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1、三年級語文教案積累運用八第1課時教學目標：1、讀一讀、背一背歇后語，懂得意思，增加詞匯積累。2、閱讀成語故事?畫蛇添足?，理解意思，學習運用。教學重難點：1、讀一讀、背一背歇后語，懂得意思，學習運用。2、了解成語的意思，主動積累知識。教具準備：投影幻燈、卡片、成語故事書教學過程：一用投影幻燈打出歇后語，請學生讀讀，說說意思。學生發(fā)言。教師講：一般的歇后語都是由兩個局部組成：前一局部是比方，像謎面；后一局部是本意，像謎底；本意通過對前一局部的解釋得到。說話時，往往只說前一局部，歇去后一局部，讓聽者自己去領會它的本意?，F(xiàn)在流行的歇后語，一般都是連后一局部全說出來。歇后語是一種獨特、巧妙的修辭方式，

2、根本上屬于比喻的修辭范疇。二閱讀成語故事?畫蛇添足?1、初讀成語故事，了解大意，找出不理解的詞語。2、再讀成語故事，說一說講了什么。學生發(fā)言。3、那個最先畫好蛇的人為什么喝不到酒，他錯在哪里請大家自由發(fā)言。學生發(fā)言。教師小結：那個最先畫好蛇的人，又給蛇添上四只腳，蛇是沒有腳的。他錯就錯在這里，多此一舉。4、說一說?畫蛇添足?的意思。學生發(fā)言。三板書設計畫蛇添足本來無腳平空添腳多此一舉內容總結1三年級語文教案積累運用八第1課時教學目標：1、讀一讀、背一背歇后語，懂得意思，增加詞匯積累22、閱讀成語故事?畫蛇添足?，理解意思，學習運用3學生發(fā)言4教師講：一般的歇后語都是由兩個局部組成：前一局部是比方，像謎面5說話時，往往只說前一局部，歇去后一局部，讓聽者自己去領會它的本意6歇后語是一種獨特、

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