一升二年級閱讀備課

1、閱讀訓(xùn)練1、閱讀下面的語段，完成后面的練習(xí)。(一)初夏，石榴花開了。遠(yuǎn)看，那紅色的花朵像一簇簇火焰。近看，一朵朵石榴 花像一個個小喇叭。淡黃色的花蕊在風(fēng)中搖動，就像一群仙女在翩翻起舞。(1)這段話共有 句。 石榴花在 開放。它的花蕊是 的，花朵是 的。 石榴花很多，從、等詞可以看出。2、閱讀下面的短文，完成后面的練習(xí)。(一)公雞和兔子、鴨子是鄰居。中午，兔子向公雞借個盆，公雞說：“我自己要用，不借?！卑?，突然刮起了大風(fēng)，下起了大雨。公雞的屋頂被大風(fēng)吹掉了。它急得又 叫又跳。兔子、鴨子聽見了公雞的叫聲，都放下了手里的活，跑來幫公雞搶修屋 頂。風(fēng)停了，雨停了，屋頂修好了。公雞看看修好的屋頂，再看

2、看滿身泥裝的兔子、鴨子，公雞臉紅了。(1)這個故事共有 個自然段。(2)用“一”畫出兔子、鴨子幫助公雞修屋頂?shù)木渥印?3)用“”畫出公雞說的話。(4)公雞臉紅了是因為(在正確的答案上打)公雞很生氣公雞很著急公雞難為情了3、閱讀下面的語段，完成后面的練習(xí)。(二)春天的田野真美??！柳樹發(fā)芽了。桃樹開了花。青青的小草悄悄地從泥土里鉆 出來，地上像播遍了密密的松針。金黃的油菜花，引得蜜蜂來回地飛舞。(1)該段話主要寫了 的景色。(2)用“一”畫出表示顏色的詞，我還知道 、也是表示 顏色的詞。(3)用“”畫出這段話中的比喻句，并仿寫一句。4、閱讀下面的語段，完成后面的練習(xí)。（二）我有一支心愛的鉛筆，是爸

3、爸媽媽給我買的。這支鉛筆花花綠綠，很美麗。鉛筆上畫著一只大白鵝，紅嘴巴，高額頭，渾 身雪白。它在池塘里快活地游來游去，可愛極了。水面上有一片片的荷葉，好像 漂著一頂頂帽子。水緩緩地流著，好像在說：“小朋友，你要好好學(xué)習(xí)呀！” （1）這篇短文共有 個自然段。 第二自然段共有 句話。（3）用“一一”畫出描寫鉛筆上大白鵝的句子。 這篇短文主要寫了（用在括號里標(biāo)出正確答案）：這支鉛筆是爸爸媽媽給我買的。（）水要小朋友好好學(xué)習(xí)。（）這支鉛筆很美麗。（）（4）你最心愛的文具是什么樣的？試著寫一寫。5、閱讀下面的語段，完成后面的練習(xí)。（一）天快要黑下來的時候，公雞遇見了貓頭鷹，它們之間發(fā)生了爭論。公雞說：“

4、天上那個發(fā)亮的圓團的東西一出來，天氣暖和多了！”貓頭鷹說：“誰說的？那個發(fā)亮的圓圓的東西一出來，我全身感到冷冷的！ 公雞說：“暖暖的！”貓頭鷹大聲說：“冷冷的！”它們爭論了好長時間，也沒什么結(jié)果。（1）這篇短文共有 個自然段。（2）從文中找出下列詞的反義詞寫下來。熱一（）短一（） 白一（）地下一（）涼快一（）（3）請用“一”畫出公雞說的話，用“”畫出貓頭鷹說的話。(4)公雞說的圓圓的東西是 ,貓頭鷹說的圓圓的東西是 。6、閱讀下面的短文，完成練習(xí)。(一)好消息三月的微風(fēng)把好消息輕聲告訴了一朵云，云兒背著許多小雨滴。雨滴嚅嚅啪啪落下來，把好消息告訴了蘋果樹上的一朵花兒。正在采蜜的小蜜蜂聽到了好消

5、息，就嗡嗡地唱著歌告訴山丘上的每一朵蒲公英。蒲公英一句話也不說，她們金黃色的臉兒，在雨后的陽光下露出了笑容。現(xiàn)在每一個人都知道了這個好消息一春天來了。(1)全文共有 個自然段。(2)在文中找出與下列詞的反義詞?？抟?)壞一()去一()上一()(3)你知道這個好消息是什么嗎？寫下來。7、閱讀下面的短文，完成練習(xí)。(一)老虎是百獸之王，但它害怕小鳥的糞便，只要沾上小山雀的糞便，它的皮膚就會 爛掉。狼非常兇猛，但它害怕火和紅色，更怕腰部挨打。熊的力氣很大，但它怕鼻子被擊中，只要猛擊熊的鼻子，它就會動不了。鱷魚十分兇猛，但它最怕黃色，在水中的人們只要穿上黃色的衣服， 它就不敢接 近了。不管什么動物，都

6、有它的弱點，即使是兇猛的動物，也不例外。(1)本文共有 個自然段，標(biāo)上序號。(2)文中具體寫了哪些動物？請把它們?nèi)Τ鰜怼?3)根據(jù)短文填空。老虎害怕 的糞便；狼害怕 和,更怕腰部挨打；熊怕 被擊中；鱷魚最怕。所以不管什么動物，都有 。(4)選擇正確的打。只有兇猛的動物有弱點。()動物都有弱點。()8、閱讀下面的短文，完成練習(xí)。(一)孤單的斑鴻小斑鴻很孤單，幾乎沒有朋友。有一天，他問白頭翁：“白頭翁爺爺，誰能和我交朋友呢？” 白頭翁說：“你可以去和喜鵲交朋友，他熱情、善良！”小斑雞漸愧地說：“我強占過他的巢，他不會和我好的。” 白頭翁說：“你可以去和啄木鳥交朋友，他勤勞、正直！”小斑鴻不好意思地

7、說：“上次，我罵他是笨蛋，他不會原諒我的?！?白頭翁想了想，又說：“那么，你去找小麻雀試試，他天真、活潑！”小斑鴻為難地說：“不行啊，前幾天我和他打了一架，把他啄得頭破血流?！?白頭翁嘆了一口氣說：“哎，你總是欺負(fù)別人，誰還愿意成為你的朋友呢 ？”(1)認(rèn)真讀讀短文，你知道這些小動物的優(yōu)點嗎 ？喜鵲：熱情、善良。啄木鳥:小麻雀:(2)小斑雞孤單嗎？你知道為什么沒有人愿意成為他的朋友嗎 ？(3)如果小斑雞想和小麻雀成為好朋友，他想向小麻雀道歉，該怎么說？9、閱讀下面的短文，完成練習(xí)。(一)春天來了冬天過去了，微風(fēng)悄悄地送來了春天。地里的泥土化凍了，變松了，踩上去軟綿綿的，像踩著厚厚的地毯。麥苗醒

8、 來了，舒展著嫩綠的葉子。小河里，連一片薄(b o o)冰也找不到了。水慢慢地流著。微風(fēng)吹來，水面泛(f an)起魚鱗(l 1 n)似的波紋，幾只鴨子跳進(jìn)水里，快活地游來游去。河岸上，柳樹發(fā)芽了，柔軟的枝條隨著微風(fēng)輕輕地擺動。一只青蛙從洞里鉆 出來，在河邊慢慢地爬著。春天來了。它來到了教室里，靜靜地聽小學(xué)生讀書，唱歌。它來到了操場上， 歡樂地和小學(xué)生做游戲。(1)這篇短文共有 個自然段。第三自然段共有 句話。(2)春天的前面是。(3)短文里寫春天共來到了五處地方，這五處地方分別是 ：、0(4)把短文中寫動物的句子用“一”畫出來。(5)春天來了，地里的泥土有什么變化？10、閱讀下面的短文，完成練

9、習(xí)。(一)小山羊和小熊一個冬天的夜晚，北風(fēng)呼呼地刮著，雪花紛紛揚揚地飄落下來。小山羊路過 小熊的家，對小熊說：“熊哥哥，外面風(fēng)大雪大，能讓我在您這兒住一夜嗎 ？”小 熊說：“不行！不行！”小山羊沒有辦法，只好冒著風(fēng)雪回家。一個夏天的夜晚，下著傾盆大雨。小熊路過小山羊的家，對小山羊說 ：“山 羊弟弟，外面風(fēng)大雨大，讓我在您這兒住一夜吧！”小山羊說：“歡迎，歡迎，您 睡床上，我睡地上。小紅著臉走進(jìn)了小山羊的家。(1)給下列加點字選擇正確的讀音，打。夜(y 6 yi 6 )晚 飄落(lu 6 l du)只(zh i zh i ) 歡迎(y m y ing)(2)填空?！盎亍弊止?)畫，第三畫是()“

10、弟”字共()畫，第五畫是()“夜”字共()畫，第六畫是()(3)寫出下列字的部首。冬( ) 弟( ) 紅( ) 家( )(4) “小熊紅著臉走進(jìn)了小山羊的家?！毙⌒転槭裁茨樇t了 ？如果你是小熊，你 會對小山羊說什么？11、閱讀下面的短文，完成練習(xí)。(一)秋姑娘，秋姑娘來了，多么美麗動人。蘋果是你的臉蛋，葡萄是你的眼晴， 紅棗是你的嘴巴，風(fēng)鈴是你的笑聲。你從夏天走過來，走進(jìn)我們香甜的夢。(1)你能在文中找出和下列詞語意思相近的詞嗎 ？漂亮一()甜蜜一()(2)仔細(xì)讀兒歌，然后填空。秋姑娘多么美麗動人，蘋果是它的 ,葡萄是它的,紅棗是它的 ,風(fēng)鈴是它的。(3)秋天還有什么水果成熟了 ？寫出一兩種。

11、(4)一年有四季，分別是 。12、閱讀下面的短文，完成練習(xí)。(一)捉迷藏小動物捉迷藏都想藏個好地方。黃狗藏進(jìn)油菜花， 綠鴨藏進(jìn)嫩稻秧， 火孤藏進(jìn)紅葉林。只有黑豬無主張， 一頭鉆進(jìn)梨花叢， 結(jié)果最先被捉到。原因到底在哪里？ 請你動腦想一想。(1)兒歌中共寫了哪幾只小動物捉迷藏？它們都藏在哪里了 ？用“一”在文中畫出來。為什么黑豬最先被捉到？13、閱讀下面的短文，完成練習(xí)。（一）有一只孤貍兩天沒有找到食物，餓極了。忽然，它看見遠(yuǎn)處架子上掛滿了一 用用葡萄，就高興地跑過去。孤貍看著又大又圓的葡萄，饞得直流口水。它站起 來用爪子去摘，可怎么也摘不到。孤貍圍著架子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，怎么也想不出辦法來， 只好無可

12、奈何地走了。它邊走邊安慰自己”那葡萄是酸的，肯定不會好吃！”（1）在括號里填上合適的量詞。一（） 狐貍一（）葡萄一（）葉子（2）照樣子，寫詞語。申用 又大又圓 狐貍為什么說葡萄是酸的？14、閱讀下面的短文，完成練習(xí)。（二）美麗的蜻蜓一只蜻蜓不小心撞到蜘蛛網(wǎng)上。我（）地把它救了下來，我把小蜻蜓（） 地拿在手里，（） 地看了起來。小蜻蜓長著一對亮晶晶的眼睛，兩對透明的翅 膀，還長著一條紅色帶黑紋的尾巴，美麗極了。我多么想玩一會兒呀！我想起了蜻蜓是益蟲，就趕緊松開手把它放了。（1）在文中的括號里填上合適的詞（不能重復(fù)），使句子生動。（2）寫出和下面的詞意思相近的詞。美麗（）趕緊（）（3）短文共有 句

13、話，寫了 和 的事。（4）小蜻蜓是什么樣子的？用“”畫出相關(guān)句子。這里描寫了蜻蜓的 、和 。(5) “我”看到了這么美麗的蜻蜓有什么想法 ？用“一”畫出來(6)因為蜻蜓是,所以“我”把它放了。15、閱讀下面的短文，完成練習(xí)。(二)可愛的秋娃娃秋娃娃揮舞著彩筆來了，它淘氣地一畫，大地神奇地變了顏色。楓葉火紅火 紅的，果子成熟了，稻子一片金燦燦，五彩的秋菊樂得笑開了懷。秋娃娃，多待 會兒好嗎？我多想把這些美妙的景象永遠(yuǎn)留住?？墒莵聿患傲?，因為冬姐姐馬上 就要來了。那么，再見吧，秋娃娃，咱們明年再相會。(1)語段共有 句話。(2)在括號里填上合適的詞語。()的秋娃娃()的稻子()的景象()的秋菊(3

14、)用“”畫出表示顏色的詞，我還知道 、也是表小顏色的詞。(4) “我”不能把這此美妙的景象留住。是因為 。16、閱讀下面的短文，完成練習(xí)。(二)我喜歡雨。春天的雨使種子發(fā)芽，大地一片桃柳。夏天的雨給大地洗 個澡，人們覺得很涼快。秋天的雨給大地?fù)Q上了金色的外衣，大地豐收了?？墒?，昨天的雨太可怕了，就像天上有人把一盆一盆的水往下倒， 把道路沖 壞了，把莊稼沖壞了。雨給人們帶來了許多好處，有時也會給人們帶來災(zāi)難。(1)短文共有 個自然段。第一自然段共有 句話。(2)在文中的橫線上填上表示顏色的字。(3)用“”畫出能概括全文意思的一句話。(4)文中寫了哪些季節(jié)的雨(5)為短文選個題目()A.我喜歡雨

15、B.雨的好處與壞處 C.四季的雨16、閱讀下面的短文，完成練習(xí)。(二)快樂的節(jié)日“六一”兒童節(jié)來了，小朋友們可開心啦！今年過節(jié)可真豐富，有的進(jìn)行了節(jié)目表演，有的組織了游藝活動，有的觀看 了卡通劇，還收到了精美小禮物呢！我最開心的是我當(dāng)上了 “六一”的禮儀小姐，給和我們一起過節(jié)的市長伯伯 獻(xiàn)上紅領(lǐng)巾。市長伯伯親切地說：“謝謝你，小朋友，祝你節(jié)日快樂！”我聽了高 興得不知說什么了?！傲弧闭婵鞓罚矣肋h(yuǎn)也忘不了。(1)這篇短文共有 個自然段。請你用序號標(biāo)出來。(2)今年“六一”都有哪些活動？用“一一”在文章中畫出來。(3)仔細(xì)讀文章，請你在文中找到與“開心”意思差不多的兩個詞，寫在下面的橫線上。(

16、4)文中的“我”最開心的是什么？請你用：一”把句子畫出來。(5)你的“六一”節(jié)是怎么過的？寫幾句話介紹一下。一定要寫自己最開心的事， 不會寫的字可用拼音代替。17、閱讀下面的短文，完成練習(xí)。(二)狐貍出來找食物，看見許多小鴨子在池塘邊玩，心想：這是我的午餐了。于是他走上前去跟小鴨們一起玩。小鴨們不知道狐貍是個壞東西，便和他一 起做游戲。狐貍捉了一只小鴨子想把小鴨于吃掉，其他的小鴨子見了便大叫起來。小鴨子的朋友大狗聽到了，急忙跑來趕走了狐貍。(1)短文共有 個自然段，標(biāo)上序號。第二自然段共有 句話。(2) “這是我的午餐了"。“這"指的是。(3)狐貍和小鴨子玩是為了 。(4)

17、幫小鴨子趕走狐貍的是。(5)造句。急忙18、閱讀下面的短文，完成練習(xí)。(二)暑假里，爸爸帶我乘飛機去旅游。我在飛機上，透過機窗，看到了藍(lán)天，看 到了白云，飛機越飛越高，飛得比白云還高。下了飛機，我們乘上旅游車，來到山腳，發(fā)現(xiàn)早來的人已經(jīng)開始爬山了。我 和爸爸也趕緊去爬山。我們爬到半山腰，看到了一群猴子。小猴子看到我們，就 跑過來，伸出手，向我們要東西吃。我們從山頂上往下看，看到山下小路上的人 很小很小，都變成了一個矮人國了，真有趣！我喜歡旅游。(1)短文共有()個自然段。第二自然段共有()句話。(2)按要求寫詞語。近義詞：急忙一一()反義同：縮一一()(3) “我”在飛機上，透過機窗看見了 和

18、。“我們”在看到早來的人已經(jīng)開始 了?！拔覀儭痹?看到了一群?！拔覀儭睆?往下看，看到山上的人很小很小，都變成了一個。19、閱讀下面的短文，完成練習(xí)。(二)貓是捉老鼠的能手。它的耳朵很靈敏，能轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，哪怕是極小的聲音，它 也能及時辨出。貓有一雙明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不過它的眼睛。貓的胡須像 把尺，能測出各個洞的大小。貓的腳爪上有鋒利的爪子，能爬樹、跳墻、追捕老 鼠。(1)以上語段共有 句話。(2)短文寫了貓的、和。(3)用“一一”畫出描寫貓的耳朵的句子。(4)你最喜歡哪種小動物？它是什么樣子的？學(xué)著短文的樣子寫一寫。20、閱讀下面的短文，完成練習(xí)。(二)從前，有兩個將軍，他們一起去買盾牌。做盾牌的人拿起一個盾牌給他們看。站在質(zhì)牌左邊的將軍看了說：“這個金盾牌很好！ ”站在右邊的將軍說：“你 錯了，這是個銀盾牌。”這兩個將軍就這樣爭論起來。做盾牌的人說：“你們都錯 了。這個質(zhì)牌一面是金的，一面是銀的。你們只看一面，怎么能不錯呢 ？”(1)用“一”畫出做盾牌的人說的話。(2)站在盾牌左邊的將軍認(rèn)為是 盾牌，而站在右邊的認(rèn)為是 盾