湘教版科學三年級下冊教學計劃

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上湘教版三年級科學下冊教學計劃新礦小學 曾穎一、指導思想： 以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。 二、教材分析 本冊教材從兒童的知識背景和認知規(guī)律出發(fā)，進一步發(fā)展學生的觀察能力，重點訓練學生的實驗能力、實驗過程的描述能力，圍繞認識事物的變化和性質，引領學生學習“冷與熱”、“變化的天氣”、“我們來養(yǎng)蠶”、“磁鐵的奧秘”、“多彩的光”等內(nèi)容。本冊教材在“指南車”卡通人的引領下，通過游戲、觀察、測量、實驗、調(diào)查、制作等活動方式，

2、讓學生認識物體冷熱變化的特點、天氣變化的特征，了解蠶的生活習性、生長變化過程以及磁鐵的性質、光線傳播的性質，學習實驗描述、長期觀測和記錄的方法，提高實驗技能，并滲透珍愛生命、敢于質疑、尊重證據(jù)、持之以恒、認真細致等情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，為后續(xù)的科學學習奠定堅實的基礎。三、學生基本情況分析三年級一共9名學生，其中男生八人，女生一人。經(jīng)過一個學期的科學學習，學生對于身邊常見事物的外部特征及屬性的觀察有了一定程度的積累，重點訓練了學生能按要求有順序地觀察，能在教師引導下借用工具間接的觀察物體，對身邊的動植物、土壤、水、空氣、材料等內(nèi)容進行了初步了解。 第一單元（冷與熱）：教材從自然界、生活中的冷和熱

3、現(xiàn)象導入，引出溫度計并由此展開對熱脹冷縮現(xiàn)象的研究，接著進行熱傳遞現(xiàn)象的研究。安排了“感覺冷熱”、“測量溫度”、“自制液體溫度計”、“空氣是否也有熱脹冷縮的性質”、“研究鐵軌間為什么留縫隙”、“生活中的熱脹冷縮現(xiàn)象”、“物體怎樣傳熱”、“測量變化的水溫”、“材料的傳熱本領”、“自制保溫盒”等個活動。 第二單元（變化的天氣）：本單元以“總分總”的結構來構設教材，按“各種天氣現(xiàn)象觀測天氣天氣預報”的順序來組織教學，設計了“多姿多彩的天氣”“測量氣溫”“觀測風”“雨下得有多大”“怎樣預報天氣”等5課。通過“觀測氣溫”、“觀測風”、“觀測雨”等一系列活動，使學生知道天氣可以用一些可測量的量來描述，指導

4、學生運用溫度計、自制簡易風向儀和雨量器進行觀測，指導學生搜集有關數(shù)據(jù)并對數(shù)據(jù)進行簡單的分析、處理，得出結論。 第三單元（我們來養(yǎng)蠶）：教材以蠶的生長、發(fā)育、繁殖、死亡的生命歷程為主線構建單元，重點讓學生親歷飼養(yǎng)的全過程，了解怎樣照顧蠶的一生的飲食起居并記錄蠶一生的變化，總結歸納昆蟲的特征，培養(yǎng)學生認真負責的工作態(tài)度、細致而敏銳的觀察能力和堅持不懈長期記錄的科學研究態(tài)度以及珍愛生命的美好情感。 第四單元（磁鐵的奧秘）：本單元以認識磁鐵的基本性質為線索，通過學生探究性的實驗來幫助學生了解磁鐵的知識。分“神奇的磁力”、“司南的啟示”、“磁鐵游樂場”3課，設計了“探物游戲”、“哪里磁力大”、“自制指南

5、針”、“磁極間的相互作用”、“調(diào)查磁鐵在我們生活中的應用”、“沙里尋針”、“辨認磁極”、“制作玩具”、“我們還能應用磁鐵的性質解決生活、學習中的有關問題嗎”等活動。第五單元（多彩的光）：本單元以光和材料為研究對象，通過觀察、研究光照在物體上產(chǎn)生的現(xiàn)象和光通過放大鏡、棱鏡、水等材料產(chǎn)生的現(xiàn)象，引領學生設計、觀察實驗，描述實驗過程，解釋實驗現(xiàn)象，讓學生了解光的直線傳播現(xiàn)象、平面鏡或放大鏡可以改變光的傳播路線及日光的色散想象，在親歷“沒有光的世界里”的活動中激發(fā)學生善待盲人、保護眼睛的意識。第六單元（我愛做實驗）：這是湘版科學教材的特色單元（每冊都有），都是對全冊教材的探究技能訓練重點的回顧與總結，

6、并用又一次的活動來進一步強化、提升，而本冊教材是在總結了實驗技能和方法之后，通過“怎樣才能讓降落傘降得更慢”的活動來鞏固、提升的。三、教學措施 1.以觀察和實驗為基礎，依據(jù)學生的實際開展教學活動。 2.落實三年級下冊重點訓練項目實驗、描述過程的能力。實驗過程中，要求記錄實驗情況；實驗結束后，組織好同學之間的表達和交流。 3.精心設計探究性的求證活動，引領孩子們經(jīng)歷一個又一個具有科學意義的探究性學習活動，主要從引發(fā)沖突、自主求證、布設“迷宮”等方面著手，讓孩子們在求證中感受科學的魅力。 4.根據(jù)學生的年齡特點和長期觀察所面臨的困難，對學生的評價以激勵和診斷性評價為主，促使學生保持飼養(yǎng)、管理、觀察、記錄的興趣。四、教學進度安排 周 次 教 學 內(nèi) 容第一周 常規(guī)教育 第二周 知冷知熱、熱脹冷縮第三周 熱的傳遞、誰的傳熱本領強 第四周 多姿多彩的天氣 第五周 測量氣溫觀測風、 第六周 雨下得有多大怎樣預報天氣 第七周 蠶寶寶出生了蠶寶寶在長大 第八周 蠶寶寶大變樣昆蟲 第九周 養(yǎng)蠶第五次集體展示、交流和評價、 第十周 第3單元學習評價神奇的磁力、 第十一周 期中考試 第十二周 司南的啟示、磁鐵游樂場 第十三周 光與影教學研究（本期重點研究課） 第十四周 光照在鏡子上、透過玻璃的光 第十五