計時雙基練29

1、計時雙基練(二十九)植物的激素調(diào)節(jié)(計時：45分鐘滿分：100分)一、選擇題(每小題5分，共65)1下列有關植物體生命活動調(diào)節(jié)的敘述，正確的是()A生長素的跨膜運輸方式為主動運輸B植物的生長發(fā)育只受激素調(diào)節(jié)C乙烯利是一種人工合成的植物激素，能催熟鳳梨D噴灑赤霉素使健康水稻幼苗明顯增高，能證明赤霉素促進細胞分裂解析本題考查植物的激素調(diào)節(jié)，意在考查考生在識記和理解應用方面的能力。生長素的跨膜運輸方式為主動運輸；激素調(diào)節(jié)是植物生命活動調(diào)節(jié)的主要方式；植物激素是由植物自身產(chǎn)生的，乙烯利是人工合成的植物生長調(diào)節(jié)劑，有促進果實成熟的作用；赤霉素促進植物生長是通過促進細胞伸長實現(xiàn)的。答案A2表中內(nèi)容是生長素

2、發(fā)現(xiàn)階段中幾位科學家的實驗過程及結論，有關組合正確的是()科學家實驗過程實驗結論達爾文胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位鮑森詹森胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激可以通過瓊脂片向下傳遞拜爾胚芽鞘彎曲生長的原因是尖端產(chǎn)生的刺激在下部分布不均勻溫特證明造成胚芽鞘彎曲生長的刺激是一種化學物質A. BC D解析本題考查了生長素的發(fā)現(xiàn)實驗，意在考查考生的識記能力和理解能力。根據(jù)教材知識可知，表中鮑森詹森的實驗與拜爾的實驗過程顛倒了。因此組合正確。答案C3圖中能說明胚芽鞘尖端是感受光刺激部位的最佳實驗組合為()A BC D解析該實驗的自變量應為胚芽鞘尖端是否遮光，因此實驗組合是能說明胚芽鞘尖端是感受光刺激部位的最佳實驗組合。

3、答案C4如圖表示將玉米苗尖端分別置于不含生長素的相同的瓊脂塊上，并做不同的處理。一段時間后，測定瓊脂塊中的生長素含量，并分別用af表示。下列有關敘述錯誤的是()A若向光側的生長素會被分解，則ab、cdB若生長素由向光側移向背光側，則cdef，且eb，同理可推出圖丙中cd，故A項正確。如果生長素由向光側移向了背光側，則分析圖丙和圖丁可得出cdef，但由于云母片插入情況不同，圖丁中向光側的生長素會移向背光側，所以ef，故B項正確。圖甲中由于沒有單側光的照射，所以玉米苗尖端向上直立生長；圖丁中云母片插在尖端下部，不妨礙向光側生長素向背光側移動，所以背光側生長素分布多，玉米苗尖端向左彎曲生長，故C項正

4、確。圖乙中的玉米苗尖端向左彎曲生長，是因為尖端的背光側生長素分布多，細胞縱向伸長生長快，故D項錯誤。答案D5關于探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度的實驗中，敘述錯誤的是()A預實驗中需要設置空白對照，在預實驗的基礎上再次實驗可不設置空白對照B采用浸泡法處理插條就是將插條浸泡在配制好的生長素類似物溶液中讓其生根C將枝條下端削成相同的斜面，是為了增大吸收水分和無機鹽等物質的面積D該實驗記錄的因變量可以是枝條生根的平均數(shù)量或枝條生根的平均長度解析本題考查探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度的實驗。意在考查考生的實驗分析能力。此實驗中預實驗的目的就是要找出促進插條生根的濃度范圍，因此需要設置空白

5、對照，來確定某濃度的效應是促進還是抑制，而再次實驗中設置的濃度都是促進生根的濃度，可以不設置空白對照，故A項正確；浸泡法處理插條是將插條浸泡在配制好的生長素類似物溶液中一段時間后取出，放在完全培養(yǎng)液中或相同沙土等基質中讓其生根后再比較，故B項錯誤；將枝條下端削成相同的斜面，是為了增加吸收面積，故C項正確；實驗的測量指標應是易于觀察的、直觀的、易于計數(shù)的，故D項正確。答案B6將同種且生長狀況相同的植物體橫置，植物體在失重和有重力的環(huán)境中的生長狀況并不相同。在失重的環(huán)境中，植物體橫向生長，在有重力的環(huán)境中植物體的根和莖分別朝向重力方向和背向重力方向生長(如圖所示)。下列說法中不正確的是()A失重環(huán)境中植物體的a側與b側、c側與d側的生長素濃度相等B有重力環(huán)境中植物體內(nèi)生長素濃度情況為a側b側、c側ABD。(3)促進插條