八年級(jí)上課外古詩(shī)賞析題

1、閱讀古詩(shī)，根據(jù)要求回答問(wèn)題。（5分）十一月四日風(fēng)雨大作陸游僵臥孤村不自哀， 尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨， 鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。1、 詩(shī)中表現(xiàn)詩(shī)人晚年生活十分凄涼的一句：（1分）僵臥孤村不自哀2、 詩(shī)中“僵”、“孤村”點(diǎn)明了詩(shī)人怎樣的處境？有什么作用？（2分）“僵”、“孤”點(diǎn)明了詩(shī)人臥病在床，孤苦無(wú)助的處境。其作用是以“僵臥孤村”來(lái)反襯“不自哀”,更顯其志堅(jiān)定不移.3、 本詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的愿望?（2分）表達(dá)了作者要為收復(fù)失地、統(tǒng)一祖國(guó)而獻(xiàn)身的強(qiáng)烈愿望。閱讀下面這首詩(shī)，按要求回答問(wèn)題。（8分）魯山山行適與野情愜，千山高復(fù)低。好峰隨處改，幽徑獨(dú)行迷。霜落熊升樹，林空鹿飲溪。人家 在何許，云外一聲雞

2、。1、有人說(shuō)，頷聯(lián)的“改”“迷”二字下得妙。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句，作簡(jiǎn)要分析。(4分)“改”，即變化，（1分）；緊扣了題目“山行”（或：點(diǎn)明詩(shī)人隨峰同路轉(zhuǎn)，欣賞不斷變化的美好景色的愉悅心情。）（1分）?！懊浴笔浅撩裕磷?。（1分）表現(xiàn)作者行走山間獨(dú)享美景的陶醉和喜悅。（1分）2、詩(shī)的尾聯(lián)（第四聯(lián)）運(yùn)用了什么修辭手法？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心境？（4分）運(yùn)用設(shè)問(wèn)修辭手法，（2分）；表達(dá)詩(shī)人淡泊、恬靜的心境。（2分）浣溪沙蘇  軾游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥。蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰(shuí)道人生無(wú)再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。1、 這首詞運(yùn)用了哪些表達(dá)方式，寫出

3、了作者怎樣的思想感情？（3分）運(yùn)用了描寫（寫景）、抒情和議論的表達(dá)方式，表達(dá)了作者熱愛(ài)生活、樂(lè)觀曠達(dá)的性格和自強(qiáng)不息、奮發(fā)進(jìn)取的精神。（意思對(duì)即可）（3分）2、 詞的上闋描寫了“蘭芽浸溪”“沙路無(wú)泥”“暮雨規(guī)啼”三幅畫面。請(qǐng)你展開想象，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述一下其中的一幅圖畫。（2分）“蘭芽浸溪”，三月間，山下的蘭草剛冒出短短的嫩芽?jī)?，芽?jī)航谔m溪里顯得生機(jī)盎然，充滿活力。3、 詞的上闋，通過(guò)寫雨中的蘭芽、沙路和子規(guī)營(yíng)造了怎樣的境界？（3）作者描寫了蘭芽溪水、沙路無(wú)泥和蕭蕭暮雨中傳來(lái)杜鵑的啼叫，塑造了一個(gè)清新、潔凈、幽雅的境界。4、 有古人在評(píng)價(jià)這首詞時(shí)認(rèn)為“門前流水尚能西”一句富含哲理，運(yùn)用得十分

4、巧妙。你同意這樣的觀點(diǎn)嗎？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詞進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。同意。蘭芽溪水，沙路無(wú)泥，蕭蕭暮雨中傳來(lái)杜鵑的啼叫，作者來(lái)到一個(gè)遠(yuǎn)離塵世、潔凈如洗的地方。這里的“溪水西流”給作者極大的啟迪：水尚能西流，人生就不能再次年輕嗎體現(xiàn)了作者不因?yàn)槟昀隙麡O悲觀的態(tài)度。通過(guò)富含哲理的這一句，全詩(shī)體現(xiàn)了作者樂(lè)觀向上的精神。5、 這首詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2分）送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。1、詩(shī)中“孤蓬”喻指          &

5、#160;       （2分）2、首聯(lián)寫送別之景，其中“橫”與“繞”寫得極妙，試分析。（3分）放眼望去，青翠的山巒橫臥于城北，潔白的河水從城東緩緩繞過(guò)?！皺M”字寫青山的靜，“繞”字寫白水的動(dòng)，用詞準(zhǔn)確而傳神。3、頸聯(lián)中哪個(gè)字（ 別 ）_照應(yīng)題目中的“送”字。（1分）4、 請(qǐng)你用自己的語(yǔ)言描繪一下“青山橫北郭，白水繞東城”的畫面？（2分）青翠的山巒橫亙?cè)诔峭獾谋泵? 波光粼粼的流水繞城東潺潺淌過(guò)5、 這首詩(shī)表達(dá)怎樣的思想感情？（2分）李白與友人的依依惜別之情，感情真摯熱誠(chéng)而又豁達(dá)樂(lè)觀。黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓

6、。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。睛川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。1. 想象“晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲”展現(xiàn)的畫面，用生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行描繪。（3分）在陽(yáng)光明媚的日子里，從黃鶴樓遙望對(duì)岸，漢陽(yáng)的樹木郁郁蔥蔥，鸚鵡洲上芳草茂盛，這一切都清晰可見(jiàn)。  2、.詩(shī)中最能概括作者感情的是哪一個(gè)字？在對(duì)全詩(shī)整體感悟的基礎(chǔ)上，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)人在尾聯(lián)中是如何表達(dá)這種感情的?！俺睢弊?。全詩(shī)意境開闊，吊古傷今，虛實(shí)相映，情景交融。尾聯(lián)將“鄉(xiāng)愁”之情與“日暮”“煙波”之景相交融，由景生情，融情于靜，表現(xiàn)了詩(shī)人縈回?zé)o盡、百感茫茫的憂思之情。3、“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波

7、江上使人愁”兩句抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？抒發(fā)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。4、“此地空余黃鶴樓 ”和 “白云千載空悠悠”中都有一個(gè)“空”字，試比較這兩個(gè)“空”字的意義作用有何不同。（4分）第一個(gè)“空”可理解為“空空蕩蕩 ”，強(qiáng)調(diào)空間上的虛無(wú)。 （1分）仙人駕鶴離去之后，兀立于蒼茫宇宙之下的黃鶴樓似乎已無(wú)所憑依，這個(gè)“空”字傳達(dá)的是詩(shī)人內(nèi)心的孤獨(dú)感。 （1分）第二個(gè) “空”可理解為“空自”“徒然”，強(qiáng)調(diào)時(shí)間上的渺遠(yuǎn)。（1分）千載白云，空自飄蕩,這個(gè)“空”字傳達(dá)的是詩(shī)人內(nèi)心的失落與惆悵。（1分）    長(zhǎng)歌行（漢樂(lè)府）青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。?？智?/p>

8、節(jié)至，昆黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。1、 作者借 百川歸海、一去不回來(lái) 比喻韶光之匆匆易逝感慨“少壯不努力，老大徒傷，勸勉 世人要珍惜光陰，有所作。（惜時(shí)勸學(xué)）2、 詩(shī)人用“?？智锕?jié)至”表達(dá)對(duì)“青春”稍縱即逝的珍惜，其中一個(gè)“（恐）”字，表現(xiàn)出人們對(duì)自然法則的無(wú)能為力。   3、 寫法有什么特點(diǎn)？以景寄情，由情入理。野    望唐王績(jī)東皋薄暮望， 徙倚欲何依。樹樹皆秋色， 山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返， 獵馬帶禽歸。相顧無(wú)相識(shí)， 長(zhǎng)歌懷采薇1、“徙倚”是 的意思。“欲何依”，表現(xiàn)了 的心情。2、試分析

9、首聯(lián)在全詩(shī)中的作用。第一句的“東皋”點(diǎn)明地點(diǎn)，“薄暮”點(diǎn)明時(shí)間，“望”字領(lǐng)起中間兩聯(lián)的寫景。第二句呼應(yīng)起尾聯(lián)，表現(xiàn)出哀傷的情感，為全詩(shī)奠定了感情基調(diào)。表現(xiàn)了在現(xiàn)實(shí)中找不到知音、得不到賞識(shí)的苦悶、悵惘的心情。3、請(qǐng)從動(dòng)靜和寫景順序的角度賞析中間兩聯(lián)。頷聯(lián)寫總寫秋色，是靜景、遠(yuǎn)景，頸聯(lián)寫牧人與獵馬，是動(dòng)景、近景。這四句詩(shī)宛如一幅山家秋晚圖，光與色，遠(yuǎn)景與近景，靜態(tài)與動(dòng)態(tài)，搭配得恰到好處。4、請(qǐng)從“景”與“情”關(guān)系的角度，賞析本詩(shī)的頷聯(lián)。（4分）詩(shī)歌頷聯(lián)妙在融情于景。（1分）詩(shī)中描寫了漫山遍野，樹葉枯黃，更兼殘陽(yáng)盡染的蕭瑟衰敗景象，（1分）景中寄寓了詩(shī)人孤獨(dú)、落寞的情懷。（2分）5、結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容，簡(jiǎn)

10、析詩(shī)人“長(zhǎng)歌懷采薇”的原因。（4分）詩(shī)人在現(xiàn)實(shí)生活中輾轉(zhuǎn)漂泊，彷徨苦悶，找不到精神歸宿，（1分）又沒(méi)有真正的知己，（1分）所以只得“長(zhǎng)歌懷采薇”，即放聲高歌，追懷伯夷、叔齊那樣的隱逸高士，引為神交密友。（2分）6、 第一、二句描繪了怎樣的畫面？（2分）描繪了一幅滿天秋色(江天寥闊、山清水秀，水波清冷)、峰巒疊嶂的富有詩(shī)意的山水畫。7、 詩(shī)人在詩(shī)中流露了怎樣的感情？（2分）.首尾兩聯(lián)抒情言事，中間兩聯(lián)寫景，借景抒情，表現(xiàn)了百無(wú)聊賴的彷徨心情和在現(xiàn)實(shí)中孤獨(dú)無(wú)依、只好追懷古人的落寞心緒。早寒江上有懷【唐】 孟浩然木落雁南度，北風(fēng)江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。迷津欲有問(wèn)，平海

11、夕漫漫。1、 用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描繪“木落雁南度，北風(fēng)江上寒”的景象秋風(fēng)乍起，樹葉紛紛飄零，大雁南飛，北風(fēng)呼嘯，江上涌起層層巨浪，令人倍增寒意。2、詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（2分詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人思?xì)w的哀情和前路茫茫的愁緒。3、本詩(shī)頸聯(lián)、尾聯(lián)分別用了什么表現(xiàn)手法，抒發(fā)了詩(shī)人什么樣的情感？請(qǐng)任選一聯(lián)賞析。 （6分）頸聯(lián)運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情?！班l(xiāng)淚客中盡”，實(shí)寫自己的思鄉(xiāng)之情；“歸帆天際看”作者想象家人遙望天際的歸舟，盼望自己的回家，一實(shí)一虛，盡顯思鄉(xiāng)之情。   尾聯(lián)用典和烘托，表達(dá)了對(duì)前途的迷茫。“迷津欲有問(wèn)”，借孔子與隱士間關(guān)于從政與隱居的沖突，表達(dá)了自己隱居與從

12、政難以抉擇的矛盾心理?！捌胶Ｏβ保咸辖?，與海相平，漫漫無(wú)邊，加以天色陰暗，已至黃昏，這種景象，完全烘托出作者的迷茫心理。（“平海夕漫漫”答情景交融亦可。）（手法、情感、賞析各2分，如果賞析尾聯(lián)必須答出兩種手法，答出一種給分）4題為“早寒有懷”，詩(shī)人是如何寫出“早寒”特點(diǎn)的？請(qǐng)結(jié)合首聯(lián)簡(jiǎn)要賞析。（5分）木葉漸脫，北雁南飛，這是最具代表性的秋季景象，通過(guò)深秋的典型景物來(lái)點(diǎn)明季節(jié)，此外作者還以“北風(fēng)”呼嘯來(lái)渲染，自然使人感覺(jué)寒冷，這就點(diǎn)出了題目中的“早寒”。5、“我家襄水曲，遙隔楚云端”中“遙隔”有何內(nèi)涵？透露出了作者怎樣的心情？（4分）作者捕捉了當(dāng)時(shí)帶有典型性的事物，點(diǎn)明季節(jié)。從詩(shī)中木落葉

13、、雁南度和北風(fēng)吹，可知寫此詩(shī)時(shí)是在秋季。6、 閱讀全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析詩(shī)中所表達(dá)的思想感情。（4分）詩(shī)人描寫了江上早寒的凄清景色（1分），異鄉(xiāng)漂泊的境遇（1分），抒發(fā)了旅人懷鄉(xiāng)，思?xì)w不得的悲戚（1分）和仕途不順，人生失意的落寞（1分）。秋詞 （唐）劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。1、一、二句表露了劉禹錫怎樣的心境？是用的什么手法表現(xiàn)的？表現(xiàn)了作者樂(lè)觀豁達(dá)的心境。用了對(duì)比的手法，即將古人的悲秋和自己的頌秋進(jìn)行對(duì)比。2、 請(qǐng)描述“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”在你腦海中浮現(xiàn)出的畫面。秋高氣爽，天高云淡，一只白鶴沖破秋天的肅殺，滿載詩(shī)人的詩(shī)情，在云間遨游，

14、將秋日的寂寥一掃而空。3、 秋天可寫的景物有很多，劉禹錫在詩(shī)中為什么只寫沖天而上的一鶴？有什么深意？借托鶴沖天而上的形象表明心志：在厄運(yùn)面前不低頭、奮發(fā)向上的精神。4、 本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么思想感情？表達(dá)了詩(shī)人樂(lè)觀豪邁、銳意進(jìn)取的人生態(tài)度。閱讀古詩(shī)，根據(jù)要求回答問(wèn)題。望岳岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。8、 虛實(shí)結(jié)合，表現(xiàn)泰山秀美、高大的語(yǔ)句？造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。2、展開聯(lián)想與想象，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言描繪“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉?！币痪渌宫F(xiàn)的畫面。其中“鐘”“割”兩字用得很好，體現(xiàn)了杜甫“語(yǔ)不驚人死不休”的創(chuàng)作風(fēng)格，歷來(lái)被人稱

15、道，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析兩字好在哪里。大自然也對(duì)泰山神奇秀麗的景致情有獨(dú)鐘，山是如此巍峨，山前山后仿佛被從中割斷一般，云霞明滅一昏一暗，形成截然不同的景象。 “鐘“積聚、匯聚之意。將大自然人格化，生動(dòng)形象地寫出了泰山的神奇秀麗。 “割”字煉字極好，那照臨下土的陽(yáng)光，好象被一把碩大無(wú)比的刀切斷了一樣，突出了泰山遮天蔽日的形象，更能表現(xiàn)出泰山的高大巍峨。3、會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”已成為流傳千古的名句，試分析這兩句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？蘊(yùn)含了怎樣深刻的哲理？不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心氣概和遠(yuǎn)大抱負(fù)。 蘊(yùn)含了站得高才能看得遠(yuǎn)的哲理。只有不怕困難，敢于攀登絕頂，才能俯視一

16、切。4、這首詩(shī)寫景很有特色，請(qǐng)從一個(gè)角度加以賞析。寫景富有層次，從遠(yuǎn)望到近望，到細(xì)望。寫出泰山的高大雄偉，神氣秀麗，抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)。    虛實(shí)相生，“造化鐘神秀”是虛寫，“陰陽(yáng)割昏曉”是實(shí)寫，寫出泰山的高大雄偉，神奇秀麗。 烘托手法，以齊魯大地來(lái)烘托泰山那拔地而起，參天聳立的形象。閱讀下面這首詩(shī)，按要求回答問(wèn)題。石壕吏暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒，婦啼一何苦！聽(tīng)婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長(zhǎng)已矣！室中更無(wú)人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無(wú)完裙。老嫗力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸。急應(yīng)

17、河陽(yáng)役，猶得備晨炊。夜久語(yǔ)聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨(dú)與老翁別。、石壕吏是一首 敘事 詩(shī)（體裁），以 時(shí)間先后 為順序。中心人物是 老婦 ，事件是 差役捉人，老婦應(yīng)役 。2、三吏三別分別是新安吏石壕吏潼關(guān)吏新婚別無(wú)家別垂老別。3、文中的哪些話揭示了戰(zhàn)爭(zhēng)造成的災(zāi)難？哪些話道出了老嫗家中的貧寒？ 三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。有孫母未去，出入無(wú)完裙。4、這首詩(shī)的中心思想是什么？這首敘事詩(shī)，敘述差吏乘夜捉人，連一個(gè)老婦也不放過(guò)的故事，描繪出安史之亂中人民遭受的苦難，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)人民的同情。閱讀下面這首詩(shī)，按要求回答問(wèn)題。歸園田居（其三）種豆南山下，  

18、0;草盛豆苗稀。晨興理荒穢，   帶月荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng)，   夕露沾我衣。衣沾不足惜，   但使愿無(wú)違。1、“草盛豆苗稀”中的“盛”和“稀”的對(duì)比說(shuō)明了什么？作者辭官歸田，雖耕作不佳卻樂(lè)在其中，可見(jiàn)其本意在享受田園生活的寧?kù)o和安適。2、從這首詩(shī)的內(nèi)容和主題來(lái)看你認(rèn)為“但使愿無(wú)違”中的“愿”是什么？從詩(shī)的內(nèi)容看，可理解為辛勤耕種期待收獲多收些豆子。從詩(shī)的主題看是指希望能隱居田園，遠(yuǎn)離官場(chǎng)的污濁，在自然美好的生活中保持自己的節(jié)操，不與世俗同流合污。3、“帶月荷鋤歸”一句常為后世詩(shī)評(píng)家稱道。請(qǐng)說(shuō)出這一句的妙處

19、?！皫г潞射z歸”這一句將勞動(dòng)生活的感受和山村靜謐的夜景融合在白描般的圖畫中，描寫勞動(dòng)歸來(lái)的詩(shī)人在皎潔的月光下，肩扛一把鋤頭，構(gòu)成了一幅月夜歸耕圖。含蓄地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)田園生活的滿足。閱讀下面這首詩(shī)，按要求回答問(wèn)題。使至塞上王維單車欲問(wèn)邊， 屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞， 歸雁入胡天。大漠孤煙直， 長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎， 都護(hù)在燕然?！芭畈荨痹诠糯?shī)文中一般比喻什么?詩(shī)中的“征蓬”表達(dá)了詩(shī)人什么感情? “蓬草”隨風(fēng)飛轉(zhuǎn)，古代文學(xué)中常用它比喻漂泊不定的行蹤。王維用“征蓬”自喻，流露了身不由己的感覺(jué)，他為自己受排擠離開朝廷感到十分憂憤。 “大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，被王國(guó)維贊嘆為“千古壯觀”的名句，談?wù)勀?/p>

20、對(duì)此的認(rèn)識(shí)。大漠茫茫無(wú)邊，在這純?nèi)灰簧?、荒涼無(wú)邊的背景之上，那烽火臺(tái)上燃起的一縷白煙直上 云霄，顯得異常醒目。“孤煙”兩字能狀其神韻，“孤煙”之后隨一“直”字，使景物顯得單 純簡(jiǎn)凈?！伴L(zhǎng)河落日?qǐng)A”寫出了蒼茫的沙漠，沒(méi)有山，沒(méi)有樹，只有黃河橫貫其中。視野 所及，大漠無(wú)邊無(wú)際，黃河杳無(wú)盡頭。筆力蒼勁，意境雄渾，視野開闊。將自己的孤寂情緒巧妙地融化在對(duì)廣闊的自然景色的描繪中。 尾聯(lián)用典故流露了向往建功立業(yè)的心情。這個(gè)典故隱含在哪兩個(gè)字中? 燕然 閱讀下面這首詩(shī)，按要求回答問(wèn)題。渡荊門送別李白渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。1.從表達(dá)方式

21、看，詩(shī)的首聯(lián)屬于 記敘 ，它交代了遠(yuǎn)渡的 地點(diǎn) 和此行的目的。 2.詩(shī)的頷聯(lián)描寫了一幅怎樣的圖景？是從哪一角度來(lái)寫的？ 頷聯(lián)描寫了荊門的地理形勢(shì)和壯闊景象。是從動(dòng)態(tài)的角度來(lái)描寫的3.頸聯(lián)的描寫視角與頷聯(lián)是否相同？這兩句的描寫角度又有何不同？詩(shī)中的“天鏡”和“海樓”分別指什么？ 不同。頷聯(lián)是以動(dòng)態(tài)變化的角度來(lái)寫景，而頸聯(lián)是以靜態(tài)的角度來(lái)寫的。“天鏡”指的是月亮，“海樓”指的是云彩。4.詩(shī)的尾聯(lián)用了哪些修辭手法？抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？詩(shī)人為什么稱面對(duì)的長(zhǎng)江水為“故鄉(xiāng)水”？“萬(wàn)里”一詞與詩(shī)的首聯(lián)中哪個(gè)字相照應(yīng)？擬人的修辭手法。抒發(fā)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的依戀之情還有離鄉(xiāng)惜別之

22、情。詩(shī)人之所以稱長(zhǎng)江水為故鄉(xiāng)水，是因?yàn)樵?shī)人在蜀地（四川）長(zhǎng)大，長(zhǎng)江流經(jīng)四川，為表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的濃厚愛(ài)戀之情。 “萬(wàn)里”與首聯(lián)中的“遠(yuǎn)”字相照應(yīng)。閱讀下面這首詩(shī)，按要求回答問(wèn)題。登岳陽(yáng)樓（其一）陳與義洞庭之東江水西，簾旌不動(dòng)夕陽(yáng)遲。登臨吳蜀橫分地，徙倚湖山欲暮時(shí)。萬(wàn)里來(lái)游還望遠(yuǎn)，三年多難更憑危。白頭吊古風(fēng)霜里，老木蒼波無(wú)限悲。(1)詩(shī)歌以“夕陽(yáng)遲”和“欲暮時(shí)”點(diǎn)明登臨岳陽(yáng)樓的時(shí)間，以“無(wú)限悲”直接抒發(fā)了詩(shī)人的情感。（2）“白頭吊古風(fēng)霜里，老木蒼波無(wú)限悲”請(qǐng)聯(lián)系全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)作者心中的“悲”有哪些方面呢？（3分）眼前風(fēng)霜中的枯朽之木和滄桑之波，令作者觸景傷情（1分）；回想自己輾轉(zhuǎn)江湘、顛沛流離之苦（1分）；國(guó)家破敗、動(dòng)蕩之憂（1分）；韶華已逝，難圖大事，老大傷悲的落寞。（1分）（3）、對(duì)這首詩(shī)理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（ B ）A此詩(shī)意境宏深，氣象開闊，情感蒼涼悲壯。B“簾旌不動(dòng)夕陽(yáng)遲”由遠(yuǎn)及近，描繪了洞庭湖風(fēng)平浪靜、祥和安寧的景象。C“萬(wàn)里來(lái)游”“三年多難”，