九年級化學(xué)第三單元自然界的水復(fù)習(xí)課件

1、自然界的水自然界的水第三單元第三單元水的電解水的電解1、水電解的化學(xué)方程式、水電解的化學(xué)方程式2、生成物的體積比；質(zhì)量比、生成物的體積比；質(zhì)量比3、如何驗證生成的兩種氣體、如何驗證生成的兩種氣體通電通電2H2O 2H2 + O2 氧氣的檢驗氧氣的檢驗氫氣的檢驗氫氣的檢驗 由此由此,可推出水在通電的條件可推出水在通電的條件下下,可生成可生成 和和 .氫氣氫氣氧氣氧氣1、最輕、最輕2、可以燃燒、可以燃燒H22H2+O2 2H2O點燃點燃3、未來的理想能源、未來的理想能源來源廣泛，發(fā)熱量高，沒有污染來源廣泛，發(fā)熱量高，沒有污染要檢驗純度！要檢驗純度！物物質(zhì)質(zhì)純純凈凈物物混混合合物物O2N2 S Fe

2、化化合合物物氧化物氧化物單質(zhì)單質(zhì)H2O2 CO2 Fe3O4 Al2O3KMnO4 K2MnO4 NaOH FeCl2 Al2(SO4)3 AgNO3空氣糖水空氣糖水 澄清的石灰水澄清的石灰水 大理石大理石合金合金 稀硫酸稀硫酸 （1）分子的質(zhì)量和體積很小）分子的質(zhì)量和體積很小;（2）分子總是在不斷運動著）分子總是在不斷運動著;（3）分子間是有間隔的）分子間是有間隔的;（4）分子是由原子構(gòu)成的）分子是由原子構(gòu)成的.1、分子的性質(zhì)、分子的性質(zhì):2、分子的定義：、分子的定義：分子是保持物質(zhì)分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子。的最小粒子。看右圖所示看右圖所示,觀察幾觀察幾分鐘分鐘,有什么現(xiàn)象有

3、什么現(xiàn)象?這這一現(xiàn)象說明了什么一現(xiàn)象說明了什么?現(xiàn)象現(xiàn)象 .解釋解釋 .燒杯中的溶液會發(fā)生變燒杯中的溶液會發(fā)生變化嗎化嗎?結(jié)論：氨分子在不斷運動；氨氣溶于水生成氨結(jié)論：氨分子在不斷運動；氨氣溶于水生成氨水使酚酞變成紅色。水使酚酞變成紅色。4、用分子原子的觀點解釋物理變化和化學(xué)、用分子原子的觀點解釋物理變化和化學(xué)變化變化?分子分子原子原子新分子新分子不變，重新組合不變，重新組合3、原子的概念、原子的概念原子是原子是化學(xué)變化化學(xué)變化中的最小微粒中的最小微粒由分子構(gòu)成的物質(zhì),在物質(zhì)發(fā)生物理變化 時,物質(zhì)的分子本身沒有改變,只是分子之間的間隔發(fā)生了改變.由分子構(gòu)成的物質(zhì),在物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時,它的分子

4、起了變化,變成了其他物質(zhì)的分子.破裂相同點：相同點： 是存在的，是構(gòu)是存在的，是構(gòu) 成物質(zhì)的一種粒子成物質(zhì)的一種粒子 是不斷地運動的是不斷地運動的 有間隔。有間隔。 區(qū)別：區(qū)別：在在化學(xué)反應(yīng)化學(xué)反應(yīng)中是否中是否可以再分可以再分物質(zhì)物質(zhì)分子分子原子原子構(gòu)成構(gòu)成構(gòu)構(gòu)成成構(gòu)成構(gòu)成離子得失電子構(gòu)構(gòu)成成1、水凈化過程、水凈化過程加絮凝劑加絮凝劑沉淀沉淀過濾過濾活性炭吸附活性炭吸附硬水硬水分離不溶于液體的固體和液體之間分離不溶于液體的固體和液體之間2、過濾、過濾3、蒸餾、蒸餾分離液體中少量的雜質(zhì)，或利用液體中沸點分離液體中少量的雜質(zhì)，或利用液體中沸點的不同，使液體分離的一種方法的不同，使液體分離的一種方法

5、4、硬水和軟水、硬水和軟水用什么方法區(qū)別硬水和軟水用什么方法區(qū)別硬水和軟水自來水場凈水過程自來水場凈水過程一貼：一貼：二低：二低：三接觸：三接觸：漏斗漏斗角角度和濾度和濾紙角度相一致紙角度相一致濾紙邊緣濾紙邊緣低低于漏斗邊緣于漏斗邊緣液面液面低低于濾紙邊緣于濾紙邊緣燒杯燒杯靠靠玻璃棒玻璃棒玻璃棒玻璃棒靠靠濾紙三層處濾紙三層處漏斗下端管口漏斗下端管口靠靠燒杯內(nèi)壁燒杯內(nèi)壁2、過濾過濾 在過濾實驗中，有些同學(xué)得到的在過濾實驗中，有些同學(xué)得到的液體仍然是渾濁的，請你分析一下液體仍然是渾濁的，請你分析一下可能的原因?？赡艿脑?。思考一：(1) 濾紙破損濾紙破損(2) 漏斗內(nèi)液面高于濾紙邊緣漏斗內(nèi)液面高于

6、濾紙邊緣(3) 儀器不干凈儀器不干凈實驗室制取蒸餾實驗室制取蒸餾水的裝置水的裝置制取蒸餾水的簡易制取蒸餾水的簡易裝置裝置1 1、從這張圖片上，你獲得了什么信息？、從這張圖片上，你獲得了什么信息？2 2、有人說：、有人說：“水是取之不盡，用之不竭的資源。水是取之不盡，用之不竭的資源。發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，浪費一些，污染一點算不了什發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，浪費一些，污染一點算不了什么。么?！蹦阏J(rèn)為正確么？你認(rèn)為正確么？我國是嚴(yán)重缺水的國家我國是嚴(yán)重缺水的國家 廢水不廢是解決缺廢水不廢是解決缺水的佳徑水的佳徑 應(yīng)開發(fā)應(yīng)開發(fā)“第二水資源第二水資源”記者記者 王婭王婭 水荒猛于虎水荒猛于虎 “地下水越抽越深，水源地越來越

7、遠(yuǎn)，地下水越抽越深，水源地越來越遠(yuǎn)，遠(yuǎn)距離取水的城市越來越多，用水成本越來遠(yuǎn)距離取水的城市越來越多，用水成本越來越高。越高?！边@是我國目前水資源短缺的真實寫照。這是我國目前水資源短缺的真實寫照。有專家預(yù)測，水資源的匱乏將是我國本世紀(jì)有專家預(yù)測，水資源的匱乏將是我國本世紀(jì)面臨的最大和最難解決的一個問題。水，已面臨的最大和最難解決的一個問題。水，已經(jīng)成為制約我國經(jīng)濟和社會發(fā)展的經(jīng)成為制約我國經(jīng)濟和社會發(fā)展的“瓶頸瓶頸”。一、我國的水資源一、我國的水資源二、愛護水資源二、愛護水資源分布不均、匱乏、污染分布不均、匱乏、污染減少水體的污染減少水體的污染節(jié)約水資源，提高水的利用率。節(jié)約水資源，提高水的利用

8、率。水污染的三大原因：水污染的三大原因：工業(yè)生產(chǎn)中的廢渣、廢水、廢氣；工業(yè)生產(chǎn)中的廢渣、廢水、廢氣；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中施用的農(nóng)藥、化肥隨雨水流入河中；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中施用的農(nóng)藥、化肥隨雨水流入河中；生活污水的任意排放。生活污水的任意排放。世界人均水量和一些國家的人均水量示意圖世界人均水量和一些國家的人均水量示意圖根據(jù)上圖根據(jù)上圖, ,分析我國的人均水量情況分析我國的人均水量情況. .2下列各組中，后者屬于前者的是（下列各組中，后者屬于前者的是（ ）A.單質(zhì)，化合物單質(zhì)，化合物 B.混合物，純凈物混合物，純凈物 C.純凈物，氧化物純凈物，氧化物D.氧化物，化合物氧化物，化合物3年科學(xué)家在宇宙發(fā)現(xiàn)了年科學(xué)家在宇

9、宙發(fā)現(xiàn)了H3， H3屬于（）屬于（）A.混合物混合物B.氧化物氧化物C.單質(zhì)單質(zhì)D.化合物化合物CC二填空題二填空題現(xiàn)有現(xiàn)有氧氣，氧氣，氮氣，氮氣，空氣，空氣，高錳高錳酸鉀，酸鉀，氧化鋁，氧化鋁，硫，硫，水，水，氧化鐵，氧化鐵，二氧化碳，二氧化碳，其中屬于單質(zhì)的有其中屬于單質(zhì)的有；屬于；屬于化合物的有化合物的有；屬于氧化；屬于氧化物物；屬于混合物的有；屬于混合物的有 常溫下，碘（常溫下，碘（I2）與鎂化合生成碘化鎂）與鎂化合生成碘化鎂（MgI2），但反應(yīng)速率很慢，若滴入幾滴），但反應(yīng)速率很慢，若滴入幾滴水會劇烈反應(yīng)且形成一股美麗的紫色煙霧，水會劇烈反應(yīng)且形成一股美麗的紫色煙霧，此時水的作用是此

10、時水的作用是，反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式為：反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式為：。催化作用催化作用Mg+I2 MgI2H2OMg+I2 MgI2Mg+I2 MgI23閱讀下列文字，用序號填空閱讀下列文字，用序號填空: 水通常為無色無味的液體水通常為無色無味的液體 水被加熱可以水被加熱可以變成水蒸氣變成水蒸氣 沒有水人和動植物就無法生沒有水人和動植物就無法生存存水是常用的滅火劑水是常用的滅火劑 在通電條件下，在通電條件下，水分解生成氧氣和氫氣；水分解生成氧氣和氫氣；氫氣在氧氣中氫氣在氧氣中燃燒生成水燃燒生成水電石（電石（CaC2）倉庫著火不能）倉庫著火不能用水滅火，因為用水滅火，因為CaC2可與水反應(yīng)生成乙炔可與

11、水反應(yīng)生成乙炔氣體（具有可燃性）。氣體（具有可燃性）。水的物理性質(zhì)水的物理性質(zhì) ；水的化學(xué)性質(zhì)水的化學(xué)性質(zhì) ；水的用途水的用途； 1有一種含有碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙、氯化鈉有一種含有碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙、氯化鈉（可溶），還具有一定臭味的生活污水（生活污水的成（可溶），還具有一定臭味的生活污水（生活污水的成分十分復(fù)雜，此處為了便于討論，已將其成分作了分十分復(fù)雜，此處為了便于討論，已將其成分作了“簡簡化化”），將其經(jīng)去渣、去臭處理后可轉(zhuǎn)化為廁所的清洗），將其經(jīng)去渣、去臭處理后可轉(zhuǎn)化為廁所的清洗用水。問：用水。問：（l l）采取何種操作，可除去污水中的碎菜葉、碎塑料）采取何種操作，可除去污水中

12、的碎菜葉、碎塑料薄膜及泥沙？薄膜及泥沙？（2 2）用什么物質(zhì)，可除去污水的臭味？）用什么物質(zhì)，可除去污水的臭味？（3 3）把生活污水回收處理，再利用的目的是什么？）把生活污水回收處理，再利用的目的是什么？ 想一想想一想練習(xí)題練習(xí)題下列凈化的操作，凈化程度最高的是下列凈化的操作，凈化程度最高的是( ) （A）靜置）靜置 （B）吸附）吸附 （C）過濾）過濾 （D）蒸餾）蒸餾2.過濾時必須使用的一組儀器是過濾時必須使用的一組儀器是( ) （A）蒸發(fā)皿、量筒、玻璃棒）蒸發(fā)皿、量筒、玻璃棒 （B）燒杯、漏斗、玻璃棒）燒杯、漏斗、玻璃棒 （C）漏斗、試管、玻璃棒）漏斗、試管、玻璃棒 （D）試管、坩堝鉗、燒

13、杯）試管、坩堝鉗、燒杯3.請用實驗的方法來證明自來水是混合物請用實驗的方法來證明自來水是混合物. 1999年諾貝爾化學(xué)獎授予了開創(chuàng)年諾貝爾化學(xué)獎授予了開創(chuàng)“飛秒（飛秒（10-5s）化學(xué)）化學(xué)”新領(lǐng)域的科學(xué)家，新領(lǐng)域的科學(xué)家，使運用激光光譜技術(shù)觀測化學(xué)反應(yīng)時分子使運用激光光譜技術(shù)觀測化學(xué)反應(yīng)時分子中原子的運動成為可能。你認(rèn)為該技術(shù)不中原子的運動成為可能。你認(rèn)為該技術(shù)不能觀察到的是（能觀察到的是（ ）。）。 A、化學(xué)變化中生成物分子形成、化學(xué)變化中生成物分子形成 B、反應(yīng)中原子的運動、反應(yīng)中原子的運動 C、原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu) D、化學(xué)變化中反應(yīng)物分子的分解、化學(xué)變化中反應(yīng)物分子的分解C

14、 在西方有的發(fā)達(dá)國家在西方有的發(fā)達(dá)國家,那里的窗戶很那里的窗戶很特別特別,不需要人和電腦的控制就可以自動不需要人和電腦的控制就可以自動開啟。當(dāng)溫度高時，自動開啟，溫度低開啟。當(dāng)溫度高時，自動開啟，溫度低時，自動關(guān)閉。制作這種窗戶的彈簧的時，自動關(guān)閉。制作這種窗戶的彈簧的材料是一特殊種具有形狀記憶功能的金材料是一特殊種具有形狀記憶功能的金屬屬鎳鈦合金制成的。金屬沒有大腦，鎳鈦合金制成的。金屬沒有大腦，怎么會有記憶能力呢？請你從微觀的角怎么會有記憶能力呢？請你從微觀的角度解釋其奧秘。度解釋其奧秘。月日是世界環(huán)境日，保護環(huán)境是我月日是世界環(huán)境日，保護環(huán)境是我國的基本國策，下列措施可以有力的控制國的基本國策，下列措施可以有力的控制水污染的是：水污染的是：不任意排放工業(yè)廢水不任意排放工業(yè)廢水增增設(shè)園林廣場設(shè)園林廣場禁止使用農(nóng)藥和化肥禁止使用農(nóng)藥和化肥生活生活污水集中處理，凈化后再排放污水集中處理，凈化后再排放抑制水中抑制水中所有動植物的生長所有動植物的生長禁止使用含磷洗衣粉禁止使用含磷洗衣粉減少空氣中硫氧化物和氮氧化物含量，減少空氣中硫氧化物和氮氧化物含量，防止形成酸雨（）防止形成酸雨（） （）（）