初中家長會主持稿

1、初中家長會主持稿初中家長會主持稿一各位家長,下午好,非?？鞓纺芎透魑辉僖淮蜗嗑蹃砉餐涣?、探討孩子的學(xué)習(xí)情況,召開這次家長會的目的是為了增強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時調(diào)整工作,提升教育教學(xué)質(zhì)量,同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育治理中來.今天的家長會我將從以下幾個方面向大家匯報半學(xué)期來我們的各項工作.一、三個月來孩子的表現(xiàn)首先,這一批孩子進(jìn)入班級以來,思想上比擬穩(wěn)定,能夠根本適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活,大局部同學(xué)有良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣.他們能遵守學(xué)校紀(jì)律,關(guān)心班級,在學(xué)習(xí)上,能夠適應(yīng)初中的多個學(xué)科,在作業(yè)方面,也能夠合理安排各科的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)時間,因

2、此班級已經(jīng)逐步形成了良好的班風(fēng),學(xué)生適應(yīng)了自己的角色,同學(xué)表現(xiàn)都非常出色,這可以從我們的個人量化成績看出,但仍存在局部同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣令人擔(dān)憂,象學(xué)習(xí)用具、書籍帶不齊,作業(yè)拖拉,學(xué)習(xí)效率低下,不會梳理歸納、穩(wěn)固知識,上課精力不集中,偶爾有說閑話的現(xiàn)象,這都是出現(xiàn)成績分化的原因.二、談?wù)勥@三個月我的工作重點我除了擔(dān)任班主任外,還教兩班的數(shù)學(xué),作為班主任,我重點抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,在培養(yǎng)這些習(xí)慣的時候,我首先抓學(xué)生的思想問題,在思想上高度熟悉,老師的這些做法是如何為他們著想,為他們以后的開展奠定根底,在學(xué)生理解后,他們自然認(rèn)為老師的這些做法都是應(yīng)該,而且非做不可的,此外,

3、我主要是通過學(xué)生的自我治理和老師的催促檢查相結(jié)合完成的,班級實行值日班長制度,現(xiàn)在已有10位同學(xué)輪流擔(dān)任值日班長一職,他們認(rèn)真、負(fù)責(zé)的治理好班級的日常事物,是同學(xué)們心目中的典范,我還鼓勵同學(xué)積極參與班級的各項工作,向他們灌輸集體意識,我們一榮俱榮、一損俱損,在參與班級工作方面比擬積極的同學(xué)有：？孟楠、張鑫茹、郝彥闊、孫靜乾、李流暢、周揚(yáng)等,這些同學(xué)有些可能在學(xué)習(xí)成績上不是非常突出,但他們表現(xiàn)出很強(qiáng)的集體意識,這是一種優(yōu)良的品質(zhì),我認(rèn)為在孩子成人之前,我們應(yīng)該培養(yǎng)他們關(guān)心他人,關(guān)心集體的意識,這也是走到社會去做事、做人的必備素質(zhì).在抓學(xué)習(xí)方面,我主要是全方位催促檢查,每天作業(yè)上,有我親自抽查的,

4、有我詢問課代表、老師的,在各節(jié)課當(dāng)中,我采用詢問老師,班干部等方式了解學(xué)生課堂上的表現(xiàn),在期中測試前,我制定了復(fù)習(xí)方案和檢查方案,每天有各科復(fù)習(xí)的任務(wù),并將復(fù)習(xí)情況詳實記錄到進(jìn)程表中,從復(fù)習(xí)進(jìn)程表可以看出,但凡認(rèn)真去執(zhí)行的,自然成績較為理想.三、期中成績分析本次測試是學(xué)生入學(xué)的第一次大考,說實話成績出來后我很失望,當(dāng)然原因是多方面的,我們更應(yīng)該靜下心去分析各個孩子的情況,看看他每一課的成績,如果孩子的數(shù)學(xué)、外語成績突出,而其他學(xué)科影響了他的成績,這你應(yīng)該心中有數(shù),孩子有巨大的潛力,但學(xué)習(xí)態(tài)度可能有問題,需要家長配合疏導(dǎo),如果數(shù)學(xué)、外語不理想,這里的不理想,并不單是從成績上去看,更重要的是平時做

5、題的狀態(tài)那你心理更得清楚,應(yīng)及時想方法讓孩子上來,要知道這兩門學(xué)科特殊性和重要性,每天都有新課,每天都有作業(yè),非一時一日之力能夠挽回局面,一旦等到初二、初三,意識到成績差時,那么你想補(bǔ)也已經(jīng)來不及了,另外,如果這兩門學(xué)科學(xué)生學(xué)的輕松、有興趣,那么自然會促進(jìn)他學(xué)習(xí)其他學(xué)科和培養(yǎng)自信心,大家都知道數(shù)學(xué),物理,化學(xué)都是相通的,自信心形成了,那么孩子進(jìn)入初三、初四后再向上提升就是水到渠成的事情了.四、初中的特點、面臨問題及對策大家要熟悉初中每個階段的特點,初一、初二應(yīng)是立規(guī)矩、抓行為、養(yǎng)習(xí)慣、扎實根底的關(guān)鍵時期,初一沒有良好的習(xí)慣,就沒有較高的學(xué)習(xí)效率,沒有效率還談什么扎實根底,到初三、初四應(yīng)準(zhǔn)備沖刺

6、的階段,到那個時候應(yīng)是比根底、比智商、拼體力的階段,可見沒有初一嚴(yán)格要求,想到初三、初四出成績那將是空中樓閣.大家還要意識到孩子逐漸長大了,思想會不斷變化,你可能會面臨到以下的某些問題：1由于期中測試剛過,學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)上會急躁,所以我們學(xué)校會安排某些學(xué)科的抽考以衡量每個班級的學(xué)習(xí)狀態(tài).2習(xí)慣養(yǎng)成有早有晚,有些學(xué)生如果現(xiàn)在仍然各項習(xí)慣差,請家長學(xué)習(xí)我制定的一日常規(guī),要知道習(xí)慣決定命運(yùn).3有些孩子具有一定兩面性,可能你平時感覺他在家表現(xiàn)不錯,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),在家平時也不出門亂串,但你可能并不了解他在學(xué)校的表現(xiàn)；可能你會說,我們的孩子小學(xué)五年也沒被請過家長,怎么一到初中變的這么難管了呢？你殊不知

7、,在小學(xué)沒被請過家長,并不意味著他不存在問題,老師請你過來,肯定存在這樣或那樣的問題,需要你的配合解決,你需要做的除了聽聽老師的建議外,還得多考慮一下平時你的家庭教育上存在什么樣的問題.4初中生逐步長大,進(jìn)入青春期,可能會出現(xiàn)迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲、早戀傾向、朋友圈子形成、同學(xué)之間的聚會過生互送禮物.請家長不要輕視這類小事,可能這類小事就是你的孩子分心,學(xué)壞的開始,所以要求各位一定不要和孩子有很大的距離,應(yīng)走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,讓孩子有話想與你傾訴,交流.對孩子不要粗暴、武斷,正確的疏導(dǎo)孩子的叛逆情緒.5上學(xué)要準(zhǔn)時,課堂要守班級紀(jì)律.特別是自習(xí)課紀(jì)律,我們的值日班長、班主任很累,對自己負(fù)責(zé)就是對他人負(fù)責(zé)就

8、是對班級負(fù)責(zé).6告訴我們的學(xué)生有事要及時給老師反應(yīng).爭取我們能把學(xué)生間的矛盾解決在萌芽狀態(tài),孩子們自己能解決的,我們成年人在宏觀上調(diào)控,但不要干預(yù)細(xì)節(jié).告訴我們的學(xué)生不要打鬧,不要竄班,一旦出現(xiàn)人身傷害,家長一定要及時到位,傷害方要及時給被傷害方醫(yī)治.五、幾點建議1家長多看看關(guān)于家教方面的書籍,通過上網(wǎng)也了解一下現(xiàn)在青少年的心理狀況.用正確的方式去愛孩子.2注重孩子學(xué)習(xí)的過程治理尤其提及家長的簽字經(jīng)常說到萬事開頭難,但很多事情的夭折是毀在過程.一定要杜絕催促過程的虎頭蛇尾現(xiàn)象,象查學(xué)生的作業(yè),聽寫單詞、背誦課文、史地生的復(fù)習(xí)等.重視語數(shù)外的學(xué)習(xí),了解孩子在這些主要學(xué)科上的優(yōu)勢和缺乏,出現(xiàn)問題,

9、應(yīng)想方法彌補(bǔ),如果成績較差的學(xué)生,這說明他根底不行,可以說小學(xué)就差,那么他就應(yīng)該家長或找一個家教幫助他點點滴滴的彌補(bǔ),針對性要強(qiáng)；如果孩子處于中等左右,那么可以說他可能就是差那么一層窗戶紙,需要有人給予指點,幫助他輸理所學(xué)知識,作到不光學(xué)會還得會學(xué),這一類孩子上升的潛力巨大,如果是他的某個學(xué)科有這類現(xiàn)象,我想應(yīng)該找個一線的老師給予輔導(dǎo),千萬不要輕易上一些商家辦的輔導(dǎo)班,在那些大面積的授課下,往往缺乏針對性,孩子上完還是原來會的還會,不會的還是不會.如果孩子程度較好,應(yīng)該讓他開闊視野,不能僅停留在課本、伴你學(xué)會做即可,以數(shù)學(xué)為例,建議有一輔導(dǎo)書籍,完成作業(yè)后,做做輔導(dǎo)書上多種類型的題目,以穩(wěn)固課

10、本根底知識.4應(yīng)多與老師溝通交流,可以說一個班83人,老師能與每一位家長及時聯(lián)系是不現(xiàn)實的.往往是出現(xiàn)問題之后,老師才會找你.而你主動與老師聯(lián)系可以及時了解到孩子在校的情況,也及時將孩子在家的表現(xiàn)反映給老師,這樣有利與老師對你的孩子進(jìn)行針對性的教育.5平安教育.由于我校周圍公路分布較為密集,交通繁忙,各種車輛來來往往.反復(fù)強(qiáng)調(diào),注意平安,增強(qiáng)自護(hù)意識,校內(nèi)外不做危險游戲,上下路上不逗留,不玩耍,放學(xué)后要直接回家；有家長接孩子時請不要都擠在門口；每周孩子的量化行為表要重視,簽字應(yīng)每周簽.6歡送家長來聽課.我們學(xué)校每周會安排幾位家長來聽老師們的課,先征求講課教師的意見,確定聽課的時間,再給家長發(fā)邀

11、請函,在這個過程中可以征求教師在家?guī)椭鷮W(xué)生的方法,而后可以問一問其他教師學(xué)生在校的表現(xiàn),讓家庭教育和學(xué)校教育形成更好的合力.我想將每周的周四定為家長接待日,歡送各位家長通過來校聽課了解孩子們的情況7及時關(guān)注班級博客.我想發(fā)揮孩子們的智慧,準(zhǔn)備以后將班級里的新故事有孩子們記錄及時的登記在班級博客上,看一看你的孩子先進(jìn)表現(xiàn)以便及時的在家表揚(yáng)你的孩子,讓學(xué)生的優(yōu)點得到強(qiáng)化,進(jìn)而把自己的優(yōu)點變成自己的習(xí)慣.家長也可以在我的博客留言或者給我發(fā)郵件,我盡量給大家回.8用好班主任作業(yè)本.班主任作業(yè)本是為了方便值日班長和我進(jìn)行檢查,這就要求各位家長在認(rèn)真檢查完學(xué)生作業(yè)后再在班主任作業(yè)本相應(yīng)的作業(yè)后面簽字.各位

12、家長,你們的孩子需要我們教育,我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù).學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出社會的人才,感謝大家對我工作的理解與支持,我在工作中,難免也會出現(xiàn)疏忽或缺乏之處,希望大家及時、當(dāng)面向我指出,祝各位家長工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持,愿我們班向著各位家長希望的方向良好開展.初中家長會主持稿二各位尊敬的家長：你們好！首先作一下自我介紹,我是初二8班語文老師兼班主任.在此我代表初二8班的全體任課老師對你們的到來表示熱烈的歡送.你們能夠在百忙之中抽出珍貴的時間來參加我們的家長會,單從這點可以看出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持.我同時代表全體學(xué)生感謝大家的到來.為什么這么說呢？

13、由于我覺得我們的家長會的真正意義可能不在于我們交流些什么,我們的目的在于給學(xué)生鼓勵,在學(xué)生的心中他不在乎我們家長會開什么內(nèi)容,但只要自己的家長在其中,來參加會議,對他們就是驕傲,就是幸福,就會轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉.如果說家長會是成功的話,那么你們來了,我就要說家長會是成功的.首先我為各位家長說一說本班的情況.為了帶好這個班,開學(xué)以來,我做了以下幾方面的工作.1、樹立信心,建立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng).良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)對班集體的建設(shè)至關(guān)重要.我經(jīng)常對他們說：“我們每一位同學(xué)都是班級的主人,天下無難事,只怕有心人.我相信只要我們大家齊心協(xié)力,努力做好每件事,我們班一定會成為一個非常棒的班級.本

14、學(xué)期,我們班以學(xué)校的創(chuàng)“十無校園活動為手段,塑造學(xué)生完美人格.鼓勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),從大里說為建設(shè)家鄉(xiāng)、報效祖國；從小里是為光耀家門,報答父母.兩個月下來,在我們?nèi)w老師和全班同學(xué)的共同努力下,班風(fēng)和學(xué)風(fēng)有了明顯的好轉(zhuǎn).2、嚴(yán)格治理,依法治班.嚴(yán)是愛,松是害.嚴(yán)師出高徒.一個班級沒有嚴(yán)明的紀(jì)律是不可能有好的成績的.為此,我重點強(qiáng)化了紀(jì)律觀念,強(qiáng)化時間觀念,早上6：10進(jìn)入教室開始早讀；中午11：40點進(jìn)入教室自習(xí).同時我注重學(xué)生良好生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng).我告訴學(xué)生習(xí)慣決定你的性格,性格決定你的命運(yùn),要想成就大的事業(yè)就得從身邊小事做起,經(jīng)過一段時間努力,同學(xué)們逐漸養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣3、既要全面

15、抓,又要重點抓.一個班級51人,就每一個學(xué)生而言,在班中占51分之1,是微缺乏道的.但對每個家庭來說,是百分之百的希望,所以我的原那么是不放棄每一個學(xué)生,關(guān)心鼓勵每一個人的健康成長.既重視優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng),又盡量不讓一個學(xué)生落隊.平時老師們的空余時間、精力都放在幫助后進(jìn)生上,做到課上多提問他們,多耐心輔導(dǎo),課后常做他們的思想工作,找他們談心,常常鼓勵他們,他們在學(xué)習(xí)上一有進(jìn)步就表揚(yáng)他們.很多學(xué)生根本明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),學(xué)習(xí)上有了動力,學(xué)習(xí)成績有了進(jìn)步.各位家長,孩子是我們的希望,我們都希望自己的孩子有長進(jìn).有些家長只恨自己幫不上忙,當(dāng)了幾年的老師,我常聽到家長滿臉歉意地對我說：“老師啊,我那孩子真

16、是氣死我了.我自己也沒讀多少書,什么都不懂,我那孩子就交給你們老師了.其實這種說法是不對的.河北有個偏僻的山村一位農(nóng)婦把她的五個孩子都培養(yǎng)成了大學(xué)生、博士生.北京有一對教授夫婦卻被自己的兒子殺害,他的孩子后來說：“其實我的父母很可憐的,他們到死也不知道我到底想要什么.這些報刊雜志上的真實報道說明了培養(yǎng)孩子和父母自身的教育程度不成比例的.我可以肯定地告訴在座的每一位家長,你們是無師自通的教育家！父母是孩子的第一老師,要教育好學(xué)生,必須要有家庭、社會的配合,這樣由學(xué)校、社會、家庭組成三位一體的教育,才能讓學(xué)生有一個有利于他成長的環(huán)境.為此,我真誠的向在座的每一位家長提出幾點建議：2、家長要了解學(xué)校

17、對學(xué)生的要求,積極配合學(xué)校做好工作.比方說,我們在學(xué)校教育學(xué)生要懂文明,講禮貌,孩子在家里時,家長就應(yīng)該做好這方面的工作,這樣,對孩子的教育才能到達(dá)一致性.再如,學(xué)校要求學(xué)生不進(jìn)“三室一廳和網(wǎng)吧,但據(jù)我所知,周末還是有一些學(xué)生會進(jìn)游戲廳,甚至跟一些社會青年走得比擬近.各位家長,如果您不放棄教育,每個孩子都是可造之才.但是,現(xiàn)在社會上五花八門、烏七八糟的東西太多如電子游戲廳,電腦網(wǎng)絡(luò)游戲,不健康的影視、漫畫、小說等書刊,歌舞廳等任何一種都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課本知識對他們的吸引力,都可以使他們的學(xué)習(xí)成績一落千丈.實踐證實,家長對孩子嚴(yán)格治理,孩子的學(xué)習(xí)成績就會優(yōu)異；相反除極個別自理水平強(qiáng)的孩子外,學(xué)習(xí)往往都

18、抓不好.家有家法,校有校規(guī),班級也有班級的紀(jì)律.這些規(guī)定和紀(jì)律,是同學(xué)們提升成績的保證,學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個良好的班級,才能夠全面提升自己的水平.風(fēng)箏要想飛得高,必須由底下的線牽引著,假設(shè)沒有了這根束縛它的線,風(fēng)箏只能掉在地上.人也是這樣,不要夢想什么絕對的自由,絕對的自由帶來的是絕對的放縱,是絕對沒有什么好結(jié)果的.假設(shè)哪個學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,不僅僅是對自己的一種傷害,對于那些刻苦學(xué)習(xí),一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種傷害,對于我們班級也是一種傷害,這是我們不愿意看到的,也是絕對不允許的.所以希望各位家長能夠理解學(xué)校的要求,配合學(xué)校的工作.3、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)水

19、平的培養(yǎng),每天家庭作業(yè)要引導(dǎo)他們不折不扣地完成,使學(xué)生養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法.到現(xiàn)在為止,還有極個別的學(xué)生平時的家庭作業(yè)能完成,可星期六和星期天的作業(yè)卻偷工減料,甚至不完成,希望家長能在工作之余,耐心的坐下來,對孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo),并且能堅持.最簡單而必要的一個做法是,認(rèn)真查一查他們的家校聯(lián)系本,核對一下作業(yè).這樣做,對一些淘氣或懶惰的學(xué)生會起到有效的催促作用.還有一種情況,有的孩子回家沒有養(yǎng)成讀書習(xí).其實,他可能僅僅完成了書面的作業(yè),并沒有完成對當(dāng)天知識的穩(wěn)固和消化.按要求,學(xué)生回家后,至少要聽錄音,或者說英語,讀英語二十分鐘.并將語文中該背的內(nèi)容讀熟.因此,我希望我們家長能催促你的孩子每天回家后

20、保證有半小時左右的讀書時間.當(dāng)然,我們有些學(xué)生是很自覺的,有些女生早5點左右就已經(jīng)起床看書了.對于這種情況,家長也要注意照顧好孩子們的身體.4、針對學(xué)生的情況,及時和老師聯(lián)系,及時溝通.我們班級的學(xué)生比擬多,我作為班主任和各位家長的聯(lián)系都不是很頻繁,其他老師和家長交流的時機(jī)就更少了.家長朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,一方面可以使自己的工作更加具有針對性,另一方面,也可以對學(xué)生形成一種前進(jìn)的動力.現(xiàn)在,有個別的學(xué)生家長老師兩頭瞞家校聯(lián)系單總拿不到,自己落得一個逍遙自在,結(jié)果可想而知.有些孩子比擬復(fù)雜,對老師的話外表是很聽的,而背著老師想干什么就干什么,所以,需要我們經(jīng)常聯(lián)系,多交流孩子的情況,雙方相

21、互配合,讓小問題消滅于萌芽狀態(tài),不要等問題嚴(yán)重了再來找老師.公布教師下面針對這次期中測試成績談幾點體會.相信大家看到了“榮耀榜,各位家長對自己的子女目前的成績狀況會更加清楚.從總成績上看,同學(xué)中出現(xiàn)了一些分化,這都是我們應(yīng)該關(guān)注的問題.先說說一些值得我們學(xué)習(xí)的同學(xué)吧.1、在本次測試中,考入年級前列的同學(xué)是：盧欣瑜、姚明珠、沈凱、王靚、宗舟、沈佳俊、周晨、萬天天、周媛、朱婷2、進(jìn)步明顯的同學(xué)有：盧欣瑜、沈凱、沈佳俊、郁敏、鄒含3、學(xué)科成績較為突出的是：語文：盧欣瑜、周媛、朱婷數(shù)學(xué)：王靚、盧欣瑜、郁敏英語：姚明珠、周晨、盧欣瑜、宗舟物理：盧欣瑜、周晨、沈凱他們是班級的驕傲,也是班級精神文明建設(shè)和班

22、風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的主力.在肯定成績的同時,我們也不無憂慮的地看到存在的一些問題：有些同學(xué)的成績進(jìn)步雖大,但不夠穩(wěn)定；有些同學(xué)的學(xué)科成績不平衡,影響到以后的提升；還有些同學(xué)的成績出現(xiàn)了退步.要知道競爭是殘酷的.假設(shè)被甩到50名以后的,那就意味著進(jìn)不了重點的大門.而現(xiàn)在在50名以后的更要發(fā)奮進(jìn)取,否那么將要被淘汰的?。∮行┤思僭O(shè)再不努力進(jìn)取,那恐怕連普通高中也考不上的.那真的會讓我們感到遺憾的.要知道我們付出的不只是交學(xué)費(fèi)的錢,更是投入了我們一生乃至一個家庭的殷切期望?。∥覀冚敳黄鸬?！在這里我想說,要學(xué)會欣賞孩子,要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點.要讓他們熟悉到自己能行.試想,當(dāng)一個學(xué)生熟悉到自己也同樣很優(yōu)秀,

23、當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時,學(xué)生能學(xué)不好嗎？事實上學(xué)生的要求,也不在于家長給他們買多少好吃的,多少好穿的,有時候一句鼓勵的話語,一個信任的眼神就可以使他們很滿足,充滿動力了.今天耽誤了大家很多時間,我很抱歉.最后,讓我再次代表本班的各科老師感謝各位家長對我們工作的大力支持,謝謝大家.初中家長會主持稿三各位家長：首先,對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝！對我們學(xué)校和班級工作的支持表示感謝.轉(zhuǎn)眼間,孩子們升入中學(xué)已兩個月了.在各位家長的密切配合下,在各位任課教師的悉心教育下,孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步,班級的工作走在學(xué)校前列.召開這次家長會的目的是為了增強(qiáng)老師

24、與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對性的實施教育,家長能夠更好教育自己的子女做人與成材.我相信,這次家長會一定能夠到達(dá)預(yù)期的效果,取得圓滿的成功！今天的會議有三項議程：一是有我就這一階段教育教學(xué)情況向大家作一個匯報,并針對班級存在的一些問題和近階段學(xué)生生理、心理特點,談?wù)劶彝ソ逃姆椒捌渲匾?希望得到各位家長的理解、配合和支持二是請我們班的同學(xué)介紹一下班級情況和自己的學(xué)習(xí)方法三是請各位家長與課任老師結(jié)合學(xué)生實際,就自己感興趣的話題進(jìn)行交流.成績回憶我們班現(xiàn)共有學(xué)生25人.班級教育教學(xué)秩序井然,同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽,學(xué)生生活、

25、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步.在一種關(guān)愛、寬容的環(huán)境中,在一種教學(xué)相長的氣氛里,老師的悉心教育,家長的正確引導(dǎo),使我們班根本形成了一個有凝聚力,有戰(zhàn)斗力的班集體.老師工作嚴(yán)謹(jǐn),作風(fēng)正派,態(tài)度認(rèn)真,他們精心設(shè)計每一堂課,仔細(xì)批改每一次作業(yè),耐心解答每一個問題,其中考試的成績、屢次比賽獲得的榮譽(yù)、每次學(xué)校檢查之后的評價都是最好的證實.同學(xué)們越來越喜歡自己的班、喜歡自己的老師.今天我可以自豪的說：在學(xué)校組織的歷次測試中,我們班的總評分一直位居年級第一名.學(xué)生在成績進(jìn)步的同時,其它各方面的水平也有了較大的提升,從他們自我組織參加的各種活動就可以明顯的看出來.軍訓(xùn)、體育節(jié)、文化節(jié)、班會,公開課等各種活動都積

26、極參與,學(xué)生為班級爭光、為集體爭光的榮譽(yù)感很強(qiáng),在活動中,他們所表現(xiàn)的精神令人感動,所取得優(yōu)異成績令人振奮.既讓同學(xué)們得到了鍛煉,也展示了他們的才能,為他們增加了自信.相信為他們走向下一個成功也奠定了堅實的基礎(chǔ).我相信,我們的學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)、生活、品德上都會有更大的進(jìn)步.班級治理沒有教育不好的學(xué)生.我的指導(dǎo)思想是：一切以提升學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點,不求一時一刻的榮譽(yù),不求華而不實的虛名,只求學(xué)生的成績和水平能有一點一滴的提升.能讓學(xué)生自己去做的,我絕不插手,哪怕是影響到班級的評選成績.在學(xué)習(xí)方面,我從不以成績論英雄,而是著眼于學(xué)生自身的開展,著眼于學(xué)生的努力程度.每次測試前后,我都會找學(xué)生談

27、心,了解他們的心理狀態(tài),減輕他們的心理壓力,做學(xué)生的知心朋友,讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得愉快.由于我知道：班級治理的對象是學(xué)生,而學(xué)生是有情感有思想的人.在工作中,我深深的感到我們的學(xué)生思維活潑,知識面廣,有個性、有主見.他們接受教育不是被動的,而是有選擇的.因此,在班級管中我尊重他們的意愿,尊重他們的人格,把他們當(dāng)作實實在在的“人.我常想,沒有制度談不上治理,但同時又必須考慮到學(xué)生對制度的接受程度,應(yīng)該看到,只有學(xué)生愿意接受且愿意服從的制度才會發(fā)揮良好的作用.根據(jù)這個思想,我班的各項制度都是經(jīng)班委會討論,全體同學(xué)表決才能通過,這就消解了學(xué)生對治理的抵觸情緒,大大地提升了我們班教育治理的實效.根據(jù)自

28、己和班級學(xué)生特點,在處理一些違紀(jì)現(xiàn)象時,我一般采取較溫和的態(tài)度.極個別同學(xué)時常違紀(jì),主要表現(xiàn)在上課說話,作業(yè)不做,引起同學(xué)們的反感,這些問題我始終認(rèn)為不是學(xué)生在成心搗亂,而是性格問題.針對這種情況,我一般不過于嚴(yán)厲,而是采取溫和的態(tài)度,給學(xué)生以方法上的指導(dǎo)和心理上的梳通.當(dāng)然,我們的班級也存在著這樣那樣的一些問題,有些問題的解決還需要各位家長的支持與配合首先是一些學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有形成.個別學(xué)生,每次測試成績都不太理想,實際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點,在校的表現(xiàn)如：早讀到班級后不能立即抓緊時間早讀,上課思路不能跟著老師走,發(fā)言不夠積極,聽講效率不高,課后作業(yè)沒有真正弄明白,甚至于有抄襲作業(yè)的

29、現(xiàn)象.自習(xí)又不能科學(xué)高效的安排學(xué)習(xí)時間,加之自學(xué)意識不強(qiáng),只會完成老師布置的作業(yè),然后無事可干.從外表上看,這似乎是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問題,但我認(rèn)為,這是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法問題.在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法,進(jìn)入中學(xué)以后,學(xué)習(xí)難度加大了,作業(yè)量增多了,可供自己支配的時間也寬裕了,但學(xué)習(xí)方法還改變不了.在中學(xué),學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動性,可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容,也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識.所以求知欲強(qiáng)的同學(xué),成績會越來越好,或者有明顯進(jìn)步；而懶惰、怕吃苦的同學(xué),想把成績搞好就難了.我總有一個美好的愿望,想讓同學(xué)們配合老師學(xué)會自主學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聽課、學(xué)會思考問題,不要完

30、全依靠老師,特別是成績暫時落后的同學(xué)這點尤為重要.靠教師補(bǔ),想有出色表現(xiàn),難！由于很多知識要靠學(xué)生自己去消化、領(lǐng)悟,最后到達(dá)觸類旁通.所以我提倡同學(xué)們多思、多問.有些家長在聯(lián)系表中也表示孩子要學(xué)會自己看書和思考,但效果并不理想.當(dāng)然,學(xué)習(xí)的過程從來就不是一帆風(fēng)順,會遇到許多困難和曲折,作為學(xué)校,作為班主任,作為課任老師,我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難,有針對性的幫助學(xué)生真正學(xué)會自主學(xué)習(xí).如有的學(xué)生需要意志,有的需要耐力,有的需要情緒,有的需要方法,有的需要細(xì)心.盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問題,但我們會一直朝這個方向努力.學(xué)校教育的形式是群體性的,一個老師至少要負(fù)責(zé)幾十個學(xué)生的教育教學(xué)工作

31、,所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力,把教育的對象,集中在一個學(xué)生身上,從教育的全過程來看,無論是在教育的時間和精力上,還是在教育的對象和情感上,家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位,其潛在水平是巨大的.有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里,同時走進(jìn)同一所學(xué)校,在同樣的班級里學(xué)習(xí),授課的時間是相同的,教育的環(huán)境是一致的,然而接受教育的效果卻截然不同,這種分化的原因,并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,而在于家庭教育的配合上.有這樣一個比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,醫(yī)生開藥后,護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要.學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育,假設(shè)沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合,再好的教師、再好的學(xué)校也不

32、可能產(chǎn)生好的教育效果.家庭教育的失敗,往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半.為此,我們必須在以下幾個方面形成共識.一、要掌握孩子特點,有的放矢的進(jìn)行教育.他們精力充分,好奇心強(qiáng),但自己的愿望與實際水平有著很大的距離,他們總認(rèn)為自己不是孩子了,總想擺脫老師和家長的束縛,有事不太愿意與父母及老師交流,情感脆弱,做事莽撞,不記后果,沖動和好奇是他們的最大特征.這時,父母一定要細(xì)心觀察,悉心引導(dǎo).在教育上更應(yīng)講究方式方法,態(tài)度不能粗暴,語言不能過激家長要盡量抽時間與孩子們在一起,經(jīng)常與孩子溝通,學(xué)會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題.平時要和孩子多交流,詢問學(xué)習(xí)情況,不能等成績出來了,問題出來了才想到去關(guān)心

33、孩子.關(guān)注孩子的心理問題,關(guān)注青春期的早戀問題.獨(dú)生子女容易以自我為中央,事實上光靠老師教育還是軟弱的,家長更應(yīng)關(guān)注.在教育孩子的時候要把握好尺度.特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點時一定要考慮成熟,選擇最正確地點和時機(jī)；我們班有個女同學(xué),她的家長和它交流是同過筆談的形式,把要對她說的話寫在紙上,留在書桌上,她有什么想法,意見和不愿當(dāng)面說的話也寫下來,留給父母.這中方法很好,彼此都防止了情緒上的問題,也很容易接受.陳菁新同學(xué)的媽媽也在用這個方法,家長們可以試試.二、要全面而準(zhǔn)確地估計自己的孩子.這種評估不能過高,也不可過低,過高和過低都會導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確.錯誤和不準(zhǔn)確的估計會影響孩子的學(xué)習(xí)成績和學(xué)

34、習(xí)情緒.有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下,單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績就盲目斷定孩子“不行,還有的家長過高估計自己孩子的智力水平.農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好,孩子看自已的好,在自己的孩子很小的時候,怎么看都覺得很聰明的,但到上學(xué)后,一比較就看到了差距,再到中學(xué)階段就心灰意冷,這就是對孩子智力估計不準(zhǔn)確造成的.作為智力好些的孩子的父母,一定要看到“人外有人,天外有天.三、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù).時代變化了,人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化,分?jǐn)?shù)不能決定一切,高分未必高能,只有素質(zhì)綜合、全面開展,有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新水平的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會的競爭和挑戰(zhàn).愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學(xué)被稱為

35、笨蛋,他們卻成為對人類奉獻(xiàn)卓著的科學(xué)家、創(chuàng)造家；比爾.蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富,因此我們應(yīng)樹立新的人才觀.您的孩子學(xué)習(xí)成績好,并不意味著思想好、水平高,您的孩子暫時學(xué)習(xí)成績落后,并不意味著思想差、水平低.不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,測試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿,山外有山,人外有人；測試分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題.既要與同學(xué)比,更要與自己比,比擬前后幾次測試,看是否退步,原因是什么.比擬各科之間的成績,看哪科是弱項,多花些時間補(bǔ)上.四、要多給孩子一點信心,做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾.由于孩子的個體差異,免不了成績有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績差,我們就應(yīng)該

36、適當(dāng)?shù)呐u,如果孩子很盡力了,成績卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒.我們應(yīng)特別要尊重孩子,孩子們這樣寫道：“如果我測試成績不理想,爸媽肯定會陰沉著臉,這對我的自尊心殺傷力是100%.“我最不能容忍的是父母對我藐視的態(tài)度,那時侯我就想對他們說,你們有沒有考慮過我的自尊心？你們以為我不想考好嗎“我懼怕測試,怕回家看到爸爸失望冷酷的臉,多聽聽孩子的心聲,不要一味地去斥責(zé)孩子,幫助他們分析存在的問題,尋找對策,那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理,才愿意和你交流.面對行為習(xí)慣差的孩子,家長不應(yīng)該一味的責(zé)備,更不應(yīng)該放棄.要多鼓勵,給他們以自信,培養(yǎng)他

37、們積極樂觀的人生態(tài)度,善于發(fā)現(xiàn)他們的長處,耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的缺乏,共同制訂方案幫助他們改正缺點五、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律.家有家法,校有校規(guī),班級也有班級的紀(jì)律,這些規(guī)定和紀(jì)律,是同學(xué)們提升成績的保證,學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個良好的班級,才能夠全面提升自己的水平.我們要讓學(xué)生明白：一個懂得規(guī)矩,并且自覺的遵守規(guī)矩的人,才能夠時刻根據(jù)規(guī)矩辦事,才能夠使自己進(jìn)步.風(fēng)箏要想飛得高,必須由底下的線牽引著,假設(shè)沒有了這根束縛它的線,風(fēng)箏只能掉在地上.人也是這樣,不要夢想什么絕對的自由,絕對的自由帶來的是絕對的放縱,是絕對沒有什么好結(jié)果的.假設(shè)哪個學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,不僅僅是對自己的一種傷害,對于那些刻苦學(xué)習(xí),一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種傷害,對于班級體也是一種傷害,對其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的,也是絕對不允許的.班級里個別學(xué)生講臟話、喊別人外號、甚至在紙條上寫些臟話,不僅容易誘發(fā)矛盾和沖突,也敗壞了班級風(fēng)氣,望家長增強(qiáng)教育.教育孩子在學(xué)校服從老師管教,尊敬老師、不頂撞老師,我們的老師無論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱得上一流的,因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平,相信老師做的一切都是為了孩子.教育孩子遇事多做自我批評.在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時,述說自己受到的委屈時,先讓孩子從自身找原因,不要總