15我的叔叔于勒

1、空白演示在此輸入您的封面副標(biāo)題我的叔叔于勒學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)整 體 感 知研 讀 課 文課 文 小 結(jié)拓 展 練 習(xí)情 境 導(dǎo) 入1.研讀賞析，分析人物寫(xiě)法，感知人物形象合作探究研讀課文 找出課文中能表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的地方，在課文中做批注。然后概括：我認(rèn)識(shí)了一個(gè)_（人物性格特點(diǎn)）的_（人物），你瞧，_（人物表現(xiàn)），運(yùn)用了_（描寫(xiě)方法）。 例如：我認(rèn)識(shí)了一個(gè)自私的菲利普，你瞧，他在船上認(rèn)出弟弟時(shí)“神色很狼狽，低聲嘟噥著：出大亂子了?！边\(yùn)用了神態(tài)和語(yǔ)言描寫(xiě)。 2.閱讀課文，找出對(duì)人物進(jìn)行的描寫(xiě)、烘托的句子，分析人物的性格特點(diǎn)。對(duì)菲利普夫婦的認(rèn)識(shí)：精明、刻薄、潑辣、虛偽、有主意、富有心計(jì)、自私勢(shì)利、為女

2、兒著想對(duì)于勒的認(rèn)識(shí)：糟蹋錢(qián)、自作自受、不知悔改、懷念親人、令人同情流浪漢于勒主要情況調(diào)查表姓名性別年齡籍貫政治面貌 主要經(jīng)歷青年時(shí)期中年時(shí)期老年時(shí)期可憐之處于勒男50多歲法國(guó)哈佛爾無(wú)無(wú)錢(qián)，行為不端、糟蹋錢(qián)有錢(qián)，正直、有良心，闊綽無(wú)錢(qián)，自食其力、不拖累人一生坎坷，老年也無(wú)家可歸，連自己的兄長(zhǎng)都無(wú)法真誠(chéng)以待，只能潦倒一生，客死他鄉(xiāng)。菲利普夫婦主要情況調(diào)查表籍貫政治面貌 可憐之處法國(guó)哈佛爾無(wú)朝思暮想，眼巴巴盼望于勒的歸來(lái)，并且計(jì)劃到用這位叔叔的錢(qián)買(mǎi)一棟別素，但期盼的于勒卻成為了一個(gè)衣衫襤褸的小販，可謂是晴天霹靂。希望頓時(shí)成為泡影。菲利普夫婦：盼于勒語(yǔ)言贊于勒語(yǔ)言動(dòng)作遇于勒語(yǔ)言神態(tài)動(dòng)作躲于勒敘述自私虛

3、榮唯利是圖冷酷無(wú)情金錢(qián)至上分析明快個(gè)性化的語(yǔ)言 揭示了菲利普夫婦附庸風(fēng)雅的庸俗心理，表現(xiàn)了他想上上流社會(huì)的性格特征。（1）“你們要不要我請(qǐng)你們吃牡蠣？”（2）“?。“。≡瓉?lái)如此如此我早就看出來(lái)了！謝謝您，船長(zhǎng)。” 菲利普夫婦神態(tài)異常，說(shuō)話語(yǔ)無(wú)倫次，生動(dòng)的描寫(xiě)了他內(nèi)心的極度恐慌。虛榮、勢(shì)利、自私的個(gè)性躍然紙上。 菲利普夫婦的自私勢(shì)利刻薄潑辣的個(gè)性畢露無(wú)遺。（3）我就知道這個(gè)賊是不會(huì)有出息的，早晚會(huì)回來(lái)重新拖累我們的（4）“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔” 三個(gè)稱呼強(qiáng)調(diào)了我于于勒叔叔的骨肉關(guān)系，表現(xiàn)了我的善良、純真，對(duì)窮困潦倒的叔叔的同情，反襯了菲利普夫婦的自私、冷酷。辨析研討，誰(shuí)是主人公

4、小說(shuō)題為我的叔叔于勒，菲利普夫婦盼于勒發(fā)財(cái)歸來(lái)是敘事明線，而于勒（離家到美洲冒險(xiǎn)10年經(jīng)歷）為暗線,略寫(xiě)了他的過(guò)去和現(xiàn)在，“我”若瑟夫，一個(gè)十幾歲的男孩，在父母不把窮水手當(dāng)作兄弟看待后，仍認(rèn)為于勒是“我”的叔叔，作者用這一標(biāo)題道出了一個(gè)孩子的不滿。 文題是我的叔叔于勒，但是對(duì)于勒卻僅有幾筆直接描寫(xiě)，多是側(cè)面描寫(xiě)，而對(duì)于菲利普夫婦的性格刻畫(huà)用了很多筆墨。誰(shuí)是本文主人公呢？ 同時(shí)，這個(gè)標(biāo)題也像一面鏡子，照出了菲利普夫婦受金錢(qián)腐蝕的靈魂，而在“我”身上，表達(dá)了作者的希望和理想。小說(shuō)集中表現(xiàn)了菲利普夫婦對(duì)于勒態(tài)度的驟然變化，從而刻畫(huà)出他們貪婪、自私、勢(shì)利的性格特征。小說(shuō)正是通過(guò)刻畫(huà)菲利普夫婦的性格特征

5、，從而揭示全文主題思想資本主義社會(huì)中人與人之間的關(guān)系是“純粹的金錢(qián)關(guān)系”的。因此，本文的主人公是菲利普夫婦。辨析研討，誰(shuí)是主人公我對(duì)叔叔的同情主要表現(xiàn)在三個(gè)方面： “我”在整篇小說(shuō)中是怎樣的形象？有什么作用？不受父母的影響，仔細(xì)觀察叔叔心疼叔叔給了叔叔十個(gè)銅子的小費(fèi)“我”主要情況調(diào)查表籍貫?zāi)挲g形象法國(guó)哈佛爾十來(lái)歲小菲利普就是一個(gè)涉世未深的，比較天真單純，富有同情心的孩子，與父母的表現(xiàn)形成了鮮明的對(duì)比。作用： 小說(shuō)中的“我”作為敘事的主體貫穿全篇。其他人物的態(tài)度和行動(dòng)，都是從“我”的眼里看到的；對(duì)其他人物的感受和評(píng)述，也都是從“我”的角度表示的。在“我”身上，寄托著作家的褒貶、愛(ài)憎、喜怒和哀樂(lè)?！拔摇辈皇侵魅斯?，只是以“我”的見(jiàn)聞來(lái)展開(kāi)情節(jié)，起著穿針引線的作用?；蛘f(shuō)是線索性的人物。課文小結(jié) 課文以于勒的遭遇為引線，精彩的情節(jié)發(fā)展猶如一把利劍，劈出了病態(tài)社會(huì)中人性的扭曲。經(jīng)濟(jì)的世界，金錢(qián)的關(guān)系，把于勒推入了人生悲劇，使菲利普夫婦淡漠了愛(ài)心和同情，變得庸俗、狹隘和自私。觀照生活，思索人生，我們找到了健全、美好心靈的答案。 拓展練習(xí) 假如菲利普夫婦在游輪上巧遇發(fā)了大財(cái)?shù)挠诶?，他們的表情言行?huì)怎