部編版九年級歷史下冊第10課《《凡爾賽條約》和《九國公約》》優(yōu)秀教案

1、第 10 課 凡爾賽條約和九國公約教學(xué)目標(biāo) 【知識與能力】識記巴黎和會召開的時(shí)間和操縱國家、 凡爾賽條約 的主要內(nèi)容及華盛頓 會議召開的時(shí)間和背景。理解凡爾賽 華盛頓體系的實(shí)質(zhì) ,了解巴黎和會和華盛 頓會議對中國的危害?！具^程與方法】通過對戰(zhàn)后帝國主義各國為重新瓜分世界而相互爭奪的分析,培養(yǎng)學(xué)生理解、分析問題的能力 ;通過對凡爾賽 華盛頓體系和九國公約實(shí)質(zhì)的分析 ,培 養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象認(rèn)識事物本質(zhì)的能力 ;通過實(shí)施目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式 ,進(jìn)一步培 養(yǎng)和提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力。【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】了解帝國主義的掠奪性、侵略性和強(qiáng)權(quán)政治的不公正性 ;通過了解巴黎和會 對中國的不

2、公正待遇和九國公約的實(shí)質(zhì) ,認(rèn)識“弱國無外交 ”的道理 ,激發(fā)學(xué)生 的愛國之情和強(qiáng)國之志。 教學(xué)重難點(diǎn) 【教學(xué)重點(diǎn)】巴黎和會與凡爾賽條約 ,華盛頓會議與九國公約?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】正確分析和認(rèn)識凡爾賽 華盛頓體系的實(shí)質(zhì)。教學(xué)過程 一、新課導(dǎo)入第一次世界大戰(zhàn)是帝國主義之間的掠奪戰(zhàn)爭 ,給世界帶來災(zāi)難。結(jié)果是使德 國等國成為戰(zhàn)敗國 ,英、法的實(shí)力被削弱 ,美、日的經(jīng)濟(jì)得到增長。改變了帝國主 義之間的力量的對比 ,世界格局發(fā)生了重大變化。帝國主義戰(zhàn)勝國為了重新瓜分 世界 ,建立新的國際秩序 ,先后召開了巴黎和會和華盛頓會議。 今天,我們就一起學(xué) 習(xí)第 10課 凡爾賽條約 和九國公約。二、新課講授(一)凡爾

3、賽條約1. 教師提問:同學(xué)們認(rèn)為巴黎和會召開的背景是什么 ?與會國有哪些 ? 學(xué)生回答:(1)背景:1919年 1月,戰(zhàn)勝的協(xié)約國在巴黎近郊的凡爾賽宮召開會 議 ,討論戰(zhàn)后安排 ,這就是巴黎和會。(2)與會國:參加和會的有 27個(gè)國家的代表。 蘇維埃俄國和戰(zhàn)敗的德國、 奧匈 帝國、奧斯曼土耳其、保加利亞被排斥在和會之外。2. 教師提問 :操縱巴黎和會的三巨頭分別是誰 ?學(xué)生回答:英國首相勞合 喬治,法國總理克里孟梭和美國總統(tǒng)威爾遜。3. 教師提問 :巴黎和會持續(xù)多長時(shí)間 ?為什么 ?結(jié)果如何 ?學(xué)生回答 :(1)和會一直持續(xù)了 5個(gè)多月。(2)由于各國都想為自己爭取最大的利益 ,所以和會從一開

4、始就陷入了激烈的 爭吵之中。(3)最后,協(xié)約國與德國簽訂了 協(xié)約及參戰(zhàn)各國對德和約 ,即凡爾賽條約教師補(bǔ)充:在會議過程中 ,三巨頭各懷鬼胎。于是,很有意思的一幕出現(xiàn)了 ,每 個(gè)國家都會與另兩個(gè)國家互為對手 ,而又都能與另兩個(gè)國家中的任意一個(gè)聯(lián)手。 所以,這場會議足足開了 5 個(gè)多月。4. 材料展示 :為了索取戰(zhàn)敗國的賠款 ,英國首相勞合 喬治和法國總理克里孟梭吵得不可開 交。美國總統(tǒng)威爾遜只好在英、 法之間周旋 ,忙著打圓場 :“我們美國一分錢都不要 你們兩國都犧牲些 ,讓別的國家也得點(diǎn)好處 ,法國得 56%,英國得 28%,這樣可以 嗎?”教師提問:請同學(xué)們總結(jié)一下 ,凡爾賽條約的內(nèi)容包括哪

5、些 ?影響如何 ? 學(xué)生回答 :領(lǐng) 土重劃德國疆界 ,阿爾薩斯洛林歸還法國 ,薩爾煤礦歸法國開采軍 事(1)萊茵河西岸的德國領(lǐng)土由協(xié)約國占領(lǐng) 15年,萊茵河?xùn)|岸 50 千米內(nèi) ,德國不得設(shè)防 ;(2) 禁止德國實(shí)行義務(wù)兵役制 ,不許德國擁有空軍 ,限制陸軍人數(shù)政 治德國承認(rèn)奧地利、波蘭等國獨(dú)立賠 款由協(xié)約國設(shè)立賠償委員會 ,決定德國戰(zhàn)爭賠款的總數(shù)殖 民 地德國的全部海外殖民地由英、法、日等國瓜分此后 ,協(xié)約國還分別與其他戰(zhàn)敗國簽訂了一系列和約 ,這些和約與凡爾賽條 約一起構(gòu)成了凡爾賽體系。影響:確立了戰(zhàn)勝國在歐洲、西亞和非洲的國際新秩序。教師補(bǔ)充 :巴黎和會還決定建立國際聯(lián)盟 ,但戰(zhàn)敗國和蘇維

6、埃俄國被排斥在 外。美國因?yàn)閵Z取世界領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的野心未能實(shí)現(xiàn) ,既不批準(zhǔn)凡爾賽條約 ,也不加 入國際聯(lián)盟。5. 教師提問 :根據(jù)教材內(nèi)容 ,概述凡爾賽條約的實(shí)質(zhì) ?學(xué)生回答 :是帝國主義重新瓜分世界的產(chǎn)物 ,是在犧牲弱小民族利益的基礎(chǔ)上 簽訂的。6. 材料展示 :英國經(jīng)濟(jì)學(xué)家凱恩斯 :它是一個(gè)殘忍的勝利者在文明史上所干出最兇暴的行 為之一。法國元帥福煦 :這不是和平 ,這不過是 20 年的休戰(zhàn)。 德國魏瑪共和國首任總理謝爾曼 :誰要是簽署這樣的條約 ,他的手就會爛掉 ! 教師提問 :巴黎和會調(diào)節(jié)了戰(zhàn)勝國與戰(zhàn)敗國之間的矛盾 ,請問參戰(zhàn)國家之間的 矛盾解決了嗎 ?學(xué)生回答:沒有解決 ,戰(zhàn)勝國與殖民地國

7、之間的矛盾更加尖銳。 教師引導(dǎo) :那么參戰(zhàn)國家之間的矛盾如何調(diào)節(jié)呢 ?(二)九國公約1. 教師講 解:巴黎和會暫時(shí)調(diào)整了戰(zhàn)勝國在歐洲的關(guān)系 ,但它們在東亞和太平 洋地區(qū)仍然矛盾重重。其中 ,巴黎和會上 ,中國外交的失敗引發(fā)了中國的五四愛國 運(yùn)動。教師提問 :在遠(yuǎn)東地區(qū) ,哪國的崛起引發(fā)了海軍軍備競賽 ?學(xué)生回答 :日本實(shí)力增強(qiáng) ,幾乎獨(dú)霸中國 ,英、美對此極度不安 ,力圖遏制日本的 擴(kuò)張,三國之間展開了激烈的海軍軍備競賽。2. 教師提問 :華盛頓會議召開的目的是什么 ?參加國的規(guī)模有多少 ?主導(dǎo)國是 哪國?學(xué)生回答 :(1)為了調(diào)整帝國主義國家在東亞和太平洋地區(qū)的矛盾 ,由美國倡 議,在 19

8、21年 11月召開華盛頓會議。(2)美、英、法、日、意、荷、比、葡和中國 9 個(gè)國家的代表在華盛頓舉行 會議。(3)主導(dǎo)會議的是美國。教師講 解 : 美國在巴黎和會上未獲實(shí)利 ; 巴黎和會后 ,帝國主義國家在東亞和 太平洋地區(qū)的矛盾仍然十分尖銳 ,美、日之間的矛盾尤為激烈。3. 教師提問 :1922年,九國代表簽署了九國公約等條約。九國公約是 針對中國問題而簽署的條約。九國公約的內(nèi)容有哪些 ?學(xué)生回答 :公約宣稱尊重中國的主權(quán)、獨(dú)立與領(lǐng)土完整 ,建立并維護(hù)各國在中 國的商務(wù)實(shí)業(yè)機(jī)會均等原則。4. 教師提問 :華盛頓會議召開的影響有哪些 ?學(xué)生回答 :(1)公約標(biāo)榜尊重中國主權(quán)、獨(dú)立 ,只是做表

9、面文章。列強(qiáng)對中國提 出的取消治外法權(quán)、關(guān)稅自主和收回租界等正義要求 ,都予以拒絕。(2)九國公約實(shí)現(xiàn)了美國長期追求的 “門戶開放 ”的目的,使日本獨(dú)霸中國 的企圖未能實(shí)現(xiàn) ,維持了幾個(gè)帝國主義國家共同支配中國的局面。(3)華盛頓會議是巴黎和會的繼續(xù) ,它重新調(diào)整和確立了戰(zhàn)勝國在東亞和太平 洋地區(qū)的關(guān)系。教師補(bǔ)充 :(1)九國公約的影響: 對日本 :打破了一戰(zhàn)中日本獨(dú)霸中國的局 面。對美國 :為美國在中國的擴(kuò)張?zhí)峁┝朔奖恪χ袊?:表面上聲稱 “尊重中國的主權(quán)、獨(dú)立與領(lǐng)土的完整 ”,實(shí)際上為列強(qiáng) 共同瓜分中國提供了方便。(2)九國公約的實(shí)質(zhì) :為列強(qiáng)共同瓜分中國提供了方便。5. 教師講 解:華

10、盛頓會議上簽訂的條約 ,限制了日本在亞太地區(qū)的擴(kuò)張 ,損害了 日本的利益 ,美、日矛盾不斷加劇。 通過巴黎和會和華盛頓會議 ,列強(qiáng)建立了 “凡爾 賽華盛頓體系 ”,確立了戰(zhàn)后資本主義世界新秩序。教師提問 :華盛頓會議上獲利最大的是哪個(gè)國家 ?受到限制的是哪個(gè)國家 ?受 害最深的是哪個(gè)國家 ?學(xué)生回答 :(1)華盛頓會議上 ,獲利最大的是美國。(2)受到限制的是日本。(3)受害最深的是中國。教師總結(jié) :凡爾賽 華盛頓體系實(shí)質(zhì)是帝國主義國家戰(zhàn)后重新分割世界、維 護(hù)戰(zhàn)勝國利益和維持戰(zhàn)后和平的國際關(guān)系體系。對凡爾賽 華盛頓體系的評價(jià) :(1)積極:確立了帝國主義在歐洲、西亞和非洲的統(tǒng)治秩序及在東亞和太

11、平 洋地區(qū)的統(tǒng)治秩序 ,暫時(shí)維持了資本主義世界的平衡 ,調(diào)整了帝國主義國家之間的 矛盾 ;使世界局勢出現(xiàn)了暫時(shí)的和平與穩(wěn)定 ,客觀上有利于戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 改變了歐洲的政治格局 ,誕生了一批新興獨(dú)立國家。(2)消極 :建立在掠奪和奴役戰(zhàn)敗國及被壓迫民族的基礎(chǔ)上 ,不可能消除帝國 主義之間的矛盾 ,反而引起了戰(zhàn)勝國與戰(zhàn)敗國、戰(zhàn)勝國之間、帝國主義與殖民地 半殖民地、帝國主義與社會主義之間的矛盾。師生歸納 :比較巴黎和會和華盛頓會議的異同巴黎和會華盛頓會相 同(1)背景:大國力量對比發(fā)生變化(2)實(shí)質(zhì):瓜分世界、分贓(3)主宰 :由少數(shù)帝國主義國家 (4)作用:暫時(shí)調(diào)整了帝國主義之間的矛盾 (5)

12、中國問題 :都侵犯中國主權(quán)不 同對 象處理戰(zhàn)勝國與戰(zhàn)敗國之間的關(guān)系處理戰(zhàn)勝國之間的關(guān)系范 圍主要確立在歐洲、 西亞、非洲 的新秩序主要確立戰(zhàn)后帝國主義在東亞、太平洋地區(qū)的新秩序三、課堂總結(jié)凡爾賽條約和九國公約是世界大國實(shí)力對比變化的結(jié)果 ,確定了新 的國際秩序?？筛攀鰹?:一大體系 :凡爾賽 華盛頓體系兩大條約 :凡爾賽條約九國公約三個(gè)操縱國 :法國、英國、美國九國公約 :簽署國為美、英、法、日、意、荷、比、葡和中國 9 個(gè)國家板書設(shè)計(jì) 凡爾賽條約和九國公約凡爾賽 華盛頓體系第 10 課 凡爾賽條約和九國公約1 教學(xué)分析教學(xué)目標(biāo)】知識與能力知道巴黎和會和華盛頓會議召開的背景和歷史要素； 了解凡

13、爾賽條約九國公約的基本內(nèi)容；掌握第一次大戰(zhàn)后所形成的國際新秩序過程與方法圍繞“巴黎和會是不是真正意義上的和平會議”“ 凡爾賽條約 是否 真的是為了締造民主的和約”“ 九國公約 是否真正尊重中國的獨(dú)立和領(lǐng)土完整”等問題，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材和史料，展開討論，鼓勵學(xué)生 從不同角度探討歷史問題情感態(tài)度與價(jià)值觀揭露帝國主義的掠奪性、 侵略性和強(qiáng)權(quán)政治的本質(zhì)；通過了解巴黎和會 對中國的不公正待遇和九國公約的實(shí)質(zhì)，認(rèn)識“弱國無外交”的道 理，激發(fā)學(xué)生的愛國之情和強(qiáng)國之志【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：凡爾賽條約和九國公約教學(xué)難點(diǎn)： 巴黎和會、華盛頓會議的實(shí)質(zhì)以及凡爾賽 華盛頓體系的評價(jià)2 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課法國：戰(zhàn)爭

14、主戰(zhàn)場在法國 ，傷亡人數(shù)達(dá) 438 萬人，按人口損失來說是各國中最大的 ，戰(zhàn) 爭期間的物資損失達(dá) 2000 億法郎 ， 一向以高利貸著稱的法國負(fù)債累累 ， 欠美國 38 億美元。英國：一戰(zhàn)中遭嚴(yán)重削弱 ，傷亡 212萬人，軍費(fèi)超 80億英鎊 ，債務(wù)是戰(zhàn)前的 10倍，其 中欠美國就達(dá) 44 億美元 ， 走向衰弱 ，但仍有相當(dāng)實(shí)力。美國：掌握世界經(jīng)濟(jì)霸權(quán)。美國在一戰(zhàn)中損失最小、獲利最多， 四年中工業(yè)產(chǎn)值凈增380 億美元 （翻兩番 ）， 戰(zhàn)時(shí)戰(zhàn)后歐美欠美國 100 多億美元 ，美國由戰(zhàn)前的債務(wù)國變成戰(zhàn)后最 大的債權(quán)國 ，黃金儲備占世界的 40%以上 ，漸漸取代了英國成為世界金融中心。二、新課講授目

15、標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：巴黎和會與凡爾賽條約，介紹巴黎和會召開的概況。1.閱讀圖一巴黎和會的代表和圖二巴黎和會三巨頭的代表有哪些？圖二巴黎和會“三巨設(shè)問：巴黎和會召開于何時(shí)？圖一中“巴黎和會”頭”指的是誰？這次會議討論的主要問題是什么？提示： 學(xué)生自由回答。次分贓會議。歸納總結(jié)： 巴黎和會性質(zhì)2.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材和圖文漫畫，了解凡爾賽條約的主要內(nèi)容。設(shè)問： 這是刊登在 1921 年德國一家雜志上的漫畫。漫畫中“五頭怪獸”指的是誰？結(jié) 合凡爾賽條約內(nèi)容，解釋漫畫的含義。提示：“ 五頭怪獸 ” 指的是英、法、美、意、日。根據(jù)凡爾賽條約內(nèi)容可知 ，此漫 畫含義是把英、法、美、意、日五個(gè)國家比作一只五頭怪獸 ，它將

16、德國踩在腳下 ，貪婪地將 其內(nèi)臟吞食殆盡。諷刺了英、法、日等國瓜分了德國全部海外殖民地 ，體現(xiàn)了巴黎和會分贓 的性質(zhì)。3.指導(dǎo)學(xué)生閱讀凡爾賽條約的內(nèi)容，逐條解讀，利用表格總結(jié)如下：領(lǐng)土重劃德國疆界 ， 阿爾薩斯 洛林歸還法國 ， 薩爾煤礦歸法國開采軍事萊茵河西岸的德國領(lǐng)土由協(xié)約國占領(lǐng)15 年，萊茵河?xùn)|岸 50 千米內(nèi) ，德國不得設(shè)防；禁止德國實(shí)行義務(wù)兵役制 ，不許德國擁有空軍 ， 限制陸軍人數(shù)政治德國承認(rèn)奧地利、波蘭等國獨(dú)立賠款由協(xié)約國設(shè)立賠償委員會 ， 決定德國戰(zhàn)爭賠款的總數(shù)殖民地德國的全部海外殖民地由英、法、日等國瓜分(體現(xiàn)了巴黎和會分贓的性質(zhì) )山東將德國在中國山東的權(quán)益全部轉(zhuǎn)給日本權(quán)益

17、4.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，協(xié)約國還同其他戰(zhàn)敗國簽訂條約，認(rèn)識凡爾賽體系確立的“新秩序”。歸納總結(jié)： 協(xié)約國還分別與其他戰(zhàn)敗國簽訂了一系列和約，這些和約與凡爾賽條約 一起構(gòu)成了凡爾賽體系。影響：確立了戰(zhàn)勝國在歐洲、西亞和非洲的國際新秩序。5.引導(dǎo)學(xué)生閱讀圖文漫畫，了解國際聯(lián)盟建立的目的和實(shí)質(zhì)。設(shè)問： 結(jié)合凡爾賽條約內(nèi)容和漫畫，說說國際聯(lián)盟建立的目的和實(shí)質(zhì)。提示： 1919 年 1 月， 巴黎和會提出建立維護(hù)世界和平、制裁侵略的國際聯(lián)盟機(jī)構(gòu)， 其實(shí)權(quán)被英法所控制 ，它實(shí)際上是維護(hù)英法等列強(qiáng)稱霸的工具。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：華盛頓會議與九國公約1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材和相關(guān)史料，了解華盛頓會議召開的背景、目的、議題等

18、問題。提示： (1)背景：巴黎和會暫時(shí)調(diào)整了戰(zhàn)勝國在歐洲的關(guān)系， 但它們在東亞和太平洋地區(qū)仍然矛盾重重。(2) 目的：為了調(diào)整帝國主義國家在東亞和太平洋地區(qū)的矛盾。(3) 議題：討論遠(yuǎn)東 (主要是中國問題 ) 和海軍軍備問題。(4) 時(shí)空： 1921 年 11 月；華盛頓。(5) 代表：美、英、法、日、意、荷、比、葡和中國9 個(gè)國家的代表。(6) 主導(dǎo)國：美國。2.讀教材和漫畫資料，引導(dǎo)學(xué)生解讀九國公約的內(nèi)容及其實(shí)質(zhì)。設(shè)問：“門戶開放”“機(jī)會均等”出自哪一條約的規(guī)定？這一規(guī)定是為了維護(hù)中國的權(quán) 益嗎？提示： 學(xué)生自由回答。 歸納總結(jié)：九國公約的實(shí)質(zhì)：實(shí)現(xiàn)了美國長期追求的“門戶開放”的目的，使日

19、本 獨(dú)霸中國的企圖未能實(shí)現(xiàn)，維持了幾個(gè)帝國主義國家共同支配中國的局面。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：評價(jià)凡爾賽 華盛頓體系1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀史料，結(jié)合凡爾賽條約內(nèi)容，評價(jià)凡爾賽體系的作用。 材料一：列寧評說： “凡爾賽條約 不過是強(qiáng)盜和掠奪者的條約 , 靠凡爾賽條約 來維持的整個(gè)國際體系、國際秩序是建立在火山口上的。 ”材料二： 法國元帥福熙聽到凡爾賽條約簽字的消息后說：“ 這不是和平 ， 這是 20年的休戰(zhàn)。 ”設(shè)問： 結(jié)合上述材料，你怎樣看待列寧和福熙對“凡爾賽體系”的評價(jià)？提示： 列寧和福熙揭示了 “凡爾賽體系 ”的實(shí)質(zhì) ，他們的認(rèn)識和評價(jià)是正確的。 因?yàn)橐?靠凡爾賽條約 所建立的第一次世界大戰(zhàn)后帝國主義的世界和平秩序是極不穩(wěn)固的 ，它是 第一次世界大戰(zhàn)戰(zhàn)勝國妥協(xié)分贓的產(chǎn)物 ，它不僅沒有消除帝國主義國家之間的矛盾 ，而且還 加深了戰(zhàn)敗國與戰(zhàn)勝國之間的矛盾。2.引導(dǎo)學(xué)生閱讀史料，結(jié)合 九國公約 內(nèi)容，評價(jià) 九國公約和華盛頓體系的作用