特別的作業(yè)教案

1、特別的作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)“怪，代，表，院，評(píng)”5個(gè)生字，繼續(xù)培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。 2、采取自學(xué)，自主探究的方式學(xué)寫“作、業(yè)、昨、今、玉、蘭、護(hù)、讓”8個(gè)生字，練習(xí)揣摩字形，寫好最后一筆橫，區(qū)分并指導(dǎo)書寫“作、昨”兩個(gè)字教學(xué)重難點(diǎn)：1、按筆順規(guī)則書寫生字。2、能用普通話熟讀課文，理解課文內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)他們對(duì)大自然的熱愛之情。教學(xué)方法： 以學(xué)生自學(xué)為主，教師指導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，在讀的基礎(chǔ)上理解課文內(nèi)容。教學(xué)資源： 多媒體課件一、從課題入手，激發(fā)學(xué)生的好奇心。 1、今天，老師要給你們布置一項(xiàng)和以前不一樣的作業(yè)。老師直接板書課題“特別的作業(yè)”（“特別”兩字顯示為紅色

2、）。手指課題，學(xué)生齊讀課題特別的作業(yè)2、教認(rèn)“特別”一詞。師問：特別是什么意思？（特別就是和別的不一樣。）3、師：和別人不一樣的作業(yè)是什么呢？讓我們一起來(lái)看看課文吧！4、讀了課題，你有什么問題要問？二、帶著疑問，初讀課文 1、出示自讀要求 （1）讀準(zhǔn)字音。 （2）讀通句子。 （3）不加字或減字。 2、學(xué)生自讀課文，用自己喜歡的方式認(rèn)讀生字。 （1） 學(xué)生匯報(bào)讀書情況。 （2） 遇到不認(rèn)識(shí)的字，你是怎么認(rèn)識(shí)的？三、自學(xué)生字 1、回憶我們學(xué)過(guò)那些記憶生字的方法。 2、出示詞語(yǔ) （1）生字讀詞語(yǔ)。 （2）指名學(xué)生讀詞語(yǔ)，確認(rèn)正確后再領(lǐng)讀。 （3）齊讀詞語(yǔ)。 （4）檢查詞語(yǔ)識(shí)記情況：教師隨意指詞語(yǔ)，學(xué)生認(rèn)讀。四、指導(dǎo)書寫 1、 玉，蘭注意兩個(gè)字的三橫距離相等。 讓：注意指導(dǎo)“言字旁”書寫“橫著提”的橫“起筆是在橫中線上 2、辨析形近字：作 昨（1）課件出示生字：作 昨（2）學(xué)生認(rèn)讀生字：說(shuō)出讀音；選擇“作”或“昨”填空，完成句子。五、熟讀感知（出示熟讀要求） (1)標(biāo)出課文的自然段。(2)思考：課文講了一件什么事？1、學(xué)生自讀課文，或同桌互讀。2、檢查熟讀情況（1）指名學(xué)生分段讀課文。（2）回答問題：提示： 這篇課文講老師留下一項(xiàng)（ ）的作業(yè)：（ ）第二天，大家紛紛交來(lái)了（ ），小