2018年人教版語文九下《孟子兩章》導(dǎo)學(xué)案2

1、孟子兩章教學(xué)重點(diǎn)：1、重視文言文誦讀，提高文言閱讀能力。2、誦讀思考，因文見義，弄清作者的主張，從而體味其說理論辯的巧妙。學(xué)法指導(dǎo)：以誦讀為主，特別是像孟子這樣富于文采的文章，誦讀顯得尤為重要?？梢酝ㄟ^不同的朗讀方式，讀出抑揚(yáng)頓挫的氣勢和美感。教學(xué)過程：一、 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、給加點(diǎn)的字注上漢語拼音。（1）畎畝（ ） （2）傅說（ ）（3）膠鬲（ ） （4）拂士（ ）2、解釋下列句中加點(diǎn)的字詞。（1）池非不深也 （ ）（2）兵革非不堅(jiān)利也 （ ）（3）委而去之 （ ） （4）域民不以封疆之界 （ ）（5）天下順之 （ ） （6）故君子有不戰(zhàn) （ ）（7）舜發(fā)于畎畝之中 （ ）（8）膠鬲舉于魚鹽之中

2、（ ）（9）管夷吾舉于士 （ ）（10）百里奚舉于市 （ ）（11）故天將降大任于是人也 （ ）（12）空乏其身 （ ）（13）人恒過 （ ）（14）而后作 （ ）3 、與“舜發(fā)于畎畝之中”中的“于”的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）A生于憂患 B故天將降大任于是人也C倉鷹擊于殿上 D受地于先王4、下列句子朗讀停頓不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A、天時(shí)/不如地利 B、是/地利不如人和也C、必先苦/其心志 D、入/則無法家拂士5、孟子相傳是_所作。名_，字_，是_代表人物，地位僅次于_，后世常以_并稱。6、得道多助，失道寡助中的“道”是指_，在生于憂患死于安樂一文中，孟子認(rèn)為人才是在_造就出來的。7、查閱資料

3、，將收集到的有關(guān)孟子<兩章>的知識寫在下面。 8、誦讀課文二三遍，讀準(zhǔn)字音、停頓，把你閱讀時(shí)遇到的困難、疑惑寫在下面，課堂交流。 二、學(xué)習(xí)研討：（一）導(dǎo)入。（二）簡介作品及作者。（三）檢查預(yù)習(xí)。（四）學(xué)習(xí)得道多助，失道寡助。1、初讀課文，讀準(zhǔn)字音、停頓。2、再讀課文，感知內(nèi)容。文中“得道多助”中的“得道”和“人和”有什么關(guān)系？為什么“得道”就“多助”？3、精讀課文，探究問題。 本文的中心論點(diǎn)是什么？文章是如何逐層展開論證的？學(xué)習(xí)文言文，要注意聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，古為今用，賦予經(jīng)典作品以時(shí)代意義；對于“人和”“得道”，你是如何認(rèn)識的？請聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀愕目捶?。（五）學(xué)習(xí)生于憂患，死于安樂1、初

4、讀課文，讀準(zhǔn)字音、停頓。2、再讀課文，感知內(nèi)容，歸納理清思路：第1層：第2層：第3層：第4層：3、精讀課文，探究問題。本文的中心論點(diǎn)是什么？作者是從哪兩個(gè)方面論證的？請簡述本文的論證思路。比較兩章的論證技巧和語言特色。（六）、課堂小結(jié)，當(dāng)堂成誦。三、鞏固延伸：1、用橫線畫出下列句中的通假字，并寫出本字。（1）寡助之至，親戚畔之 （ ）（2）曾益其所不能 （ ）（3）困于心，衡于慮 （ ）（4）人則無法家拂士 （ ）2、解釋下列句中加點(diǎn)的多義詞。（1）發(fā) 舜發(fā)于畎畝之中（ ） （2）利 天時(shí)不如地利（ ） 征于色，發(fā)于聲（ ） 兵革非不堅(jiān)利也（ ）3、寫出下列加點(diǎn)詞語的古今義。（1）寡助之至，親

5、戚畔之古義_ 今義_（2）征于色，發(fā)于聲，而后喻古義_ 今義_古義_ 今義_4、翻譯下列句子。（1）固國不以山溪之險(xiǎn)。_ _（2）故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。_（3）生于憂患，死于安樂。_（4）故天將降大任于是人也。_5、按要求默寫課文。（1）天時(shí)不如地利，_。（2）天將降大任于是人也，_，_，_，空乏其身，行拂亂其行為，所以動心忍性，曾益其所不能。（3）得道多助，失道寡助一文的論點(diǎn)是 ，推論是 。6、閱讀下面文言文，完成下面各題。 晉王羲之，字逸少，曠子也，七歲善書。十二見前代筆說于其父枕中，竊而讀之。父曰：“爾何來竅吾所秘？”羲之笑而不答。母曰：“爾看用筆法？”父見其小，恐不能秘之，曰：“待爾

6、成人，吾授也?！濒酥菡垼骸敖穸弥勾扇丝直蝺褐琢钜?。”父喜，遂與之。不盈期月，書便大進(jìn)。 衛(wèi)夫人見，語太常王策曰：“此兒必見用筆訣，近見其書，便有老成之智?！绷魈樵唬骸按俗颖乇挝崦?！” 晉帝時(shí)，祭北郊，更祝版，工人削之，入木三分。 注釋：(1)曠：王曠，王羲之之父。 (2)筆說：論書法的書。 (3)幼令：幼年時(shí)的美好才華。  (4)衛(wèi)夫人：東晉書法家。王羲之少時(shí)，曾今跟她學(xué)習(xí)書法。 (5)祝版：祭神的木板。 （1）、認(rèn)真通讀全文，用“/”標(biāo)出下列句子的誦讀節(jié)奏。 今  而  用  之  使  待  成  人

7、  恐  蔽  兒  之  幼  令  也  。 （2）、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。恐不能秘之 （              ） 待爾成人，吾授也（              ）    不盈期月 

8、60;（              ） （3）、“衛(wèi)夫人見，語太常王策”中“語”的意思與下列句中“語”的意思相同的一項(xiàng)是（        ）A、旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。        B、其夫囈語。 C、此中人語云：“不足為外人道也。”        D

9、、不敢高聲語，恐驚天上人。 （4）、翻譯文中畫橫線的句子。此子必蔽吾名： （5）、概括文中王羲之成功的原因，并就你感受最深的一點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕恼J(rèn)識。原因：                                     

10、;                            認(rèn)識：