人教版三年級上冊《25_矛和盾的集合》

1、揠苗助長揠苗助長守株待兔守株待兔坐井觀天坐井觀天自相矛盾自相矛盾25 25 矛和盾的集合矛和盾的集合 矛：古代一矛：古代一種兵器。長形，種兵器。長形，尖頭，安上木質(zhì)尖頭，安上木質(zhì)的長柄，作戰(zhàn)時的長柄，作戰(zhàn)時用于直刺。用于直刺。矛 盾：盾牌，盾：盾牌，古代作戰(zhàn)時擋御古代作戰(zhàn)時擋御刀箭等的武器。刀箭等的武器。盾盾我會寫矛 盾各種各樣的矛：各種各樣的矛：各種各樣的盾：各種各樣的盾：矛盾攻炮坦集戰(zhàn)持龜架兵神退蝸般長長矛矛 盾盾牌牌 集集中中 堅堅持持一一般般 招招架架 烏烏龜龜 進進攻攻炮炮彈彈 坦坦克克 戰(zhàn)戰(zhàn)勝勝 神神仙仙士士兵兵 退退后后 我會寫我會寫我會讀我會讀：集合集合 招架招架 緊張緊張 固

2、然蝸固然蝸牛牛 烏龜烏龜 自衛(wèi)自衛(wèi) 進攻炮口進攻炮口 坦克坦克 戰(zhàn)場戰(zhàn)場 首次首次左抵右擋左抵右擋 難以招架難以招架 緊張危急緊張危急 合二合二為一為一 大顯神威大顯神威龐然大物龐然大物左抵右擋 左（左（ ）右（）右（ ） 左（左（ ）右（）右（ ）（ ）張（）張（ ）望）望 （ ）腔（）腔（ ）調(diào)）調(diào) 左左（ ）右右（ ） 左左（ ）右右（ ）（ ）張張（ ）望望 （ ）腔腔（ ）調(diào)調(diào)顧盼鄰舍東西南北左抵右擋課文主要講了發(fā)明家將（ ）的（ ）和（ ）的（ ）合二為一發(fā)明（ ）的過程，說明了（ ）的道理。盾進攻自衛(wèi)矛坦克誰善于把別人的長處集于一身，誰就會是勝利者發(fā)明家手持矛和盾，與朋友比賽。手

3、持（手持（ ）持： 1.拿著，握著 2.支持，保持 3.主管 1 1 1. 發(fā)明家是怎樣把矛發(fā)明家是怎樣把矛和盾的優(yōu)點集合在一起和盾的優(yōu)點集合在一起發(fā)明坦克的？這樣做有發(fā)明坦克的？這樣做有什么好處呢？什么好處呢？ 對方的矛對方的矛如雨點般如雨點般向他刺來，發(fā)向他刺來，發(fā)明家用盾明家用盾左抵右擋左抵右擋，還是，還是難以招架難以招架。寫出了對方進攻的速度很快，很密集寫出了對方進攻的速度很快，很密集。形容情況危急。形容情況危急。 難以招架？難以招架？ 對方的矛對方的矛如雨點般如雨點般向他刺來，發(fā)向他刺來，發(fā)明家用盾明家用盾左抵右擋左抵右擋，還是，還是難以招架難以招架。寫出了對方進攻的速度很快，很密集

4、寫出了對方進攻的速度很快，很密集。形容情況危急。形容情況危急。 對方來勢猛，很難抵擋對方來勢猛，很難抵擋 對方的矛對方的矛如雨點般如雨點般向他刺來，發(fā)向他刺來，發(fā)明家用盾明家用盾左抵右擋左抵右擋，還是，還是難以招架難以招架。這句話用（這句話用（ ）的修辭方法，寫出了矛刺）的修辭方法，寫出了矛刺得（得（ ），速度（），速度（ ） 對方的矛對方的矛如雨點般如雨點般向他刺來，發(fā)向他刺來，發(fā)明家用盾明家用盾左抵右擋左抵右擋，還是，還是難以招架難以招架。這句話用（比喻）的修辭方法，寫出了這句話用（比喻）的修辭方法，寫出了矛刺得（密），速度（快）矛刺得（密），速度（快） 發(fā)明家手持矛和盾，與朋友比賽。發(fā)明

5、家手持矛和盾，與朋友比賽。 對方的矛對方的矛如雨點般如雨點般向他刺來，發(fā)明家向他刺來，發(fā)明家用盾用盾左抵右擋左抵右擋，還是，還是難以招架難以招架。在這緊張。在這緊張危急的關(guān)頭，發(fā)明家忽然產(chǎn)生了一個想法：危急的關(guān)頭，發(fā)明家忽然產(chǎn)生了一個想法：“盾太小了！盾太小了！如果如果盾大得像個鐵屋子，我鉆盾大得像個鐵屋子，我鉆在鐵屋子里，敵人在鐵屋子里，敵人就就一槍也戳不到我啦！一槍也戳不到我啦！” 對方的矛如雨點般向他刺來，對方的矛如雨點般向他刺來，發(fā)明家用盾左抵右擋，還是難以發(fā)明家用盾左抵右擋，還是難以招架。在這緊張危急的關(guān)頭，發(fā)招架。在這緊張危急的關(guān)頭，發(fā)明家忽然產(chǎn)生了一個想法：明家忽然產(chǎn)生了一個想法

6、：“盾盾太小太小了！如果盾大得像個鐵屋子，了！如果盾大得像個鐵屋子，我鉆在我鉆在鐵屋子鐵屋子里，敵人就一槍也里，敵人就一槍也戳不到我啦！戳不到我啦！” 發(fā)明坦克的過程發(fā)明坦克的過程發(fā)現(xiàn)問發(fā)現(xiàn)問題題解決問解決問題題發(fā)明坦克的過程發(fā)明坦克的過程發(fā)現(xiàn)問發(fā)現(xiàn)問題題盾太小盾太小解決問解決問題題鐵屋子鐵屋子 可是，這樣可是，這樣固然固然安全，自己卻安全，自己卻變成了只能縮在殼里保命的蝸?；蜃兂闪酥荒芸s在殼里保命的蝸?；驗觚?。烏龜。自衛(wèi)，是為了更好地進攻呀！自衛(wèi)，是為了更好地進攻呀！ 本來、原來的意思。本來、原來的意思。 可是，這樣固然安全，可是，這樣固然安全，自己卻變成了只能縮在殼里自己卻變成了只能縮在殼

7、里保命的蝸?；驗觚?。自衛(wèi)，保命的蝸?；驗觚?。自衛(wèi)，是為了更好地進攻呀！是為了更好地進攻呀！ 發(fā)明坦克的過程發(fā)明坦克的過程發(fā)現(xiàn)問發(fā)現(xiàn)問題題盾太小盾太小安全但不能進攻安全但不能進攻解決問解決問題題鐵屋子鐵屋子 對了，在鐵屋子上開個小對了，在鐵屋子上開個小洞，從洞里伸出進攻的洞，從洞里伸出進攻的“矛矛”槍口或炮口。當然，槍口或炮口。當然，這鐵屋子還要會跑，得裝上輪這鐵屋子還要會跑，得裝上輪子，安上履帶。于是，發(fā)明家子，安上履帶。于是，發(fā)明家發(fā)明了坦克。發(fā)明了坦克。 對了，在鐵屋子上開個小洞，對了，在鐵屋子上開個小洞，從洞里伸出進攻的從洞里伸出進攻的“矛矛”槍口槍口或炮口?；蚺诳?。發(fā)明坦克的過程發(fā)明坦

8、克的過程發(fā)現(xiàn)問發(fā)現(xiàn)問題題盾太盾太小小安全但不能安全但不能進攻進攻解決問解決問題題鐵屋鐵屋子子裝上槍口或裝上槍口或炮口炮口發(fā)明坦克的過程發(fā)明坦克的過程發(fā)現(xiàn)問發(fā)現(xiàn)問題題盾太小盾太小安全但不能進攻安全但不能進攻不會跑不會跑解決問解決問題題鐵屋子鐵屋子裝上槍口或炮口裝上槍口或炮口 當然，這鐵屋子還要當然，這鐵屋子還要會跑，得裝上輪子，安上會跑，得裝上輪子，安上履帶。于是，發(fā)明家發(fā)明履帶。于是，發(fā)明家發(fā)明了坦克。了坦克。 當然，這鐵屋子還要會跑，當然，這鐵屋子還要會跑，得裝上輪子，安上得裝上輪子，安上履帶履帶。于是，。于是，發(fā)明家發(fā)明了坦克。發(fā)明家發(fā)明了坦克。履帶履帶發(fā)明坦克的過程發(fā)明坦克的過程發(fā)現(xiàn)問發(fā)

9、現(xiàn)問題題盾太小盾太小安全但不能進攻安全但不能進攻不會跑不會跑解決問解決問題題鐵屋子鐵屋子裝上槍口或炮口裝上槍口或炮口裝上輪子裝上輪子安上履帶安上履帶 發(fā)明家手持矛和盾與朋友比賽，在發(fā)明家手持矛和盾與朋友比賽，在緊張危緊張危急的關(guān)頭，他想急的關(guān)頭，他想 ，可是可是 ，對了，對了，發(fā)明家靈發(fā)明家靈機一動，機一動， ，當然，這鐵屋子還，當然，這鐵屋子還要會跑，得要會跑，得 , ,于是，于是，發(fā)明家發(fā)明了坦克。發(fā)明家發(fā)明了坦克。 對方的矛如雨點般向他刺來，發(fā)明家用盾對方的矛如雨點般向他刺來，發(fā)明家用盾左抵右擋，還是難以招架。左抵右擋，還是難以招架。在這緊張危急的關(guān)在這緊張危急的關(guān)頭，發(fā)明家忽然產(chǎn)生了一

10、個想法頭，發(fā)明家忽然產(chǎn)生了一個想法：“盾太小了！盾太小了！如果盾大得像個鐵屋子，我鉆在鐵屋子里，敵如果盾大得像個鐵屋子，我鉆在鐵屋子里，敵人就一槍也戳不到我啦！人就一槍也戳不到我啦！” 可是，這樣固然安全，自己卻變成了只能可是，這樣固然安全，自己卻變成了只能縮在殼里保命的蝸?；驗觚??？s在殼里保命的蝸?；驗觚?。自衛(wèi)，是為了更自衛(wèi)，是為了更好地進攻呀！好地進攻呀！ 對了，在鐵屋子上開個小洞，從洞里伸出對了，在鐵屋子上開個小洞，從洞里伸出進攻的進攻的“矛矛”槍口或炮口。槍口或炮口。當然，這鐵屋當然，這鐵屋子還要會跑，子還要會跑，得裝上輪子，安上履帶得裝上輪子，安上履帶。于是，。于是，發(fā)明家發(fā)明了坦克

11、。發(fā)明家發(fā)明了坦克。 矛只是能進攻，盾只是能防守，為什么坦克卻有這么大的威力？ 1916 1916年，英軍的年，英軍的坦克首次沖上戰(zhàn)場。坦克首次沖上戰(zhàn)場。德國兵頭一回見到這德國兵頭一回見到這龐然大物，嚇得哇哇龐然大物，嚇得哇哇直叫，亂成一團，一直叫，亂成一團，一下子退了十公里！下子退了十公里！ 大顯神威 坦克把盾的自衛(wèi)和矛的進攻合二坦克把盾的自衛(wèi)和矛的進攻合二為一，在戰(zhàn)場上為一，在戰(zhàn)場上 大顯神威。大顯神威。 1916年，年，英軍的坦克首次沖上戰(zhàn)場。英軍的坦克首次沖上戰(zhàn)場。 德國兵德國兵頭一回見到這龐然大物，嚇得哇哇頭一回見到這龐然大物，嚇得哇哇直叫，亂成一團，一下子退了十公里直叫，亂成一團，

12、一下子退了十公里!頭一回見到這龐然大物，嚇得哇哇頭一回見到這龐然大物，嚇得哇哇直叫，亂成一團，一下子退了十公里直叫，亂成一團，一下子退了十公里!德國兵德國兵 坦克：又名坦克：又名“戰(zhàn)車戰(zhàn)車”，是具有強大直射火力和是具有強大直射火力和堅堅固防護力的戰(zhàn)斗車輛。固防護力的戰(zhàn)斗車輛。它它是地面作戰(zhàn)的主要突擊是地面作戰(zhàn)的主要突擊兵兵器，于器，于19161916年首次沖戰(zhàn)年首次沖戰(zhàn)場，不怕槍彈，無所阻場，不怕槍彈，無所阻擋，從此開辟了陸軍機擋，從此開辟了陸軍機械化的械化的新時代。新時代。 我想對發(fā)明家說：我想對發(fā)明家說： “” 是的，誰善于把別人的長是的，誰善于把別人的長處集于一身，誰就會是勝利者。處集于

13、一身，誰就會是勝利者。 想一想，你還能用別的例子來想一想，你還能用別的例子來說明這句話嗎？說明這句話嗎？ 是的，誰善于把別人的是的，誰善于把別人的長處集于一身，誰就會是勝長處集于一身，誰就會是勝利者。利者。 是的，誰善于把別人的長是的，誰善于把別人的長處集于一身，誰就會是勝利處集于一身，誰就會是勝利者。者。? 交流故事交流故事拓展延伸拓展延伸 交流課前搜集到的交流課前搜集到的發(fā)明家的故事。發(fā)明家的故事。 鉛筆和橡皮原來是分開的，鉛筆和橡皮原來是分開的，一天美國人威廉到朋友家玩，一天美國人威廉到朋友家玩，看到他的朋友正在用鉛筆畫畫，看到他的朋友正在用鉛筆畫畫，鉛筆的一端綁著一塊橡皮，于鉛筆的一端綁著一塊橡皮，于是得到了啟發(fā)。是得到了啟發(fā)。 產(chǎn)生了產(chǎn)生了“要是有一種要是有一種帶橡皮的鉛筆，人們使用起帶橡皮的鉛筆，人們使用起來不是就方便了嗎？來不是就方便了嗎？”的想的想法，通過努力綞發(fā)明了橡皮法，通過努力綞發(fā)明了橡皮頭鉛筆。頭鉛筆。蘸