人教版英語必修三Unit2(Writing)教學設計

1、教學設計【教材分析】本節(jié)課是人教版的B3U2Healthy eating , 本單元以“健康飲食”為中心話題，通過單元教學讓學生了解各種食物對人體的作用，引導學生關注平衡膳食，促使學生養(yǎng)成健康飲食的習慣。本節(jié)課是關于健康話題的寫作，讓學生運在學生充分理解了課文，熟記了本單元的相關單詞短語和句式后用所學知識進行相同話題的寫作，體現(xiàn)了學以致用的目的。從Reading, Writing 兩方面訓練學生的學習技能，完成語言的輸入性學習和輸出性訓練的過程。最重要的是，通過寫作文這個操練過程，讓學生從思想上真正的重視合理膳食的重要性，并從生活中做到合理膳食，從而實現(xiàn)這個單元的最終的教育意義即情感目標- 合

2、理膳食，健康一生?！緦W情分析】1. 此節(jié)課的教學對象是高一年級的學生，他們的智力發(fā)展趨于成熟，認知能力比剛入學時有進一步發(fā)展，逐漸能用英語來獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題。并且，他們也已經形成并培養(yǎng)了一定的小組合作學習及自主學習的能力。作為直升班的學生，英語基礎相對而言較好，他們對飲食這個話題比較感興趣。2我校翻轉課堂升級到2.0 版，利用創(chuàng)課學堂教育平臺，更加注重學生學習過程管理，讓學生在自學，互學，助學等方面增加體驗，同時利用同屏推送，在線點評，小組討論，課堂互動等。互動課堂的應用為這節(jié)作文課尤其是展示點評環(huán)節(jié)提供了技術支持。3. 本節(jié)課是關于健康話題的寫作，讓學生運在學生充分理解

3、了課文，熟記了本單元的相關單詞短語和句式后用所學知識進行相同話題的寫作，體現(xiàn)了學以致用的目的。而且，本節(jié)課學案設計中第一部分是話題閱讀，讓學生閱讀文章并從中尋找出有關健康話題寫作所需要的單詞短語和句式，從Reading, Writing 倆方面訓練學生，完成語言的輸入性學習和輸出性訓練的過程。學生在寫完作文后，進行展示點評，鍛煉了學生的展示能力。最重要的是，通過寫作文這個操練過程，讓學生從思想上真正的重視合理膳食的重要性，并從生活中做到合理膳食，從而實現(xiàn)這個單元的最終的教育意義即情感目標- 合理膳食，健康一生?！窘虒W重難點】掌握健康話題的相關知識并且利用本單元所學的內容進行寫作和二次創(chuàng)作【教學

4、方法】任務型教學方法合作學習法【教學目標】1. 通過話題閱讀，了解健康生活的基本知識，背誦和記憶有關健康生活的寫作佳句。2. 靈活運用健康話題的知識并結合本單元所學，使用精彩句式進行寫作和二次創(chuàng)作。3. 通過小組合作，提高自己寫作能力并樹立健康膳食意識，養(yǎng)成好的生活習慣，健康生活一輩子。【教學手段】多媒體，Pad,微課，創(chuàng)課平臺，互動課堂【教學過程】Step 1 Lead- in設計目的：用利用短視頻導入，把學生的注意力轉移到課堂學習中來，調動學生愉快的學習情緒。然后利用兩個問題：1.What can we learn from the video ? 2.what can we do toe

5、ating healthily?讓學生反思，為下面作文寫作做鋪墊。Step 2 Pre-writing進行話題閱讀，并完成話題閱讀反饋。如有需要學生課觀看微課。設計目的 ：讀是信息輸入的重要手段之一，采用泛讀方式，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和快速捕獲信息的能力，為接下去的寫作整理出有利的信息。逐步引入此寫作的話題，呈現(xiàn)一些健康生活的相關單詞，短語和句式，讓學生自己觀察、總結、歸納。同時微課中給出了演講稿的語言特點和結構特點，提供范例 , 引導學生歸納出英語演講稿的寫作框架，為寫的訓練積累了必要的素材。Step 3 While-writingAsk the students to write the

6、 passage with the help of what the students have learnt this class and the knowledge of Unit 2.并且，寫完后馬上將自己的作品拍照上傳。設計目的：讓學生熟記了本單元的相關單詞短語和句式后用所學知識進行相同話題的寫作，體現(xiàn)了學以致用的目的。學生寫完之后。拍照上傳至互動平臺，便于老師掌握整個班的書寫速度Step 4 Post-writing1. 合作提升1) . 小組內互相批閱作文并討論寫作中遇到的疑難點: (寫作中不會表達的地方, 不確定的地方 , 語法錯誤)并欣賞對方精彩句式。讓學生把本組的寫作在討論之

7、后解決不了的疑難點寫在黑板上等待老師和其他同學幫忙解答并且分享至少一個優(yōu)秀句子供學生積累，為二次創(chuàng)作積累優(yōu)秀句式。2) . 小組討論選出一篇最佳代表作，拍照上傳給老師并準備展示在線點評。2. 疑難突破教師對學生上環(huán)節(jié)提出的寫在黑板上的疑難點進行解答。教師可以采用問問題的方式一步步引導學生回答。在解決完之后，馬上跟蹤練習。3. 學生在線點評本組最佳作文。教師補充學生點評中忽視的問題。4. 老師將范文利用推屏手段，推送到學生的Pad上，讓學生欣賞范文。設計目的 ：采用小組互相評價作品的方式，為學生提供足夠的學習空間和交流機會。學生在修改后，鼓勵他們展示自己的學習成果，與大家分享，體驗成功的喜悅，教

8、師從宏觀上把握課堂節(jié)奏, 適時對學生的作品進行評價，把學生因領悟不全或分析不到的地方加以指出，既能達到改正效果，又能提高學生的自主分析和學習能力。Step 5 Re-writing請同學們根據(jù)討論和展示點評以及范文所學到的內容，改正自己作文中的錯誤，迅速完成二次創(chuàng)作。設計目的 ： 將討論和展示點評以及范文所學到的內容立刻運用到寫作中，完善自己的初次作文，做到學以致用。Step 5課堂總結和評價1 .讓學生根據(jù)兩次創(chuàng)作進行一次關于How to live a healthy life 的演講2 .回扣學習目標，帶領學生回憶整堂課是否完成教學目標3 .利用互動課堂在線投票選出本節(jié)課最佳表現(xiàn)個人和最佳

9、表現(xiàn)小組設計目的：進行演講，使本節(jié)課的讀和寫的所學內容最終以說的形式，不但鍛煉了說的能力而且內化提升本節(jié)課所學，實現(xiàn)本節(jié)課情感目標。評出本節(jié)課最佳表現(xiàn)個人和最佳表現(xiàn)小組讓學生向榜樣學習，反思自己的課堂行為和學習效率，不斷提高自己的課堂表現(xiàn)。【教學反思】本節(jié)課主要采用過程教學法訓練學生的寫作。包括寫作前階段，寫作階段和寫后修改編輯階段, 寫作前已經進行了大量的語言輸入，有效的寫作指導，學生熟悉了必要的語言表達形式和語篇結構；二是寫作的內容和形式都較貼近學生的實際生活，貼近真實的交際行為，難度較小。在合作學習中促進學生寫作能力的發(fā)展。劉道義曾指出 “寫作不能僅僅理解成個人行為， 因此在教學中不宜總

10、是采取學生單獨寫出作文來讓教師批改的模式，而應該提倡學生開展兩人或數(shù)人小組活動，通過討論合作完成寫作”。傳統(tǒng)的英語寫作評價標準過多地注重學生語言的準確性，而忽視了文章的整體性和流暢性。因此教師對學生寫作的評價應該擴大視野，從不同角度去評價學生的寫作成果。通過小組互評的形式，學生之間互相借鑒，取長補短，教師給予必要的指導。學生在聽取其他同學和教師的意見后進行修改，使其寫作水平得到進一步提高。注意體現(xiàn)新課程改革的精神。在時間安排充足的情況下，教師應從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發(fā)，創(chuàng)設生動和逼真的情景，在輕松、民主的教學氛圍中，鼓勵和倡導學生積極參與、主動思維、大膽實踐。教師的科學引導是前

11、提，學生的有效參與是關鍵。在師生高效合作下，寫作課真正達到效果。本節(jié)課我充分利用創(chuàng)課學堂教育平臺，更加注重學生學習過程管理，讓學生在自學，互學，助學等方面增加體驗，同時利用同屏推送，在線點評，小組討論，課堂互動等提高了學生的積極性和參與性。東 省 昌 樂 一 中 2016 級班級小組姓名 使用時間年 月 日 編號 3-2-7/8第 1 頁Book3 Unit2 Healthy eating第七課時-寫作編制人李會艷審核人劉明強運用本單元所學知識和健康生活佳句進行寫作I. 話題閱讀1 . 通過話題閱讀，了解健康生活的基本知識。2 .記憶有關健康生活的寫作佳句，結合本單元所學，使用精彩句式進行寫作

12、。3 .養(yǎng)成好的生活習慣，健康生活一輩子。重點 難點學質疑案學案內容How to keep fitWith the development of Chinese economy, people lisv ing standard has improved a lot. Meanwhile, the increasing pressure makes people has no time to exercise. As a result, a large number of people are suffering from obesity or more or less illness. So

13、, more and more people are dreaming of keeping fit physically and mentally.To begin with, exercise is the most important factor. Doing exercise can not only build up people s body but also relax themselves. People always say that exercis one hour every day can make us healthy all life time. So I sug

14、gest those people wh want to be healthy should do exercise regularly. Considering their time, people can do exercise after work or after school even one or twice a week. They can choose to play sports, running, walking, swimming or any other exercise that can relax themselves.Secondly, have a health

15、y diet. Regular exercise is as important a part of keeping me healthy as a healthy diet. Therefore, it is important to get into the habit of eating healthily. We shouldn t be particular about food. There is a saying, An apple a day學 案 內 容閱讀記錄keeps the doctor away. People need to eat less meat and mo

16、re vegetables and fruit which are full of vitamins. In order to eat healthily, what we should know is that I should not eat junk food and avoid eating food high in fat, like French fries or cookies.Last but not least, learn to communicate with others often, trying to reach a common point. And share

17、your depression with them, maybe you will find a good solution when speaking it out, which could make a difference .True love will help you go through all the trials and ensure that you are healthy mentally.閱讀反饋一、健康話題常用單詞及短語1.垃圾食品 2.綠色食物 3. 保持身心健康 4.自我放松5. 合理膳食 6.富含維生素.7 . 定期做鍛煉8對. 挑食 9 .增強體質 10 .養(yǎng)成

18、.的習慣 二、本話題常用句型1. 經常運動有助于強身健體。2. vitamins,f iber and mineralsand low in fat and calories. 健康飲食包括飲食多樣化，吃富含維生素、纖維和礦物質而脂肪和熱量含量低的食物。3. Nothing is more important than health 健康是最寶貴的。4. Only by eating properly and exercising regularly can you keep healthy只有通過合理飲食和經常運動你才能保持身體健康。5. Early to bed and early to rise make a man healthy, wealthy and wise早睡早起 .使人健康、富有和聰明。6. Nowadays more and more people are concerned about their health如今越來越 .