三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué).4萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法(二)《連續(xù)進(jìn)位加法》說(shuō)課稿

1、爽爽文庫(kù)匯編之?連續(xù)進(jìn)位加法?說(shuō)課稿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師下午好！今天我說(shuō)課的課題是：?三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位?首先,我對(duì)本節(jié)教材進(jìn)行一些分析一、教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容簡(jiǎn)析本節(jié)內(nèi)容在全書(shū)及章節(jié)的地位：?連續(xù)進(jìn)位加法?是小學(xué)數(shù)學(xué)新教材人教版三年級(jí)上冊(cè)第四單元“萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法二第2課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容.1、教材內(nèi)容的地位本課時(shí)是三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加的局部,是后而學(xué)習(xí)“三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法的一個(gè)鋪墊2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn).本著課程標(biāo)準(zhǔn),在吃透教材根底上,我確立了如下的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：理解三位數(shù)加三位數(shù)的算理,掌握計(jì)算方法,能夠正確筆算三位數(shù)加三位數(shù).難點(diǎn)：理解筆算過(guò)程當(dāng)中“無(wú)論哪一位上的數(shù)相加滿十,都要

2、向前一位進(jìn)一生在計(jì)算過(guò)程中,養(yǎng)成認(rèn)真做題的好習(xí)慣.通過(guò)糾正學(xué)生在遇到連續(xù)進(jìn)位往往容易遺漏加上個(gè)位上進(jìn)上來(lái)的1突破難點(diǎn)二、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)上述教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容分析,考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)心理特征,制定如下教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：理解三位數(shù)加三位數(shù)的算理,掌握計(jì)算方法,能夠正確筆算三位數(shù)加三位數(shù).過(guò)程與方法：培養(yǎng)獨(dú)立思考、處方探究和合作交流學(xué)習(xí)水平;培養(yǎng)觀察、比擬、分析、類比、歸納的水平.情感與態(tài)度：體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,感受學(xué)習(xí)成功的愉悅；有一定的保護(hù)野生動(dòng)物、熱愛(ài)大自然的意識(shí)：養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣三、說(shuō)學(xué)情我們常說(shuō)：“現(xiàn)代的文盲不是不識(shí)字的人,而是沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法的人“,因而在教學(xué)中要特別重視

3、學(xué)法的指導(dǎo).學(xué)生已在二年級(jí)學(xué)習(xí)了幾百幾十加、減幾百幾十的進(jìn)位加法和退位減法的根底上進(jìn)一步學(xué)習(xí)的知識(shí).首先讓學(xué)生通過(guò)處方探究、合作交流、評(píng)價(jià)算法等方式進(jìn)行學(xué)習(xí).體會(huì)算法多樣化的同時(shí)掌握用豎式算三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)行的計(jì)算方法,體會(huì)“哪一位滿十都要向前一位進(jìn)1,并能正確、熟練地進(jìn)行筆算,為后面學(xué)習(xí)“三位數(shù)減三位數(shù)的連續(xù)退位減法法作好鋪墊四、說(shuō)教法數(shù)學(xué)是一門(mén)培養(yǎng)人的思維,開(kāi)展人的思維的重要學(xué)科,因此,在教學(xué)中,不僅要使學(xué)生“知其然而且要使學(xué)生“知其所以然,我們?cè)谝詭熒葹橹黧w,又為客體的原那么下,展現(xiàn)獲取知識(shí)和方法的思維過(guò)程.基于本行課的特點(diǎn)：兩位數(shù)加兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算法,教學(xué)時(shí)可以充分利用學(xué)生已

4、有的知識(shí)基礎(chǔ),放手讓學(xué)生通過(guò)處方探究、合作交流、評(píng)價(jià)算法等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)的教學(xué)方法.最后我來(lái)具體談一談這一堂課的教學(xué)過(guò)程：五、教學(xué)程序及設(shè)想-復(fù)習(xí)兩局部口算筆算設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)上一節(jié)課“萬(wàn)以內(nèi)加法,為本節(jié)課學(xué)習(xí)連續(xù)進(jìn)位加法做準(zhǔn)備,表達(dá)了數(shù)學(xué)化課堂二情境導(dǎo)入,提出問(wèn)題由稀有動(dòng)物圖片,中國(guó)局部動(dòng)物種數(shù)統(tǒng)計(jì)表引入并提出問(wèn)題：在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中我讓學(xué)生根據(jù)表格提出問(wèn)題,并且在這個(gè)同時(shí)我設(shè)計(jì)了一個(gè)小環(huán)節(jié)一一抽幸運(yùn)獎(jiǎng).在課堂上,我是這樣對(duì)孩子說(shuō)的：現(xiàn)在做一個(gè)小魔術(shù),我把剛剛你們提出的問(wèn)題都變到了這個(gè)魔法箱里面去了,我將會(huì)在里面抽出一個(gè)幸運(yùn)兒,誰(shuí)將會(huì)是這個(gè)幸運(yùn)兒呢？有大獎(jiǎng)的喲！出示一個(gè)箱子,里面有各種寫(xiě)好的問(wèn)題.【

5、設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)了一個(gè)同學(xué)們喜歡小活動(dòng),通過(guò)這樣的一個(gè)活動(dòng)激起學(xué)生的興趣,根據(jù)提出各種各樣的問(wèn)題,對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)具有積極的作用.】三遷移滲透,嘗試計(jì)算1、講解例題.我們?cè)谥v解例題時(shí),不僅在于怎樣解,更在于為什么這樣解,而及時(shí)對(duì)解題方法和規(guī)律進(jìn)行概括,有利于開(kāi)展學(xué)生的思維水平.在題中：分兩步先讓學(xué)生估一估,再讓學(xué)生計(jì)算.最后可以讓學(xué)生自己嘗試講解計(jì)算方法.【設(shè)計(jì)意圖：自然的引出“估算,展示學(xué)生不同的估算方法,為下行學(xué)習(xí)估算作鋪墊.并在估算的同時(shí)追加三個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生把估算的答案和正確答案相互比擬,進(jìn)一步理解估算的作用,在活動(dòng)中,根據(jù)預(yù)設(shè)去生成,如果在過(guò)程中出現(xiàn)了多種算法,只要有理就及時(shí)肯定,這

6、樣注重開(kāi)放與生成,才能構(gòu)建生動(dòng)的課堂：讓學(xué)生在研討,交流中體驗(yàn)成功,感到知識(shí)的原汁原味,同時(shí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生、教師始終是平等的、合作的、相互尊重的,有利于增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)水平.】2、計(jì)算要求要求學(xué)生：相同數(shù)位對(duì)齊,從個(gè)位算起,橫線要用尺子畫(huà),進(jìn)位1要寫(xiě)好,并且引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)【設(shè)計(jì)意圖：師生合作完成加法豎式,標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的語(yǔ)言,提醒學(xué)生在運(yùn)算時(shí)注意的事項(xiàng),對(duì)知識(shí)進(jìn)行再次梳理.】3、新舊知識(shí),揭示課題今天學(xué)習(xí)的筆算加法,和以前所學(xué)習(xí)的筆算加法有什么不同？以前學(xué)習(xí)的只有一次進(jìn)位,而今天學(xué)習(xí)的有兩次進(jìn)位.【設(shè)計(jì)意圖：知識(shí)往往在比照中學(xué)習(xí)會(huì)記憶的更加深刻,通過(guò)學(xué)生縱向的知識(shí)比照,更能突出今天所學(xué)知識(shí)的主題,既“十

7、位滿十向前一位進(jìn)1.讓學(xué)生在自我反思中既穩(wěn)固舊知,又逐漸的形成知識(shí)體系.】四水平練習(xí).課后練習(xí)：通過(guò)做一做連一連解決問(wèn)題使學(xué)生能穩(wěn)固知識(shí)自覺(jué)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與解題思想方法.五課堂小結(jié),強(qiáng)化熟悉.知識(shí)性內(nèi)容的小結(jié),可把課堂教學(xué)傳授的知識(shí)盡快化為學(xué)生的素質(zhì)：數(shù)學(xué)思想方法的小結(jié),可使學(xué)生更深刻地理解數(shù)學(xué)思想方法在解題中的地位和應(yīng)用,并且逐漸培養(yǎng)學(xué)生的良好的個(gè)性品質(zhì)目標(biāo).六變式延伸,進(jìn)行重構(gòu).出示中國(guó)局部物種數(shù)統(tǒng)計(jì)表.提出問(wèn)題：的爬行類和兩棲類種數(shù)共有多少種？【重視課本例題,適當(dāng)對(duì)題目進(jìn)行引申,使例題的作用更加突出,有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的串聯(lián)、累積、加工,從而到達(dá)舉一反三的效果,安排這個(gè)問(wèn)題,為下節(jié).課三位數(shù)

8、加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的學(xué)習(xí)作好鋪墊六、板書(shū)本舊課板書(shū)主要突出計(jì)算和列豎式,簡(jiǎn)單而突出.七、布置作業(yè).針對(duì)學(xué)生素質(zhì)的差異進(jìn)行分層練習(xí),既使學(xué)生掌握根底知識(shí),又使學(xué)有余力的學(xué)生有所提升,從而到達(dá)拔尖和“減負(fù)的目的.八、說(shuō)預(yù)設(shè)教學(xué)效果與反思一、可能出現(xiàn)的問(wèn)題：1、學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中,進(jìn)位的1可能忘記寫(xiě)或加.2、有些學(xué)生擺豎式時(shí),可能會(huì)出現(xiàn)數(shù)位沒(méi)對(duì)齊,結(jié)果不寫(xiě)在橫式上.二、反思：1、練習(xí)的量不夠,新教材的計(jì)算教學(xué)全部是貫穿于解決問(wèn)題中進(jìn)行的,每行課的穩(wěn)固練習(xí)最多只安排2至4道題目.再加上配套的作業(yè)題難度偏大,得由老師在課堂上扶著做,因此,每天光課本和根底練習(xí)上的作業(yè)都弄得師生筋疲力盡,課外也就沒(méi)有時(shí)間好好地

9、補(bǔ)充一些練習(xí),一二年級(jí)不布置書(shū)寫(xiě)作業(yè),這樣,僅僅靠課本和作業(yè)本上少得可憐的幾道練習(xí)題,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的.因此,學(xué)生的計(jì)算不熟練,導(dǎo)致了在計(jì)算時(shí)不可防止地會(huì)出現(xiàn)了錯(cuò)誤.2、缺少良好的計(jì)算習(xí)慣.我們天天要求自己要“授之以洵,而實(shí)際上對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)還是很不夠的.有的孩子對(duì)解決問(wèn)題的題目只讀一遍就匆匆動(dòng)筆,導(dǎo)致方法錯(cuò)誤.有的孩子拿到題目就列豎式,導(dǎo)致抄錯(cuò)數(shù)字的現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重.期中測(cè)試卷測(cè)試時(shí)間：70分鐘總分值：100分卷面知識(shí)技能生活應(yīng)用得分附加題我會(huì)填我會(huì)判我會(huì)選我會(huì)算我會(huì)做解決問(wèn)題卷面3分.我能做到書(shū)寫(xiě)端正,卷面整潔.知識(shí)技能67分一、我會(huì)填.每空1分,共25分1.一節(jié)課是分鐘,再加上分鐘是1小時(shí)

10、.時(shí)針在6和7之間,分針指向8,此時(shí)是o3 .在括號(hào)里填上適宜的單位.一元硬幣大約厚2兩頭牛重約1000武漢地鐵1號(hào)線長(zhǎng)約39一場(chǎng)足球比賽的時(shí)間是904 .在括號(hào)里填上適宜的數(shù).3時(shí)=分30毫米二厘米1分40秒二秒4000千克二噸90秒-1分=秒1噸-300千克二千克5 .陽(yáng)光小學(xué)“紅領(lǐng)巾播送站每天播音時(shí)間如下：第一次：早上8:058:20第二次：中午1:201:45“紅領(lǐng)巾播送站每天共播音分鐘.6 .在里填上或"二:9分90秒2千米2800米1分米Q99毫米138+578：700435-276260364+250354+2607 .灰珠子的個(gè)數(shù)是白珠子的倍.白珠子的個(gè)數(shù)不變,要使灰

11、珠子的個(gè)數(shù)是白珠子的5倍,應(yīng)增加個(gè)灰珠子.8.爸爸的錢(qián)包里有862元,買(mǎi)了一件379元的衣服后,剩下的錢(qián)買(mǎi)一輛價(jià)值500元的童車(chē).填“夠或“不夠二、我會(huì)判.對(duì)的畫(huà)“J,錯(cuò)的畫(huà)“X5分1 .三位數(shù)減三位數(shù)的差一定是三位數(shù).2 .一枚雞蛋大約重50千克.3 .三年級(jí)數(shù)學(xué)書(shū)大約厚6毫米.4 .把1分米長(zhǎng)的線段平均分成10段,每段長(zhǎng)1厘米.5 .求8的3倍是多少,就是求3個(gè)8是多少.三、我會(huì)選.將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里10分1 .估算396+489的結(jié)果,它們的和肯定.A.不到800B.大于800C.小于7002 .3千克銅和3000克棉花比擬,.A.銅重B.棉花重C.一樣重3 .元元和菲菲約定8:

12、25在少年宮門(mén)口見(jiàn)面,但元元遲到了一刻鐘.元元到達(dá)少年宮門(mén)口的時(shí)間是0A.8:40B.8:10C.8:504 .操場(chǎng)跑道長(zhǎng)400米,樂(lè)樂(lè)跑了3圈后,還差米就是2千米.A.200B.600C.8005 .小明家到武漢的路程是96千米,爸爸帶小明從家出發(fā)去武漢的黃鶴樓游玩,出行的方式應(yīng)是.A.步行B.騎共享單車(chē)C.乘坐動(dòng)車(chē)四、我會(huì)算.共23分1 .口算.8分42+37=53-17=75-15=23+59二360+450=330-160=510+200=400-150=2 .列豎式計(jì)算.帶的要驗(yàn)算7分278+326=702-345=800-326=3.估一估,連一連.8分得數(shù)小于500得數(shù)大于500

13、五、我會(huì)做.填一填,并畫(huà)出最后一個(gè)鐘面的時(shí)針和分針4分生活應(yīng)用33分六、解決問(wèn)題.共33分1.請(qǐng)你根據(jù)節(jié)目預(yù)報(bào)答復(fù)以下問(wèn)題.6分節(jié)目預(yù)報(bào)?早間新聞?文化紀(jì)錄片?奇趣大自然?音樂(lè)欣賞?電視劇?科學(xué)講堂?7:007:307:358:208:259:009:1010:0010:0511:3511:4012:001?音樂(lè)欣賞?會(huì)播放多長(zhǎng)時(shí)間？?奇趣大自然?呢?27:19在播放什么節(jié)目？11:20呢?文化紀(jì)錄片播放的時(shí)間比?科學(xué)講堂?長(zhǎng)多少?2.6分1媽媽買(mǎi)這三件衣服,準(zhǔn)備1000元錢(qián)夠嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由.228元288元408元2 2買(mǎi)這三件衣服收銀員應(yīng)收多少錢(qián)?3 .一輛貨車(chē)的載質(zhì)量是2噸,它能一次將

14、這些貨物運(yùn)完嗎？4分4 .9分牙膏俞一楙J元南瓜18元:油南瓜的單價(jià)是月餅的幾倍?南瓜的單價(jià)是牙膏的2倍,牙膏多少錢(qián)一支?如果月餅和油均漲價(jià)2元,漲價(jià)后油的單價(jià)是月餅的幾倍?5 .廣東中山每條小船限坐4人,每條大船限坐6人,如果每條船都坐滿,怎樣安排能恰好坐24人？用列表的方法,把不同的方案都列出來(lái).完成下表,在符合要求的方案后面畫(huà)8分租徐方案大船數(shù)量小麻數(shù)量能坐人數(shù)符合要求4條3條2條1條.條把“喜迎新年四個(gè)漢字分別換成適宜的數(shù)字,使等式成立.10新年新+喜迎新喜二迎二新=年=喜迎新年期中測(cè)試卷一、L40206：402.453.毫米千克千米分4.18031004307005.406.><>><=7.368.不夠二、l.X2.X3.V4.V5.VHJ.B2.C3.A4.C5.C四、L793660828101707102502.6043574743.五、157:009:40畫(huà)圖略六、1.(1)50分鐘35分鐘(2)?早間新聞?電視劇(3)45-20=25(分鐘)2.(1)228<230288<290408<