南京市第三初級(jí)中學(xué)新生暑假語文作業(yè)參考答案

1、新生暑假語文作業(yè)參考答案一、積累運(yùn)用1.gung mào chén jìn hé i zhé fú fú xing lián pinníng jù shí duo ki tuò níng jù hú lún tn zochng jng chì rè qiè yì shui ruò qíng bù zì jn2.精湛，暴躁，巍峨，徘徊，一言九鼎，施展，嘹亮，藐

2、視，弧線，斬釘截鐵治療，屈服，拆除，瞻仰，有求必應(yīng)3.pin,u,穹，掠，素，yì，cáng,隙4.比一比，再組詞。絞：絞盡腦汁、絞殺 幕：幕布、簾幕 歉：道歉、歉意 皎：皎潔 暮：暮光、暮年 嫌：嫌棄、嫌隙輔：輔助、輔導(dǎo) 魁：魁梧鋪：鋪墊、鋪陳 魅：魅力5.走 跑、行、跨、邁、跨步、邁步、行走、漫步、溜達(dá) 說 講、道、言、曰、謅、評(píng)、議論、評(píng)講、講述、陳述6.化險(xiǎn)為夷/化干戈為玉帛、樂以忘憂、居安思危、有始有終/有頭有尾轉(zhuǎn)危為安、前仰后合、扶老攜幼、有名無實(shí)/有增無減/有過之無不及7.描寫人物外貌的成語：一表人才、風(fēng)度翩翩、玉樹臨風(fēng)、綽約多姿、梨花帶雨、相貌堂堂、眉清目秀

3、、明眸皓齒、閉月羞花、沉魚落雁、秀色可餐、亭亭玉立、鶴發(fā)童顏、大腹便便、披頭散發(fā)、虎背熊腰、面黃肌瘦、面如土色、蓬頭垢面、瘦骨如柴、尖嘴猴腮、面目可憎、其貌不揚(yáng)、獐頭鼠目 描寫人物神態(tài)的成語：眉開眼笑、愁眉苦臉、目瞪口呆、垂頭喪氣、嬉皮笑臉、從容自若、如癡如醉（能寫出四個(gè)即可）形容四季的成語： 形容春天的成語：風(fēng)和日麗、草長(zhǎng)鶯飛 、春光明媚 、春寒料峭、春暖花開、春色滿園 、春意盎然、惠風(fēng)和暢、鶯歌燕舞 、姹紫嫣紅 ；形容夏天的成語：赤日炎炎、驕陽似火、暑氣蒸人、燋金爍石；形容秋天的成語： 西風(fēng)落葉、桐葉知秋、秋高氣爽、金風(fēng)颯颯、江楓漁火、林寒澗肅、秋風(fēng)蕭瑟 ；形容冬天的成語：白雪皚皚、冰天雪

4、地、風(fēng)號(hào)雪舞、風(fēng)雪交加、寒氣逼人、朔風(fēng)凜冽（各寫出一個(gè)即可）8.漂亮、攻無不克、鼓勵(lì)、救死扶傷、大公無私妒忌、錙銖必較、頑固9.雖然但是不是而是 不但而且 用“只要就”造句：（略）10.D11.（1）王玲善解人意，她難道不是一個(gè)好孩子嗎？ （2）蜜蜂在花叢中輕歌曼舞。 （3）今天天氣熱得像個(gè)大火爐。 （4）他家的房間只有巴掌大。12.（1）劃線句修改如下：“球員們頓時(shí)淚流滿面”或“球員們激動(dòng)得熱淚盈眶”等；句中“壁”改為“臂”；句中“輸球的意外”調(diào)整為“意外的輸球”；在“承受”后補(bǔ)賓語“球迷的嘲笑、辱罵”或“國(guó)民的責(zé)難”、“媒體的指責(zé)”等；句分號(hào)改句號(hào)或破折號(hào)，改冒號(hào)的也算對(duì)；句 “耿耿于懷”

5、使用不當(dāng)，可以改為“不負(fù)眾望”或“一鼓作氣”、“一路過關(guān)斬將”等。 （2）將“經(jīng)?！币频健俺霈F(xiàn)”前。 （3）在“樸素”后面加“品質(zhì)”，或者將“高貴而樸素”中的“而”改為“和”或“與”。 （4）句1刪去“通過的教育”；句2將“雖然但是”改成“不僅而且”；“鉆心”改為“專心”；“勇躍”改為“踴躍”；句3將“斷定”改為“覺得”或“認(rèn)為”等，或者將“可能”刪去。13.（2）（5）（1）（3）（6）（4）老師帶著同學(xué)們?cè)诤┥鲜睾蛉粘?。開始，海的遠(yuǎn)處是一片云霧。接著東方越來越亮。天邊的云慢慢變紅了，太陽露出了頭。一轉(zhuǎn)眼，鮮紅的太陽跳了出來，射出萬道金光。同學(xué)們迎著初升的太陽歡呼起來。14.月光灑落在田野

6、里，給稻田披上了一層柔柔的輕紗，風(fēng)一過，沉沉的穗子伴著曼妙的輕紗舞動(dòng)；月光灑落在校園里，沖淡了校園白天的喧鬧和煩膩，幽靜蔓延，人的心境也漸漸沉下來。（想象合理即可）15青山郭外斜 。開軒面場(chǎng)圃， 對(duì)仗 沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。聽取蛙聲一片。 絕知此事要躬行。二月春風(fēng)似剪刀。橫看成嶺側(cè)成峰，唯見長(zhǎng)江天際流。莫愁前路無知己，早有蜻蜓立上頭。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。/人言落日是天涯，望極天涯不見家。（只要是表達(dá)思鄉(xiāng)之情的詩句即可）16.三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。17.（1）A （2）B

7、 （3）第一句：去掉“五、六個(gè)人”中間的頓號(hào)；第二句：習(xí)作“夢(mèng)”改成夢(mèng)；第三句：把“怪哉”的雙引號(hào)改成單引號(hào)18.（1）青少年依賴圖像，導(dǎo)致語言表達(dá)和閱讀能力下降（2）健康有益的文字讀物19.（1）未奪冠，亞軍垂頭喪氣，季軍信心百倍。第二次比賽季軍獨(dú)占鰲頭。（2）生命要經(jīng)歷挫折，才會(huì)愈加豐滿、愈加堅(jiān)韌。20.我校初一學(xué)生轉(zhuǎn)變不良消費(fèi)觀，消費(fèi)現(xiàn)狀良好二、閱讀理解（一）1. 小時(shí)侯，“我”渴望有一本詞典。小學(xué)畢業(yè)前，我到新華書店買詞典，但因?yàn)槲覜]有證明，營(yíng)業(yè)員不肯賣，我禁不住流淚。她同情我，考了我兩個(gè)成語，然后破例賣給我。(起因、經(jīng)過、結(jié)果各1分，語言通順1分)。2.盼望一興奮(激動(dòng))一傷心(絕望

8、)看到希望一珍惜(每個(gè)要點(diǎn)1分，“看到希望”與“珍惜”答對(duì)其中一點(diǎn)即可。)。3. “好聽”一詞突出反映了“我”進(jìn)入新華書店時(shí)的喜悅心情。(3分)(2)一個(gè)“撞”字，形象地表現(xiàn)了“我”發(fā)現(xiàn)夢(mèng)寐以求的詞典的驚喜。4.符合人物心理，能扣緊語境展開描寫(2分)；語言通順(2分)參考示例：按規(guī)定是不能賣給他的?？蛇@孩子這樣渴望買詞典，這么孩子還蠻聰明的，考兩個(gè)成語居然都答對(duì)了。算了吧，還是賣給他吧，也許這會(huì)改變孩子的命運(yùn)呢。5參考示例：我們現(xiàn)在物質(zhì)生活豐富了，但許多學(xué)生沉湎于物質(zhì)的享受，讀書，忽視了精神上的追求。我們應(yīng)該像整理一樣對(duì)知識(shí)有“好奇與珍重”，用精神食糧豐富自己。(內(nèi)容2分；語言1分)（二）1

9、母親痛悔自己竟不明白廖醫(yī)生的良苦用心，不知道廖醫(yī)生謊稱木槿花可作中藥，并收購木槿花，目的是使自己能心安理得地接受幫助，堅(jiān)持為兒子治好病。2得知兒子的腿能治好，心里感到寬慰；但又為貧窮無錢治病而犯愁。因無力支付醫(yī)藥費(fèi)而失去了繼續(xù)醫(yī)治的勇氣，為無力治好兒子的腿而傷感。  3象征人世間純潔善良、扶弱濟(jì)困的美好情感。 4母親：貧困而自尊。缺錢為兒子治病，定要以雞蛋、母雞相贈(zèng)表心意；當(dāng)晚就把廖醫(yī)生給的錢送回去。 廖醫(yī)生：心地善良，尊重弱者。不計(jì)較醫(yī)藥費(fèi)，還用巧妙的方式接濟(jì)他人，維護(hù)他人的自尊。（三）1第一空：一臉冰霜；第二空：興奮（或：眼里都閃著興奮的光芒）（一處1分。共2分）2.聽從父親的教

10、導(dǎo)，用演主角的態(tài)度去演一只狗。積極參加每次排練，非常投入，為演好自己的角色費(fèi)盡了心思。演出時(shí)表演得惟妙惟肖（一點(diǎn)1分。共3分）。3設(shè)置懸念，引起讀者興趣（2分）4第一問：指積極努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，獲得他人和社會(huì)認(rèn)可的人。第二問：不抱怨命運(yùn)或生活對(duì)自己的不公，而強(qiáng)調(diào)自身努力的積極人生態(tài)度（意思對(duì)即可。每問2分。共4分）5.示例：青少年在成長(zhǎng)過程中，應(yīng)該善于聽取長(zhǎng)輩正確的意見和建議，因?yàn)殚L(zhǎng)輩有著豐富的人生閱歷和處世經(jīng)驗(yàn)，這樣可以少走彎路，健康成長(zhǎng)（具體事例略）（有觀點(diǎn)1分，能結(jié)合事例言之成理1分，語句通順1分。共3分）（四）1.測(cè)試神木的硬度、測(cè)試神木的防水防腐性能、測(cè)試神木的防火能力2.堅(jiān)硬

11、、不變形、抗腐蝕、抗高溫3.神木的木纖維中含有的膠質(zhì)4.形象地說明神木的神秘、堅(jiān)硬，引出下文。(五)1.把榕樹中空的凹槽當(dāng)船劃；夏日，在榕樹下的石板條上休息、納涼。2.B、C、D、A3.略4.心卻象一只小鳥，從哨音里展翅飛出去，飛過迷朦的煙水，蒼茫的群山，停落在故鄉(xiāng)熟悉的大榕樹上?！拔业男膮s像一只小鳥，從哨音里展翅飛出去”，“小鳥”之喻，充分表現(xiàn)了心情的輕快、愉悅和聯(lián)想的迅捷。“飛過迷蒙的煙水，蒼茫的群山，停落在故鄉(xiāng)熟悉的大榕樹上”，照應(yīng)自己千里萬里遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的實(shí)際，并借助飛鳥的“飛”與“?！?，巧妙地引出了故鄉(xiāng)的榕樹，文筆自然，不露痕跡。“我仿佛又看到那高大魁梧的軀干，卷曲飄拂的長(zhǎng)須和濃得化不開

12、的團(tuán)團(tuán)綠云”，緊緊抓住了故鄉(xiāng)榕樹的主要特征，字里行間充滿了贊美之情。(六)1喜歡 陶醉 迷戀 驚訝 2榕樹的精神品格 3北方朋友為榕樹的強(qiáng)大生命力所震撼，所鼓舞，從而使心靈得到凈化，靈魂得以升華。 4頑強(qiáng)而默默無聞 沉穩(wěn)而奮發(fā)進(jìn)取 5示例：“此時(shí)的榕樹沙沙的響聲?！边\(yùn)用比喻、夸張手法，形象表現(xiàn)榕樹沉穩(wěn)的特點(diǎn)，突出其強(qiáng)大旺盛的生命力。 “它在找不到任何營(yíng)寨的時(shí)候像蠶兒拋出的銀絲?！薄叭觥薄皰仭眱蓚€(gè)動(dòng)詞，用得生動(dòng)傳神，表現(xiàn)了榕樹頑強(qiáng)的生命力。（習(xí)作部分答案略）四、發(fā)展題型1. 蜜蜂/蜂蜜；度過/過度；出發(fā)/發(fā)出；展開/開展；計(jì)算/算計(jì)；擊打/打擊；一萬/萬一；星球/球星；行進(jìn)/進(jìn)行；故事/事故；牛

13、奶/奶牛；人情/情人；牙刷/刷牙（寫出五對(duì)即可）2.例如，耳目：演講現(xiàn)場(chǎng)有許多反動(dòng)政府的耳目，讓人不禁為演講者擔(dān)心。 咽喉：它們不但在商品競(jìng)爭(zhēng)上壓倒了中國(guó)的民族資本主義，而且在金融上、財(cái)政上扼住了中國(guó)的咽喉。 肝膽：他們經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的交往，成了肝膽相照的好兄弟。 胃口：打球他不感興趣，游泳才對(duì)他的胃口。 心腹：內(nèi)外臣僚都是他的心腹。 手腕：周總理在處理外交事務(wù)上手腕相當(dāng)高。（用其中之一造句即可）3.胸有成竹/厚積薄發(fā) 鞠躬盡瘁4.精衛(wèi)填海；狐假虎威；畫餅充饑；忠言逆耳5. 好書不厭看還讀 天地間大小舞臺(tái)古今來多少角色 有聲畫譜描人物無字文章寫古今 文章不寫一句空板凳要坐十年冷 益友何妨去復(fù)來6.

14、拉薩；濟(jì)南；重慶；昆明；廣州；大慶7. 東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山詩篇例如： 望岳 杜甫岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。8.靜夜思黃鶴樓送孟浩然之廣陵望廬山瀑布早發(fā)白帝城聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄宣州謝朓樓餞別校書叔云登金陵鳳凰臺(tái)秋浦歌月下獨(dú)酌將進(jìn)酒蜀道難夢(mèng)游天姥吟留別長(zhǎng)干行玉階怨等等。9.草 梅花 紅豆 柳 芭蕉10.例如：今日無需你有馳騁沙場(chǎng)的勇氣，而需要的是你能有手拉手的愛心。/看看孩子臉上那天真的微笑,我們又怎舍得讓這份和平與安寧轉(zhuǎn)瞬即逝呢?(意義明確，表述得體即可)11.（1）四周長(zhǎng)滿青草的池塘里，池

15、水灌得滿滿的，太陽正要落山，紅紅的火球好像被山口卡住一樣，淹沒在冰涼的池水波紋中。放牛回家的孩子橫坐在牛背上，用短笛隨便地吹奏著不成調(diào)的曲子。（2）“銜”字用了擬人手法，寫活了山，寫出落日將沉未沉的情態(tài)?！皺M”字表明牧童不是規(guī)矩地騎，而是隨意橫坐在牛背上，表現(xiàn)了牧童的調(diào)皮可愛（天真活潑、淳樸無邪等）。（3）抒發(fā)了詩人對(duì)鄉(xiāng)村晚景的喜愛和贊美之情。（或：表達(dá)了詩人對(duì)悠然寧靜的鄉(xiāng)村生活的向往之情）12.（1）劉備；關(guān)羽；龐統(tǒng)；張飛；曹操；諸葛亮（2）魯智深；花榮；扈三娘；林沖；宋江；李逵13.（一）1.（1）同“憫”，擔(dān)心，憂慮。（2）告訴，對(duì)說（3）快走（4）草木干枯（5）好處（6）只是2.（1）

16、其子/趨而往視之 （2）天下之不助苗長(zhǎng)者/寡矣3.天下不希望自己禾苗長(zhǎng)得快一些的人很少??！以為禾苗長(zhǎng)大沒有用處而放棄的人，就像是不給禾苗鋤草的懶漢。妄自幫助它生長(zhǎng)的人，就像拔苗助長(zhǎng)的人，不但沒有好處，反而害了它。4.略（二）1.（1）征討，討伐（2）揣著，懷抱（3）這，這樣（4）彎曲（5）同“旁”，旁邊（6）停止2. 此三者/皆務(wù)欲得前利/而不顧其后之有患也。3.(1) 門客中一個(gè)青年人想要規(guī)勸吳王可是不敢。(2) 黃雀伸長(zhǎng)脖子想要啄食螳螂，卻不知道有個(gè)人舉著彈弓在樹下要射它。4.同樣是勸，為何效果迥異呢？俗話講，文死諫，武死戰(zhàn)，空洞的說教往往過于乏味，不能令人信服，而文中少年則創(chuàng)設(shè)情境，通過

17、故事曉以利害，說者雖不露聲色，聽有卻步步入局，待時(shí)機(jī)成熟，權(quán)衡利害，道理不言自明。這是智勸，是曲勸，是巧勸，是妙勸，是語言智慧，人生智慧。文中少年利用譬喻的手法借事說理，表面看是在講故事，但事理不言自明。2011暑假初一新生語文學(xué)習(xí)檢測(cè)參考答案一、1.mèi 清澈 yùn 輕盈2.C3.B4.B5.上網(wǎng)聊天應(yīng)講真話是網(wǎng)友的美好愿望, 可網(wǎng)民的主觀愿望與自己的行為不一致。6.風(fēng)吹草低見牛羊但使龍城飛將在誰言寸草心，報(bào)得三春暉。疑是銀河落九天不拘一格降人才山色空蒙雨亦奇生當(dāng)作人杰如：勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。/莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。二、（一）7.事件歪兒坐莊歪兒

18、挨罵歪兒扔下鐵罐歪兒回來感情拿他取樂有點(diǎn)不安 深感內(nèi)疚親密快樂8.第四段描寫了“我”踢罐電報(bào)時(shí)的迅猛威風(fēng)與歪兒踢罐電報(bào)時(shí)的笨拙可笑。這一段極力渲染“我”在游戲中的迅猛威風(fēng)，與歪兒的疲于奔命形成對(duì)比，突出了“我”和伙伴們對(duì)歪兒的欺負(fù)；另外也為下文寫我們對(duì)歪兒態(tài)度的轉(zhuǎn)變做鋪墊。9. 聽得出來，沒有長(zhǎng)鐵罐兒，大家玩得沒那么起勁了。真想下去同伙伴們一起玩，可媽媽不許呢。不管怎樣，還是悄悄把罐兒扔下去，讓他們玩得開心點(diǎn)吧。10. 伙伴們的體貼與幫助，讓歪兒不僅體驗(yàn)到了游戲的快樂，還體驗(yàn)到了友情、關(guān)愛和尊重帶來的溫暖，這使他的心靈充滿了陽光，從而點(diǎn)亮了他的眼睛。（二）11.石縫間的野草、山花和松柏，在惡劣的環(huán)境里，頑強(qiáng)拼搏、茁壯成長(zhǎng)，體現(xiàn)出它們倔強(qiáng)的性格和不可遏制的生命力。12.自己生長(zhǎng)根須，自己尋找石縫13.軀干、枝葉、樹根。 可以從松柏高大的形象、堅(jiān)強(qiáng)的意志、無窮的力量等方面發(fā)表自己的感受。14結(jié)構(gòu)上，起承上啟下的作用；內(nèi)容上，以小花小草襯托松柏驚人的生命力。15可從三個(gè)方面分析：在艱苦環(huán)境里蓬勃生長(zhǎng)的外在美；與險(xiǎn)惡環(huán)