樂理知識入門教案

1、精品文檔樂理知識入門教案樂理知識是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)，下面是推薦給大家的樂理知識入門教案，希望大家有所收獲。同學(xué)們這么準(zhǔn)確的就能把這些音樂與地域?qū)?yīng)上，除了音樂旋律色彩鮮明外，當(dāng)然，節(jié)奏也幫了我們很大的忙。不同地域的節(jié)奏也是不同的，比如非洲音樂的節(jié)奏十分的快，聽上去很復(fù)雜，一刻都不停。而日本音樂的節(jié)奏十分的緩慢，好像一個(gè)穿著和服的人拖著腳步走路。節(jié)奏是音樂作品創(chuàng)作的重要表現(xiàn)手段之一，是曲調(diào)的骨骼。它能塑造鮮明的音樂形象，表達(dá)音樂作品的特定內(nèi)容，有助于表現(xiàn)音樂一定的風(fēng)格和不同的地域、不同民族的色彩。就如我們剛剛所聽到的旋律，每一段旋律加上旋律中有特色的節(jié)奏能很好的幫我們判斷出改音樂表現(xiàn)的風(fēng)格、地域。

2、4. 節(jié)奏型賞析不同風(fēng)格的音樂片段，分別給音樂記錄下節(jié)奏型。學(xué)習(xí)節(jié)奏型這一知識點(diǎn)，能準(zhǔn)確的給音樂打出準(zhǔn)節(jié)奏。提高學(xué)生對節(jié)奏進(jìn)一步的理解和切身的感受。實(shí)踐法。教師：剛剛我們說到，節(jié)奏有助于表現(xiàn)音樂的一定風(fēng)格以及不同的地域、不同民族的色彩。不同的地域我們通過上一環(huán)節(jié)的連線題有了了解，那么現(xiàn)在讓我們來聽一聽不同風(fēng)格的音樂的節(jié)奏是什么樣的。仔細(xì)聆聽，請感受音樂的環(huán)境，聽完后給我們描述一下兩段音樂應(yīng)該處在什么樣的環(huán)境中。欣賞 2 個(gè)音樂片段：拉德斯基進(jìn)行曲藍(lán)色多瑙河教師：請大家來說一說你聽到這兩段音樂有什么不同，給你什么感覺。學(xué)生：第一首（拉德斯基進(jìn)行曲）十分有力，堅(jiān)定，好像在踏步一樣。第二首（藍(lán)色多瑙

3、河）十分優(yōu)美，開始很舒緩好像在美麗的山河邊，后面節(jié)奏變快，而且鮮明，好像很多人在宮廷中跳舞。教師：給兩段音樂配上相應(yīng)的圖片，并給予兩段音樂名稱及音樂風(fēng)格。第一首：拉德斯基進(jìn)行曲進(jìn)行曲第二首：藍(lán)色多瑙河圓舞曲教師：通過同學(xué)們的理解，我們很快就給這兩首曲子再風(fēng)格上加以區(qū)分。我們也很明顯的聽出進(jìn)行曲和圓舞曲的不同，那么在節(jié)奏上它是不是也不相同呢?，F(xiàn)在讓我們再來聽一遍。這一遍我請大家邊聽，邊用手打擊出音樂中的節(jié)奏。音樂賞析拉德斯基進(jìn)行曲教師：教師先帶領(lǐng)學(xué)生用手打擊節(jié)奏，適當(dāng)時(shí)讓學(xué)生自己打節(jié)奏。并在黑板上用X把節(jié)奏記錄下來。學(xué)生：用拍手的方式表現(xiàn)音樂中的節(jié)奏。音樂賞析藍(lán)色多瑙河教師：首先帶著同學(xué)們找準(zhǔn)節(jié)

4、奏，在適當(dāng)時(shí)讓學(xué)生自己掌握。在黑板上用X記錄下節(jié)奏。學(xué)生：用拍手的方式表現(xiàn)出音樂中的節(jié)奏。教師：通過同學(xué)們自己給音樂打擊節(jié)奏的感覺，在加上我們的記錄，一起來看一看進(jìn)行曲與圓舞曲的節(jié)奏有什么不同。進(jìn)行曲兩個(gè)音或四個(gè)音為一個(gè)組合圓舞曲三個(gè)音為一個(gè)組合教師： 像這樣的在音樂中具有典型意義的節(jié)奏叫做節(jié)奏型。一般一首樂曲中的特定的節(jié)奏貫穿始終，就是這首樂曲的典型節(jié)奏，也就是節(jié)奏型。正如同我們給拉德斯基進(jìn)行曲和藍(lán)色多瑙河所記錄的節(jié)奏一樣，就是他們的節(jié)奏型。三、導(dǎo)練與反饋1. 判斷基本節(jié)奏型聽節(jié)奏判斷節(jié)奏型。運(yùn)用多媒體教學(xué)軟件，完成本節(jié)課的練習(xí)。鞏固節(jié)奏與節(jié)奏型的掌握，通過練習(xí)及時(shí)得到本節(jié)課的反饋。練習(xí)法。

5、教師： 運(yùn)用 Auralia 音樂教學(xué)軟件中節(jié)奏練習(xí)的基本節(jié)奏練習(xí)這一項(xiàng)，讓同學(xué)們根據(jù)聽到的節(jié)奏判斷基本節(jié)奏型。由淺入深，完成5 個(gè)級別的練習(xí)。學(xué)生：練習(xí)判斷基本節(jié)奏型。四、課堂小結(jié)對課堂訓(xùn)練中存在的問題再次以提問的形式進(jìn)行復(fù)習(xí)、總結(jié)、強(qiáng)調(diào)。幫助學(xué)生理清思路，再次加強(qiáng)記憶，并對自己的學(xué)習(xí)情況有正確的認(rèn)識。歸納法。教師：總結(jié)。學(xué)生：對知識點(diǎn)進(jìn)行回顧。五、課后作業(yè)完成課堂中導(dǎo)練部分的節(jié)奏型判斷練習(xí)。預(yù)習(xí)：找一找一條樂曲中出現(xiàn)的與節(jié)奏有關(guān)的符號。教師：分析課后作業(yè)。學(xué)生：思考。樂理知識入門教案活動(dòng)目標(biāo)：1 、通過比較認(rèn)識十六分音符（時(shí)值、讀法等）2 、在新年的游戲情境中，萌發(fā)參加樂理活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)

6、準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已較熟練掌握四分、八分音符的節(jié)奏。物質(zhì)準(zhǔn)備：禮物節(jié)奏卡、新年老人、串鈴、十六分、八分音符節(jié)奏卡一拍與八分、十六分的比較卡、視唱譜、 磁帶、車票、車頭卡片重點(diǎn)難點(diǎn)：16 分音符的拍打與運(yùn)用?；顒?dòng)過程：一、引出十六分音符1 、新年老人駕著馬車出發(fā)了，聽聽他馬車上的鈴鐺是怎么為音樂伴奏的。（教師用十六分音副符為樂曲伴奏）2 、你們愿意跟新年老人一起打嗎？請幼兒跟打2、 認(rèn)識十六分音符1 、這個(gè)節(jié)奏好快啊，比八分音符還要快，是什么音符啊？2 、對了，是十六分音符（出示卡片）3 、比較八分與十六分音符不同：外形上的不同，一條符尾和兩條符尾八分音符一拍有兩個(gè)，十六分音符有四個(gè)。十六分音時(shí)值短，所以快。4 、讀法：八分音符怎么讀？十六分的讀法與串鈴的聲音很象，讀RIRIRIRI 。請幼兒讀。新年老人的禮物發(fā)到誰手里，誰就將這個(gè)節(jié)奏邊讀邊打出來。5 、音符歌3、 十六分音符的運(yùn)用1 、游戲 1：禮物送給誰？請幼兒將1、 2、 3 號任意禮物盒上的節(jié)奏打出。（先全體打一遍）2 、游戲2：聽聽找找聽旋律，找出十六分音在哪個(gè)小節(jié)將視唱唱一遍3 、游戲3：乘著馬車去旅