小學《科學》四年級上冊第三單元《陶瓷》教案設(shè)計

1、小學科學四年級上冊第三單元陶瓷教案設(shè)計一、 教材分析中國是世界上出口陶瓷最早的國家，同時，中國也是世界上最早出現(xiàn)彩陶文化的國家之一，在世界文化藝術(shù)史上占有重要的地位。本節(jié)課以欣賞陶瓷藝術(shù)為開端，按照猜想假設(shè)-設(shè)計方案-實驗驗證-靈活應(yīng)用的思路，探究陶瓷的制造、特點、用途，通過一系列的探究活動，培養(yǎng)學生大膽猜想與假設(shè)的能力及尊重證據(jù)、愿意合作交流的情感態(tài)度。二、 教學目標 1、 能針對陶瓷的特點提出觀察實驗的大致思路，并能做出簡單的計劃；能根據(jù)計劃進行探究，在探究的過程中對計劃做出調(diào)整和完善。2、喜歡探究，樂于合作，對研究陶瓷的特點充滿興趣；在探究的過程中，感受中華民族的博大精深，樹立民族自豪感

2、。3、知道陶瓷是人造材料，了解陶瓷的性能及生活中的應(yīng)用。三、教學重難點了解陶瓷的歷史與制作方法，通過觀察實驗掌握陶瓷的特點，了解陶瓷的性能及其在生活當中的應(yīng)用。四、教學準備陶瓷物品、夾子、錘子、小刀、電池、導(dǎo)線、小夾子、燈泡、陶瓷勺子、熱水、杯子、蠟燭、火柴、試管夾等。五、教學方法課前給同學們布置作業(yè)：有條件的同學在家上網(wǎng)，用百度網(wǎng)搜索有關(guān)陶瓷的視頻、圖片以及有關(guān)知識資料，并收集一些陶瓷物品、碎瓷片用來觀察研究，再準備木錘、小刀等研究工具。課堂上通過觀看視頻和圖片、閱讀資料、動手實驗、提問答疑、猜想設(shè)計、總結(jié)拓展等等方法來進行本節(jié)課教學。六、教學過程(一)、導(dǎo)入新課 1、課前播放青花瓷音樂。師

3、：同學們，課前老師播放了一首歌曲，誰知道這首歌曲的名字？（周杰倫的青花瓷）師：大家知道青花瓷是什么嗎？你見過青花瓷嗎？2、出示青花瓷圖片，點擊音樂青花瓷，學生邊欣賞邊聽老師講解。青花瓷，又稱白地青花瓷，中國瓷器的主流品種之一，是陶瓷的一種。陶瓷是一種人造材料，是陶器和瓷器的總稱，先有陶，后有瓷。陶瓷是以天然粘土以及各種天然礦物質(zhì)為主要原料經(jīng)過粉碎混煉、成型和煅燒制得的材料的各種制品。陶瓷工藝的制作過程：淘泥、摞泥、拉坯、印模、修坯、捺水、畫坯、上釉、燒窯、成瓷、修補。經(jīng)過一系列繁瑣而精致的工藝制作而成，耗時較長，非常珍貴。中國是陶瓷的故鄉(xiāng)，我們的祖先早在7000多年前就開始使用陶瓷，中國也是世

4、界上出口陶瓷最早的國家，有“瓷國”的美譽。世界各國因為陶瓷了解了中華文明，西方國家把陶瓷叫做“china”，久而久之，“China”就成了中國的代名詞。 出示圖片：China 瓷國師：作為中國人，同學們有什么感想呢？生：我感到很自豪，我們的祖先真是太偉大了！師：今天我們就來研究古老偉大的陶瓷，研究之前，我們先來展示一下同學們自己帶來的陶瓷制品吧。請每組觀察，然后各組交換觀察，交流想法。（教師指導(dǎo)說明）（二）探究活動師：美麗的陶瓷制品，讓我們賞心悅目。在我們驚嘆它們的美麗之余，讓我們猜猜看，陶瓷可能有哪些特點呢？生：我覺得它可能很脆。生：我覺得它還可能很硬。生：我覺得它可能不導(dǎo)電。生：我覺得它好

5、像不傳熱。生：它傳熱，但是傳熱的能力很差。生：我覺得它不吸水。生：它肯定不會燃燒！ 師：大家的猜測是不是都正確呢？讓我們做實驗來看看。研究內(nèi)容使用材料注意事項研究方法發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象我的發(fā)現(xiàn)1是否燃燒2是否導(dǎo)電3是否傳熱4是否易碎將班級學生分為四組，民主選出組長，實驗1和實驗3學生分組實驗，教師適時指導(dǎo)；實驗2和實驗4教師演示，完成實驗后，填寫表格。研究內(nèi)容使用材料注意事項研究方法發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象我的發(fā)現(xiàn)是否燃燒蠟燭、火柴、試管夾用火安全燒陶瓷不燃燒陶瓷不燃燒是否導(dǎo)電電池、導(dǎo)線、小夾子燈泡、陶瓷連好線路，不要短路把陶瓷連在電路中燈泡不能亮陶瓷不導(dǎo)電是否傳熱陶瓷勺子、熱水杯子防止燙手把陶瓷勺子放入熱水中瓷勺不燙

6、手陶瓷不易傳熱是否易碎陶瓷、夾子、錘子注意安全用錘子砸陶瓷陶瓷碎陶瓷易碎師生共同總結(jié)陶瓷的特點：不燃燒、不導(dǎo)電、不易傳熱、易碎。師：陶瓷除了這些特點，通過我們的展示觀察還發(fā)現(xiàn)了陶瓷還有不怕水、硬度大、耐高溫、耐腐蝕等等。（板書）師：我們一起研究了陶瓷的特點，既然陶瓷有這么多的特點，你知道生活中哪些地方用到了陶瓷材料？分別是利用了陶瓷什么樣的特點？生：地面磚和墻磚。生：碗、盤，茶壺、茶杯。生：浴盆。生：洗臉盆。生：抽水馬桶。生：燈口。生：花瓶。生：我的儲錢罐。教師總結(jié)，陶瓷分類:1、日用陶瓷：餐具、茶具、缸、壇、盆、罐、盤、碟、碗。2、藝術(shù)陶瓷：花瓶、雕塑品、園林陶瓷、器皿、相框、壁畫、陳設(shè)品。3、工業(yè)陶瓷：磚瓦、瓷磚、墻磚、衛(wèi)生潔具、輸電線路上的絕緣子。（三）總結(jié)拓展同學們今天參與的非常好！概括來說生活當中的陶瓷有藝術(shù)品、餐具、建筑用品、絕緣材料等等。今天我們具體的學習了解了陶瓷的一系列知識及特點，感興趣的同學們課后可以從網(wǎng)上搜索相關(guān)知識，以陶瓷為主題，根據(jù)自己的喜好，結(jié)合課本的提示，自己設(shè)計一個與陶瓷有關(guān)的小活動。最后，讓我們在(周杰倫)青花瓷的美妙音樂聲中結(jié)束這堂課吧！邊欣賞音樂邊欣賞陶瓷圖片。學生們紛紛輕聲