《軟件工程》課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書用

1、軟件工程課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書前 言軟件工程課程設(shè)計(jì)是為計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)軟件工程課程配套設(shè)置的，是軟件工程課程中一個(gè)十分重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)。本指導(dǎo)書編寫目的是使學(xué)生能夠針對(duì)具體軟件工程項(xiàng)目，全面掌握軟件工程管理、軟件需求分析、軟件總體設(shè)計(jì)、軟件詳細(xì)設(shè)計(jì)、軟件測試、軟件維護(hù)等階段的方法和技術(shù)，進(jìn)一步理解和掌握軟件開發(fā)模型、軟件生命周期、軟件過程等理論在軟件項(xiàng)目開發(fā)過程中的意義和作用，通過該課程設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生按照軟件工程的原理、方法、技術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，進(jìn)行軟件開發(fā)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)技術(shù)文檔的編寫能力，從而使學(xué)生提高軟件工程的綜合能力，提高軟件項(xiàng)目的管理能力。按該課程的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)內(nèi)容包

2、括軟件開發(fā)的兩大方法學(xué)的專題訓(xùn)練，即結(jié)構(gòu)化（生命周期學(xué)）的方法學(xué)和面向?qū)ο蟮姆椒▽W(xué)，通過對(duì)一個(gè)簡單項(xiàng)目，要求學(xué)生利用結(jié)構(gòu)化軟件開發(fā)技術(shù)或面向?qū)ο蟮能浖_發(fā)技術(shù)完成對(duì)該項(xiàng)目的開發(fā)。因此設(shè)置五個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，從項(xiàng)目開發(fā)的準(zhǔn)備工作，系統(tǒng)分析過程，系統(tǒng)設(shè)計(jì)過程，軟件測試到系統(tǒng)實(shí)施，覆蓋軟件開發(fā)的整個(gè)過程，考核學(xué)生在軟件開發(fā)各個(gè)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容。此外又引入我國國家計(jì)算機(jī)開發(fā)規(guī)范，以規(guī)范技術(shù)文檔的書寫標(biāo)準(zhǔn)，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。通過實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，達(dá)到如下目的：使學(xué)生進(jìn)一步了解和掌握軟件工程原理，提高對(duì)實(shí)際項(xiàng)目的分析和設(shè)計(jì)能力，熟悉和基本掌握軟件工程方法學(xué)、軟件開發(fā)的過程，文檔資料的編寫格式及規(guī)范，全面領(lǐng)會(huì)和貫通所學(xué)習(xí)的

3、理論知識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)課程知識(shí)，分析解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，實(shí)事求是，嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和良好的工作作風(fēng)，為今后從事科學(xué)研究工作打下基礎(chǔ)。實(shí)驗(yàn)一：項(xiàng)目開發(fā)的準(zhǔn)備工作一、目的與任務(wù)目的：確定課題，組織組員，合理分工，熟悉軟件開發(fā)環(huán)境，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。任務(wù)：學(xué)習(xí)軟件開發(fā)小組的組織和管理，合理分工，將項(xiàng)目開發(fā)各階段的任務(wù)明確，并熟悉相應(yīng)的軟件開發(fā)環(huán)境。二、內(nèi)容、要求與安排方式1、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與要求：根據(jù)各組選擇的課題，實(shí)行項(xiàng)目經(jīng)理制，各組推薦一名組長，統(tǒng)一管理整個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施過程，并合理調(diào)整資源和負(fù)責(zé)項(xiàng)目全局；根據(jù)項(xiàng)目的難易合理分配組員的任務(wù)，對(duì)問題達(dá)成一致的看法；針對(duì)項(xiàng)目的

4、實(shí)施，熟悉相應(yīng)的軟件開發(fā)工具的使用環(huán)境。學(xué)生在課題選項(xiàng)表中選擇一個(gè)軟件設(shè)計(jì)題目，并確定其目標(biāo)與范圍，并寫出立題報(bào)告。要求軟件題目盡量結(jié)合實(shí)際，能夠解決現(xiàn)存系統(tǒng)某一方面的問題。鼓勵(lì)學(xué)生面向市場需求，從實(shí)際應(yīng)用出發(fā)設(shè)計(jì)題目。2、實(shí)驗(yàn)安排方式：本實(shí)驗(yàn)為開放實(shí)驗(yàn)，各組可同時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每組34人。3準(zhǔn)備參考資料和閱讀相關(guān)的國家有關(guān)軟件開發(fā)的標(biāo)準(zhǔn)文檔。三、思考題1、項(xiàng)目開發(fā)首先要做的事是什么？2、你認(rèn)為該軟件應(yīng)具備的最重要的特性是什么。3、你認(rèn)為怎樣分工是最合理的？實(shí)驗(yàn)二：需求分析過程一、目的與任務(wù)目的：確定項(xiàng)目的可實(shí)施性，在此基礎(chǔ)上完成系統(tǒng)的邏輯功能模型的建立。明確需求分析任務(wù)的重要性，掌握需求分析的主

5、要工具的使用方法和步驟，寫出需求規(guī)格說明書。任務(wù)：采用不同的軟件開發(fā)技術(shù)，完成對(duì)項(xiàng)目的分析過程，給出系統(tǒng)的邏輯功能模型，數(shù)據(jù)字典以及規(guī)格說明書。二、內(nèi)容、要求與安排方式1、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與要求：明白項(xiàng)目的業(yè)務(wù)流程圖，繪制數(shù)據(jù)流程圖，功能分析圖，編寫數(shù)據(jù)字典，數(shù)據(jù)加工處理的描述，軟件系統(tǒng)流程設(shè)想圖（新系統(tǒng)模型），需求規(guī)格說明書。2、實(shí)驗(yàn)安排方式：本實(shí)驗(yàn)為開放實(shí)驗(yàn)，各組可同時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每組34人。三、實(shí)驗(yàn)步驟（1）選擇一個(gè)軟件系統(tǒng)（人事管理系統(tǒng)、工資管理系統(tǒng)、學(xué)生檔案管理系統(tǒng)等）。（2）運(yùn)用軟件工程的原理對(duì)該系統(tǒng)的問題進(jìn)行分析；（3）分析系統(tǒng)的數(shù)據(jù)需求獲得當(dāng)前系統(tǒng)的物理模型，然后抽象出當(dāng)前系統(tǒng)的邏輯模型

6、，再建立目標(biāo)系統(tǒng)的邏輯模型；理出系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程圖；（4）畫出該系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流圖，用結(jié)構(gòu)化分析方法對(duì)整個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行分析細(xì)化，用數(shù)據(jù)流圖描繪系統(tǒng)的邏輯模型，描繪信息在系統(tǒng)中流動(dòng)和處理的情況；數(shù)據(jù)流圖是分析和設(shè)計(jì)的工具，它主要描述系統(tǒng)完成的功能而不是系統(tǒng)的物理實(shí)現(xiàn)。（5）寫出該系統(tǒng)的數(shù)據(jù)字典，用數(shù)據(jù)字典對(duì)人們不了解的條目進(jìn)行解釋，對(duì)所有被加工引用的數(shù)據(jù)流和數(shù)據(jù)存儲(chǔ)進(jìn)行解釋；（6）用小說明來描述最底層的基本加工邏輯，小說明并不描述具體的加工過程，而只是這個(gè)加工的輸入數(shù)據(jù)和輸出數(shù)據(jù)的邏輯關(guān)系。（7）畫出該系統(tǒng)的IPO圖，它的基本形式是左邊框中列出有關(guān)的輸入數(shù)據(jù)，在中間的框中列出主要的處理，在右邊的框中列出產(chǎn)

7、生的輸出數(shù)據(jù)；用層次方框圖或Warnier圖對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行說明；層次方框圖是由樹型結(jié)構(gòu)的一系列多層次的矩形框描繪數(shù)據(jù)的層次結(jié)構(gòu)數(shù)型結(jié)構(gòu)的頂層是一個(gè)單獨(dú)的矩形框，它代表完整的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，下面的各層矩形框代表這個(gè)數(shù)據(jù)的子集，最底層的各個(gè)框代表組成這個(gè)數(shù)據(jù)的實(shí)際數(shù)據(jù)元素。五、思考題1軟件需求分析在整個(gè)軟件生存周期中的地位？2在軟件需求分析中要完成哪些任務(wù)，所完成的資料在以后的工作中起什么作用？3在做需求分析的過程中有沒有做社會(huì)調(diào)研？實(shí)驗(yàn)三：軟件設(shè)計(jì)過程一、目的與任務(wù)目的：在實(shí)驗(yàn)二基礎(chǔ)上完成系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)的建立和系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)，并給出相應(yīng)的規(guī)格說明書。任務(wù)：認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)二的結(jié)果，給出系統(tǒng)合理的體系結(jié)構(gòu)，描繪系

8、統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖，并合理劃分系統(tǒng)的各組成模塊，最后給出系統(tǒng)的各部分設(shè)計(jì)規(guī)格說明書。二、內(nèi)容、要求與安排方式1、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與要求：功能結(jié)構(gòu)圖設(shè)計(jì)，軟件處理流程設(shè)計(jì)，輸出設(shè)計(jì)（主要指打印輸出設(shè)計(jì)），存儲(chǔ)文件格式設(shè)計(jì)（數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)），輸入設(shè)計(jì)（主要指數(shù)據(jù)錄入卡設(shè)計(jì)），代碼設(shè)計(jì)，程序設(shè)計(jì)說明書2、實(shí)驗(yàn)安排方式：本實(shí)驗(yàn)為開放實(shí)驗(yàn)，各組可同時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每組34人。三、實(shí)驗(yàn)步驟1、根據(jù)需求分析階段畫出的數(shù)據(jù)流圖，從中選擇出若干個(gè)合理的方案，在對(duì)這幾個(gè)方案進(jìn)行分析比較，推薦一個(gè)最佳實(shí)現(xiàn)方案。2、用HIPO圖和結(jié)構(gòu)圖來表示該系統(tǒng)中各模塊之間的關(guān)系。3、畫出該系統(tǒng)的PAD圖, 用來清晰的表示程序結(jié)構(gòu)。4、概要和詳細(xì)設(shè)計(jì)說

9、明書的寫法針對(duì)一個(gè)軟件項(xiàng)目，寫出該項(xiàng)目的概要設(shè)計(jì)和詳細(xì)設(shè)計(jì)說明書。（1）、概要設(shè)計(jì)說明書應(yīng)包括：以圖表形式表示的軟件總體結(jié)構(gòu)：模塊的外部設(shè)計(jì)，包括關(guān)于各模塊功能、性能與接口的簡要描述；數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，包括數(shù)據(jù)模式訪問方法和存儲(chǔ)要求等。（2）、詳細(xì)設(shè)計(jì)說明書應(yīng)包括：表示軟件結(jié)構(gòu)的圖表；對(duì)逐個(gè)模塊的程序描述，包括算法和程序流程，輸入輸出項(xiàng)和外部接口等。應(yīng)用word進(jìn)行規(guī)范書寫。四 思考題1系統(tǒng)設(shè)計(jì)和需求分析的關(guān)系是什么？兩者必須先后關(guān)聯(lián)嗎？2怎樣描繪系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)？3怎樣繪制復(fù)合規(guī)范的流程圖。4怎樣組織對(duì)設(shè)計(jì)階段工作的評(píng)審？實(shí)驗(yàn)四：軟件實(shí)現(xiàn)以文檔的形式給出說明下列問題。 以1怎樣看待測試的重要性。2

10、怎樣選擇測試的技術(shù)和方案。3比較邏輯測試和基本路徑測試的不同和聯(lián)系。4怎樣組織對(duì)測試階段工作的評(píng)審？5、怎樣合理選擇軟件開發(fā)的工具？6、怎樣進(jìn)行用戶說明手冊(cè)和使用手冊(cè)的編寫。附錄一：實(shí)驗(yàn)要求軟件工程課程設(shè)計(jì)要求學(xué)生采用“項(xiàng)目小組”的形式，結(jié)合具體的開發(fā)項(xiàng)目進(jìn)行設(shè)計(jì)。具體要求如下：1 班級(jí)按項(xiàng)目小組進(jìn)行分組，每組不得超過4人2 每個(gè)項(xiàng)目小組選出項(xiàng)目負(fù)責(zé)人或項(xiàng)目經(jīng)理，由項(xiàng)目經(jīng)理召集項(xiàng)目組成員討論、選定開發(fā)項(xiàng)目3項(xiàng)目中的每項(xiàng)任務(wù)要落實(shí)到人且規(guī)定該任務(wù)的起止日期和時(shí)間4每個(gè)項(xiàng)目小組可以參考附錄中給定的文檔規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)提供項(xiàng)目文檔5題目自定或采用附錄二中的題目6軟件開發(fā)的方法自定（結(jié)構(gòu)化或面向?qū)ο蟮姆椒▽W(xué)）

11、附錄二：實(shí)驗(yàn)題目題目一：“教務(wù)管理系統(tǒng)之子系統(tǒng)學(xué)院課程安排”1系統(tǒng)簡介每個(gè)學(xué)期的期中，學(xué)校教務(wù)處向各個(gè)學(xué)院發(fā)出下各學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，包括課程名稱、課程代碼、課時(shí)、班級(jí)類別（本科、?？啤⒊扇私逃?、研究生）、班號(hào)等；學(xué)院教學(xué)主管人員根據(jù)教學(xué)任務(wù)和要求給出各個(gè)課程的相關(guān)限制（如：任課教師的職稱、上課的班數(shù)、最高和最低周學(xué)時(shí)數(shù)等）；任課教師自報(bào)本人授課計(jì)劃，經(jīng)所在教研室協(xié)調(diào)認(rèn)可，將教學(xué)計(jì)劃上交學(xué)院主管教學(xué)計(jì)劃的人員，批準(zhǔn)后上報(bào)學(xué)校教務(wù)處，最終由教務(wù)處給出下個(gè)學(xué)期全學(xué)院教師的教學(xué)任務(wù)書。假設(shè)上述排課過程全部由人工操作，現(xiàn)要求為上述過程實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)自動(dòng)處理過程。2限定條件（1）每位教師的主講課程門數(shù)不超過2門

12、/學(xué)期：講師以下職稱的教師不能承擔(dān)學(xué)院定主課的主講任務(wù)。（2）學(xué)院中層干部的主講課時(shí)不能超過4學(xué)時(shí)/周。（3本學(xué)期出現(xiàn)嚴(yán)重教學(xué)事故的教師不能承擔(dān)下各學(xué)期的主講任務(wù)。（4）本系統(tǒng)的輸入項(xiàng)至少包括：教務(wù)處布置的教學(xué)計(jì)劃，學(xué)院教師自報(bào)的授課計(jì)劃和學(xué)院定的有關(guān)授課限制條件。（5）本系統(tǒng)的輸出項(xiàng)至少包括：教務(wù)處最終下達(dá)全院教師的教學(xué)任務(wù)書和學(xué)院各個(gè)班級(jí)下各學(xué)期的課程表（可以不含上課地點(diǎn)）。題目二：“學(xué)校教材定購系統(tǒng)”1系統(tǒng)簡介本系統(tǒng)可以細(xì)化為兩個(gè)子系統(tǒng)：銷售系統(tǒng)和采購系統(tǒng)銷售系統(tǒng)的主要工作過程為：首先由教師或?qū)W生提交購書單，經(jīng)教材發(fā)行人員審核是有效購書單后，開發(fā)票、登記并返給教師或?qū)W生領(lǐng)書單，教師或?qū)W生

13、可以到書庫領(lǐng)書。采購系統(tǒng)的主要工作過程為：若是教材脫銷，則登記缺書，發(fā)缺書單給書庫采購人員；一旦新書入庫后，即發(fā)進(jìn)書通知給教材發(fā)行人員。以上功能要求在計(jì)算機(jī)上實(shí)現(xiàn)。2技術(shù)要求和限制條件（1）當(dāng)書庫中的各種書籍?dāng)?shù)量發(fā)生變化（包括進(jìn)書和出書）時(shí)，都應(yīng)修改相關(guān)的書庫記錄，如庫存表或進(jìn)/出庫表。（2）在實(shí)現(xiàn)上述銷售和采購的工作過程時(shí)，需考慮有關(guān)的合法性驗(yàn)證。（3）系統(tǒng)的外部項(xiàng)至少包括：教師、學(xué)生和教材工作人員。（4）系統(tǒng)的相關(guān)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)至少包括：購書表、庫存表、缺書登記表、待購教材表、進(jìn)庫表和出庫表。題目三：“機(jī)票預(yù)定系統(tǒng)”1系統(tǒng)簡介航空公司為給旅客乘機(jī)提供方便，需要開發(fā)一個(gè)機(jī)票預(yù)定系統(tǒng)。各個(gè)旅行社把預(yù)

14、定機(jī)票的旅客信息（姓名、性別、工作單位、身份證號(hào)碼（護(hù)照號(hào)碼）、旅行時(shí)間、旅行始發(fā)地和目的地，航班艙位要求等）輸入到系統(tǒng)中，系統(tǒng)為旅客安排航班。當(dāng)旅客交付了預(yù)訂金后，系統(tǒng)打印出取票通知和帳單給旅客，旅客在飛機(jī)起飛前一天憑取票通知和帳單交款取票，系統(tǒng)核對(duì)無誤即打印出機(jī)票給旅客。此外航空公司為隨時(shí)掌握各個(gè)航班飛機(jī)的乘載情況，需要定期進(jìn)行查詢統(tǒng)計(jì)，以便適當(dāng)調(diào)整。2技術(shù)要求和限制條件（1）在分析系統(tǒng)功能時(shí)要考慮有關(guān)證件的合法性驗(yàn)證（如身份證、取票通知和交款發(fā)票）等。（2）對(duì)于本系統(tǒng)還應(yīng)補(bǔ)充一下功能：1旅客延誤了取票時(shí)間的處理2航班取消后的處理3旅客臨時(shí)更改航班的處理（3）系統(tǒng)的外部輸入項(xiàng)至少包括：旅客

15、、旅行社和航空公司。題目四：“學(xué)校內(nèi)部工資管理系統(tǒng)”1系統(tǒng)簡介假設(shè)學(xué)校共有教職工約1000人，10個(gè)行政部門和8個(gè)系。每個(gè)月20日前各個(gè)部門（包括系和部門）要將出勤情況上報(bào)人事處，23日前人事處將出勤工資、獎(jiǎng)金及扣款清單送到財(cái)務(wù)處 。財(cái)務(wù)處于每個(gè)月月底將教職工的工資表做好并將數(shù)據(jù)送銀行。每個(gè)月3日將工資條發(fā)給每個(gè)單位。若由員工調(diào)入或調(diào)出、校內(nèi)調(diào)動(dòng)、離退休變化，則由人事處通知相關(guān)部門和財(cái)務(wù)處。2技術(shù)要求和限制條件（1）本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)至少包括：工資表、部門匯總表、扣稅款表、銀行發(fā)放表等。（2）除人事處、財(cái)務(wù)處外，其他職能部門和系名稱可以簡化表示。（3）工資、獎(jiǎng)金、扣款細(xì)節(jié)由學(xué)生自定義。題目五：“

16、實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理系統(tǒng)”1系統(tǒng)簡介每學(xué)年要對(duì)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備使用情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、更新。其中：（1）對(duì)于已徹底損壞的做報(bào)廢處理，同時(shí)詳細(xì)記錄有關(guān)信息。（2）對(duì)于由嚴(yán)重問題（故障）的要及時(shí)修理，并記錄修理日期、設(shè)備名、編號(hào)、修理廠家、修理費(fèi)用、責(zé)任人等。（3）對(duì)于急需修改但又缺少的設(shè)備，需以“申請(qǐng)表”的形式送交上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)求批準(zhǔn)購買。新設(shè)備購入后要立即進(jìn)行設(shè)備登記（包括類別、設(shè)備名、編號(hào)、型號(hào)、規(guī)格、單價(jià)、數(shù)量、購置日期、生產(chǎn)廠家、保質(zhì)期和經(jīng)辦人等信息），同時(shí)更新申請(qǐng)表的內(nèi)容。（4）隨時(shí)對(duì)現(xiàn)有設(shè)備及其修理、報(bào)廢情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、查詢，要求能夠按類別和時(shí)間段等查詢。2技術(shù)要求及限制條件（1）所有工作由專門人員負(fù)責(zé)完成

17、，其他人不得任意使用。（2）每件設(shè)備在做入庫登記時(shí)均由系統(tǒng)按類別加自動(dòng)順序號(hào)編號(hào)，形成設(shè)備號(hào)；設(shè)備報(bào)廢時(shí)要及時(shí)修改相應(yīng)的設(shè)備記錄，且有領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可。（3）本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)至少包括：設(shè)備記錄、修理記錄、報(bào)廢記錄、申請(qǐng)購買記錄。（4）本系統(tǒng)的輸入項(xiàng)至少包括：新設(shè)備信息、修理信息、申請(qǐng)購買信息、具體查詢統(tǒng)計(jì)要求。本系統(tǒng)的輸出項(xiàng)至少包括：設(shè)備購買申請(qǐng)表、修理/報(bào)廢設(shè)備資金統(tǒng)計(jì)表題目六：醫(yī)院計(jì)算機(jī)監(jiān)護(hù)系統(tǒng)內(nèi)容介紹：監(jiān)護(hù)系統(tǒng)要隨時(shí)接受每個(gè)病人的生理信號(hào)(脈搏、體溫、血壓、心電圖等，定時(shí)記錄病人情況以形成患者日志，當(dāng)某個(gè)病人的生理信號(hào)超出醫(yī)生規(guī)定的安全范圍時(shí)向值班護(hù)士發(fā)出警告信息；此外，護(hù)士在需要時(shí)還可以要求系

18、統(tǒng)打印出某個(gè)病人的病情報(bào)告。題目七：計(jì)算機(jī)房產(chǎn)管理系統(tǒng)要求系統(tǒng)有分房、退房、調(diào)房、咨詢和統(tǒng)計(jì)功能。房產(chǎn)科把住戶申請(qǐng)表輸入到系統(tǒng)后，系統(tǒng)首先檢查申請(qǐng)表的合法性，不合法的拒絕接受，合法的申請(qǐng)表根據(jù)申請(qǐng)表類型（分、調(diào)、退房）分別進(jìn)行處理。1）分房申請(qǐng)?zhí)幚恚?根據(jù)申請(qǐng)者的情況（年齡、工齡、職稱、職務(wù)、家庭人口等）計(jì)算其分?jǐn)?shù)；當(dāng)分?jǐn)?shù)高于給定值時(shí)，按分?jǐn)?shù)高低將申請(qǐng)單插到分房隊(duì)列的適當(dāng)位置，輸出核準(zhǔn)后的分房單；2）分房處理：每月月底進(jìn)行分房。從分房文件中讀出空房信息，然后根據(jù)住戶的實(shí)際情況，從住房標(biāo)準(zhǔn)文件中讀出住房標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行校核，如果符合，則分配住房給該住戶，打印出住房分配通知單，并登記相應(yīng)的住戶信息。3）退房，調(diào)房處理類似。4）咨詢、查詢：對(duì)空房、住房、房租情況進(jìn)行查詢和統(tǒng)計(jì)。題目八：新生錄取管理軟件任務(wù) ：某校錄取