金色的草地精彩教案五教學(xué)案例反思

1、金色的草地精彩教案五教學(xué)案例反思文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于金色的草地精彩教案五_教學(xué)實錄_案例反思，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見!教學(xué)目的：1. 引導(dǎo)學(xué)生只要仔細觀察生活，就會發(fā)現(xiàn)許多有趣的現(xiàn)象。教育學(xué)生保護花草樹木，保護大自然。2. 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)才能。3. 學(xué)習(xí)本課的11個生字。教學(xué)重點難點：蒲公英開花與合攏，造成草地顏色不同的原因。教具準(zhǔn)備：課件、蒲公英的圖片教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：課件：詞語搭配練習(xí)。金色的(陽光)金色的(麥浪)金色的(童年)金色的(草地)師：?金色的草地?這篇課文寫的是什么呢?二、新授：(一) 同學(xué)們，你們見過蒲公英嗎?說說你看過的蒲公英。老師拿出事

2、先準(zhǔn)備的蒲公英，拿給學(xué)生看。點評：聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活實際，挖掘?qū)W生已有的知識。課文中是怎么向我們介紹的蒲公英的呢?(二) 自讀課文，把不明白的地方在書中批注。1. 學(xué)生質(zhì)疑：老師估計學(xué)生的問題有：(1) 鄉(xiāng)下是什么地方?(2) 為什么蒲公英開花的時候，是我和弟弟最開心的日子?(3) 什么叫不引人注目?(4) 我的新發(fā)現(xiàn)是什么?(5) 草地的顏色是做夢變化的?(6) 為什么會有這樣的變化?(7) 蒲公英為什么成了我們最喜歡的花?能解決的問題，學(xué)生提出后當(dāng)時就解決。2. 把學(xué)生的問題歸納為：草地的顏色變化與蒲公英有什么關(guān)系?出示上面兩幅圖，讓學(xué)生觀察，直觀上的不同。讓學(xué)生采取自己喜歡的方式(讀書、畫畫

3、、動手實驗、查資料等)來解決問題。3.自由組合，分小組議論。老師行間巡視。老師把蒲公英的實物交給動手實驗的這一組學(xué)生。點評：老師沒有過多地設(shè)計問題來牽著學(xué)生，而是讓學(xué)生找到有一樣興趣的伙伴一起來解決問題。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)才能。4.小組匯報學(xué)習(xí)成果。讀書小組：直接讀第三段。一個學(xué)生讀書，其它學(xué)生補充解釋。著重用書上的語言來答復(fù)以下問題。讀到早晨、中午、黃昏的風(fēng)光時，請畫畫組的同學(xué)展示他們的圖畫，并解釋。可以及時利用剛剛出示的那兩幅圖，讓學(xué)生仔細觀察。隨機出現(xiàn)蒲公英的課件。為什么會出現(xiàn)這種情況呢?動手實驗組的同學(xué)來解釋。可以把自己的手當(dāng)做蒲公英來演示，也可以拿著蒲公英的實物來說明。結(jié)合

4、學(xué)生的小組匯報，看有關(guān)蒲公英的課件。其中有蒲公英開黃花、蒲公英種子的畫片。點評：從對課文的理解延伸到學(xué)生的生活經(jīng)歷，使課堂學(xué)習(xí)與學(xué)生生活交融在一起。討論：發(fā)現(xiàn)了蒲公英的這種開花規(guī)律后，我和弟弟有什么變化嗎?學(xué)習(xí)第二段與第四段，進展比照。理解第二段的我們總是為了尋開心，隨意揪掉這些不引人注目的小花。和最后一段的從那時起，我們不再隨意揪它，蒲公英成了我們最喜歡的一種花。引導(dǎo)、教育學(xué)生要保護植物，保護大自然。師：蒲公英不僅是孩子的好朋友，而且，它還是藥材呢。同學(xué)們在課下還搜集了不少有關(guān)蒲公英的知識、圖片，下面，誰來給大家介紹一下。點評：通過展示、交流的圖片等資料，激發(fā)了學(xué)生到課外去學(xué)習(xí)知識的欲望，同時，也為課外學(xué)習(xí)提供了方法和途徑。我和弟弟為什么能發(fā)現(xiàn)蒲公英的開花規(guī)律呢?仔細觀察。大自然有許多好玩有趣的現(xiàn)象，只有細心觀察的小朋友才能知道。三、作業(yè)。仔細觀察你喜歡的花草樹木，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么。板書設(shè)計：金色的草地隨意