幼兒園區(qū)域角活動設(shè)計(jì)方案

1、幼兒園區(qū)角游戲活動的設(shè)計(jì)綱要指出“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利 用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。 ” 幼兒園在創(chuàng)設(shè)班級游戲區(qū)域的同時， 也可以利用教案樓的長廊、門廳、樓梯間創(chuàng)設(shè)公共活動區(qū)域環(huán)境。為 更好地發(fā)揮區(qū)域游戲活動的價值 ,幼兒園要充分利用有限空間 , 科學(xué) 投放材料，開發(fā)活動區(qū)的公共價值。同時，制定進(jìn)區(qū)規(guī)則，分班、分 時段讓幼兒進(jìn)入活動區(qū)玩耍。區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的空間規(guī)劃 ： 區(qū)域活動把活動室的空間劃分成幾個活動區(qū)角 , 各種空間是促進(jìn) 幼兒交往、促進(jìn)探索型主題開展的催化劑 , 若空間沒有適當(dāng)?shù)姆指?則容易使幼兒感到雜亂無序 , 從而產(chǎn)生不穩(wěn)定的情緒。設(shè)置科學(xué)、合 理的區(qū)域分隔 ,

2、 建構(gòu)豐富的區(qū)域布局 , 是區(qū)域設(shè)置中一定要考慮的。（ 一 ） 區(qū)域的數(shù)量區(qū)域數(shù)量的多少主要依據(jù)活動空間和幼兒人數(shù)而定。如果區(qū)域數(shù) 量過少則會造成活動擁擠的現(xiàn)象 , 如: 娃娃家人數(shù)過多則容易引起角 色的分配不均而爭吵。區(qū)域數(shù)量過多則會出現(xiàn)區(qū)域的人數(shù)太少 , 幼兒 之間缺乏交往合作 , 或造成區(qū)域活動空間太小 , 使得各區(qū)域間易互相 干擾。因此 , 一般設(shè)置 57個區(qū)域?yàn)橐?。?二 ） 區(qū)域的劃分結(jié)合區(qū)角活動 ,首先, 我們把教室設(shè)計(jì)、劃分為若干個區(qū)域。其次, 充分利用材料 ,使各個區(qū)域活動相對獨(dú)立而又開放。 如:利用一些矮柜 , 圖書架等作為區(qū)域之間的隔墻 ,使每個區(qū)域有家的感覺 , 各區(qū)域

3、既保 持通暢又互不干擾。再次 , 設(shè)置多區(qū)單一內(nèi)容或是多區(qū)多種內(nèi)容。多 區(qū)單一內(nèi)容 , 即圍繞一種主題內(nèi)容設(shè)置多個活動區(qū)域, 如:在大班的“春夏秋冬”這個主題活動中 , 教師在秋天的季節(jié)背景下 ,設(shè)置了“有 趣的蟲子”“秋天的樹林”“秋天的果園”“水果店”等活動區(qū)域。多 區(qū)多種內(nèi)容 , 是按照多個活動內(nèi)容設(shè)置不同的區(qū)域活動 ,如:壘高屬于 建構(gòu)區(qū),閱讀、講故事屬于語言區(qū) ,時裝表演屬于表演區(qū) , 繪畫剪紙屬 于美工區(qū)。（ 三） 區(qū)域活動格局教師應(yīng)充分利用教室、 櫥柜、桌面等室內(nèi)空間和走廊等室外空間 , 創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的區(qū)域活動格局。如 : 用櫥柜、矮柜分隔出大小 不同的區(qū)域 , 提供不同顏

4、色和形狀的花和葉子讓幼兒制作、粘貼成門 簾,以分隔益智區(qū)和美工區(qū)。 以免干擾教室內(nèi)各區(qū)域的活動 ,有利于形 成和諧、寧靜的氛圍。幼兒園區(qū)角游戲的內(nèi)容區(qū)角游戲的區(qū)域包括角色游戲區(qū)、積木區(qū)、玩沙玩水區(qū)、語言 圖書閱讀區(qū)、音樂表演游戲區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)、自然角、益智 區(qū)、操作區(qū)等等。一、角色游戲區(qū)的設(shè)計(jì)1活動的內(nèi)容無論是在哪個年齡班，娃娃家都是角色游戲的中心主題。并由此 擴(kuò)展出以反映社會生活為主題的活動，如餐廳、超市、醫(yī)院、郵局、 工廠、圖書館、火車站、博物館等。2材料的提供(1) 娃娃家。家具，如床、小型桌椅等；娃娃、娃娃用品，如各 式服裝、奶瓶、各種飾物、梳子、毛巾等；家用電器，如電視機(jī)、電

5、 冰箱、鐘表、電話等；廚房用具，如爐灶、鍋、碗、鏟、勺、碟、壺、 杯子、筷子；各種食物，如蔬菜、食品、水果等。(2) 醫(yī)院。主要材料有白大褂、醫(yī)生帽、護(hù)士帽、處方單、病歷 本、聽診器、體溫表、藥品、注射器等。(3) 超市。主要材料有各種食品、用品的包裝盒，收銀機(jī)，錢幣 等。(4) 銀行。各種面值的錢幣 (卡片 )、取款單、存折等。二、語言圖書閱讀區(qū)的設(shè)計(jì)1活動的內(nèi)容在此區(qū)角內(nèi)以圖書閱讀為主，配有一些語言游戲，如接龍拼圖，拼貼講述，連詞句，編故事，討論談話等。2材料的提供 語言圖書閱讀區(qū)的活動主要為正規(guī)教案活動服務(wù)。因此，語言游 戲可以是正規(guī)教案活動中游戲的重復(fù)或延伸， 教師應(yīng)為幼兒多提供豐 富

6、多樣、數(shù)量充足的圖書、小圖片、卡片等可操作的材料。三、美工區(qū)的設(shè)計(jì)1活動的內(nèi)容在美工區(qū)內(nèi)可以進(jìn)行平面造型， 如繪畫 （彩筆畫、水彩、水墨畫手 指畫、刷畫、拓印畫等 ）、自然材料 （沙、樹葉、蛋殼等 ）的剪貼、撕貼 等；立體造型，如捏泥、和面團(tuán)、紙粘土等；自然材料造型， 如豆畫、 石畫等；廢舊材料制作，如紙盒、易拉罐、紙杯等；以及結(jié)合節(jié)日活 動制作裝飾物，如彩環(huán)、燈籠等。2材料的提供 各種紙、彩筆、顏料、剪刀、漿糊、橡皮泥等是美工區(qū)必備的材 料，但不是惟一的材料。美工區(qū)的活動是豐富多彩的，美工的材料也 是廣泛而繁多的，需要教師花費(fèi)時間與精力去收集、準(zhǔn)備、提供，務(wù) 求充實(shí)、充分。另外美工活動中常常

7、用水，因此也應(yīng)接近水源，便于 幼兒在活動中使用。四、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)的設(shè)計(jì)1活動的內(nèi)容科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)中可以設(shè)計(jì)以下活動：(1) 感官的活動。如摸不同質(zhì)地的物品，聞不同的氣味，嘗不同的食物，分辨相似的聲音等。(2) 聲的活動。如聲的傳播，聲音的產(chǎn)生，不同的聲音等。(3) 光的活動。如鏡子的反光，萬花筒，哈哈鏡等。(4) 電的活動。如連接簡單的電路，拆裝手電筒等。(5) 磁的活動。 如探索哪些物體可以磁化，利用磁鐵的特性制玩各 種磁鐵游戲等。(6) 力的活動。如 “蹺蹺板 ”、“天平”的活動，物體滾動的實(shí)驗(yàn)等。(7) 水的活動和空氣的活動等。科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)的活動要結(jié)合正規(guī)的科學(xué)教育活動。在正規(guī)科學(xué)教育 中進(jìn)行的

8、活動，可以在科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)中延伸。2材料的提供科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)的材料應(yīng)根據(jù)具體的活動內(nèi)容來提供，注意材料的安 全性和可操作性。五、自然角的設(shè)計(jì)1活動的內(nèi)容自然角究竟應(yīng)該種什么？栽什么？養(yǎng)什么？這些都是有講究的。首先，應(yīng)根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)來選擇內(nèi)容。春季，比較適合做一些種子 的發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，栽培春季常見的、易成活的植物、花卉，適合養(yǎng)殖小蝌 蚪等；秋季，是豐收的季節(jié)，適合收集種子、陳列水果等。2、材料的收集應(yīng)選擇生長快、漂亮、芳香、易于成活、有果實(shí)、無毒的植物。例如三色堇、 石竹、 月季、風(fēng)仙、M 蘭、夜來香等花卉； 毛豆、 辣椒、 茄子、蔥、蒜、芋頭、絲瓜、西紅柿等蔬菜；葡萄、枇杷、李子等水 果；以及紅豆、綠豆、花

9、生、玉 M 等。在自然角中， 還可以飼養(yǎng)一些沒有危險(xiǎn)、便于飼養(yǎng)、幼兒喜歡的 較小的動物。例如巴西龜、金魚、螺螄、蝌蚪、蝦、蠶、蟈蟈、小雞 等。利用蔬菜、水果等制作的各種玩具，如水果娃娃，蘿卜燈等；各 種貝殼、珊瑚、樹葉等物品都可以陳列在自然角里。材料收集來自三方面教師、家長、幼兒。一般數(shù)量少的教師 自己收集，無須麻煩家長，而種類多的可以請家長幫忙收集，中、大 班幼兒可以在老師、 家長的帶領(lǐng)下參與收集， 如采集種子、 捕捉昆蟲、 拾落葉等。種植的盆子提倡廢物利用，如塑料瓶、酸奶杯、冰淇淋盒 等，并且安全不易碎，人手一份的器皿要統(tǒng)一才美觀。六、益智區(qū)的設(shè)計(jì)1活動的內(nèi)容(1) 數(shù)學(xué)的內(nèi)容。有計(jì)數(shù)、計(jì)

10、算、分類、排序、等分、測量等。(2) 構(gòu)圖造型。有圖形片構(gòu)圖，形、體拼折構(gòu)圖，皮筋、曲別針拼 圖等。(3) 棋類和撲克牌等。2材料的提供(1) 數(shù)學(xué)的材料。 如計(jì)算器、排序板、 分類盒、計(jì)數(shù)卡、式題、尺、(2) 構(gòu)圖造型材料。如七巧板、幾何拼圖、皮筋構(gòu)圖等等。(3) 棋類。如斗獸棋、飛行棋、跳棋、象棋、圍棋等。(4) 撲克牌等牌類。七、操作區(qū)活動的設(shè)計(jì)1活動的內(nèi)容在操作區(qū)內(nèi)可以安排的活動有：(1) 手指配合的活動。 如給娃娃喂食物、 穿珠、系紐扣、 編塑料管、 小物體的鑲嵌活動、 玩具的拼插等。 這種配合較為簡單的活動適合小 班和中班上學(xué)期幼兒進(jìn)行。(2) 手指、手掌、手腕配合的活動。 如擰螺

11、絲、 開瓶蓋、系扣繩子、 系解蝴蝶結(jié)、系紐扣、系鞋帶、繡花、編織、用筷子夾物品、翻繩、 使用錘子釘釘子等。這種配合活動動作較為精細(xì)，有一定的難度，適 合中班下學(xué)期和大班幼兒進(jìn)行。2材料的提供根據(jù)安排的具體活動內(nèi)容提供相應(yīng)的材料。 操作區(qū)的材料要分類擺放，便于幼兒使用、收拾、整理。材料的投放要有一定的計(jì)劃性，要由易到難，由簡單到復(fù)雜，由操作 需要時間短到需要時間長。八、玩沙玩水游戲區(qū)的設(shè)計(jì)1活動的內(nèi)容 玩沙游戲主要有揉、鏟、造型、堆沙和挖沙的活動，也可以設(shè)計(jì) 玩沙的創(chuàng)造性活動，讓幼兒探索沙的性質(zhì)。比如體驗(yàn)沙的質(zhì)感，用手 在沙上畫畫，用沙堆成山、圍墻，用沙塑造橋梁、房屋，用模具塑造 圖案，挖山洞、

12、隧道等。玩水游戲主要是讓幼兒自由地玩水。 如用勺舀水進(jìn)容器， 把水在 容器中倒來倒去， 用水轉(zhuǎn)動水車等。 還可以啟發(fā)幼兒利用水做些科學(xué) 小游戲，比如 “物體的浮沉 ”、“水往哪里流 ”等。2材料的提供 玩沙工具：小桶、勺子、鏟子、模具等。 玩水工具：小桶、勺子、瓶、水車、噴水壺等 輔助材料： 玩沙可準(zhǔn)備動物、 植物、人物、交通工具等玩具模型。玩水可準(zhǔn)備一些鐵制、木制、塑料的玩具或物品。3場地的設(shè)置 玩沙玩水區(qū)應(yīng)靠近水源， 便于為沙池、 水池加水，便于幼兒洗手 和收拾、整理、清潔材料。九、音樂表演游戲區(qū)的設(shè)計(jì)1活動的內(nèi)容 音樂表演游戲區(qū)活動豐富多樣，可以設(shè)計(jì)舞蹈表演、音樂游戲、 打擊樂演奏、 幼

13、兒扮演角色的故事表演、 操作玩具表演角色的桌面故 事表演、用木偶和皮影進(jìn)行表演的木偶戲和皮影戲等。音樂表演游戲區(qū)應(yīng)選擇內(nèi)容健康、 有教育意義、 符合幼兒生活經(jīng) 驗(yàn)、容易為幼兒理解又適于他們表演的音樂、文學(xué)作品。音樂作品要 節(jié)奏明確，曲調(diào)優(yōu)美。文學(xué)作品情節(jié)應(yīng)生動活潑， 角色的性格應(yīng)鮮明， 有特征。角色語言較簡短。2材料的提供 音樂表演游戲區(qū)首先要有一個給幼兒表演的舞臺。舞臺可以用 布、屏風(fēng)或彩色紙條來表現(xiàn)和裝飾，不需要投入太大的人力物力。音樂表演游戲區(qū)的基本材料包括：(1)錄音機(jī)。錄音機(jī)的電源要遠(yuǎn)離表演場地，一定要在幼兒摸不 到的地方，最好是用干電池。(2)錄音磁帶?？梢凿泝焊?、歌曲、音樂、故事等，并根據(jù)磁帶 所錄的內(nèi)容貼上標(biāo)記， 便于幼兒使用和整理。 還可以提供一些空白磁 帶，把幼兒自己的歌聲、演奏、朗誦錄進(jìn)去。(3) 樂器。碰鈴、響板、鈴鼓、三角鐵、木魚、鑼、鼓等。(4) 服飾。少數(shù)民族服裝、小動物的服裝等