一下口算練習(xí)

1、一下口算練習(xí)30 20=5+ ()=1371-70=11 8 =113=54 4 =3+ ()=14466 =366 =277=114 =9+ ()=1411 4 =135 =18 9=12 5 =6+ ()=13125 =7370=2 + 90=8 + 30 =4+ ()=14333 =126 =17 8=45 40=7+ ()=145020=4+50 =12 7=115 =4+ ()=1311-5 =2620=93 90=12 3 =2+ ()=14123 =136 =16 8=65 50=8+ ()=144060=11 4 =377=26 6 =7+ ()=13100-80=100-90

2、=14 9=12 4 =5+ ()=14124 =146 =50+8=13 5 =9+ ()=156+30=30+70=147=2+70 =8+ ()=1370+5 =108 =5 + 60=53 50=3+ ()=1313+50=156 =14 8=14 5 =8+ ()=15145 =30+4 =577=11 7 =2+ ()=1311-7 =6020=16 9=62 60=9+ ()=133230=11 5 =83 80=10 4 =6+ ()=145040=3930=167=7370=3+ ()=13137 =106 =7 + 60=13 4 =7+ ()=15134 =622 =12

3、 8=12 5+7 =14-5+9 =137 + 6 =124+8 =15 8+9=147 + 6 =11-6+5 =147 + 6 =11-2+8 =13 5+9=15 9 + 4 =12-3+9 =159 + 4 =126+8 =167+5=13 8+7 =14-6+5 =145+9 =136+5 =11-5+6=12 4+8 =12-3+9 =156+7 =11 8 =113+7=姓名:）班）班 姓名：11-9=9 3=19-9=6 5=14-7=7 8=11-8=9 2=14-9=6 4=11-4=7 7=11-7=9 1=14-8=7 3=11-37 6=11-6=2 9=12-7=

4、8 9=11-2=7 5=11-5=8 5=12-6=8 8=12-9=7 4=13-9=8 4=12-5=8 7=12-89 8=13-8=8 3=12-4=8 6=13-4=9 7=13-7=8 2=12-3=2 9=14-9=9 6=13-6=9 9=14-5=3 9=14-8=9 5=13-5=4 8=15-9=3 8=14-7=9 4=16-9=4 7=15-8=3 7=14-6=5 7=16-8=4 6=15-7=4 9=18-9=5 6=16-7=5 9=15-6=6 7=11-9=5 5=17-9=5 8=12-8=6 6=11-8=6 9=17-8=2 8=12-7=6 5=

5、11-7=6 8=14-9=3 9=13-9=6 4=12-9=4 8=14-8=3 8=13-8=7 9=15-7=4 7=14-7=3 7=13-7=5 7=16-9=4 6=15-9=4 9=17-8=5 6=16-8=5 9=15-8=6 8=17-7=5 5=16-7=5 8=18-8=6 7=18-9=6 9=17-9=9+( )=11( )+8=139+( )=12( )+8=153+( )=12( )+4=138+( )=11( )+7=138+( )=12( )+6=146+( )=12( )+9=147+( )=11( )+6=137+( )=12( )+5=145+( )

6、=12( )+8=146+( )=11( )+5=139+( )=13( )+9154+( )=12( )+7=145+( )=11寫作特點(diǎn)：課文在描寫實(shí)實(shí)在在的事物時(shí)，加進(jìn)了人物由實(shí)實(shí)在在的事物引起的聯(lián)想，使文章表達(dá)的感情更深刻。27 蒙娜麗莎之約教學(xué)目標(biāo)1. 讀讀記記“探訪、交涉、風(fēng)采、赴約、淡雅、捉摸、襯托、幻覺、深遠(yuǎn)、有朝一日、大樣彼岸”等詞語(yǔ)。2. 有感情地朗讀課文。對(duì)照畫面，了解課文中具體描寫畫像的部分，學(xué)習(xí)作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的寫作方法。3. 感受世界名畫的魅力。教學(xué)重難點(diǎn)：對(duì)照插圖，把具體描寫蒙娜麗莎畫像的部分找出來， 欣賞蒙娜麗莎神秘莫測(cè)的美麗神韻和那如夢(mèng)如

7、幻的嫵媚微笑，引導(dǎo)學(xué)生從蒙娜麗莎的面部表情以及她的坐姿、雙手和背景等具體的描寫中體會(huì)世界名畫的魅力。教學(xué)準(zhǔn)備：1. 課前，安排學(xué)生查閱達(dá)?芬奇的資料，搜集蒙娜麗莎的畫冊(cè)、照片、掛歷等，欣賞一下這幅世界名畫。2. 教師準(zhǔn)備此畫的掛圖。3. 組織學(xué)生事先相互交換傳閱，對(duì)名畫有初步的認(rèn)識(shí)。教學(xué)過程一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1. 美妙的樂曲，令人回味無窮；杰出的畫作，讓人百看不厭。今天我們要學(xué)習(xí)的課文介紹的是有關(guān)意大利文藝復(fù)興巨匠達(dá)·芬奇的名畫蒙娜麗莎。2. 師生交流有關(guān)達(dá)·芬奇以及蒙娜麗莎的資料。3. 出示課題：蒙娜麗莎之約（齊讀）讀了課題有什么想問的嗎？（學(xué)生緊扣課題質(zhì)疑）（二）初

8、讀課文，感知大意。1. 學(xué)生快速默讀課文，要求： 讀通課文，想想課文主要寫了什么？2. 反饋交流。課文先是描述了大家在紐約大都會(huì)博物館前排隊(duì)等候欣賞蒙娜麗莎的心情和此畫來紐約展出的原因；接著介紹了蒙娜麗莎畫像，具體介紹了畫的尺寸大小，人物的外形，特別詳細(xì)描寫了蒙娜麗莎的面部表情和神秘的微笑，以及她優(yōu)雅的坐姿、交疊的雙手和幽深茫茫的背景；最后告訴大家，蒙娜麗莎給人帶來心靈的震撼，留下了永不磨滅的印象。（三）再讀課文，感受名畫魅力1. 默讀課文，看看課文哪幾個(gè)自然段具體介紹了這幅名畫，找到課文57自然段。2. 出示蒙娜麗莎的圖畫，讓學(xué)生自由觀賞，談?wù)勼w會(huì)。3. 從同學(xué)們驚嘆的眼神中，老師感受到你們

9、對(duì)這幅畫的喜愛，說說你感受到了什么？（同桌交流說說感受最深的一點(diǎn)）4. 課文是怎樣具體介紹蒙娜麗莎這幅畫的呢？選一個(gè)你最感興趣的方面，細(xì)細(xì)讀一讀，體會(huì)體會(huì)，說說自己的感受。5. 全班交流，感受名畫的魅力。提問：你從哪些描寫中看出了這幅世界名畫的魅力呢？（ 1）引導(dǎo)學(xué)生感受畫的整體。（第五自然段）A：引導(dǎo)讀句子“我隨著隊(duì)伍我終于跟她面對(duì)面了”。體會(huì)：幾百年來，蒙娜麗莎這幅畫幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，最后被收藏在盧浮宮。 這幅畫能夠來到紐約展出是多么不容易，也是多少人渴望的事情??！課件補(bǔ)充資料：“它曾經(jīng)先后被珍藏于不同的王宮，甚至還被拿破侖拿走，在自己的臥室里掛了好多年。1911年，一名意大利人把它偷回了意大利。二戰(zhàn)期間，法國(guó)人為了避免此畫落入納粹之手，曾多次轉(zhuǎn)移。這幅畫能夠來到紐約展出是多么不容易，也是多少人渴望的事情?。　钡却K于變成了現(xiàn)實(shí)，“近了，更近了我終于跟她面對(duì)面了”迫不及待的心情躍然紙上。雖然經(jīng)過了五百多年，她仍是那