人教版生物必修一：5.4《光合作用的探索歷程和過程》練習(xí)及答案

1、第2課時光合作用的探索歷程和過程知能演棟&?達(dá)標(biāo)練習(xí)1. 2021廣雅高一檢測德國科學(xué)家薩克斯將綠色葉片放在暗處數(shù)小時“饑餓處理消耗掉葉片中的淀粉后,再把葉片的一局部遮光,其他局部曝光.一段時間后,將該葉片經(jīng)脫色、漂洗再用碘蒸氣處理,結(jié)果遮光局部不變色,曝光局部變深藍(lán).以下有關(guān)本實驗的分析及結(jié)論合理的是本實驗未設(shè)對照組有無光照是遮光和曝光區(qū)域顯現(xiàn)不同結(jié)果的惟一原因?qū)嶒灣跏紩r遮光和曝光區(qū)域均到達(dá)無淀粉狀態(tài)實驗證實葉綠體利用光照將CQ轉(zhuǎn)變成了淀粉A.B.C.D.解析：本實驗采用的是相互對照的方法證實光合作用的產(chǎn)物.但不能證實葉綠體利用光照將CO轉(zhuǎn)變成了淀粉.答案：A2. 2021云浮高一檢

2、測如圖為光合作用過程示意圖,在適宜條件下栽培小麥,如果忽然將c降低至極低水平具他條件不變,那么a、b在葉綠體中含量的變化將會是h2o葉綠體類囊體薄膜g一葉綠體基質(zhì)一CH工OADP+PiA.a上升、a、b都上升C.a、b都下降D.a下降、b上升解析：據(jù)圖分析,c是CO,a、b分別是H和ATP.光照不變,光反響順利進(jìn)行,H和ATP合成正常；CO供給不足,CO固定減弱,G相對含量減少,導(dǎo)致G復(fù)原消耗的H和ATP也減少,故a、b在葉綠體中相對含量上升.答案：B3. 在光合作用過程中,水的光解和葡萄糖的形成所需要的能量分別來自A.呼吸作用產(chǎn)生的ATP和光能B.都是呼吸作用產(chǎn)生的ATPC.光能和光反響所產(chǎn)

3、生的ATPD.都是光反響產(chǎn)生的ATP解析：水在光下分解利用的是太陽光能,產(chǎn)生的ATP用于合成葡萄糖.答案：C如圖為水綿結(jié)構(gòu)模式圖.恩格爾曼進(jìn)行光合作用實驗時,把載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時裝片放在沒有空氣的黑暗環(huán)境里,然后用白光束對水綿細(xì)胞的不同部位如a處做點狀投射,發(fā)現(xiàn)水中的好氧細(xì)菌明顯聚集在葉綠體被光投射處；假設(shè)將裝片完全暴露在光下,好氧細(xì)菌那么分布在葉綠體所有受光部位.此實驗證實了A.氧氣是由水分解來的B.葉綠體是光合作用的場所C.光合作用能產(chǎn)生淀粉D.光合作用需以二氧化碳作原料解析：好氧細(xì)菌分布在氧氣較多的地方,葉綠體在光下進(jìn)行光合作用放生氧氣.因此好氧細(xì)菌的分布位置與光所照射的葉綠體位置

4、一致.答案：B5. 2021華附高一檢測某同學(xué)從楊樹葉片中提取并別離得到4種色素樣品,經(jīng)測定得到以下吸收光譜圖,其中屬于葉綠素b的是解析：植物葉綠體中的色素分為葉綠素和類胡蘿卜素,其中葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光,類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光,400nm500nm為藍(lán)紫光區(qū),600nm700nm為紅光區(qū),由于葉綠素b是葉綠素的一種,所以答案選A.答案：A6. 把葉綠素提取液放在自然光源和三棱鏡之間,從鏡的另一側(cè)觀察連續(xù)光譜中變暗的主要區(qū)域是A.紅光和藍(lán)紫光區(qū)域B.黃光和藍(lán)紫光區(qū)域C.綠光和紅光D.黃光和綠光區(qū)解析：葉綠體中的色素主要吸收紅光和藍(lán)紫光.答案：A?提升練習(xí)7.多項選擇對光合作用圖解分析正

5、確的選項是A.圖示為真核生物的光合作用過程B.假設(shè)忽然停止CO供給,那么短時間內(nèi)三碳化合物的含量將上升C.圖中為Q,為ATPD.假設(shè)用3H標(biāo)記的HO進(jìn)行示蹤,可發(fā)現(xiàn)H元素的轉(zhuǎn)移途徑為HzOH一糖類解析：由于有葉綠體的存在,所以應(yīng)為真核生物的光合作用；假設(shè)忽然停止CO的供給,那么短時間內(nèi)三碳化合物的形成減少,消耗不變,含量降低；圖中為水的分解產(chǎn)物Q,為光反響為暗反響提供的ATR光反響中水分解產(chǎn)生H,為暗反響提供復(fù)原劑,并進(jìn)入到有機(jī)物中答案：ACD8.多項選擇以下圖表示較強(qiáng)光照且溫度相同以及水和小球藻的質(zhì)量相等的條件下,小球藻進(jìn)行光合作用的實驗示意圖.一段時間后,以下相關(guān)比擬正確的選項是足收的cd

6、足量的cd-I-Yi-nr3口口H一小球藻懸浮液一H區(qū)敏IW足量的足量的門心-小建建懸浮液HHQaH的A.丫2的質(zhì)量大于丫3的質(zhì)量8 .中小球藻的質(zhì)量大于中小球藻的質(zhì)量C.中水的質(zhì)量大于中水的質(zhì)量D.試管的質(zhì)量大于試管的質(zhì)量解析：根據(jù)題意及圖中實驗處理可知,試管利用H18Q,試管利用C18Q,試管沒有標(biāo)記,作為空白對照組,光合作用釋放出的氧氣全部來自于水,因此圖中丫1=丫3V丫2=丫4,各試管中水的質(zhì)量=>=,各試管中小球藻的質(zhì)量二=.答案：ABD9 .如圖是某高等植物葉綠體進(jìn)行光合作用的圖解,請據(jù)圖完成以下問題.(1)圖中A表示的結(jié)構(gòu)是由堆疊而成的.假設(shè)f為高能化合物,那么b、c代表的物質(zhì)名稱依次是解析：基粒是由類囊體堆疊而成的,f假設(shè)表示的是ATP,那么參與暗反響后就形成Pi和ADP光反響生成ATP的同時還釋放了氧氣.答案：類囊體Q、ADP(2)h與i反響生成j的過程稱為,j與f、e反響稱為.解析：i表示的是從外界吸收的二氧化碳,與G(h)結(jié)合形成G,稱為CO的固定；G被復(fù)原形成G和(CHO).答案：二氧化碳的固定三碳化合物的復(fù)原(或G的復(fù)原)(3)圖中能量變化過程是再到有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能.解析：光合作用過程中能量變化規(guī)律是光能轉(zhuǎn)化成ATP中活潑的化學(xué)