網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用到自考助學(xué)中的體系研究

1、網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用到自考助學(xué)中的體系研究摘要：要：在調(diào)研的基礎(chǔ)上，根據(jù)目前網(wǎng)絡(luò)助學(xué)的特點(diǎn)和廣大學(xué)生的需求，構(gòu)建了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)助學(xué)應(yīng)用體系，有國家或省建立自學(xué)考試助學(xué)網(wǎng)絡(luò)為中心的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，主考院校利用校園網(wǎng)，通過互聯(lián)網(wǎng)，形成以自學(xué)考試助學(xué)網(wǎng)絡(luò)為核心、主考院校參與教學(xué)輔導(dǎo)的完整的全國或全省的自學(xué)考試助學(xué)網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)要充分發(fā)揮教育管理部門的行政職能，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程申請(qǐng)、招標(biāo)、立項(xiàng)、建設(shè)開發(fā)、評(píng)價(jià)驗(yàn)收、應(yīng)用推廣等環(huán)節(jié)的管理，建立完善的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、指導(dǎo)、服務(wù)與管理體系摘要：在調(diào)研的基礎(chǔ)上，根據(jù)目前網(wǎng)絡(luò)助學(xué)的特點(diǎn)和廣大學(xué)生的需求，構(gòu)建了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)助學(xué)應(yīng)用體系。所建立的網(wǎng)絡(luò)助學(xué)網(wǎng)站功能齊全，比較符合自考學(xué)生的需求。關(guān)

2、鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教育；自考助學(xué)；應(yīng)用體系高等教育自學(xué)考試創(chuàng)建于20世紀(jì)80年代，是個(gè)人自學(xué)、社會(huì)助學(xué)和國家考試相結(jié)合的高等教育形式。但是直至今天，高教自考的教學(xué)形式、教材編制、學(xué)生自學(xué)輔導(dǎo)、社會(huì)助學(xué)以及管理手段等，與創(chuàng)建之初相比沒有很大發(fā)展。多年來，許多專家進(jìn)行了廣泛深入的研究，并取得了可喜的成果，然而就“網(wǎng)絡(luò)教育在自考社會(huì)助學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用”這一問題來說，研究的學(xué)校和人員還不太多，整體上還處在探索、嘗試階段，理論上尚不完備，理論與實(shí)踐脫節(jié)等問題都比較突出。加強(qiáng)這一課題的研究能夠豐實(shí)自考助學(xué)理論研究成果，更好地培育和諧社會(huì)所需的未來人才。一、前期調(diào)研本課題在前期調(diào)研時(shí)，訪問了100多名自考生，得到以下

3、結(jié)果。(1)多數(shù)考生還是想學(xué)到技能，不僅僅是為了取得文憑；(2)絕大多數(shù)學(xué)生希望通過網(wǎng)絡(luò)助學(xué)獲取知識(shí)；(3)絕大多數(shù)學(xué)生希望當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)助學(xué)有所改觀。教育已經(jīng)出現(xiàn)了新的變革趨勢(shì)，高等教育的發(fā)展，更注重提高質(zhì)量和效益，把培養(yǎng)高素質(zhì)人才，尤其是把培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)擺到突出位置。現(xiàn)代信息技術(shù)在教育中的廣泛運(yùn)用，已經(jīng)引起了教育思想、觀念、手段、方式乃至人才培養(yǎng)模式的深刻變化。為此，要達(dá)到真正意義上的網(wǎng)絡(luò)助學(xué)，必須從如下幾方面進(jìn)行思考和探索。1 、加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范自考社會(huì)助學(xué)行為。目前，自學(xué)考試管理部門仍然以考試為工作重點(diǎn)，雖然有助學(xué)管理機(jī)構(gòu)，但沒有投入更多的精力對(duì)自考助學(xué)整個(gè)學(xué)習(xí)教育過

4、程的監(jiān)督管理。2 、加強(qiáng)專業(yè)化的自學(xué)考試輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和管理。教育主管部門應(yīng)加大對(duì)自考社會(huì)助學(xué)工作的投入，構(gòu)建自上而下自考信息網(wǎng)絡(luò)。有國家或省建立自學(xué)考試助學(xué)網(wǎng)絡(luò)為中心的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，主考院校利用校園網(wǎng)，通過互聯(lián)網(wǎng)，形成以自學(xué)考試助學(xué)網(wǎng)絡(luò)為核心、主考院校參與教學(xué)輔導(dǎo)的完整的全國或全省的自學(xué)考試助學(xué)網(wǎng)。3 、發(fā)揮高校教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)。自學(xué)考試助學(xué)網(wǎng)站建設(shè)要依靠和吸收高等院校特別是自學(xué)考試主考學(xué)校的教學(xué)名師和教育專家參與“網(wǎng)上課堂”建設(shè)，建立專家?guī)?；同時(shí)積極吸取高等學(xué)校網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的遠(yuǎn)程教育成功經(jīng)驗(yàn)，大力開發(fā)多媒體、互動(dòng)式精品課件，為考生提供優(yōu)良的學(xué)習(xí)服務(wù)；要金十對(duì)自學(xué)考試考生缺少校園文化熏陶

5、的實(shí)際，開辟虛擬教室、虛擬校園環(huán)境，構(gòu)建和諧的人文學(xué)習(xí)環(huán)境。4、發(fā)揮自考助學(xué)網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)廣大考生的學(xué)習(xí)興趣。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)巨大的資源庫。網(wǎng)絡(luò)具有如前所述的特點(diǎn)，要讓考生真切體會(huì)到網(wǎng)絡(luò)的無窮魅力，從根本上接受網(wǎng)絡(luò)這種學(xué)習(xí)方式，真正調(diào)動(dòng)起考生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的積極性。5 、網(wǎng)絡(luò)助學(xué)要注重教學(xué)過程，促進(jìn)考生綜合能力的提高。進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)助學(xué)的目的不僅僅是讓考生掌握所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，提高自學(xué)考試通過率，更重要的是讓考生的獲取信息能力、獨(dú)立學(xué)習(xí)能力、思維能力等都得到全方位的提高。這就要求助學(xué)網(wǎng)站在欄目設(shè)置方面不要僅僅局限于網(wǎng)絡(luò)課堂、政策信息、考試題庫、輔導(dǎo)答疑等傳統(tǒng)欄目，還要進(jìn)一步開發(fā)與完善考生互動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)、

6、虛擬課堂、模擬實(shí)驗(yàn)室等更具挑戰(zhàn)性和吸引力的欄目，不僅能讓考生體會(huì)到課堂學(xué)習(xí)氛圍，還能讓其學(xué)到好多課堂中學(xué)不到的知識(shí)，從而使綜合素質(zhì)得到全面提高。二、網(wǎng)絡(luò)助學(xué)系統(tǒng)的構(gòu)建為此，課題組成員專門設(shè)計(jì)了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)助學(xué)的網(wǎng)站。具體結(jié)構(gòu)如下：1 、首頁。主要是新聞、國家相關(guān)政策、考試安排等資源。2 、登錄控制。設(shè)置有注冊(cè)、登錄、找回用戶名和密碼等功能。對(duì)考生可以使用準(zhǔn)考證號(hào)或身份證號(hào)進(jìn)行注冊(cè)或登錄；對(duì)教師可以使用身份證號(hào)進(jìn)行注冊(cè)和登錄。3、教學(xué)管理。主要功能是課件、視頻等上傳以及資源的審核。4、在線課堂。與以往的教育網(wǎng)站不同，本欄目是進(jìn)行創(chuàng)新的重點(diǎn)。結(jié)合本課題上述，本欄目下設(shè)三個(gè)分欄目，分別為：課程教學(xué)視頻（

7、包括課程精講視頻、考前串講）、模擬實(shí)驗(yàn)（針對(duì)實(shí)踐性、應(yīng)用性很強(qiáng)的課程）、虛擬課堂（針對(duì)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程）?？忌鶕?jù)課程代碼進(jìn)行搜索所需學(xué)習(xí)的課程。另本欄目還具有統(tǒng)計(jì)學(xué)生在線學(xué)習(xí)計(jì)時(shí)、下載等功能。5 、在線測試。設(shè)有試題庫、自動(dòng)評(píng)分、在線答疑、計(jì)時(shí)、統(tǒng)計(jì)、下載等功能。6 、討論區(qū)。供廣大考生之間及師生之間進(jìn)行交流。7 、反饋：考生和教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程的評(píng)價(jià)。三、網(wǎng)絡(luò)助學(xué)平臺(tái)構(gòu)建的注意事項(xiàng)1 、利用網(wǎng)絡(luò)教育強(qiáng)化學(xué)生的技能培訓(xùn)、樹立為學(xué)員終身化學(xué)習(xí)服務(wù)的思想為培養(yǎng)應(yīng)用型人才以及培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，不僅需要“第一課堂”的教學(xué)，同是需要“第二課堂”的支持、配合，需要利用網(wǎng)絡(luò)及時(shí)將最新的技術(shù)和實(shí)用技術(shù)制

8、作成課件，使廣大在校生和自考生可以在網(wǎng)上學(xué)到最新的知識(shí)。2 、網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)統(tǒng)籌規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)要充分發(fā)揮教育管理部門的行政職能，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程申請(qǐng)、招標(biāo)、立項(xiàng)、建設(shè)開發(fā)、評(píng)價(jià)驗(yàn)收、應(yīng)用推廣等環(huán)節(jié)的管理，建立完善的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、指導(dǎo)、服務(wù)與管理體系。重點(diǎn)建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)課程，需組織專家進(jìn)行論證，以規(guī)范其操作流程，并加強(qiáng)中期檢查，保證建設(shè)質(zhì)量。3 、網(wǎng)絡(luò)課程的組成結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)課程要按既定的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)策略組織起來。一門網(wǎng)絡(luò)課程應(yīng)包含這樣幾個(gè)基本的構(gòu)成要素：教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)：課程簡介、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃、章節(jié)內(nèi)容、課程重難點(diǎn)、典型實(shí)例、多媒體素材。實(shí)踐系統(tǒng)：實(shí)驗(yàn)要求、操作細(xì)則、結(jié)果、數(shù)據(jù)分析。成績?cè)u(píng)定系統(tǒng)：章節(jié)練習(xí)、綜合練習(xí)、達(dá)標(biāo)測試、成績顯示、答案解析。4、建立定期的資源評(píng)價(jià)反饋機(jī)制，及時(shí)補(bǔ)充修正教學(xué)資源教學(xué)資源建設(shè)的目的是為了服務(wù)廣大考生，必須重視在教學(xué)中的效果，只有對(duì)所建設(shè)的教學(xué)資源不斷評(píng)價(jià)、不斷地從教師和學(xué)生中得到使用情況的反饋、不斷征求教師和學(xué)生的意見，才能了解到教學(xué)資源建設(shè)的內(nèi)容、質(zhì)量及應(yīng)用效果，從而修改、補(bǔ)充、完善教學(xué)資源的內(nèi)容，提高教學(xué)資源的質(zhì)量，滿足學(xué)生需求。5、強(qiáng)化課程實(shí)踐性教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)側(cè)重