錢夢龍：一個“不合格教師”的人生軌跡

1、錢夢龍：一個“不合格教師的人生軌跡我是一名學(xué)歷不合格的教師。1948年初中畢 業(yè)，僅讀了三個月的高中，就因故輟學(xué)；l949年參 加教育工作后，也從未承受過任何形式的學(xué)歷培 訓(xùn)，直至退休，我的最后學(xué)歷rsquo;rsquo;仍是初中畢業(yè)。按 如今教育人事部門的規(guī)定，lsquo;lsquo;學(xué)歷不合格教師就 是不合格教師，應(yīng)在淘汰之列。但我居然不僅 勝任了中學(xué)語文教學(xué)，還獲得了好幾個對我來說 太過奢侈的稱號和榮譽。我的人生之路終究是怎 樣走過來的?不少關(guān)心我的朋友都有過這樣的疑問。我從小智力平平，加以頑皮貪玩，常常逃學(xué) 在小學(xué)五年級之前累計創(chuàng)造了留級三次的輝煌記錄。教師對我已喪失信心，我自己也以差

2、生自居，不圖上進(jìn)，在自卑心理的支配下稀里糊涂地打發(fā)日子。要不是在小學(xué)五年級留級以后遇到了一位令我終身銘記的好教師，真不知道我如今會是一個怎樣的人!他姓武，在我小學(xué)五六年級時，教我班國語(語文)兼級任教師(班主任)。我如今雖然已經(jīng)想不起他上課時許多生動的細(xì)節(jié)，但可以肯定地說，他絕對是一位優(yōu)秀的語文教師。他之所以讓我銘記終身，倒不完全因為他的課上得好，而是他教我做的一件事，整個兒地改變了我的人生軌跡。一天放晚學(xué)后，他把我留下，說是要教我四角號碼查字法，看我能不能學(xué)會，來驗證我是不是像人們所說的聰明面孔笨肚腸。經(jīng)過他的指點，我居然很快就學(xué)會了這種查字法!他很快樂于是交給了我一個任務(wù)：自備一本?四角號

3、碼小字典?，在教新課之前先把課文中生字新詞的音義查出來，抄在黑板上供同學(xué)們學(xué)習(xí)。這件事對于我一個長期被自卑感壓得抬不起頭的孩子來說，簡直是一項無上榮耀的神圣使命!一個學(xué) 期下來，我不僅學(xué)會了純熟地使用工具書而且養(yǎng)成了課前自學(xué)的興趣和習(xí)慣，也不再逃學(xué)了，學(xué)習(xí)成績有了明顯的進(jìn)步。到小學(xué)畢業(yè)的時候，武教師在我的成績報告單上競寫下了該生天資聰穎這樣的評語，他也許沒有想到，這句評語對一個長期被自卑感困擾著的差生rsquo;rsquo;有多么重要!尤其值得一提的是，在逐漸萌發(fā)的求知欲的驅(qū)動下，我開始了讀書自學(xué)的興趣之旅。確實，我讀書全憑興趣，既無方案，也談不上過什么苦功。進(jìn)入初中以后，先是對古典詩詞 發(fā)生

4、了興趣，當(dāng)時買到了一本?唐詩三百首?和?白香詞譜?的合編本，于是先從讀唐詩人手。憑著一本?詩韻合璧?，居然無師自通地弄懂了平仄，而且學(xué)會了按照平仄規(guī)律有板有眼地吟哦，一個學(xué)期下來，競把三百多首唐詩全部背了出來，連?長恨歌?琵琶行?這樣的長詩，也能一背到底，不打格楞。接著又讀?古文觀止?，隨后 又?jǐn)U展到讀一些比較專門的集子，如仇兆鰲的?杜詩詳注?，還做過一些札記。也愛讀一些詩話詞話，如?隨園詩話?白雨齋詞話?等。傅庚生的?中國文學(xué)欣賞舉隅?、俞陛云的?詩境淺說?是我 接觸最早的兩本當(dāng)代人寫的文學(xué)啟蒙讀物。魯迅的雜文和小說、林紓用太史公筆法，翻譯的?巴黎茶花女遺事?黑奴吁天錄?等外國小說，都讓我愛

5、不釋手。讀唐詩，讀古文，遇到的生字、典故多了小學(xué)時買的那本?四角號碼小字典?R經(jīng)被厚厚的?辭源?代替。這部?辭源?如今還在我的書架E只是已經(jīng)老態(tài)龍鐘，原來的封面早就掉了，我為它用牛皮紙糊的第二個封面，也已經(jīng)殘破；書頁全已發(fā)黃書角書邊由于手指常年的觸摸、翻動已呈灰黑色。它早就退休，但我在書架上仍給它留出一個應(yīng)有的位置，像供奉一位長輩似的供奉著它。因為，它從我讀初中一年級的時候就開始恪盡職守地為我效勞，形影相隨幾十年，它給予我的知識和教益，超過了任何一位中學(xué)國文教師所能給予的；在我初中畢業(yè)后失學(xué)的日子里又是它鼓勵我選擇了自學(xué)在這所沒有圍墻的大學(xué)里。它輔助我獲得了一份不以文憑為標(biāo)志的學(xué)歷。它是我的教師，也是我讀書自學(xué)的見證人書邊上那些灰黑色的指痕，就是它為我開具的學(xué)歷證明。這些當(dāng)然都是后話。書讀得多了，就不免手癢，便開始胡亂寫些東西，尤其愛寫舊體詩，在發(fā)表欲的驅(qū)使下，竟然還自作主張辦了份名為?爝火?的壁報，至今我的詩稿中還保存著當(dāng)年發(fā)表于?爝火?的好幾首少作。雖然沒有什么詩味，但多少可以看出我那時的精神狀態(tài)。比方，初中二年級時學(xué)校組織學(xué)生到杭州旅游，我的詩稿里就留下了一首五律?登杭州南頂峰北頂峰?：不見摩