“認(rèn)識自我”作文訓(xùn)練指導(dǎo)

1、熟悉自我八年級作文系列練習(xí)之寫人篇【練習(xí)目標(biāo)】1、正確熟悉自我,展現(xiàn)自我風(fēng)采,樹立信心.2、反思自己成長過程,發(fā)現(xiàn)、體悟生命的價值,珍重生命.3、增進(jìn)同學(xué)們之間的相互了解,融入集體的大家庭.【文題要求】1、集中、明了、簡潔地表現(xiàn)出自己的個性,力求寫出一點(diǎn)新意.2、選擇適宜的角度來表現(xiàn)自己,或突出個人某一方面特點(diǎn),或多角度介紹自己.3、文體不限,以記敘為主,輔以抒情和議論等多種表達(dá)方式.4、用真實(shí)的生活經(jīng)歷和和獨(dú)到的思想熟悉表現(xiàn)自我.【作文指導(dǎo)】文題1:圍繞我寫一篇文章,介紹自己,要求突出“我的特征.不少于600字.提示一：這是一篇自我介紹的文章,以寫人為主.人的個性千差萬別,如何向別人展示自己

2、、介紹自己,就必須抓住自己性格中的主要特點(diǎn),通過幾件具體的、典型的事例,突出自己某一或某幾方面的性格特點(diǎn),力求寫出個立體的、充滿個性化的自我.寫作重點(diǎn)應(yīng)放在不同階段自己的生活經(jīng)歷和所取得的成就上,寫出自我的風(fēng)采,但不可面面俱到.可以寫我的長相：漂亮的我,丑八怪的我,胖胖的我,瘦瘦的我可以寫我的性格和特點(diǎn)：淘氣的我,嬌氣的我,嘴饞的我,熱情的我,倔強(qiáng)的我,憨厚的我,實(shí)在的我,驕傲的我,愛哭的我,愛笑的我,愛出洋相的我,愛睡懶覺的我,馬大哈的我,好動的我可以寫我的內(nèi)心：我的夢想,我的渴望,我的追求,我的喜悅,我的煩惱,我的悔恨,我的眼淚,我的委屈,我的哭訴,我的自責(zé)可以寫我的愛好：愛讀書的我,愛畫

3、畫的我,愛聽音樂的我,愛唱歌的我,愛踢足球的我,愛作文的我,愛寫詩的我,愛種花的我可以寫我的故事：我惹了禍,我出了丑,我挨了打,我做了一件荒唐事,我的一次冒險經(jīng)歷等等.可以從自己的生活中直接取材,從日常生活入手,如在校生活、家庭生活或是朋友交往的其他場合,要選取那些最能展現(xiàn)你性格特征的典型事例,反映你的性格特征.要仔細(xì)地審視我,無情地剖析我,逼真地描寫我,客觀地評價我.提示二：寫作方式應(yīng)是多種多樣的,可以以時間為序組織材料,突出自己的成長歷程；可以采用片斷組合的方式,截取不同年齡段的典型事件,凸現(xiàn)自己在思想、知識、熟悉等各方面的進(jìn)步；還可以采用反向構(gòu)思的方式,寫自己是一個矛盾的集合體,如“我不

4、是我,這樣不僅構(gòu)思新奇,也有創(chuàng)新的意識.提示三：要寫好這類作文,可以從以下幾方面入手1 .精選素材.選材是作文的首要環(huán)節(jié),只有選取了優(yōu)秀的素材,才能成功地展現(xiàn)自我.精選素材,首先要翻開思路.我們可以細(xì)心回憶生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,仔細(xì)分析生活中的方方面面.如：我們可以寫自己的綽號,也可以寫自己的愛好；可以寫自己對學(xué)習(xí)的態(tài)度,也可以寫自己處世的風(fēng)格；可以寫自己的歡樂、苦惱,也可以寫自己的追求、秘密；可以寫“我的成長經(jīng)歷,也可以剖析“我的優(yōu)缺點(diǎn)；可以寫家中的“我,也可以寫老師眼中的“我；可以寫現(xiàn)實(shí)中的“我,也可以寫理想中的“我有了素材,還需要精心篩選.篩選時,要反復(fù)比擬各種材料的優(yōu)缺點(diǎn),要選那些內(nèi)容詳實(shí)

5、、新鮮感人、生動有趣且能突出“我的個性特點(diǎn)的素材.經(jīng)過認(rèn)真思考、細(xì)心比擬,我們就會找到最優(yōu)秀的寫作素材.2 .創(chuàng)新構(gòu)思.有了好的素材,作文還只是成功了一半.作文要引人注目,還得創(chuàng)新構(gòu)思.我們可以從“切入的角度、行文的思路、寫作的方法等方面來創(chuàng)新構(gòu)思.從角度而言,可以從單一角度出發(fā),抓住自己某一主要特征來展示自己的形象,也可以從整體角度入手,畫出自己的自畫像；可以從正面的角度展現(xiàn)自己的個性,也可以從側(cè)面的角度展示自己的優(yōu)點(diǎn)；可以靜態(tài)地描述自己的方方面面,也可以動態(tài)地寫出自己的開展變化從思路而言,我們可以用分鏡頭展示“我在不同場合的形象,也可以用“一線串珠串起“我生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；可以“散點(diǎn)鋪排,將

6、自己的特點(diǎn)一一形象地羅列出來,也可以縱向展示,敘寫“我不同時期的故事；可以用日記體記錄“我的言行；也可以借自白書、檔案等形式表現(xiàn)“我的本質(zhì)從寫作方法而言,我們可以用一詞經(jīng)緯法來展示“我；也可以用二人稱或三人稱來介紹“我；可以借夢境來表白“我；也可以借他人、他物來展現(xiàn)“我；可以用寓褒于貶的方法贊揚(yáng)“我,也可以用寓莊于諧的方法調(diào)侃“我角度、思路和寫作方法林林總總、異彩紛呈,我們只有根據(jù)自我的特點(diǎn)和特長,選取最正確的角度、思路和寫作方法,才能最恰當(dāng)?shù)卣宫F(xiàn)自我.3 .傳神描寫.“我的形象鮮明,“我給讀者留下的印象就深刻.要塑造好自己的形象,需要對“我進(jìn)行傳神的描寫.進(jìn)行傳神的描寫,首先,需要抓住自己的

7、特征.如：可以抓住“我的外貌、語言、動作、心理、生活習(xí)慣等特征來刻畫“我的形象.進(jìn)行傳神的描寫,其次,要根據(jù)文章表達(dá)的中央確定描寫的重點(diǎn).如：寫?我的愛好?要詳寫“我的動作,寫?我的愿望?那么要詳寫“我的心理.進(jìn)行傳神的描寫,還要靈活地運(yùn)用各種描寫方式來突出“我的形象.如：寫?我的自傳?一文,可以正面描寫自己的言行來展示自己的個性特點(diǎn),可以借他人對“我的評價等側(cè)面描寫來完善自我形象；可以對自己的丑陋處作簡筆勾勒,可以對自己的“靚麗點(diǎn)進(jìn)行細(xì)膩刻畫4 .個性表達(dá).真情的流露,會拉近作者和讀者心靈的距離,個性的表達(dá)那么會吸引讀者閱讀的目光.在展現(xiàn)自我的時候,我們可以根據(jù)自己的個性、特長選用適宜的表達(dá)

8、方式、語言來表現(xiàn)自我.擅長敘事的,可以講講自己的趣事；擅長描寫的,可以描摩自己精彩的生活片段；擅長抒懷的,可以訴說自己的愿望；擅長想象的,可以在對自己未來的暢想中展示自己的才華；性格幽默的,可以用幽默的語言調(diào)侃自己；生性憨厚樸實(shí)的,那么可以真誠坦率的介紹自己找到了富有個性的表達(dá)方式,也就能成功地刻畫自我了.做好了以上幾點(diǎn),我們筆下的“我也就栩栩如生、多彩多姿了.【相關(guān)素材】1、每個人都應(yīng)熟悉到自身的重要性,你應(yīng)當(dāng)意識到對你來說世界上最重要的人就是你自己.馬克斯韋爾.莫爾滋2、人們常說這人或那人還沒有找到自我.但自我不會被誰找到,它應(yīng)該被創(chuàng)造托馬斯薩斯3、每個人都有一個與眾相同的自我和一個與眾不

9、同的自我,只是所占比例不同.勞倫斯4、應(yīng)該相信自己是生活的強(qiáng)者.雨果5、個人都是自己個性的工程師法國6、使人高貴的是人的品格.勞倫斯7、真正有氣血的人,既不曲意求人重視,又不怕忍受無視.【優(yōu)秀例文】我的自畫像“天地間走來了大大的我,噢,大大的我唉！可別怪我亂改歌詞,由于我胖??！人胖,還會是“小小的我么？愛美之心,人皆有之.胖胖的我當(dāng)然苦惱啦,于是暗暗下定決心減肥.因而格外關(guān)注雜志上諸如“減肥秘訣之類的文字,先背誦,然后再根據(jù)“秘訣汗流法背地瞎折騰,可是三天的熱度后我就提不起興趣了.關(guān)于減肥,我還有一段“榮耀史.聽說少吃食物可使身材苗條,這使我如獲至寶.選了一個“黃道吉日,我就開始實(shí)施偉大的“節(jié)

10、食減肥方案.平時一餐能吃兩碗半飯的我,為了使自己變得苗條,強(qiáng)忍著只吃半碗飯,一天下來直餓得頭昏腦漲.臨睡前,實(shí)在熬不過了,沖進(jìn)廚房里,見著能吃的就往嘴里塞,饑不擇食呀！不過別人都說我胖得“可愛.每當(dāng)我聽到這句話,心里就暗暗得意,但臉上的表情卻是痛苦的.回到家,自然是迫不及待地站在鏡子前,看著鏡中的我,側(cè)面、正面的自我欣賞個夠.瞧,我有著濃濃的眉毛,忽閃忽閃的大眼睛,一頭短發(fā)甩來甩去.“嗯,挺漂亮,是不錯！我這樣評價著自己.看,我的虛榮心就是這么強(qiáng)！我自小在四面有山的鄉(xiāng)村長大,自然也就少不了東山夏天偷梨子、西山春天采花之類好玩的事.我那時很瘋、很野,直到現(xiàn)在我也還是“江山易改,本性難移.長大了,

11、多看了幾本書,便迷上了書中那些文靜的少女,認(rèn)為她們很可愛.于是我刻意在言行上模仿她們,想把瘋野的自己改造成一個“笑不露齒的文靜少女,所以有事沒事就在鏡子前研究起來：微笑時嘴唇上彎的程度一一只能露出上排牙齒兩顆半,這樣看起來比擬文靜.但是,我這個研究成果在應(yīng)用時,實(shí)在難以維持兩秒鐘.說到得意的地方,我就會笑得東倒西歪,嘴巴張得大大的,發(fā)出“哈哈的怪笑聲.唉！我可真是個難以改造的瘋丫頭！你甭看我愛笑,就認(rèn)為我是個快活無比的人.我愛笑,也愛哭.媽媽疼姐姐的時候,我就像受了委屈似的躲在房間里哭.假設(shè)是看那些比擬傷感的文學(xué)作品,那眼淚更是如大河決堤.有一回,看歌德的?少年維特之煩惱?,呀！那眼淚就像“三

12、月里的小雨,嘩啦啦地下個不停.我經(jīng)常雙手托腮想許多事.想多了,難免會有些惆悵和憂郁.每當(dāng)這時,我就拼命甩甩自己的那頭短發(fā),再擠出一個灑脫的微笑.有時心血來潮,還會一個人跑到山上,拾一塊小石子,嚇飛棲在樹上的小鳥,再得意地打幾個響指,或找?guī)讉€鼻尖下流著兩條“黃河的“忘年交來一陣熱鬧的“老鷹抓小雞.我倒也挺有“阿Q精神的.本來嘛,世上沒有過不去的河,我干嗎整天陰著臉？我一天天長大,興趣也一天天變化.惟獨(dú)不變的興趣是看書.我對書不只是有興趣,而且“癡迷.一本書拿在手里,就不管天昏地暗,直看到眼皮子下沉,才肯闔眼,我就這樣像被書灌了“迷魂湯似的.看書的時候,我最希望有瓜子、花生之類的小吃,美其名曰：“

13、眼福、口福一起飽.這就是我一一一個從來不唱“小小的我,愛哭愛笑,憂郁來得快去得也快的女孩子.例文評點(diǎn)說此文構(gòu)思精巧,我想你應(yīng)該贊同.你看,作者在輕松侃著自己“榮耀減肥史的時候,竟能巧妙地道出自己愛哭、愛笑、愛玩、愛美的性格；你再看,作者詳寫我愛美、愛讀書這些積極方面,略寫我愛玩愛嫉妒這些不太好的方面,既完整地勾勒了自我形象又突出了“我的可愛.還有文章開頭引用的歌詞、諺語以及文中那輕松活潑、歡快詼諧的語言,這些都值得我們叫好呢！我的讀書生活“讀書之樂何處尋,數(shù)點(diǎn)梅花天地心.不知從哪里記得這兩句詩,時時想起的原因,是因?yàn)槲页３ｓw驗(yàn)到讀書的樂趣.先總提全文.說也來怪,從小時候起我就特別愛讀書.“特別

14、一詞,突出題意.這大概受了爸爸的影響吧！此處也可以直接寫自己愛讀書.我爸爸是一位中學(xué)語文教師,他喜歡藏書、讀書.應(yīng)具體描寫爸爸讀書、藏書的事,以突出“影響兩字.在我三四歲時,爸爸就教我背古詩,比方李白的“床前明月光,疑是地上霜,舉頭望明月,低頭思故土.讀杜牧的“遠(yuǎn)上寒山石徑斜,白云深處有人家.停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花.雖然不能體會到詩人的感情,但覺得背詩是一件十分有趣的事.“雖然但是這一偏正復(fù)句,進(jìn)一步突出了“有趣二字.此處應(yīng)再發(fā)揮一下“有趣兩字.有時候爸爸還讀故事書給我聽.隨著年齡的增長,我識的字越來越多,看的書也越來越多.我讀過?唐宋詩一百首?,讀過?水滸傳?和?西游記?,也讀過?中

15、國少兒百科全書?.書讀得多了,我好似也慢慢長大了.這一段寫自己受爸爸的影響,從小就喜歡背詩、聽故事和讀書,娓娓表達(dá),緊扣興趣.如果此處能結(jié)合?水滸傳?或者?西游記?中的一個細(xì)節(jié),談?wù)勔l(fā)自己想象的事,文章就生動了.一位教育家說過：“一個人不愛讀書,不愛與書作伴,是真貧窮,是真孤獨(dú).這話有一定的道理.1996年,我隨著爸爸到蘇州參加中學(xué)語文研討會,住在凱旋門飯店.爸爸開會,我在飯店的房間里,總覺得很悶.于是要求爸爸中午帶我逛書店,此處宜用句號.真巧,在書架上我發(fā)現(xiàn)了一本?中國古代精怪故事選?,像磚頭那樣厚,爸爸給我買下了,我興奮極了.如果能在發(fā)現(xiàn)書后,對書脊和書的封面加以描寫,那么更能生動形象地

16、突出“愛字.回到凱旋飯店,就如饑似渴地讀起來,此處陳述完了一件事,應(yīng)用句號.累了,就來到樓下的花園里,看荷花池中荷花那碩大的葉子,看那碧水中自由自在游動的魚兒.五天的時間,我讀完了那本書后,把“我字調(diào)至此處,語言更通順.心里覺得很充實(shí).開頭那位教育家的話是從反面來講,而自己讀書是從正面來說,讀有體會,有書作伴,精神就富有,情感就豐富.去年暑假,我和爸爸一起讀有關(guān)錢鐘書爺爺?shù)臅?爸爸讀?寫在錢鐘書邊上?,我讀?錢鐘書傳?,我的印象里,錢爺爺愛讀書,記憶力好,學(xué)問大得很.爺倆各有其樂,但都是讀書之樂.書不僅使我增長了知識,而且使我的寫作水平也不斷提升.讀書可以豐富我的語言,增強(qiáng)我的語言表達(dá)力.中國

17、的文字多姿多采,中國的語言優(yōu)美動聽,要使這些文字語言的乳汁滋潤我的心靈和氣質(zhì),我就應(yīng)該多讀書.寫自己對讀書的理性熟悉,沒有這樣的理性熟悉,也就不可能深刻地體會到讀書的樂趣.首句是過渡句,承上啟下,后面應(yīng)寫寫作水平不斷提升,但小作者沒有這樣寫,這樣就起不到概括本段的作用了.這句應(yīng)調(diào)至下一段開頭.記得?學(xué)生作文精品走廊?這本書,讓我百看不厭.里面有許多句子、好詞,“許多句子、好詞應(yīng)改為“許多好句、好詞".在我寫作文的時候一個個從我的腦子里蹦出來,使我的作文水平不斷提升.我在四年級時,曾寫過一篇?我愛祖國山和水?在?關(guān)心下一代周報?上發(fā)表了,編輯老師還寫了“編者按,稱贊我的文章語言好.19

18、99年上半年,在紀(jì)念朱自清先生誕辰一百周年的日子里,我讀了朱自清的一些散文,看了報刊上登載的有關(guān)朱自清先生的一些事跡,我很佩服朱先生的人格,就寫了?我心目中的朱自清先生?,刊登在?語文世界?第8期上.這些都得益于我的讀書愛好??！這一段側(cè)重寫讀書的作用.愛好讀書,使自己提升了語言修養(yǎng),提升了寫作水平.文章推進(jìn)一層.開頭一句意在寫自己語言水平提高,應(yīng)該概括地寫自己讀書后是從哪些方面提升了語言水平的,只寫一本書的影響就不太恰當(dāng).我不僅喜歡讀文學(xué)書,也喜歡讀一些介紹科學(xué)知識的書.用一過渡句,承上啟下.爸爸給我買了一套江蘇教育出版社出版的“金蘋果文庫.這“金蘋果真適合我的口味.?小行星對話?、?太空星好

19、熱鬧?使我了解了天體,覺得宇宙不再神秘,此處應(yīng)該用分號.?多媒體浪潮?,?克隆羊“多莉引出的話題?使我開了眼界.我記得“金蘋果叢書的編者說：“強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,是人類極珍貴的天性.我們的祖先很早就去關(guān)心：天有多高,石頭往上扔為什么還會掉下來？這些話啟發(fā)我積極思考,積極探索宇宙的秘密.這一段寫也喜歡讀科技方面的書.此處如果能展開想象的翅膀,描繪一下自己對自然的思考,或者對宇宙的想象就更好了.有一首古老的讀書兒歌說：“春困秋乏夏打盹,守著火爐待明年.這說的是兒童以讀書為苦的事,可是我在讀書中尋找到了樂趣.“讀書之樂何處尋,數(shù)點(diǎn)梅花天地心.引用古詩,首尾照應(yīng).評語本文談自己讀書的樂趣,先寫自己小

20、時候背詩、聽故事、讀書,閱歷不斷擴(kuò)大；然后具體記敘了自己讀書的兩件事：一是蘇州讀“故事選,二是讀錢鐘書,前者詳寫,后者略寫,表達(dá)中間以描寫,文筆不僅生動,且?guī)в懈星?突出了讀書的樂趣；再以一段寫讀書的作用.“我不僅喜歡讀文學(xué)書,也喜歡讀一些介紹科學(xué)知識的書.又過渡到另一層次,寫自己也喜歡讀科學(xué)方面的書,表達(dá)了小讀者興趣的廣泛性.最后以比照手法,緊扣一個樂字,突出了中央.本文缺乏之處是：沒有涉及到學(xué)校讀書生活.題為讀書生活,從小學(xué)到初中,課堂學(xué)習(xí)讀書是不可無視的生活,應(yīng)該寫寫課堂語文課上讀書的樂趣,然后再寫課外讀書生活,這樣更好地表達(dá)了題意.李震面批景物描寫的作用及考前須知七年級文學(xué)社學(xué)習(xí)資料(

21、10月28)我們在描寫景物時,要注重語言的“包裝,讓景物鮮活起來,給習(xí)作增添一絲亮色.那么,如何進(jìn)行語言“包裝呢？著色.景物離不開色彩.要把景物描寫得真切傳神、生動形象,就必須細(xì)致人微地觀察和體驗(yàn)所寫的景物,具有敏銳的色彩感,從而準(zhǔn)確地把握景物的色彩特征,進(jìn)行著色.自然環(huán)境描寫又稱為景物描寫,自然環(huán)境是指自然界的景物,如季節(jié)變化、風(fēng)霜雨雪、山川湖海、森林原野等.景物描寫的作用主要有：(1)寫景襯托人物心情；(2)寫景點(diǎn)明時令、地點(diǎn)；(3)寫景表現(xiàn)人物關(guān)系；(4)寫景表現(xiàn)人物性格.進(jìn)行景物描寫,應(yīng)該注意以下幾點(diǎn):l.精細(xì)觀察,抓住景物特征描寫.只有抓住特征寫風(fēng)景,才能做到真,“好讓讀者看完以后,

22、閉上眼就馬上能想象出你所寫的風(fēng)景.(?契訶夫論文學(xué)?)舉例：盡量描寫得詳細(xì),比方【一枝花】,你就可以寫成【一枝在寒風(fēng)中顫抖的淡粉色小菊花】之類反正就是寫的詳細(xì),包括數(shù)量,顏色,感覺,動態(tài)等(1)寫景要有順序.人們欣賞景物都有一定的規(guī)律：或定點(diǎn)環(huán)顧,或邊走邊看.描寫時也應(yīng)該“順其自然.例如老舍先生的?濟(jì)南的冬天?一文,描寫濟(jì)南城周圍的環(huán)境時寫道：“小山把濟(jì)南整個兒圍個圈兒,只有北邊缺點(diǎn)口兒.這一圈小山在冬天特別可愛,好似把濟(jì)南放在一個小搖籃里.景物描寫與作者的定點(diǎn)鳥瞰相吻合,自然清楚,形象準(zhǔn)確.又如凡妮的?野景偶拾?一文,根據(jù)沿途所見,依次描寫繞村的溪流,山梁的小路、盆地的高粱、山坡的谷穗、曠野的幽靜、落日的霞光、宛如綢帶的河流和公路、華美如貝雕的田野和山林.移步換景,有如移舟前進(jìn),時過景遷,景觀隨之變換,給讀者一種身臨其境之感.(2)寫景要有選擇.寫景時應(yīng)要有所取有所棄,抓住最能代表彼時彼地特征的景物加以描寫,其它的景色那么略寫或不寫.老舍先生的?在烈日和暴雨下?,為了突出天氣變化的過程,就著力描寫了楊柳的動態(tài)：“一點(diǎn)風(fēng)也沒有時一一枝條一動懶得動；有一點(diǎn)涼風(fēng)時枝條微微動了兩下；風(fēng)大起來時柳條橫著飛.通過楊柳的動態(tài).顯示了風(fēng)的從無到有、由小到大,而對暴風(fēng)雨降臨時其它景象的變化,作者作了簡略處理