小學(xué)數(shù)學(xué)北師大2011課標(biāo)版三年級(jí)隊(duì)列表演一教學(xué)設(shè)計(jì)

1、隊(duì)列表演（一）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1 1、結(jié)合“隊(duì)列表演（一）”的問題情境，利用點(diǎn)子圖探索兩位數(shù) 乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的乘法，理解算理。2 2、經(jīng)歷算法與交流算法多樣化的過程，體驗(yàn)算法的多樣性。3 3、能選擇合理簡(jiǎn)潔運(yùn)算途徑進(jìn)行計(jì)算，并主動(dòng)積極地在組內(nèi)進(jìn) 行表述、交流。教學(xué)重點(diǎn)：探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法口算方法。教學(xué)難點(diǎn)：將兩位數(shù)乘兩位數(shù)轉(zhuǎn)化為學(xué)過的計(jì)算方法教學(xué)過程：一、情景引入學(xué)校要舉行隊(duì)列表演，一共有 1212 行，每行有 1414 人（如圖所示 pppp t t ）你能提出什么數(shù)學(xué)問題？這個(gè)問題我們需要列什么樣的算式呢？ 板書： 14X12=14X12=你為什么要這樣列算式呢？這兩個(gè)數(shù)字有什

2、么特點(diǎn)？今天我們就來(lái)探究?jī)晌粩?shù)乘兩位數(shù)的口算乘法。（板書：隊(duì)列表 演（一）兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算乘法）二、探究新知1 1、學(xué)生再次感知問題情境，教師發(fā)放題卡一，請(qǐng)學(xué)生分析點(diǎn)子 和人數(shù)之間的關(guān)系。2 2、引導(dǎo)學(xué)生利用點(diǎn)圖算出 1414X1212 的結(jié)果。（1 1） 、學(xué)生獨(dú)立思考，并把自己的想法在題卡上圈出來(lái)，結(jié)合圈 的過程將算式寫在橫線上。（2 2） 、組內(nèi)說說自己的方法。（要求說明白怎么圈的，怎樣列式， 聽的同學(xué)要質(zhì)疑）教師巡視，找出有代表性的方法，準(zhǔn)備班內(nèi)交流。（3 3）、班內(nèi)展示學(xué)生的想法： （實(shí)物投影、教師板書）方法一：把 1212 拆成 6 6 乘 2 2 的形式進(jìn)行口算，轉(zhuǎn)化成兩位數(shù)

3、乘一 位數(shù)的連乘計(jì)算。方法二：把 1212 拆成 1010 和 2 2，再進(jìn)行口算。方法三：把 1414、 1212 都拆成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，進(jìn)行口算。3 3 、出示 P32P32 表格，引導(dǎo)學(xué)生理解1 1）、這個(gè)表格你能看懂嗎？說一說（ 2 2）、小組討論交流：表格中的數(shù)據(jù)是怎么得到的？（ 3 3）、能看出表格中的數(shù)與點(diǎn)子圖及算式之間的聯(lián)系嗎？自學(xué)2 2分鐘， 挑生展示。在學(xué)生充分交流自己的想法后， 教師要做歸納與指 導(dǎo)。 （pptppt）4 4、完成算一算：（ 1 1）用自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。 （出示題卡 2 2）（ 2 2）指名匯報(bào)學(xué)生的想法。三、鞏固應(yīng)用1 1、 完成練一練第 2 2 題。（書上完成，將綜合結(jié)果記錄在表格下 面）2 2、 完成練一練第 3 3 題：選擇自己喜歡的算法計(jì)算， 在小組內(nèi)交 流、反饋計(jì)算的結(jié)果。挑生班內(nèi)講解自己的方法。3 3 、完成練一練第 4 4 題：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立地解決問題，提倡算法多 樣化。四、課后作業(yè)完成練一練第 5 5 題。板書設(shè)計(jì)：隊(duì)列表演（一）兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算乘法拆分法：列表法：X10104 4101010010040402 220208 81414X1212 =168=1681010X1010 =100=1001010X4 4 = = 40401010X2