心理咨詢室工作計劃

1、2015 2016學年度心理咨詢室工作計劃當今小學生的心理健康正越來越受到人們的關注，小學生年齡小，學習、生活上碰到的困惑，有時無法自行解決，長期如此會產生 心理上的障礙。此時確實需要教師的及時引導、幫助，我們學校心理 咨詢室正是為解決學生的心理問題服務的， 為了使心理輔導進一步得 到普及并更好地為學校實施全面素質教育服務，特制訂如下工作計 劃：一、指導思想以學校的工作計劃、德育計劃為指導，通過多種形式對不同年齡 層次的學生進行心理健康教育和指導，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵學生 向更高的心理健康境界發(fā)展，達到“助人自助”的教育效果。二、輔導目標：1. 通過多種形式的宣傳，讓學生正確認識和對待心理輔

2、導，普及心理輔導工作。2. 密切與班主任的聯(lián)系，更好地與德育工作相輔相成。3. 認真細致地做好疏導和跟蹤輔導工作，力求在個案上有所突破。4. 采用科學的管理手段，使輔導工作更加規(guī)范。三、 輔導宗旨：傾聽你的心聲訴說你的煩惱四、輔導形式：個別輔導、團體輔導、家庭輔導五、輔導計劃：（一）常規(guī)工作：1綜合運用多種輔導形式，以個別輔導和團體輔導為主，以點 帶面。2. 值班與預約相結合。輔導教師固定值班，主要安排與個別學 生見面輔導活動，其他時間的輔導，主要通過提前預約。3. 利用各種宣傳手段，普及心理保健常識。讓廣大學生懂得日 常心理自我保健，并增強心理健康意識。4. 接待登記制度。值班教師做好值班接

3、待記錄，便于總結工作 和定期檢查。5. 建立學生心理檔案，更好地、更全面地記錄學生情況，并做 好保密與保管工作。6. 學生特殊情況反饋制度，建立與班主任的雙向反饋，必要時 還與學生家長、任課教師取得聯(lián)系，以保證輔導的綜合成效。（二）開放時間：每周一-周五全天（其它時間的咨詢輔導由學生另行預約）輔導站應在原有工作的基礎上，真誠面對學生，扎實開展工作, 爭取在輔導面上略有擴大，在輔導成效上有所突破。具體工作：九月份：1. 制訂并討論學期心理輔導工作計劃。2. 好心理健康教育的宣傳和氛圍建設工作。3. 做好心理輔導小聯(lián)絡員的培訓工作。十月份:1. 召開學生座談會。2. 舉辦心理健康講座。十一月份：1

4、. 組織全體老師學習有關心理輔導的知識、方法等。2. 召開特殊學生會議，并進行個別心理咨詢。十二月份：1. 用家長會向家長宣傳“家庭心理指導”的有關內容。2. 做好學期總結及資料積累和個案分析3. 心理檔案建立工作。二至三月份：1. 制訂并討論學期心理輔導工作計劃。2. 做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設工作。四月份：1. 對六年級部分學生座談會，并進行畢業(yè)前夕個別心理咨詢2. 出好心理健康教育專題手抄報。五月份：1. 組織全體老師學習有關心理輔導的知識、方法等。2. 召開特殊學生會議，并進行個別心理咨詢。六月份：1. 利用家長會向家長宣傳“家庭心理指導”的有關內容。2. 做好學期總結及資料積累

5、和個案分析3. 心理檔案建立工作。2016- 2017學年度心理咨詢室工作計劃一、指導思想學校心理健康教育是關心未成年人健康成長的重要載體，是學校實施 素質教育的重要組成部分。我校的心理健康教育要面向全體師生，一方面 通過學校心理健康教育實施，促進教師教育觀念的轉變，減少教師教育教 學中的困惑，讓教師讀懂學生的心理，用心理分析的方法來開展工作；另 一方面，通過學校心理健康教育的實施,塑造學生陽光心理,學生擁有積極 向上的心態(tài)，幫助學生樹立正確的心理健康觀念，形成良好的品質和健全 的人格，預防學生因心理問題而產生的問題的發(fā)生，提高學生抗挫折承受 力，激發(fā)自我需求和自我主動發(fā)展。二、工作目標1、塑

6、造學生陽光心理，擁有積極向上的心態(tài)。主要是通過心理知識的普及和心理咨詢方法的運用，引領學生學會自我心理調節(jié)， 擁有良好的情緒狀態(tài)，讓學生的學習，生活處在一個積極的狀態(tài)。2、激發(fā)學生學習需要，強化學生動機的形成，培養(yǎng)學生良 好學習習慣和行為習慣。3、減少師生矛盾，生生矛盾，對個體學生的心理行為問題和 心理障礙進行輔導和干預，預防有關事件的發(fā)生。三、主要工作1、開學初，在學校各班設立心理委員，并對各班心理委員進行培訓， 立各班學生心理情況反饋機制,開展學生中心理問題自助互助活動。2、開展心理知識普及工作，提高心理健康意識。3、對班主任開展心理教育培訓工作，對教師進行心理專題輔導。4、開展學生個案咨

7、詢，通過各種形式做好咨詢工作，面對面咨詢，電話咨詢，網上咨詢，每天中午心理咨詢室都有值日老師。5、與德育處合作，對于因心理問題而引起的行為問題學生進行心理 干預。預防學生事件的發(fā)生。6、進行學生團體輔導，主要是以勵志、自信為主題開展團體活動。7、做好學校心理健康教育課的教學工作。8建立學生心理檔案，通過心理測評軟件，做好新生心理普查建檔及跟蹤輔導工作。并對學生階段性心理狀況進行測量，然后 分析統(tǒng)計，最后以適當?shù)男问椒答伣o各班主任，從而幫助教師認識學生， 理解學。教師要用心理分析的方法來開展教育教學活動，減少矛盾，構建 和諧師生關系，構建和諧校園。9、對學生開展青春期教育。10、學期結束，要做好

8、學期心理教育工作總結與回顧工作。2017- 2018學年度心理輔導室工作計劃為了貫徹教育部的中小學心理健康教育指導綱要精神，全 面推進素質教育，切實加強學校的心理健康教育，本學期心理輔 導室計劃擬開展以下工作：一、繼續(xù)開展宣傳教育工作，普及心理衛(wèi)生常識，心理輔導室 工作計劃。本學期，心理輔導室將通過設計一系列心理主題黑板報與校園 廣播站合作進行常規(guī)宣傳工作，繼續(xù)加大心理輔導室在全校范圍 內的影響。發(fā)動更多的學生去主動關注自己的心理健康狀況，并 吸引更多學生解除顧慮，大膽走進心理輔導室，及時與輔導老師 溝通交流，從而有效提高自己的心理健康水平。二、積極有效地開展個別心理輔導工作?？紤]到學生的作息

9、時間與正常上班時間的沖突，本學期，心理 輔導室仍將根據(jù)學生的學習時間安排來調整輔導接待時間，以學 生的學習時間安排來調整輔導接待時間，以學生的需要為出發(fā)點。本學期也將會注重為一線教師的服務，關注他們的心理狀況， 盡可能地對他們所提出的工作和生活中的心理困惑給予熱情的幫 助的解答，為他們排憂解難、出謀劃策，真正將心理健康這一觀 念融入到每一位教師的心中。本學期，心理輔導室將本著家校教育協(xié)同合作的理念，與各年 段成立的家長委員會合作，”想他們之所想，急他們之所急 ”，熱 心真誠地為他們在家庭教育中出現(xiàn)的困惑提供幫助，成為家長、 學生、教師溝通的橋梁，與相關教師配合，對相關學生進行疏導， 同時幫助改

10、變家長一些不合理的家教觀念，使教育工作得到全面的 穩(wěn)固。三、開設心理輔導講座，加強對師生的心理訓練和心理指導某些心理問題在特定的年級或班級具有普遍性，為了避免單純 個別輔導的重復低效率，本學期，心理輔導室將從不同年級的學生 特點出發(fā)，有步驟、有計劃地開展一系列有針對性的心理講座， 為同學們切實解決一些問題。由于當前學生中產生一些心理障礙有不少是師源性的，而近年來經調查，教師的心理健康狀況也不容樂觀，因此，本學期，心理輔 導室在加強對學生的心理疏導的同時， 也將關注教師這個群體，適 時請進心理專家來傳授經驗，幫助教師加強對自我心理行為的控制 和調節(jié)，保持健康積極的心理狀態(tài)，以促進發(fā)展良好的師生關

11、系， 不斷完善提升自我達到良性循環(huán)。 四、進一步充實和完善學生的心 理檔案，并進行規(guī)范化管理。尤其是要做好留守兒童檔案建設和心理輔導工作，給留守學生更多的愛。為了讓留守學生的身心得到健康發(fā)展，保障其受教育的權利， 專心搞好自身學習， 學校心理輔導教師將實行多種方法加強對 留守學生的教育和管 理。 成立關愛留守學生領導小組，使此項工作納入學校心理輔導室的常規(guī)； 建立留守學生檔案，摸清情況； 召開留守學生會議，對其進行心理健康教育，鼓勵其戰(zhàn)勝困 難完成學業(yè)； 全體心理輔導教師確定幫扶對象，和留守學生建立對應幫扶 關系；充分發(fā)揮心理輔導室的作用，定期開展活動，既關心他 們的學習，又關心他們的生活，使

12、留守學生在學校也能享受到家庭 般的溫暖，健康全面地發(fā)展。此舉一方面讓留守學生的父母在外安心工作，另一方面也讓隊員感受到多關注他人的生命，學會關 愛，學會奉獻。五、對心理輔導信箱的信件及時進行回復，加強心理輔導室的 管理。繼續(xù)開展心理輔導信箱工作，充分利用資源，創(chuàng)建并維護好心 理輔導室，由于這一類的輔導方式具有保密便捷的特點，可以盡 可能快地為他們提供幫助，使學生意識到這些輔導不僅僅是擺設，讓學生感受到心理輔導老師的真誠，也可以讓學生在信件上暢所欲言相互鼓勵支持，從而敞開心扉，積極輔導，最后達到互助自助 的效果。以上是心理輔導室制定的本學期開展心理健康教育工作的計 劃，由于自身理論有待完善，經驗

13、也不夠充足，難免有疏漏和不 合理之處，屆時將根據(jù)具體情況和相關領導老師的指導不斷完善, 使計劃得到有效的落實。一、指導思想我校的心理健康教育工作，將以中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見和教育部中小學心理健康教育指導綱要為指導，以完善學校心理健康教育的組織機構和工作機制為保障，以提高教師的心理健康水平、促進學生健全人格發(fā)展為目標，緊密結合新課程改革精神， 不斷加強學校心理健康教育工作，努力提高學校心理健康教育的質量和水平。二、工作思路1、面向全體學生，立足于學生發(fā)展性、預防性的心理健康教育，做到預防、疏導為主， 干預、治療為輔。加強每月最后一周心理健康班會課的指導與

14、研究工作。2、密切與班主任的聯(lián)系，更好地與學校德育工作有機結合。3、發(fā)揮班級心理委員的作用，并對他們進行培訓。4、認真細致地做好個別咨詢輔導工作，力求在個案上有所突破。三、具體工作1、積極開展心理咨詢工作心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一，我們積極開展針對學生和老師的個體咨詢和針對學生的團體咨詢。 做好學生的個別輔導工作，為來訪的學生提供咨詢，對學生在成長，學 習和生活中出現(xiàn)的心理行為問題給予指導，幫助他們排解心理困擾，對于個別有嚴重心理障礙和心理疾病的學生，應及時識別并轉介到專業(yè)診治部門。每周一到周五咨詢室有咨詢老師值班，每天咨詢室開放 2小時。開放時間為：中午 13： 00到14： 00，

15、下午16： 00到17： 00。2、加強每月最后一周的心理班會活動課每月最后一周的心理班會活動課是我校心理健康教育的一大特色，是針對全體學生進行的心理健康教育活動。本學期要讓心理班會成為培養(yǎng)學生積極心理品質， 促進學生健全人格 發(fā)展的主陣地。根據(jù)低、中、高不同年段學生的特點開展系列性、 主題性的心理健康教育輔 導活動。3、針對師生心理發(fā)展的需要積極開展心理講座心理講座是有效的心理教育途徑，特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果， 互動與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢，所以應該加強校園心理講座。本學期從以下幾個方面開展工作：（1）針對一年級新生的適應學校生活的心理教育。（2）針對六年級學生

16、開展青春期的心理教育。（3）開展針對班主任的心理講座。從學生的心理特點、心理發(fā)展規(guī) 律、心理訴求等進行介紹和講解，促進師生關系的改善，促進和諧班級建設。（4）利用家長學校授課宣傳家庭心理教育的有關內容。4、做好班級心理委員培訓工作班級心理委員教育是我校針對學生的發(fā)展實際，實施的一項創(chuàng)新性的心理教育工作，旨在在班級中普及心理科學，促進班級心理衛(wèi)生工作的開展。心理咨詢室對各班心理委員進行不定期的心理培訓。5、積極做好一年級新生心理健康檔案工作針對一年級新生，積極作好新生心理健康檔案工作，通過建立學生心理檔案，有利于教師或班主任迅速找出一些特殊適應困難的學生問題，依據(jù)學生的心理進行輔導， 從而提高教

17、育與輔導的效率，提高教育的針對性，同時有利于預防學生的心理疾病，貫徹防重于治的方針，體現(xiàn)發(fā)展性指導的原則，且可以形成學校，家庭的教育合力，幫助學生家長了解其孩子的心理特點，及時發(fā)現(xiàn)其存在的心理困擾。6、營造積極、健康的心理健康教育環(huán)境積極利用校園廣播，網絡，板報，宣傳欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識，培養(yǎng)學 生的心理健康意識，從而營造積極，健康，向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。7、加強心理咨詢室心理測量軟件建設和正常應用積極本學期完善心理測量軟件建設，搜集和整理適合學校教師和學生的心理測評軟件， 開展心理測量工作。四、每月重點工作三月份1、制訂并討論學期心理健康教育工作計劃。2、為迎接省教育現(xiàn)代化驗收的咨詢室各項材料的整理工作。3、咨詢室正常開放。4、心理健康教育班會活動。（重點：一年級新生學校生活適應性的心理教育）四月份1、六年級學生青春期心理健康教育專題講