最后一分鐘導學案王新宇

1、時間11.21課題導學目標重難占八、 、導學過程榆林市第七小學語文學科高效課堂導學案班級設計人審查人24*、最后一分鐘學習目標：1 1、 認識 5 5 個生字。2 2、 有感情地朗讀課文。3 3、 理解詩歌內容，體會詩歌表達的思想感情，激發(fā)熱愛祖國的情感。學習重點：理解詩句內容，體會詩歌表達的情感。學習難點：結合歷史背景理解一些含義深刻的、感情強烈的詩句?！局R鏈接* *課前積累】共1課時知識鏈接：最后一分鐘是作者在迎接香港回歸前夕，懷著激動的心情寫的一首抒情詩。讀這首詩需要了解中國近代史上資本主義國家對中國的掠奪，清政府首個不平等的南京條約割讓香港，一百年來為爭取祖國統(tǒng)一、香港回歸，中國人民

2、進行的可歌可泣的英勇斗爭等歷史背景。課前積累：我的祖國，我深深愛戀的祖國。你是昂首高吭的雄雞-喚醒拂曉的沉默，你是沖天騰飛的巨龍-叱咤時代的風云，你是威風凜凜的雄獅舞動神州的雄風,你是人類智慧的起源點燃文明的星火。你有一個神圣的名字,那就是中國！?！绢A習導學* *自主學習】（教師寄語：廢鐵之所以能成為有用的鋼材，是因為它經得起痛苦的磨練。）我會用心地把詩歌讀 2 2 遍，讀準字音，讀通句子，把詩歌讀流利。我相信，我能行1 1、我認識這些生字，并會組詞。叩（硝（髓（2 2、我會讀準詞語、抄寫兩遍，借助工具書理解其意思。傾聽 叩問旗幟 旗桿 挺直 脊梁剎那顫抖硝煙撕碎 骨髓 傷痕 鑄進靈魂 條約流

3、淌 沸騰 嶄新 紫荊風雨歸程萬眾歡騰3 3、 多音字我會讀。悄（）然悄悄話（）4 4、 拓展：描寫時間短的詞語，我知道。5 5、課文內容我理解。（1 1）共有幾個小節(jié)？（2 2）每個小節(jié)講了什么內容？6 6、理解重點詞語?；㈤T硝煙：【課內導讀* *合作探究】（教師寄語：請你相信，在你追求、拼搏和苦干的過程中，我將永遠面帶微笑地站在你的身旁。）1 1、合作交流詩句意思。1 1）文中把香港比做了什么，有什么好處？2 2）從哪些句子你體會到人們的激動心情？（詩句）3 3）香港有著怎樣的屈辱歷史？4 4）回到祖國的懷抱，香港的明天會怎樣？（詩句）5 5）文中四次提到 最后一分鐘”，分別是在什么情況下提

4、到的？每一次都表達了作者怎樣的情感?（以小組為單位匯報，組內計分）2 2、我體會到詩歌表達的情感。這是一首充滿（）的詩歌。作者傾訴了 19971997 年7月1日（這一具有歷史意義的特殊時刻的思緒，表達了全中國人民的強烈的（ 好前程的（ ）。（個人搶答，個人計分）3 3、我會感情朗讀。（個人展示，個人計分）回到祖國懷抱最后一分鐘，）和對香港回歸祖國后美【課堂檢測* *鞏固提高】（教師寄語：我要做學習的主人，用心思考，立即行動！)（隨機抽查，錯者扣分）擇優(yōu)錄取1 1、我能在括號里填上合適的詞語：（9分）（）的紫荊花鮮艷的（） 一（）鮮花2 2、花落誰家（選詞填空）：（9分）寂靜 安靜平靜（1）、星期一升旗，校長講話時，隊伍里十分（ ）。（2）、到了深夜，整個山村格外（）。（3）、一陣大風停止后，西湖的湖面又恢復了（ ）。【課后作業(yè)* *拓展延伸】（教師寄語：閱讀就像爬上巨人的肩膀看世界?。?課外閱讀七子之歌一澳門聞一多你可知媽港”不是我真姓，我離開你太久了母親。但是他們掠去的是我的肉體，你依然保管我內心的靈魂。那三百年來夢寐不忘的生母啊！請叫兒的乳名，叫我一聲澳門！ 母親啊母親，我要回來，母親！繼香港回歸祖國以后，澳門也回到了祖國的懷抱。澳門回歸祖國是在年月日。你認為詩