愛心教育工作總結(jié)

1、愛心教育工作總結(jié)愛心是人性中最基礎(chǔ)的東西，是一個(gè)人最基本的素質(zhì)，是素質(zhì)教育中的一個(gè)不可缺少的部分。小學(xué)階段是學(xué)生人格形成的重要時(shí)期，在學(xué)校教育中進(jìn)行愛心教育對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著舉足輕重的作用，而且也是學(xué)生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。在這學(xué)期的愛心教育工作中，我主要做了以下的工作：一、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心別人的品質(zhì)。關(guān)心別人也是一種品質(zhì)和習(xí)慣，需要從小養(yǎng)成。據(jù)調(diào)查顯示，小學(xué)生一般缺少同情他人、關(guān)心他人的內(nèi)在意識(shí)，他們生活中的道德行為完全受以自我為中心的心理特點(diǎn)的制約。然而，在社會(huì)群體中，關(guān)心他人是人與人之間相處的重要前提，因此，從小培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的意識(shí)及習(xí)慣十分必要。首先，關(guān)心別人從孝敬父母開始。俗話說

2、“百善孝為先”。很簡(jiǎn)單，一個(gè)人如果連自己的父母都不關(guān)心，很難想像他會(huì)去關(guān)心別人。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心別人就要從正面告訴學(xué)生做什么事情都要從別人的位置、角度著想，不要只顧自己想怎么做就怎么做。其次，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，有了責(zé)任感才能產(chǎn)生關(guān)心別人的意識(shí)。1. 讓孩子學(xué)會(huì)一些家務(wù)勞動(dòng)；作為家庭一分子，孩子有責(zé)任參加家務(wù)勞動(dòng)。2. 讓孩子學(xué)會(huì)為家庭分憂；應(yīng)該讓孩子知道父母支撐一個(gè)家庭是很不容易的，自己有責(zé)任為家庭出力，要有為家庭分憂的意識(shí)，不讓父母操心。3. 讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)心集體。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)集體活動(dòng)。二、培養(yǎng)學(xué)生體諒別人的品質(zhì)。體諒是一種美德，是一種修養(yǎng)，它不是與生俱來(lái)的，它需要后天的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。對(duì)于

3、從小任性慣了的孩子，這種培養(yǎng)顯得格外重要。在獨(dú)生子女中，許多小學(xué)生都比較任性、為所欲為，他們不懂得為別人考慮，不懂得體諒父母長(zhǎng)輩的心情，只想到自己要怎樣。對(duì)此，我在教學(xué)中，從每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)關(guān)心學(xué)生，在教學(xué)中考慮每個(gè)學(xué)生的情感和動(dòng)機(jī)。結(jié)合具體行為給學(xué)生講道理，告訴學(xué)生無(wú)論做什么事情，要學(xué)會(huì)體諒別人，不要只顧自己，首先要站到別人的角度去思考問題，要事先考慮別人，能夠設(shè)身處地的為別人著想；不要強(qiáng)加于別人做某件事，而要和別人協(xié)商做事，只有征得別人同意方可滿足自己的要求。要知道我們不可能改變別人，但如果能設(shè)身處地為別人著想，可能結(jié)果就不一樣。三、培養(yǎng)學(xué)生幫助別人的品質(zhì)。互助、合作是人類生活最重要的條

4、件。一個(gè)具有愛心的人起碼要有幫助他人的精神和行動(dòng)，這也是做人的基礎(chǔ)和我們的社會(huì)與人類得到完美發(fā)展的必要條件。在教學(xué)過程中，幫助學(xué)生建立起樂于助人的概念。告訴學(xué)生幫助別人快樂自己也快樂的道理。然而，我們的教育的目的不是讓學(xué)生簡(jiǎn)單幼稚地認(rèn)為世界上的人都在互相幫助，互相關(guān)心，愛心的升華遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是這樣。所以，還應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生們的思考和判斷力，做為教師更應(yīng)主動(dòng)關(guān)心和幫助有困難的學(xué)生，注意自己的言行舉止，做到言傳身教，給學(xué)生潛移默化的影響和熏陶，成為學(xué)生助人為樂的榜樣。讓他們從幫助別人中得到了更多的快樂！四、培養(yǎng)學(xué)生尊重別人的品質(zhì)。人類是一個(gè)群體；群體間的交往是以尊重為基礎(chǔ)，在尊重的基礎(chǔ)上建立平等友善的人際關(guān)

5、系十分重要。教師要教育學(xué)生尊重他人，從小事做起。具體從以下四個(gè)方面來(lái)做：第一，尊重別人的心靈。第二，尊重所有人。第三，保護(hù)別人的自尊。第四，平等對(duì)待別人。尊重他人是一種良好的社會(huì)品德，是人與人之間友好相處的“潤(rùn)滑劑”。尊重他人體現(xiàn)在日常生活中的每一件小事和細(xì)節(jié)上，教師、父母在言行中要給孩子樹立一個(gè)活生生的樣板，這是十分重要和必要的。五、培養(yǎng)學(xué)生與他人分享的品質(zhì)。分享行為是學(xué)生親近社會(huì)行為的一種表現(xiàn)。學(xué)生是否具有分享行為，反映出他是否有關(guān)心他人的情感，是否具有同情心和樂于助人的愛心。作為教師，應(yīng)重視對(duì)學(xué)生分享行為的培養(yǎng)，提高學(xué)生“情感智商”的素質(zhì)。教師在教學(xué)中向?qū)W生講解與他人分享的意義，讓學(xué)生感受與他人分享的快樂?！皭坌摹笔侨祟惖挠篮阈枰?是人類文明進(jìn)程中的航標(biāo)燈,是人類所要代代相傳的文明火把?！皭坌慕逃?/p>