環(huán)境設(shè)計專業(yè)建設(shè)規(guī)劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 環(huán)境設(shè)計 專業(yè)建設(shè)規(guī)劃（）教 務(wù) 處 制二一二年十月填 寫 說 明. 本表各項內(nèi)容要實事求是，真實可靠。文字表達(dá)要明確、簡潔。各學(xué)院應(yīng)嚴(yán)格審核，對所填內(nèi)容的真實性負(fù)責(zé)。. 所有申報、建設(shè)內(nèi)容均填入本表，無須另附建設(shè)方案。. 文字部分請用小四或五號宋體，表中空格不夠時，可另附頁，但頁碼要清楚。. 表格中藍(lán)字部分為填表說明，填表后請清除。. 本表請用紙張雙面打印填報并裝訂成冊。一、專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀專業(yè)基本信息專業(yè)名稱環(huán)境設(shè)計專業(yè)代碼專業(yè)英文名稱 學(xué)位授予門類藝術(shù)學(xué)所在院系藝術(shù)學(xué)院環(huán)境設(shè)計系修業(yè)年限專業(yè)主干學(xué)科藝術(shù)學(xué)設(shè)置年度首次招生年度獲學(xué)士學(xué)位授權(quán)年度首屆畢業(yè)生畢業(yè)年度招生

2、類別本二 本三 專轉(zhuǎn)本 對口單招 合作辦學(xué) 本專業(yè)現(xiàn)有在校生數(shù)本專業(yè)累計畢業(yè)生數(shù)專業(yè)榮譽(yù)教育部特色專業(yè) 批準(zhǔn)文號：江蘇省特色專業(yè) 批準(zhǔn)文號：校級品牌特色專業(yè) 批準(zhǔn)文號：承擔(dān)“十二五”專業(yè)建設(shè)項目情況教育部“十二五”專業(yè)綜合改革試點項目 江蘇省“十二五”重點專業(yè)（類）項目 核心專業(yè) ?！笆濉敝攸c專業(yè)（類）項目 核心專業(yè) 教案力量：專業(yè)負(fù)責(zé)人與師資隊伍專業(yè)負(fù)責(zé)人姓 名羅唯強(qiáng)性 別男出生年月年月學(xué)歷學(xué)位本科學(xué)士職 稱講師職 務(wù)系主任電 話辦公： 手機(jī)：（）電子信箱師資隊伍人員總數(shù)教授副教授高職比博士碩士碩博比歲以上歲以下男教師比例專任教師實驗員兼職及外聘教師專任教師序號姓 名性別年齡職稱學(xué)位個人

3、榮譽(yù)徐其文女副教授碩士吳靜女講師碩士年“優(yōu)秀教師”年“優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師”吳冬梅女講師碩士年“優(yōu)秀班主任”年“優(yōu)秀教師”羅唯強(qiáng)男講師學(xué)士年度“優(yōu)秀班主任”馮大康男講師碩士年優(yōu)秀共產(chǎn)黨員馮韜男講師碩士年優(yōu)秀班主任龍向真男講師學(xué)士郭嘉穎男講師碩士年青年教師授課比賽三等獎黃建軍男講師學(xué)士年優(yōu)秀共產(chǎn)黨員年優(yōu)秀班主任實驗員系列序號姓 名性別年齡職稱學(xué)位個人榮譽(yù)徐然男助理實驗員碩士楊帆男助理實驗員學(xué)士兼職教師（校內(nèi).含雙肩挑）序號姓 名性別年齡職稱學(xué)位個人榮譽(yù)李林男副教授碩士兼職教師（校外.任課）序號姓 名性別年齡職稱學(xué)位工作單位朱兵站男工程師研究生連云港金鷹置業(yè)有限公司王春曉男高級工程師研究生連云港建

4、筑設(shè)計院教案條件：實驗室與實習(xí)基地實驗室實驗室名稱實驗室面積（）資產(chǎn)總值（萬元）主要開設(shè)課程陶藝工作室陶藝綜合材料與模型實驗室模型制作與家具制作綜合材料與模型實驗室模型制作與家具制作綜合材料與模型實驗室模型制作與空間設(shè)計家具設(shè)計攝影工作室攝影計算機(jī)室計算機(jī)輔助設(shè)計計算機(jī)室計算機(jī)輔助設(shè)計總計萬元以上大型儀器設(shè)備清單設(shè)備名稱價值所屬課程實驗室對專業(yè)建設(shè)需求的滿足情況實驗室基本能滿足專業(yè)人才培養(yǎng)的基本需求。但要提高教案的水平和質(zhì)量，需要從以下幾個方面進(jìn)行改善和提高：、增加現(xiàn)有實驗室的面積；、更新實驗室的部分落后設(shè)備；、增設(shè)材料展示暨結(jié)構(gòu)實驗室、照明實驗室、虛擬現(xiàn)實實驗室。校外實習(xí)基地建設(shè)基地數(shù)量其中

5、：與其他專業(yè)共享基地數(shù)量本專業(yè)獨立建設(shè)使用的校外實習(xí)基地（列舉個）基地名稱所在地單位性質(zhì)單位規(guī)模實習(xí)內(nèi)容可接收學(xué)生數(shù)連云港海大唯強(qiáng)裝璜設(shè)計有限公司 連云港新浦企業(yè)小型設(shè)計、施工連云港全盛裝飾工程有限公司連云港市新浦區(qū)朝陽東路東盛名都廣場座企業(yè)小型設(shè)計、施工連云港市國人設(shè)計工程有限公司連云港新浦企業(yè)中型設(shè)計、施工上海海直建設(shè)工程有限公司中國上海廣靈四路弄號海楓大樓（）企業(yè)大型設(shè)計、施工安徽宏村安徽宏村村落大型風(fēng)景寫生人才培養(yǎng)情況課程開設(shè)（學(xué)年）開設(shè)課程門數(shù)及總學(xué)分?jǐn)?shù)累計開課門次累計學(xué)生數(shù)其中：集中性實踐教案環(huán)節(jié)課程門數(shù)學(xué)分為本專業(yè)開設(shè)必修課程門數(shù)及總學(xué)分?jǐn)?shù)為本專業(yè)開設(shè)選修課程門數(shù)及總學(xué)分?jǐn)?shù)為外專

6、業(yè)開設(shè)必修課程門數(shù)及總學(xué)分?jǐn)?shù)為外專業(yè)開設(shè)選修課程門數(shù)及總學(xué)分?jǐn)?shù)門課學(xué)分門課學(xué)分門課學(xué)分門課學(xué)分課程類別課程名稱選用教材名稱編者出版社累計學(xué)生數(shù)優(yōu)秀教材為本專業(yè)開設(shè)的必修課程室內(nèi)設(shè)計（一）住宅空間設(shè)計邊哲于修國 南大室內(nèi)設(shè)計（二）商業(yè)空間設(shè)計周昕濤上海人美室內(nèi)設(shè)計（三）辦公空間設(shè)計教程鄧宏西南師范室內(nèi)設(shè)計（四）賓館環(huán)境設(shè)計邢瑜王玉紅人民美術(shù)出版社、安徽美術(shù)出版社建筑設(shè)計（一）無建筑設(shè)計（二 ）無景觀藝術(shù)設(shè)計無專題設(shè)計無素描（一）無素描（二）無色彩（一）色彩王雪青上海人美色彩（二）無設(shè)計基礎(chǔ)（一）平面構(gòu)成張夢肖艷南京大學(xué)設(shè)計基礎(chǔ)（二）色彩構(gòu)成基礎(chǔ)教程江波廣西美術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)（三）立體構(gòu)成許之敏中國輕工

7、計算機(jī)輔助設(shè)計（平面設(shè)計軟件） 中文版經(jīng)典教程張海燕人民郵電出版社計算機(jī)輔助設(shè)計（軟件） 中文版從入門到精通（實例版）（配光盤）技術(shù)聯(lián)盟清華大學(xué)計算機(jī)輔助設(shè)計（三維設(shè)計軟件） 全面攻克廖建民彭國華哈爾濱工程大學(xué)出版社藝術(shù)設(shè)計學(xué)藝術(shù)設(shè)計學(xué)導(dǎo)論唐濟(jì)川中國輕工設(shè)計表達(dá)景觀設(shè)計馬克辛遼美工程制圖及陰影透視無建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)無建筑裝飾材料裝飾材料何平東南大學(xué)建筑裝飾構(gòu)造及施工建筑裝飾構(gòu)造與施工陳力軍河北美術(shù)建筑物理無模型制作與空間設(shè)計模型制作謝小丹遼寧美術(shù)室內(nèi)家具與陳設(shè)家具與陳設(shè)莊榮中國建工為本專業(yè)開設(shè)的選修課程設(shè)計美學(xué)設(shè)計美學(xué)田春合肥工大設(shè)計評論設(shè)計心理學(xué)設(shè)計心理學(xué)左曼合肥工大當(dāng)代藝術(shù)思潮無城市雕塑雕塑

8、李東江遼寧美術(shù)陶藝陶藝基礎(chǔ)劉木森謝如紅中國輕工業(yè)出版社傳統(tǒng)藝術(shù)中國傳統(tǒng)藝術(shù)符號十說吳衛(wèi)中國建工壁畫與壁掛設(shè)計壁畫教案唐鳴岳遼美攝影攝影技術(shù)基礎(chǔ)華東科技油畫（一）油畫陳和西商業(yè)插畫商業(yè)插畫謝靜湖北美術(shù)綜合材料表現(xiàn)材質(zhì)構(gòu)成李宏遼美國畫中國畫寫意基礎(chǔ)鄭文上海人美版畫無城市公共藝術(shù)設(shè)計城市公共藝術(shù)吳昊人美中外建筑史無展示設(shè)計商業(yè)展示設(shè)計馬文娟中國建筑工業(yè)“十二五”規(guī)劃經(jīng)典空間作品賞析無建筑設(shè)備無工程管理與預(yù)算無版面設(shè)計版式設(shè)計鄧水清哈工大標(biāo)志設(shè)計標(biāo)志設(shè)計高原合肥工業(yè)圖形創(chuàng)意設(shè)計圖形創(chuàng)意設(shè)計毛德寶東南大學(xué)出版社招貼設(shè)計招貼設(shè)計湯義勇上海人美廣告設(shè)計廣告設(shè)計原理與方法羅萍廈門大學(xué)互動媒體設(shè)計基礎(chǔ)與制作武鄭

9、艷東方出版社人機(jī)工程學(xué)無模型設(shè)計與制作建筑模型設(shè)計與制作張引南京大學(xué)為外專業(yè)開設(shè)的必修課程素描（一）素描王雪青上海人美素描（二）無色彩（一）色彩王雪青上海人美色彩（二）無室內(nèi)設(shè)計原理室內(nèi)設(shè)計原理陳易中國建工設(shè)計表達(dá)景觀設(shè)計馬克辛遼美為外專業(yè)開設(shè)的選修課程（含公選課）西方藝術(shù)鑒賞外國美術(shù)簡史中國美術(shù)史教研室高教出版社中國民間剪紙藝術(shù)無名勝探攬無西方畫家生平與電影賞析外國美術(shù)簡史中國山水畫芥子園畫譜人民美術(shù)出版社室內(nèi)裝飾效果圖制作技法基礎(chǔ)教程教案評價團(tuán)隊平均分相對全校平均值偏差教材選用（學(xué)年）開出課程門數(shù)優(yōu)秀教材比例選用教材種數(shù)選用自編教材種數(shù)自編教材與獲獎情況序號教材名稱完成人出版時間出版社教材

10、榮譽(yù)教案獲獎教案成果獎（限各級教案主管部門獎項）序號成果名稱級別完成人批準(zhǔn)文號（姓名排名）教案工作獲獎（取最具代表性的前五項）序號成果名稱頒獎單位完成人批準(zhǔn)文號畢業(yè)設(shè)計優(yōu)秀指導(dǎo)教師淮海工學(xué)院吳靜年“青年教師授課比賽”三等獎淮海工學(xué)院吳冬梅年度“優(yōu)秀教師”淮海工學(xué)院吳冬梅年“演講比賽”第二名淮海工學(xué)院吳冬梅教案團(tuán)隊序號團(tuán)隊名稱頒獎單位主持人批準(zhǔn)文號教案名師序號姓 名頒獎單位批準(zhǔn)文號精品課程序號課程名稱級 別主持人批準(zhǔn)文號雙語課程序號課程名稱級 別主持人批準(zhǔn)文號精品教材序號教材名稱級 別編 者獲獎年度人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)序號實驗區(qū)名稱級 別主持人批準(zhǔn)文號教案改革與研究序號項目名稱立項級別主持人批

11、準(zhǔn)文號對室內(nèi)設(shè)計專業(yè)中設(shè)計構(gòu)成課程的教案改革校級吳靜室內(nèi)設(shè)計課程外延性教案模式的研究校級吳冬梅近三年校級教改課題立項 項，其中：一類 項，二類 項，三類項。大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計劃近三年本專業(yè)教師指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計劃情況：國家級 項，省級項，校級項。近三年本專業(yè)學(xué)生參加其他專業(yè)老師指導(dǎo)的大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計劃情況：國家級 項，省級 項，校級 項。（本專業(yè)學(xué)生參加其他老師指導(dǎo)的項目，取排名第一的項目統(tǒng)計）科研工作成果科研成果序號獲獎名稱完成人獲獎類別頒獎單位年度科研課題 序號項目名稱負(fù)責(zé)人項目來源類別批準(zhǔn)經(jīng)費（萬元）年度連云港市濱海新民居研究 吳靜淮海工學(xué)院校內(nèi)繁榮哲學(xué)社科項目傳統(tǒng)材料在現(xiàn)代家居裝飾中的

12、運用研究羅唯強(qiáng)淮海工學(xué)院科研處校級國家發(fā)明專利序號專利名稱發(fā)明人專利類型專利號年度科技論文（年度）公開發(fā)表論文總數(shù) 篇，其中，收錄 篇，收錄 篇。人才培養(yǎng)質(zhì)量與社會聲譽(yù)近三年新生錄取情況年 度年年年當(dāng)年招生計劃數(shù)當(dāng)年實際招生數(shù)當(dāng)年實際報到率當(dāng)年省內(nèi)生源第一志愿錄取率當(dāng)年省內(nèi)生源實際錄取分?jǐn)?shù)線當(dāng)年省內(nèi)生源錄取平均分當(dāng)年轉(zhuǎn)入率近三年畢業(yè)生情況年 度年年年畢業(yè)率人畢業(yè)生就業(yè)率畢業(yè)生考研錄取率特色辦學(xué)數(shù)據(jù)*學(xué)生學(xué)科競賽獲獎序號姓 名獲獎項目賽事名稱級別等級年度陳潔第三屆中國（國際）大學(xué)生藝術(shù)作品展入圍獎第三屆中國（國際）大學(xué)生藝術(shù)作品大賽省級入圍王青云江蘇省第八屆大學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)二等獎江蘇省第八屆大學(xué)

13、生文化藝術(shù)節(jié)省級二等獎顧夢雅大學(xué)生龍舟錦標(biāo)賽江蘇省第二屆大學(xué)生龍舟錦標(biāo)賽國家第一名陳幕軍第四屆啟明星全國青少年書畫大賽青年組美術(shù)類第四屆啟明星全國青少年書畫大賽國家二等獎童思萌第二屆大學(xué)生龍舟錦標(biāo)賽女子組M直道競速第二屆大學(xué)生龍舟錦標(biāo)賽國家第一名張鵬“長甲杯”年江蘇省大學(xué)生龍舟公開賽第一名“長甲杯”年江蘇省大學(xué)生龍舟公開賽省級第一名蔡金值“長甲杯”年江蘇省大學(xué)生龍舟公開賽第一名“長甲杯”年江蘇省大學(xué)生龍舟公開賽省級第一名梁啟遠(yuǎn)江蘇省大學(xué)生藝術(shù)展演活動三等獎江蘇省大學(xué)生藝術(shù)展演活動省級三等獎童思萌世界大學(xué)生龍舟賽混合組M競速第一名世界大學(xué)生龍舟賽國家第一名顧夢雅世界大學(xué)生龍舟賽混合組M競速第一名

14、世界大學(xué)生龍舟賽國家第一名學(xué)生發(fā)表學(xué)術(shù)論文（專利、作品等）情況（年度不限，總數(shù)限項內(nèi)）無新聞媒體報道情況（限人次內(nèi)）序號姓 名年級報道標(biāo)題媒體名稱媒體規(guī)格年度藝術(shù)學(xué)院學(xué)生作品獲中國大學(xué)生廣告藝術(shù)節(jié)學(xué)院獎金獎淮海工學(xué)院網(wǎng)院級藝術(shù)學(xué)院舉辦西游記文化涂鴉大賽淮海工學(xué)院網(wǎng)院級藝術(shù)學(xué)院舉行學(xué)生黨員宿舍掛牌儀式淮海工學(xué)院網(wǎng)院級藝術(shù)學(xué)院開展“我感到、我行動”主題教育活動淮海工學(xué)院網(wǎng)院級藝術(shù)學(xué)院開展“學(xué)業(yè)十八大精神，做有社會責(zé)任感的大學(xué)生”淮海工學(xué)院網(wǎng)院級杰出校友、邱斌，上海韜普裝飾設(shè)計公司總經(jīng)理，級建筑裝飾技術(shù)專業(yè)學(xué)生。公司年產(chǎn)值約萬，主要從事大型裝修工程項目的設(shè)計、施工。經(jīng)過多年發(fā)展公司具備完整的設(shè)計施工

15、團(tuán)隊，積累了大量的設(shè)計施工經(jīng)驗，在行業(yè)競爭中具備一定的技術(shù)優(yōu)勢，近期主持代表項目有美國紐約大學(xué)（中國區(qū)）華師大三館設(shè)計，上海南京西路號高端商場設(shè)計，黃山世貿(mào)商場設(shè)計，與美國 、香港、日本、臺灣眾多設(shè)計公司合作，施工代表項目有：世博會江南廣場，東航國際酒店，寧波奧克斯大廈、上海來福士廣場、上海茂名公館會所、遼寧鐵嶺星悅南岸會所等。為眾多大型地產(chǎn)公司服務(wù)，如新加坡凱德集團(tuán)、新加坡星獅地產(chǎn)、招商地產(chǎn)、龍湖地產(chǎn)、香港新昌地產(chǎn)等，在本人帶領(lǐng)下公司正努力成長，朝著更高的目標(biāo)奮斗。、李飛奇，上海非思建筑表現(xiàn)設(shè)計公司總經(jīng)理，級建筑裝飾技術(shù)專業(yè)學(xué)生。目前主營業(yè)務(wù)為：建筑三維動畫和三維效果圖，影視動畫和虛擬現(xiàn)實及

16、房地產(chǎn)多媒體制作項目包裝等。該公司為年世博會禮品制作服務(wù)商之一，曾參與上海十大杰出改革重點項目：上海光源施工設(shè)計；在建設(shè)計項目有：延吉市百貨大樓，連云港新浦區(qū)老干部局項目等。、劉斌，上?？澳墙ㄖO(shè)計有限公司執(zhí)行董事，級環(huán)境專業(yè)畢業(yè)學(xué)生。年成立堪那建筑設(shè)計有限公司，主要從事建筑、規(guī)劃、景觀、室內(nèi)等方面的設(shè)計。主持過的項目有：陜西華縣鄭恒公大殿建筑景觀設(shè)計、同濟(jì)大學(xué)嘉定校區(qū)生態(tài)園規(guī)劃、連云港市藤花落遺址博物館設(shè)計常州財富中心設(shè)計、徐州北京路地塊規(guī)劃、蘇州工業(yè)園區(qū)納M科技園中心景觀規(guī)劃等。、唐繼軍，上海午越建筑裝飾工程有限公司設(shè)計總監(jiān)，級環(huán)境?？飘厴I(yè)學(xué)生。主要從事高檔別墅、會所、酒店的室內(nèi)裝飾設(shè)計和

17、施工。近三年工作量完成情況年年年額定工作量實際完成工作量額定工作量實際完成工作量額定工作量實際完成工作量教案工作量總教案工作量其中：為其他專業(yè)授課工作量實驗室工作量總教案工作量其中：為其他專業(yè)授課工作量科研工作量學(xué)生服務(wù)（班主任）工作量（人·學(xué)期）二、專業(yè)發(fā)展規(guī)劃發(fā)展定位一、專業(yè)歷史沿革環(huán)境設(shè)計專業(yè)是淮海工學(xué)院年招生的專業(yè)，早期名稱為“建筑裝飾技術(shù)”專業(yè)（大專），年更名為“藝術(shù)設(shè)計”專業(yè)，并升格為本科教育。“環(huán)境藝術(shù)設(shè)計”是其中的一個方向。隨著年國家專業(yè)目錄名稱的變更，藝術(shù)學(xué)成為單獨的一個學(xué)科門類，年我專業(yè)正式更名為“環(huán)境設(shè)計”專業(yè)。現(xiàn)有、，共個年級個教案班，在校生人數(shù)余人，教師人（

18、其中：實驗員人，企業(yè)的專家兼職教師人）。二、專業(yè)現(xiàn)有條件（一）師資隊伍環(huán)境設(shè)計專業(yè)現(xiàn)有專業(yè)教師名，職稱結(jié)構(gòu)為：副教授人，講師人，高職比例為；學(xué)歷結(jié)構(gòu)為：碩士人，學(xué)士人。由于自身條件有限，作為“”企業(yè)師資隊伍建設(shè)的組成部分，聘請了企業(yè)導(dǎo)師名，負(fù)責(zé)實踐教案以及工程施工及管理環(huán)節(jié)。（二）教案條件.理論教案體系完善圍繞著寬基礎(chǔ)、寬口徑的學(xué)生培養(yǎng)模式安排教案計劃，修訂完善了每一級學(xué)生的培養(yǎng)方案，體現(xiàn)了“基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)學(xué)科實踐環(huán)節(jié)“教案原則。開設(shè)專業(yè)認(rèn)識實習(xí)，如風(fēng)景寫生、專業(yè)實習(xí)考察等。.專業(yè)圖書資料豐富學(xué)校圖書館藏書已近萬冊，其中不乏覆蓋文學(xué)類、建筑類、美術(shù)學(xué)類、設(shè)計學(xué)類的書籍，保有自年建校以來的歷年館藏

19、，涉及環(huán)境設(shè)計專業(yè)期刊已達(dá)到余種。.實驗設(shè)施齊全條件良好在以“設(shè)計類學(xué)”理念培養(yǎng)目標(biāo)下，以藝術(shù)學(xué)院多個實驗室（實驗室建設(shè)費累計投入多萬元）為平臺，融合了設(shè)計學(xué)類實驗項目。.實習(xí)基地建設(shè)多元化已經(jīng)建立超過家各種規(guī)模的企業(yè)單位為實習(xí)基地，加上學(xué)生自己聯(lián)系的實習(xí)單位和場地，完全能滿足學(xué)生多元化實習(xí)實踐的需求。三、社會需求目標(biāo)目前在全國許多省、市的建筑設(shè)計部門都設(shè)置了環(huán)境設(shè)計所（室）、深圳市、大連市等相繼設(shè)置了環(huán)境設(shè)計或建筑裝飾設(shè)計研究院，各種大小環(huán)境設(shè)計工程公司更是如同雨后春筍般出現(xiàn)，環(huán)境設(shè)計已被提高到一個不容忽視的地位，而社會對環(huán)境設(shè)計人才的需求也比以往任何時候都迫切。據(jù)有關(guān)部門對目前從事環(huán)境設(shè)計

20、工作的人員調(diào)查，主要由三部分人員組成，一是由建筑學(xué)專業(yè)轉(zhuǎn)為從事室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計，二是由美術(shù)專業(yè)轉(zhuǎn)為室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計，三是受過環(huán)境設(shè)計專業(yè)教育的人員擔(dān)任，但這部分人僅占百分之計三十左右，院校培養(yǎng)的專業(yè)設(shè)計人員，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了社會的需求。從生源情況看，近些年來報考環(huán)境設(shè)計專業(yè)的考生一直是報考人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于錄取人數(shù)，在有些省區(qū)甚至接近百里挑一。從生源和就業(yè)兩個方面看，繼續(xù)辦好環(huán)境設(shè)計專業(yè)是大勢所趨，是社會發(fā)展的必然。四、可以爭取的發(fā)展環(huán)境我院所開設(shè)的環(huán)境設(shè)計專業(yè)可以從軟硬件條件方面爭取到以下發(fā)展環(huán)境：師資隊伍軟件條件方面：在后續(xù)教育教案過程中，隨著在校學(xué)生的增加，應(yīng)逐步引進(jìn)相關(guān)專業(yè)教師和實驗室工作人員。初

21、步規(guī)劃年每年引進(jìn)專業(yè)教師名，共引進(jìn)教職人員約名；一些專業(yè)實踐性強(qiáng)的課程也可以聘請本地或外地富有實踐經(jīng)驗、資深較高的業(yè)內(nèi)專家進(jìn)行授課。繼續(xù)采取一定激勵措施，以培養(yǎng)學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)骨干為重點，使師資隊伍整體素質(zhì)始終保持著與時俱進(jìn)的狀態(tài)、全面整體的提升。實驗教案設(shè)備硬條件方面：教案設(shè)備硬條件建設(shè)當(dāng)本著滿足基本教案與科研需求，盡可能從節(jié)約、實惠的角度出發(fā)進(jìn)行綜合考慮。本專業(yè)規(guī)劃在近三年完善綜合材料與模型實驗室、陶藝實驗室，規(guī)劃在場地能解決的情況下建立燈光實驗室、虛擬現(xiàn)實實驗室，使我院環(huán)境設(shè)計專業(yè)朝著專業(yè)化、高技化的方向發(fā)展。由于我們系在學(xué)校是一個年輕的專業(yè)，隨著國家城市化的進(jìn)一步提速和連云港城市規(guī)模和

22、水平的提升，環(huán)境設(shè)計專業(yè)具有廣闊的發(fā)展空間，在校內(nèi)我們可以爭取政策的傾斜，在校外可以爭取企業(yè)的合作。五、切實可行的階段性目標(biāo)和標(biāo)志性成果（一）、“以賽促學(xué)”人才教育模式的實施.實施時間：年月年月.標(biāo)志性成果：（）按已定計劃，完成課程大綱的修改制定；（）依據(jù)“大類招生、大類培養(yǎng)”的培養(yǎng)模式，不斷改進(jìn)和完善教案機(jī)制。（二）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式的探討.實施時間：年月年月.標(biāo)志性成果：（）融合共同參與建設(shè)“設(shè)計工作室”及大量社會實踐的培養(yǎng)模式，完成城市化背景下的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)課程體系建立，并開始實施；（）開展學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動指導(dǎo)及試點工作。建設(shè)目標(biāo)一、教案基礎(chǔ)：、師資隊伍建設(shè)情況藝術(shù)學(xué)院環(huán)境設(shè)計

23、專業(yè)現(xiàn)有相關(guān)教師名，其中理論教師名，基礎(chǔ)課程教師名，專業(yè)教師名，全部具有講師及以上職稱，教師中碩士及以上學(xué)歷教師占。與此同時，環(huán)境設(shè)計專業(yè)采取了加強(qiáng)引進(jìn)和聘請企業(yè)導(dǎo)師實行動態(tài)優(yōu)化兩方面工作加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，采取重點培養(yǎng)和適度引進(jìn)相結(jié)合的辦法，力爭在近幾年內(nèi)使教師的數(shù)量與職稱結(jié)構(gòu)的得到改進(jìn)，整體素質(zhì)進(jìn)一步提高。、教案條件藝術(shù)學(xué)院現(xiàn)有相關(guān)設(shè)備及在建實驗室總資產(chǎn)逾萬元，相關(guān)實驗室有陶藝工作室、攝影工作室、綜合材料工作室和在建的環(huán)境設(shè)計工作室，面積逾平M。能基本滿足日常教案需要。其中計算機(jī)房完成相關(guān)設(shè)計軟件的教案任務(wù)，綜合材料工作室作為環(huán)境設(shè)計專業(yè)較為重要的實驗室，主要給學(xué)生提供包括材料識別、家具、模

24、型制作等多種教案及實訓(xùn)的場所。環(huán)境設(shè)計工作室是環(huán)境設(shè)計專業(yè)的有效教案組織之一，是教師和學(xué)生研究、交流環(huán)境設(shè)計的場所，也是學(xué)校對外宣傳和服務(wù)的窗口。此外，環(huán)境設(shè)計專業(yè)還努力建立實踐基地，為學(xué)生進(jìn)行社會實踐提供方便。目前已經(jīng)建立多個校外實習(xí)基地，每年定期提供學(xué)生在校外實習(xí)、訓(xùn)練的機(jī)會。、人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會評價環(huán)境設(shè)計專業(yè)從年開始招收本科學(xué)生，年通過學(xué)士學(xué)位評估。經(jīng)過十多年的本科辦學(xué)經(jīng)歷，在人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高，在校學(xué)生可以熟練的使用和專業(yè)相關(guān)的設(shè)計軟件，具有較好的設(shè)計效果表達(dá)能力，更重要的是，在人才培養(yǎng)上注重設(shè)計能力與創(chuàng)新能力共同提高與發(fā)展。另外，專業(yè)非常重視教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)，采取實施了多樣化的考

25、核評測辦法嚴(yán)抓專業(yè)師生的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，嚴(yán)格和規(guī)范教案內(nèi)容、教案環(huán)境，使教案效果得到穩(wěn)步提升。在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境里，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度端正，目的明確，能夠積極主動地學(xué)習(xí)，產(chǎn)生量一大批優(yōu)秀的學(xué)生。至年，已有多名同學(xué)榮獲國家獎學(xué)金、國家勵志獎學(xué)金、國家助學(xué)金和學(xué)校的獎學(xué)金，多人被評為省三好學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部、校三好學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部。具體的措施調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，對端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新精神，以及形成良好學(xué)風(fēng)方面，均產(chǎn)生了積極的推動作用。環(huán)境設(shè)計專業(yè)積極貫徹藝術(shù)學(xué)院關(guān)于“以賽促學(xué)”的教案理念，從開始環(huán)境設(shè)計專業(yè)在行業(yè)內(nèi)及全國多個大型設(shè)計比賽中取得可喜成績。

26、近年來，我專業(yè)有多人次獲得國家級行業(yè)內(nèi)大賽獎，并參與多項連云港地方建設(shè)活動。環(huán)境設(shè)計專業(yè)教師除了指導(dǎo)本專業(yè)學(xué)生參加各大比賽外還組織本學(xué)院其他專業(yè)、二級學(xué)院學(xué)生參加比賽達(dá)余人次，其中有超過人次在各類省級以上大型設(shè)計類比賽中獲得獎項及入圍。為藝術(shù)學(xué)院“以賽帶學(xué)、以賽促學(xué)”的教案理念起到了良好的推動作用，并活躍了課堂教案，加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。環(huán)境設(shè)計專業(yè)一直致力于培養(yǎng)專業(yè)技能過硬、思考力強(qiáng)、積極向上、勤奮踏實的畢業(yè)設(shè)計，我院環(huán)境設(shè)計專業(yè)的畢業(yè)生在社會上得到了廣泛的好評。據(jù)近幾年我們對學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)情況的跟蹤調(diào)研，環(huán)境設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)有幾類選擇：繼續(xù)出國深造、自主創(chuàng)業(yè)、進(jìn)入相關(guān)設(shè)計公司及企事

27、業(yè)單位，均取得較好的成績。截止年底，本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到。我院環(huán)境設(shè)計專業(yè)的畢業(yè)生能力得到用人單位的認(rèn)可，我院環(huán)境設(shè)計專業(yè)的畢業(yè)生整體素質(zhì)較高，專業(yè)基礎(chǔ)扎實、工作踏實、適應(yīng)性強(qiáng)，有良好的合作精神和發(fā)展?jié)摿Α－h(huán)境設(shè)計專業(yè)的招生工作也有較好的結(jié)果和收獲。近些年來我院除了在江蘇本省招收生源以外，還在山西、河北、江西、安徽等省份招收外地生源。在江蘇省的錄取分?jǐn)?shù)線也達(dá)到了比較好的狀態(tài)，錄取學(xué)生填報本專業(yè)均為第一志愿錄取，且分?jǐn)?shù)線高于省本科錄取線分左右。圓滿完成招生工作的同時也保證了學(xué)生生源質(zhì)量和規(guī)模。二、教案改革：、人才培養(yǎng)方案：我院環(huán)藝本科專業(yè)自年成立專業(yè)以來，重點招收普通高中畢業(yè)生，學(xué)制年。本專業(yè)

28、致力于培養(yǎng)具備環(huán)境設(shè)計方面的基本知識、基本理論和基本技能，能從事室內(nèi)空間設(shè)計、室外景觀設(shè)計及施工的高級專門專業(yè)人才。本專業(yè)要求培養(yǎng)學(xué)生主要學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計方面的基本知識和基本理論，受到環(huán)境設(shè)計能力、方法和技能的基本訓(xùn)練，初步具有從事環(huán)境設(shè)計工作的基本能力。近年來，本專業(yè)積極響應(yīng)大類辦學(xué)的教育方針，與學(xué)院的其他設(shè)計專業(yè)共同進(jìn)行了大類辦學(xué)的探索。大類培養(yǎng)有利于培養(yǎng)具有跨界設(shè)計能力的復(fù)合型設(shè)計人才，能更好地適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。由于環(huán)境設(shè)計和視覺傳達(dá)設(shè)計、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計都以造型和視覺藝術(shù)研究為對象，有著共同的學(xué)科基礎(chǔ)，在新的人才培養(yǎng)方案中，設(shè)置了大類教育平臺，藝術(shù)學(xué)院的四個專業(yè)前兩年的所有基礎(chǔ)必修課

29、和專業(yè)必修課都一樣，這樣做能更適應(yīng)社會的需要。、管理制度教案文件定制制度。對于專業(yè)建設(shè)文件、教改文件、教案大綱等文件的定制，由本專業(yè)全體教師先集中討論研究總體精神方向，再下放到具體教師具體負(fù)責(zé)定制。定制過程中，充分發(fā)揮團(tuán)隊集體精神，實現(xiàn)資源共享、再生資源、合理監(jiān)督。教風(fēng)學(xué)風(fēng)管理制度。采取多樣化的考核評測辦法嚴(yán)抓專業(yè)師生的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，嚴(yán)格和規(guī)范教案內(nèi)容、教案環(huán)境，使教案效果得到穩(wěn)步提升。聽課制度。在進(jìn)行教案或?qū)嶒灥倪^程中，實行教師間相互聽課觀摩學(xué)習(xí)、互相評課討論、專人抽檢等聽課監(jiān)督管理制度，同時采取學(xué)生評教、評課等方式進(jìn)行教案過程監(jiān)控?？荚囍贫?。遵循藝術(shù)學(xué)院專業(yè)課程考試改革項目的統(tǒng)一部署。、專業(yè)

30、課程與教材建設(shè)：）、通過企業(yè)推薦、學(xué)校引進(jìn)，校企合作，教師個人或教案團(tuán)隊研發(fā)項目，按照環(huán)境設(shè)計專業(yè)的特點和實際操作要求將各種項目轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)實訓(xùn)的課程項目包，并根據(jù)完成項目任務(wù)的遞進(jìn)關(guān)系和學(xué)生能力培養(yǎng)進(jìn)階，設(shè)計課程項目包的遞進(jìn)層級結(jié)構(gòu)。教案內(nèi)容的改革滿足社會對設(shè)計人才的需求和學(xué)科發(fā)展的需求，積極開設(shè)反映社會需求和學(xué)科發(fā)展的新課程教案課程設(shè)置有以下部分課程：人文素質(zhì)類課程、專業(yè)技能類課程、專業(yè)核心技能類課程以及藝術(shù)素質(zhì)與職業(yè)能力拓展課程部分。）、教材建設(shè)：正收集籌備相關(guān)資料，以備出版本專業(yè)方向的高校專業(yè)教材。、專業(yè)實踐教案建設(shè)：）、環(huán)境設(shè)計是一門實踐性很強(qiáng)的專業(yè)，由于專業(yè)特點，高校的理論教案和生產(chǎn)

31、實際不可避免地有一些脫節(jié)，所以實踐教案顯得非常重要建設(shè)能夠滿足實施環(huán)境設(shè)計專業(yè)“工作室化”教案模式和大類課程體系教案方案的教案實訓(xùn)工場和相關(guān)設(shè)施顯得非常重要。）、目前已經(jīng)開始建設(shè)的工作室有：校內(nèi)建設(shè)環(huán)境設(shè)計工作室、多媒體機(jī)房工作室和攝影工作室三個。環(huán)境設(shè)計工作室包括手工制作工作室，充分發(fā)揮現(xiàn)有實訓(xùn)室的空間和設(shè)備有力條件，在此基礎(chǔ)上繼續(xù)建設(shè)。環(huán)境設(shè)計專業(yè)下屬的幾個工作室分別滿足高年級學(xué)生進(jìn)行項目策劃與操作、提供對外設(shè)計服務(wù)、培養(yǎng)低年級在校生的創(chuàng)業(yè)能力。）、與企業(yè)合作利用企業(yè)的優(yōu)秀設(shè)備拓展自己的實訓(xùn)設(shè)備不足之處，建立校外實訓(xùn)基地。工作室建設(shè)成熟階段可以與企業(yè)共建實訓(xùn)室。、學(xué)習(xí)效果評價方式：）、遵循

32、藝術(shù)類設(shè)計教育教案的基本規(guī)律，堅持“以賽帶學(xué)、以賽促學(xué)”教案理念，評估教案效果，實行評價目標(biāo)多元性，注重學(xué)習(xí)過程，將過程考核與期末考核相結(jié)合。建立開放式的專業(yè)教案動態(tài)評價系統(tǒng)。）、公平、公正，綜合評價；以考促學(xué)，以考促教；彰顯個性，激勵創(chuàng)新。）、建立統(tǒng)一規(guī)范的考試考核機(jī)制，形成良好的學(xué)風(fēng)和教風(fēng)。）、以學(xué)生作品作為評價主要依據(jù)。如以團(tuán)隊進(jìn)行項目設(shè)計制作，則將參與度作為課程成績評價依據(jù)。）、將全國性、權(quán)威性的專業(yè)比賽項目或校外企業(yè)設(shè)計項目引入課程，以真題項目引領(lǐng)產(chǎn)品設(shè)計課程的專業(yè)教案，以產(chǎn)品設(shè)計項目的完成度和完成品質(zhì)評價課程教案效果，重視完成度，更重視創(chuàng)新。）、過程考核與期末考核相結(jié)合，過程評價與

33、結(jié)果評價相結(jié)合。設(shè)計課程、實習(xí)應(yīng)組織成果展示，集體評分；看課內(nèi)成果，也看課外成果。）、本專業(yè)成績評定需嚴(yán)格成績比例，建立學(xué)生優(yōu)秀成績申請制；隨機(jī)抽查，公開答辯。）、評價隊伍與方法廣泛化，包括學(xué)生自評、學(xué)生互評、教師專業(yè)評價、企業(yè)參與評價等。三、專業(yè)建設(shè)方案.人才培養(yǎng)模式改革：環(huán)境設(shè)計專業(yè)是社會發(fā)展的新方向，是城市化的必然選擇。根據(jù)目前社會多種行業(yè)對環(huán)境設(shè)計藝術(shù)應(yīng)用型人才急需的現(xiàn)實狀況，淮海工學(xué)院所開設(shè)的環(huán)境設(shè)計藝術(shù)專業(yè)定位以培養(yǎng)學(xué)生的基本的環(huán)境設(shè)計能力和施工能力、培養(yǎng)具有較強(qiáng)的實際操作技能的應(yīng)用型人才為主。鑒于此，本專業(yè)將進(jìn)一步推行產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)學(xué)院內(nèi)部師生的學(xué)術(shù)研究，并加強(qiáng)

34、校企合作，積極發(fā)揮產(chǎn)、學(xué)、研在人才培養(yǎng)中的協(xié)同作用；進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)境設(shè)計專業(yè)課程、教材建設(shè)，爭取能成功申報門精品課程；采取合理有效的教案科研激勵機(jī)制，促進(jìn)專職教師對專業(yè)教案方法和手段等方面的改革，促進(jìn)課件建設(shè)與教師授課競賽等活動；積極探索和采用探究式、研究性、開放式、網(wǎng)絡(luò)化等新的教案方法和教案模式；拓寬實踐教案渠道，建立學(xué)生走向社會，結(jié)合實踐，“以賽促學(xué)”等有效機(jī)制。通過積極探索有效的專業(yè)建設(shè)機(jī)制，逐步做到服務(wù)方向明確，社會效益明顯，把具有跨界設(shè)計能力的復(fù)合型藝術(shù)人才培養(yǎng)和學(xué)生個性發(fā)展作為人才培養(yǎng)特色。穩(wěn)步形成教案、科研和社會實踐有機(jī)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。.教案團(tuán)隊建設(shè)：本專業(yè)預(yù)計先從核心課程建設(shè)

35、開始組建教案團(tuán)隊，建立健全團(tuán)隊運行機(jī)制和激勵機(jī)制。努力建設(shè)健全的中青年教師培養(yǎng)機(jī)制，加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育，理想信念教育，提高廣大青年教師的教案水平和專業(yè)水平，培養(yǎng)他們的改革創(chuàng)新意識。加強(qiáng)和完善環(huán)境設(shè)計專業(yè)方向工作室的建設(shè)，充分發(fā)揮工作室在人才培養(yǎng)和教育走向社會，服務(wù)社會中的引領(lǐng)作用和窗口作用。形成一支數(shù)量、結(jié)構(gòu)基本合理，理論水平和教案水平較高，責(zé)任心較強(qiáng)，具有良好職業(yè)道德素質(zhì)的環(huán)境設(shè)計藝術(shù)專職與兼職教師隊伍。爭取在三年內(nèi)，專職業(yè)教師人數(shù)達(dá)到人左右，其中職稱結(jié)構(gòu)和學(xué)歷結(jié)構(gòu)有所改善。同時，鼓勵教師走向社會，自主創(chuàng)業(yè)或去企業(yè)兼職，使得教師的實踐能力和專業(yè)水平有顯著提高。.課程與教案資源建設(shè)：環(huán)境設(shè)

36、計專業(yè)將瞄準(zhǔn)社會與時代發(fā)展前沿，主動適應(yīng)社會對環(huán)境設(shè)計的發(fā)展需求，多方面借鑒國內(nèi)外高校教案改革成果、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，在教案內(nèi)容和教案方式方法上不斷進(jìn)行改革創(chuàng)新。并在本專業(yè)中著力打造一些特色鮮明的核心課程或者精品課程，以點帶面，并在教育教案改革上形成環(huán)境設(shè)計藝術(shù)專業(yè)自己的特色課程；充分發(fā)揮本專業(yè)的特點，建立起環(huán)境設(shè)計藝術(shù)專業(yè)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)教案平臺，使教案更有效化、科學(xué)化、現(xiàn)代化；通過內(nèi)外兼修，逐步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，同時充分貫徹藝術(shù)學(xué)院大類培養(yǎng)和跨界復(fù)合型人才培養(yǎng)的思想，整合教案資源，改善教案條件，形成與人才培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)方案和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式相適應(yīng)的環(huán)境設(shè)計專業(yè)的優(yōu)質(zhì)教案資源。.教案方式方法改革：

37、積極鼓勵并促進(jìn)本專業(yè)教師不斷深化教案研究、更新教案觀念、注重因材施教、改進(jìn)教案方式。積極利用環(huán)境設(shè)計的大發(fā)展優(yōu)勢，努力探索啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式、開放式、網(wǎng)絡(luò)化等教案方法；同時，用不斷完善我院考試改革實驗區(qū)建設(shè)，充分利用考試考核在教案評價和人才培養(yǎng)中的導(dǎo)向作用，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的積極性；促進(jìn)實踐與教案、科研與教案的互動，完善教師和學(xué)生工作室建設(shè)和設(shè)計競賽制建設(shè)，及早地把學(xué)生引入社會，引入實踐。依托信息技術(shù)創(chuàng)建各專業(yè)網(wǎng)絡(luò)教案平臺，創(chuàng)新教案手段，產(chǎn)生一批具有鮮明專業(yè)特色的教案改革成果。.實踐教案環(huán)節(jié)：在該環(huán)節(jié)，將結(jié)合環(huán)境設(shè)計藝術(shù)的專業(yè)特點和人才培養(yǎng)要求，強(qiáng)化學(xué)生實踐、

38、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生知識、能力與素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展；優(yōu)化實踐教案的結(jié)構(gòu)設(shè)置，改革實踐教案內(nèi)容，創(chuàng)新實踐教案模式；加強(qiáng)學(xué)生工作室建設(shè)和教師課外輔導(dǎo)工作室與學(xué)生興趣工作室的創(chuàng)建，把課外工作室建設(shè)作為課堂教案的延伸和教案與實踐相結(jié)合的有效模式，鼓勵學(xué)生和老師走向社會，于社會實踐中展開實際性的項目科研與相應(yīng)藝術(shù)實踐作品的創(chuàng)作，不斷提高學(xué)生和教師的實踐能力和專業(yè)水平；堅持教案與實踐相結(jié)合，不斷完善以賽促學(xué)機(jī)制；提高環(huán)境設(shè)計藝術(shù)專業(yè)實驗室建設(shè)和管理水平，規(guī)劃在近二、三年建成并完善綜合材料實驗室、燈光實驗室，規(guī)劃在年之內(nèi)建成數(shù)字圖形設(shè)計實驗室，使我院環(huán)境設(shè)計藝術(shù)專業(yè)朝著專業(yè)化、高技化、新媒體化的方向發(fā)展。加

39、強(qiáng)與政府部門、行業(yè)和企業(yè)的合作，積極引入校外實踐資源，搭建產(chǎn)學(xué)研教案平臺。爭取在近三年內(nèi)，增加個校外環(huán)境設(shè)計藝術(shù)專業(yè)優(yōu)質(zhì)實習(xí)基地。.教案管理改革：以保證和提高教案質(zhì)量為目標(biāo)，建立全面的質(zhì)量意識，完善教案文件定制、教風(fēng)學(xué)風(fēng)管理、聽課制度、考試制度等各種規(guī)章制度和教案質(zhì)量保證體系的建設(shè)。由此，本專業(yè)教師將不斷更新教案管理理念，加強(qiáng)教案過程管理，形成有利于不斷教案改革與探索的推進(jìn)、有利于優(yōu)良學(xué)風(fēng)和教風(fēng)的形成、有利于學(xué)生全面發(fā)展和個性發(fā)展相輔相成的管理制度和評價辦法，建立健全嚴(yán)格的教案管理制度。專心-專注-專業(yè)四、“十二五”專業(yè)資金投入預(yù)算表 單位：萬元建設(shè)內(nèi)容資金預(yù)算及來源合計省財政投入學(xué)校投入：行業(yè)企業(yè)及其他投入： 年月年月年月月年月月小計年月年月年月月年月月小計年月年月年月月年月月小計合計人才培養(yǎng)模式改革教案團(tuán)隊建設(shè)課程與教案資源建設(shè)教案方式方法改革實踐教案環(huán)節(jié)教案管理改革專業(yè)類整合與建設(shè) 注：省級重點專業(yè)類項目的核心專業(yè)填寫此項，其他專