上明麗和煦的 色彩。解析： 分析：此題考查兩幅畫面的不同，是對(duì)詩歌意境的理解。點(diǎn)評(píng)：要在把握詩歌主旨的 基礎(chǔ)上，理解詩歌的意境的內(nèi)涵。意境， 是指一種能令人感受領(lǐng)悟、意味無窮卻又難以用言 語闡明的意蘊(yùn)和境界，它是意象的提升。 一系列的畫面， 即眾多的意象，營(yíng)造和構(gòu)成了兩幅 不同的圖景即意境，包含著作者的不同的情感傾向。412詩人寫自己的家鄉(xiāng)，寫了家鄉(xiāng)春天的哪些景象？他是從哪些感官角度來描寫的？ 答案：作者寫到了家鄉(xiāng)春天的繁花、嫩柳、荇藻、水。調(diào)動(dòng)了視覺、嗅覺、觸覺，使人如同 身臨其境。解析：分析：此題考查了意象和描寫的角度。點(diǎn)評(píng)：答題時(shí)，注意找準(zhǔn)描寫家鄉(xiāng)春天景象的句子，從中概括。感官的角

9、度指的是視覺、嗅覺、觸覺，使人如同身臨其境。13. 詩歌中提到的“長(zhǎng)白山的雪峰”、“黃河的水”、“江南的水田”、“嶺南的荔枝花”這些意象共同代表的是什么？詩歌中括號(hào)內(nèi)的文字能不能刪去？為什么？答案：祖國(guó)大地(祖國(guó)山水)。不能刪，括號(hào)內(nèi)的文字調(diào)動(dòng)了視覺和嗅覺，寫出了家鄉(xiāng)春天 的美好，洋溢著濃濃的思鄉(xiāng)之情，與后面的現(xiàn)實(shí)形成對(duì)比。解析：分析：此題考查了意象的內(nèi)涵和推敲關(guān)鍵詞語的表達(dá)作用。點(diǎn)評(píng)：答題時(shí)，注意整體理解詩歌、意象的內(nèi)涵與意義和詩人的情感。括號(hào)內(nèi)的文字，不僅僅是注釋，也使得情感在對(duì)比中切換，具有強(qiáng)烈的表達(dá)效果。14. 理解下面詩句的含義(1)嶺南的荔枝花寂寞地憔悴。 、 電(2) 因?yàn)橹挥心抢锸翘枺谴?，將?qū)逐陰暗，帶來蘇生。答案：(1)“嶺南的荔枝花寂寞地憔悴”，暗示敵占區(qū)人民的苦悶憂傷。(2)這里以“太陽”和“春”喻解放區(qū)， 強(qiáng)烈地表達(dá)了對(duì)解放區(qū)的真摯情感，堅(jiān)信她能給中國(guó)大地帶來光明和蘇生，對(duì)祖國(guó)未來寄予了熱切的希望。解析：分析：此題考查了關(guān)鍵詞語的表達(dá)作用?！凹拍劂俱病?，借助意象，塑造形象，表 達(dá)情感；“太陽” “春”，借助意象，寄寓了詩人美好的愿望和堅(jiān)定的信念。點(diǎn)評(píng)：解答這 題，需要通過修辭手法和意象，感受語言的表現(xiàn)力，充分理解詩人的情感。15. 詩歌末句“那里，永恒的中國(guó)！ ”中的“那里”指哪里？“永恒的中國(guó)”在詩人心目中 應(yīng)是怎樣的？答