1單元單元備課

1、第 1單元單元備課時(shí)間：2014、09、03地點(diǎn)：大辦公室主備教師：覃獻(xiàn)菊參加人員閔衛(wèi)華 、劉愛(ài)玲單元教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)目標(biāo)語(yǔ)句：Hello/Hi,Im.Goodbye./Bye-bye.Good morning.How are you? Im fine,thank you.2. 學(xué)習(xí)單詞： hello,hi,Im,goodbye,bye-bye單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、運(yùn)用“Hello!”和“Hi!”向新同學(xué)打招呼，并用”Im.”介紹自己。2、運(yùn)用“How are you?”問(wèn)候朋友，并用“Im fine,thank you.”進(jìn)行回應(yīng)。內(nèi)容課時(shí)安排及進(jìn)度內(nèi)容：Unit 1 Im Sam.Unit

2、2 How are you?課時(shí): 2課時(shí)教法學(xué)法導(dǎo)入法、創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法、演示法、任務(wù)型教學(xué)法、討論法、小組合作學(xué)習(xí)法教具學(xué)具準(zhǔn)備點(diǎn)讀筆、單詞卡片、PPT課件課程評(píng)價(jià)綜合性評(píng)價(jià)和激勵(lì)性評(píng)價(jià)備課時(shí)間：2014、9教學(xué)內(nèi)容：Unit 1 Im Sam.教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)目標(biāo)語(yǔ)句：Hello/Hi,ImGoodbye./Bye-bye.Good morning.2、學(xué)習(xí)單詞：I,am(Im=I am),hello/hi,goodbye(bye-bye)教學(xué)重、難點(diǎn)：運(yùn)用“Hello!”和“Hi!”向新同學(xué)打招呼，并用Im介紹自己。教具準(zhǔn)備：點(diǎn)讀筆、單詞卡片、PPT課件課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)調(diào)整

3、1、熱身復(fù)習(xí)：（1） 課前播放學(xué)生熟悉的英文兒歌Hello 或字母歌渲染課堂學(xué)習(xí)的活躍氣氛。（2） 教師可以在課前收集一些常用的英文單詞或縮略語(yǔ)如：WTO，TV，CD，KFC，Best Food讓學(xué)生了解一些身邊的英語(yǔ)，同時(shí)也請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)他們所知道的生活中的英語(yǔ)，這樣有助于強(qiáng)化他們親身經(jīng)歷英語(yǔ)的真實(shí)感受。2導(dǎo)入： 啟發(fā)學(xué)生當(dāng)他們?cè)谛聦W(xué)期初次見(jiàn)面的時(shí)候，他們是如何相互間有禮貌的打招呼問(wèn)好的呢？當(dāng)他們?cè)诒舜四吧那闆r下，是如何相互作自我介紹，互相交流的呢？教師用語(yǔ)：新學(xué)期開(kāi)始了，老師首先歡迎各位新同學(xué)的到來(lái)，雖然同學(xué)們都來(lái)自不同的地方，但現(xiàn)在我們就是一家人，那你愿意用自己最友好的方式相互問(wèn)候和作

4、自我介紹嗎？3呈現(xiàn)：（1）教師首先以自然的方式配以恰當(dāng)?shù)氖謩?shì)動(dòng)作和不同的語(yǔ)調(diào)來(lái)向?qū)W生問(wèn)好Hello , Hi。同時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生向教師說(shuō)Hello , Hi 。然后讓學(xué)生相互間用Hello, Hi 練習(xí)問(wèn)好。（注：教師解釋并讓學(xué)生了解Hello , Hi 的區(qū)別與聯(lián)系。一般在正式的場(chǎng)合用Hello 為引起對(duì)方的注意而問(wèn)好；而Hi一般是用于對(duì)自己親密的人打招呼。操練時(shí)注意避免重復(fù)使用。（2） 教師胸前佩帶英文的名字卡片進(jìn)行自我介紹：Hello,Im Cindy,借助手勢(shì)讓學(xué)生理解句子含義。并通過(guò)兒童喜愛(ài)的任務(wù)頭飾或面具等作自我介紹，讓學(xué)生更進(jìn)一步感知Im 的含義。（注：教師要注意學(xué)生Im的發(fā)音，防止

5、丟音現(xiàn)象。）（3）邀請(qǐng)幾位同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)，分別戴上他們喜歡的人物頭飾并自我介紹說(shuō)Hello Im 然后請(qǐng)同學(xué)作真實(shí)的自我介紹。（4）介紹班上要來(lái)二名新的小朋友，Sam、Amy教師用語(yǔ)：今天，我們班要來(lái)兩名新的外國(guó)小朋友，我們一起來(lái)看看我們中國(guó)的小朋友Lingling ，Daming是怎樣來(lái)歡迎他們的呢？你們想認(rèn)識(shí)這兩位外國(guó)小朋友嗎？（注：教師多次強(qiáng)調(diào)Sam, Amy的發(fā)音，以便于學(xué)生記住這兩個(gè)名字。）（5） 教師播放動(dòng)畫(huà)片，此時(shí)不要求學(xué)生跟讀也不看書(shū)，邊看邊觀察動(dòng)畫(huà)片中哪兩個(gè)是Sam ，Amy。（注：學(xué)生看完動(dòng)畫(huà)片后回答問(wèn)題：動(dòng)畫(huà)片中哪兩個(gè)小朋友是Sam 和Amy？）（6） 教師再次播放動(dòng)畫(huà)片

6、，作為初次見(jiàn)面的小朋友，他們之間是怎樣打招呼并進(jìn)行自我介紹的呢？（注：此時(shí)要求學(xué)生跟讀，并要求學(xué)生用手指著單詞、句子進(jìn)行認(rèn)讀，力求作到“眼到，手到，口到，心到”，體會(huì)其英語(yǔ)句意。）4、操作與指導(dǎo)：（1） 指導(dǎo)學(xué)生做課堂活動(dòng)用書(shū)活動(dòng)1，要求學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)錄音，分辨出課本中的四個(gè)主人公：Sam，Amy，Lingling，Daming以便學(xué)生熟悉這四個(gè)小朋友的特征。（2） 四人一個(gè)小組操練Hello或者Hi，設(shè)置不同的場(chǎng)景恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用Hello或者Hi打招呼，并指導(dǎo)學(xué)生做課堂活動(dòng)用書(shū)活動(dòng)2，要求學(xué)生根據(jù)錄音和圖片進(jìn)一步鞏固和加深對(duì)Hello或者Hi的理解。（3） 幫助學(xué)生理解Im ，并用Im 向全班同學(xué)做

7、自我介紹。（4） 根據(jù)課本內(nèi)容結(jié)合實(shí)際情況編演小短劇。5、完成運(yùn)用任務(wù)：運(yùn)用任務(wù)1：傳聲筒游戲。游戲規(guī)則：將全班分成四組，教師從每組第一名學(xué)生開(kāi)始悄悄說(shuō)一句問(wèn)候語(yǔ)Hello或者Hi或者Good bye或者Bye-bye，游戲開(kāi)始第一名同學(xué)將問(wèn)候語(yǔ)悄聲傳給第二名同學(xué)，依次下去，哪一組先傳完問(wèn)候語(yǔ)，哪一組就是獲勝組并給予加分獎(jiǎng)勵(lì)。（注：此運(yùn)用任務(wù)操練學(xué)生對(duì)語(yǔ)言點(diǎn)的熟練程度和準(zhǔn)確把握程度。）運(yùn)用任務(wù)2：學(xué)生面向全班同學(xué)做真實(shí)的自我介紹，運(yùn)用“親密接觸”的游戲來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性。游戲規(guī)則：教師手拿一個(gè)toy并做自我介紹Hello ，I m Cindy，然后閉上眼睛將toy扔向?qū)W生，拿到toy的

8、同學(xué)做自我介紹，然后閉眼將toy扔向其他的同學(xué)，依次下去。要求學(xué)生地做自我介紹。6、復(fù)習(xí)總結(jié)：（1）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)對(duì)此課知識(shí)點(diǎn)的掌握和運(yùn)用情況。（2）聽(tīng)錄音跟讀磁帶。（3）鼓勵(lì)學(xué)生在課下遇到老師、家長(zhǎng)、同學(xué)時(shí)用Hello或者Hi打招呼，分手時(shí)用Good bye或者Bye-bye道別，自我介紹時(shí)用Im句型。7、作業(yè)布置：（1）抄寫(xiě)單詞。（2）朗讀課文。8、板書(shū)設(shè)計(jì)：Module 1 Unit 1 Im Sam.Hello/Hi,ImGoodbye./Bye-bye.Good morning.教學(xué)反思： 備課時(shí)間：2014、9教學(xué)內(nèi)容：Unit 1 Unit 2 How are you?教學(xué)目標(biāo)：1

9、、學(xué)習(xí)目標(biāo)語(yǔ)句：Good morning.How are you? Im fine,thank you.2、學(xué)習(xí)單詞：good ,morning,fine,thank,you教學(xué)重、難點(diǎn)：運(yùn)用“How are you?”問(wèn)候朋友，并用“Im fine,thank you.”進(jìn)行回應(yīng)。 教具準(zhǔn)備：點(diǎn)讀筆、單詞卡片、PPT課件課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)調(diào)整1、熱身復(fù)習(xí)：活動(dòng)1：師生一起做TPRswim swim swim swim like a fish教師雙手作出魚(yú)擺動(dòng)狀jump jump jump jump like a rabbit兩手放于頭頂fly fly fly fly like a

10、bird兩臂飛翔向鳥(niǎo)兒狀sit sit sit sit like a dog活動(dòng)2：師生相互問(wèn)候，教師可用hello,(hi)boys and girls向?qū)W生問(wèn)好，教師拿出一玩具熊扔向?qū)W生，老師與學(xué)生會(huì)話：T：hello, Im Annie. whats your name?S：ImT: Nice to meet youS：Nice to meet you此時(shí)學(xué)生將熊扔出，學(xué)生與學(xué)生之間作對(duì)話。2、導(dǎo)入：教師教學(xué)語(yǔ)言：有一天大清早Annie遇到了比卡丘（請(qǐng)上節(jié)課扮演比卡丘的學(xué)和下場(chǎng)），大家想知道發(fā)生了什么故事嗎？（教師與學(xué)生分加緊從兩處出場(chǎng)，教師揉眼睛，剛睡醒的樣子），并問(wèn)候比卡丘“Hell

11、o Bikaqu. Good morning.”S:“Hello Good morning.”教師轉(zhuǎn)向全班學(xué)生Good morning 并引導(dǎo)學(xué)生回答Good morning Annie,此時(shí)比卡丘也轉(zhuǎn)向?qū)W生Good morning，學(xué)生回答Good morning比卡丘。教師出向卡片Good morning附有漢語(yǔ)“早上好”開(kāi)火車檢查學(xué)生發(fā)音。教師轉(zhuǎn)向比卡丘，how are you!教師出示卡片提示你好！比卡丘不作答，教師出示卡片，引導(dǎo)比卡丘回答Im fine thank you 附有漢語(yǔ)教學(xué)轉(zhuǎn)向全班學(xué)生how are you boys and girls引導(dǎo)學(xué)生回答：Im fine tha

12、nk you教師轉(zhuǎn)向比卡丘，比卡丘先生，你也向大家問(wèn)聲好嗎？比卡丘：How are you!學(xué)生回答：Im fine thank you.3、操練與指導(dǎo)：活動(dòng)1：教師將全班分為大組，將句型編成兒歌：“見(jiàn)面問(wèn)聲How are you!你好！我很好謝謝Im fine thank you.”（一組說(shuō)上半部分，邊拍手邊說(shuō)，另一組說(shuō)下半部分，雙手交叉拍肩膀來(lái)回答。）活動(dòng)2：“快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”教師將男女生分開(kāi)，圍成2個(gè)圈，內(nèi)圈和外圈，教師播放音樂(lè)歌曲，Im fine thank you 學(xué)生開(kāi)時(shí)順時(shí)針走，音樂(lè)停止站在內(nèi)圈的學(xué)生與外圈的學(xué)生相互問(wèn)候How are you!活動(dòng)3：教師教學(xué)語(yǔ)言：剛才，大家庭在“快

13、樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”中找到了許多朋友也記住了他們的聲音，現(xiàn)在考考大家的記憶力，請(qǐng)一名同學(xué)出場(chǎng)用布蒙上眼睛，在座的同學(xué)向他打招呼How are you此同學(xué)通過(guò)仔細(xì)聆聽(tīng)推測(cè)是誰(shuí)在向他打招呼，并回答：Im fine thank you進(jìn)行3-4組。4、鞏固與拓展：活動(dòng)1：熱線電話教師教學(xué)語(yǔ)言：大家還記得我們的四位新朋友嗎？學(xué)生匯報(bào)：San /Amy/Damig/Lingling(繼續(xù)上節(jié)課話題)他們昨天到11小很開(kāi)心，今天他們?cè)诩以趺礃幽?？?qǐng)你打電話問(wèn)候他們。四人小組合作，打電話相互問(wèn)候、表演?；顒?dòng)2：Listen point and say.教師教學(xué)語(yǔ)言：Sam 有兩位奇特的朋友，大家猜猜他們是誰(shuí)嗎？學(xué)生猜測(cè)。老師告訴學(xué)生一位是會(huì)飛的bird, 一位是忠誠(chéng)的dog.早晨Sam 剛起床，他們會(huì)對(duì)Sam說(shuō)什么呢？學(xué)生猜測(cè)運(yùn)用hello/hi/