孩子先別急著吃棉花糖讀后感

1、孩子先別急著吃棉花糖讀后感 孩子先別急著吃棉花糖讀后感（一） 高珈宜 孩子，先別急著吃棉花糖是我最寵愛(ài)的一本書(shū)。 這本書(shū)的仆人公是學(xué)校生珍妮弗。她家境不錯(cuò)，平日里衣食無(wú)憂，但跟全部同齡的小女孩一樣，對(duì)學(xué)習(xí)和生活有不少的懷疑和埋怨。父親喬納森實(shí)業(yè)勝利，但平常工作非常勞碌。為了關(guān)心女兒歡樂(lè)地成長(zhǎng)，喬納森給女兒講了一個(gè)個(gè)故事，還把自己小時(shí)候參與過(guò)的斯坦福高校的棉花糖試驗(yàn)?zāi)脕?lái)給女兒共享。他的努力，使珍妮弗有了很大的變化。她不再遇事埋怨，變得更加自信，更加歡樂(lè)，更會(huì)管理自己，無(wú)形中養(yǎng)成一生的好習(xí)慣。 書(shū)中講了供應(yīng)學(xué)習(xí)的紅色棉花糖，建立自信的橘色棉花糖、掌控時(shí)間的黃色棉花糖，善用金錢的綠色棉花糖和達(dá)成目標(biāo)

2、的藍(lán)色棉花糖等。 建立自信的橘色棉花糖讓我懂得了：要想有自信，就要把事情努力做好。善用金錢的綠色棉花糖讓我懂得了：要把錢用在有用的地方，不要把錢花在一些不必要的事情上。 書(shū)中，讓我印象最深的是“掌控時(shí)間的棉花糖”。珍妮弗總是遲到，有一次游泳課，她又遲到了四分鐘。父親和伴侶都在等她，“你今日又遲到了四分鐘?！薄安潘姆昼姡植皇撬姆浅ｇ?。”珍妮弗不以為然?！昂?，那爸爸過(guò)四分鐘再來(lái)接你?！边^(guò)了四分鐘，珍妮弗見(jiàn)父親還沒(méi)到，特別生氣，結(jié)果又等了四分鐘爸爸才到，珍妮弗開(kāi)頭埋怨。爸爸說(shuō)：“才四分鐘，又不是四非常鐘。”這句話讓珍妮弗啞口無(wú)言。父親喬納森通過(guò)自己的言行以及給珍妮弗講故事，幫珍妮弗改掉了遲到的這個(gè)

3、壞習(xí)慣。這讓我們懂得了掌控時(shí)間很重要。只有守時(shí)的人，才能得到別人的信任和敬重。 在生活中，我們要做個(gè)守時(shí)的人，遲到是一個(gè)特別大的錯(cuò)誤，不僅鋪張自己的時(shí)間，更鋪張別人的時(shí)間。沒(méi)有任何方法可以把失去的時(shí)間找回來(lái)，即便是最有錢的人，也不行能把失去的時(shí)間買回來(lái)，所以我們肯定要好好地遵守和別人商定的時(shí)間，學(xué)會(huì)掌控時(shí)間。 掌控時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，自信等道理是此書(shū)給我的收獲，我喜愛(ài)這本書(shū)孩子，先別急著吃棉花糖。 孩子先別急著吃棉花糖讀后感（二） 哈爾濱市兆麟學(xué)校校五年二班 齊悅含 棉花糖，信任大家都吃過(guò)吧！但今日我不是要給大家介紹棉花糖，而是講一講孩子，先別急著吃棉花糖這本書(shū)。 這是一本奇怪的書(shū)。她娓娓道來(lái)敘述

4、了小女孩珍妮弗與她爸爸之間發(fā)生的故事。他的爸爸喬納森是一個(gè)勝利的商人，特別有錢。珍妮弗的身上有著那個(gè)年齡段的小女孩身上常見(jiàn)的缺點(diǎn)：愛(ài)遲到、缺乏自信、缺少金錢觀念、沒(méi)有人生目標(biāo)-爸爸給她講了一個(gè)棉花糖的故事，就把女兒身上的缺點(diǎn)化解與無(wú)形。于是就有了這本書(shū)里的一個(gè)個(gè)妙趣橫生的故事。這本書(shū)分七部分，每部分是不同顏色的棉花糖，敘述不同的故事不同的道理。第一塊棉花糖：供應(yīng)學(xué)習(xí)動(dòng)力的紅色棉花糖；其次塊棉花糖：建立自信的桔色棉花糖；第三塊棉花糖：掌控時(shí)間的黃色棉花糖；第四塊棉花糖：善用金錢的綠色棉花糖；第五塊棉花糖：達(dá)成目標(biāo)的藍(lán)色棉花糖；第六塊棉花糖：找到好伴侶的深藍(lán)色棉花糖；()第七塊棉花糖：減肥妙藥紫色

5、棉花糖 吃著這五彩繽紛的棉花糖，你可以學(xué)到許多大人都?jí)裘乱郧蟮摹皠倮▌t”這些勝利的法則不僅會(huì)關(guān)心你更快的成長(zhǎng)，不僅會(huì)關(guān)心你成為大人心目中的“好孩子”更重要的是這些勝利的法則會(huì)關(guān)心你慎重的選擇在人生的道路上遇到的每一塊棉花糖，為自己將來(lái)的勝利打下良好的基礎(chǔ)。 讀完孩子，先別急著吃棉花糖這本書(shū)后，讓我明白了一個(gè)道理，勝利只青睞有預(yù)備的人，千萬(wàn)不要等到幸福來(lái)敲門的那一天，你才突然發(fā)覺(jué)自己遺忘了給門裝上把手。書(shū)中每一塊棉花糖都有一個(gè)道理。在生活中我有一些壞習(xí)慣，遇事有時(shí)愛(ài)發(fā)脾氣，和同學(xué)說(shuō)話態(tài)度不友好，做作業(yè)好馬虎；為了改到壞習(xí)慣我為自己開(kāi)了個(gè)“小藥方”。在說(shuō)話時(shí)態(tài)度要好，遇事不急。無(wú)論做什么事情都先

6、進(jìn)行思索后行動(dòng)，三思而后行。 孩子，先別急著吃棉花糖，由于這顆棉花糖將成為一個(gè)甜蜜的支點(diǎn)，幫你我插上勝利的翅膀，鑄就幻想的基石。所以我喜愛(ài)這本書(shū)，她給我?guī)?lái)了歡樂(lè)、帶來(lái)了自信。 老師評(píng)語(yǔ) 用生動(dòng)、流暢的語(yǔ)言，表述了對(duì)孩子，別急著吃棉花糖這本書(shū)的寵愛(ài)。在介紹書(shū)的內(nèi)容上文筆流暢、詞匯豐富，能夠嫻熟運(yùn)用這些手法，特殊值得贊揚(yáng)。 指導(dǎo)老師： 哈爾濱市兆麟學(xué)校校 邢同銳 孩子先別急著吃棉花糖讀后感（三） 顧子越 明珠C2021屆5班 喬辛迪波沙達(dá)編寫的孩子，先別急著吃棉花糖中敘述了一個(gè)學(xué)校生名字叫珍妮弗。珍妮弗家境優(yōu)越，平日里衣食無(wú)憂。但跟全部同齡的小女孩一樣。對(duì)學(xué)習(xí)和生活有著不少的懷疑和埋怨。父親喬納森是一位事業(yè)有成的商人，平?？偸莿诼涤诠ぷ髦校窃陂e余時(shí)間會(huì)給珍妮弗講故事。 在故事里我也得到了啟發(fā)。我知道了原來(lái)每個(gè)人身邊有一個(gè)好伴侶叫“自信”。它既能關(guān)心我們成為一個(gè)優(yōu)秀的人，也能讓我們變得一事無(wú)成。仆人公把自己對(duì)人生不好的看法轉(zhuǎn)變成了“樂(lè)觀”。我覺(jué)得自信可以讓我們變得有目標(biāo)、有抱負(fù)勝利只親瞇那些有預(yù)備的人，千萬(wàn)不要等運(yùn)氣來(lái)敲響你的大門，自己不爭(zhēng)取的話就會(huì)發(fā)覺(jué)你錯(cuò)過(guò)了它。 就拿我期末考試這事來(lái)說(shuō)吧！考試前幾周，我每天都處于瘋狂復(fù)習(xí)狀態(tài)。每天拿出需要復(fù)習(xí)資料仔細(xì)的看了一遍又一遍。到了考試的那天，我緊急的全身是汗?？季戆l(fā)下來(lái)的那一刻，我鼓起士氣，在自己的心靈深處建