電大職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)平臺復(fù)習(xí)資料學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)匯總

1、1(單選題下列屬于幼兒心理發(fā)展一般特點(diǎn)的是（心理活動及行為的無意性 ）。2(單選題保育員道德品行素質(zhì)首先表現(xiàn)為完善健全的（人格）3(單選題嬰幼兒（3-4歲）時(shí)說謊為正?，F(xiàn)象。4(單選題孩子在初入園時(shí)所表現(xiàn)出的不適應(yīng)行為主要是由于（分離焦慮）造成的。5(單選題幼兒的需要主要有生理的需要、活動的需要、認(rèn)識的需要、愛的需要、（受人尊重的需要）等。6(單選題幼兒情緒的一般特點(diǎn)是易沖動、（易變化）、易受感染和易外露。7(單選題高級情感主要是指（理智感）、道德感和美感。8(單選題嬰兒生理性流涎發(fā)生的原因是（唾液腺發(fā)育完善，唾液分泌旺盛）。9(單選題嬰兒（ 動作）的發(fā)展是指大肌肉和小肌肉動作的發(fā)展。10(單

2、選題幼兒情緒的一般特點(diǎn)是易沖動、（ 易變化）、易受感染和易外露。11(單選題高級情感主要是指理智感、道德感和（情緒）。12(單選題幼兒的（ 社會關(guān)系）主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面，與同齡伙伴的關(guān)系和與成人的關(guān)系。13(單選題幼兒常見的社會行為主要有（反抗、競爭、模仿、學(xué)習(xí)）等。14(單選題影響幼兒能力發(fā)展的因素主要有先天和后天的影響、（遺傳和技能的影響）和性格的影響。15(單選題記錄（ 個(gè)別兒童的情況）的主要內(nèi)容是記錄體弱兒童的身體和活動情況以及個(gè)別需要幫助的兒童的情況。16(單選題深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等知識，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程是（積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新）的基本要求。17(單選

3、題造成幼兒（吃）的原因除了生理缺陷外，還常常是由于心理原因和幼兒模仿等引起的。18(單選題（同伴交往）在幼兒發(fā)展中的作用主要表現(xiàn)在（）?(1可以滿足幼兒的心理需要，(2有助于幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展；(3有助于發(fā)展幼兒的自我意識。19(單選題兒童入學(xué)的學(xué)習(xí)適應(yīng)困難主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度等（非智力因素）上。20(單選題幼兒銜接工作主要是培養(yǎng)（入學(xué)的適應(yīng)性）而非小學(xué)化。21(單選題高級情感主要是指理智感、（道德感）和美感。22(單選題下列屬于幼兒基本情緒的是（ 快樂）。23(單選題深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等知識，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程是（積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新）的基本要求。

4、24(單選題造成幼兒（ 吃）的原因除了生理缺陷外，還常常是由于心理原因和幼兒模仿等引起的。25(單選題下列屬于幼兒基本情緒的是（快樂）。26(單選題（同伴交往）在幼兒發(fā)展中的作用主要表現(xiàn)在(1可以滿足幼兒的心理需要，(2有助于幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展；(3有助于發(fā)展幼兒的自我意識。27(單選題兒童入學(xué)的學(xué)習(xí)適應(yīng)困難主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度等（ 非智力因素）上。28(單選題對有規(guī)則游戲的指導(dǎo)要求保育員做到精心設(shè)計(jì)和選擇游戲；（激發(fā)游戲的情緒）。29(單選題學(xué)習(xí)是指由于經(jīng)驗(yàn)的積累而發(fā)生的一種行為上的變化，表現(xiàn)為在知識上的豐富，能力上的增長，技能上的嫻熟和（適應(yīng)環(huán)境）等方面的進(jìn)步。30(單選題對

5、有規(guī)則游戲的指導(dǎo)要求保育員做到精心設(shè)計(jì)和選擇游戲；（激發(fā)游戲的情緒）。31(單選題幼兒情緒的一般特點(diǎn)是（易沖動）、易變化、易受感染和易外露。32(單選題學(xué)習(xí)是指由于經(jīng)驗(yàn)的積累而發(fā)生的一種行為上的變化，表現(xiàn)為在知識上的豐富，能力上的增長，技能上的嫻熟和（適應(yīng)環(huán)境）等方面的進(jìn)步。33(單選題幼兒情緒的一般特點(diǎn)是（易沖動）、易變化、易受感染和易外露。34(單選題下列屬于心理發(fā)展的特點(diǎn)的是：（社會性）35(單選題認(rèn)母的關(guān)鍵期是;（5-6個(gè)月）36(單選題兒童基本具備想象的基礎(chǔ)是在（1.5-2歲）37(單選題不屬于兒童口吃的原因的是（暗示）38(單選題“三座山試驗(yàn)”的設(shè)計(jì)者是（皮亞杰）39(單選題1歲半

6、的兒童只能集中注意：（5-8分鐘）40(單選題頂葉屬于：（體覺中樞）電大職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)答案41(單選題使用排除法時(shí)，小班的圖片為（4張）42(單選題兒童大腦中接受，加工和保持信息的結(jié)構(gòu)是（后腦）43(單選題認(rèn)為兒童的思維不是單純地來自客體，也不是單純地來自主體，而是來自主體對客體的動作，是主體與客體相互作用的結(jié)果。這是（皮亞杰）的觀點(diǎn)。44(單選題兒童從很早開始就因?yàn)椴煌男袨槎艿姜剟钆c懲罰。他們通過對別人的觀察學(xué)會期待與性別角色相符的行為。這是（社會學(xué)習(xí)理論）的觀點(diǎn).45(單選題由于照顧者總是與滿足嬰兒的食物需要相聯(lián)結(jié)，減少了餓這個(gè)基本的內(nèi)驅(qū)力，從而使照顧者獲得了二級強(qiáng)化，

7、成了滿足嬰兒需要的客體。這是（社會學(xué)習(xí)理論）關(guān)于依戀的看法。46(單選題影響心理發(fā)展的因素問題上,（斯騰 ）是二因素論者.47(單選題（ 吉布森）發(fā)明了一種稱為"視崖"的裝置來研究嬰兒的深度知覺.48(單選題德國理學(xué)家（斯騰）最早提出了智商的概念.49(單選題具體運(yùn)算階段的兒童指（6-7到11-12歲）兒童.50(單選題（ 斯金納）認(rèn)為強(qiáng)化是兒童獲得語言的主要機(jī)制.51(單選題（勒納伯格）認(rèn)為語言發(fā)展存在關(guān)鍵期.52(單選題（4歲 ）兒童已經(jīng)能夠調(diào)整自己的言語以適應(yīng)不同的聽者.53(單選題在（7-9月）期間,嬰兒對陌生人的出現(xiàn)表露出不安怯生.54(單選題（本我）是人格中最原

8、始、最難接近的最基本的成分.55(單選題（信息加工理論）非常注重對錯(cuò)誤進(jìn)行分析,通過檢查兒童的非正確答案以證實(shí)他們在解決問題時(shí)可能使用了不成熟水平策略.56(單選題（2歲）時(shí)嬰兒已經(jīng)具有穩(wěn)定的延遲模仿能力,這使觀察學(xué)習(xí)在兒童發(fā)展過程中成為日趨有效的學(xué)習(xí)途徑.57(單選題兒童溝通技能的發(fā)展非常迅速,到（2歲末）,已達(dá)到驚人的成熟水平.58(單選題感覺運(yùn)動階段的兒童年齡為（0到2歲 ）.59(單選題皮亞杰使用的獨(dú)特的研究方法稱為（臨床法）.60(單選題（ 皮亞杰）是典型的階段論者.61(多選題健康人格的基本特征有（有良好的社會適應(yīng)能力；有良好的情緒狀態(tài)；有良好的自我意識）62(多選題吉爾福德的智力

9、結(jié)構(gòu)模式中智力活動的三個(gè)維度是（內(nèi)容；過程；結(jié)果）。63(多選題關(guān)于效度的定義，正確的是（效度是反映測驗(yàn)的有效性的指標(biāo)；效度是指測驗(yàn)?zāi)軌驕?zhǔn)確測量其所要測量的東西的程度）。64(多選題下面關(guān)于男女性別差異的表述正確的是（）。65(單選題心理活動及行為的無意性是幼兒心理發(fā)展的一般特點(diǎn)之一。對66(單選題造成幼兒口吃的原因除了生理缺陷外，還常常是由于心理原因和幼兒模仿等引起的。對67(單選題快樂、興趣、憤怒、知覺等屬于幼兒的主要情緒。不對68(單選題性格在幼兒發(fā)展中的作用主要表現(xiàn)在：(1可以滿足幼兒的心理需要；(2有助于幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展；(3有助于發(fā)展幼兒的自我意識。不對69(單選題認(rèn)識活動以具體

10、形象性為主要特點(diǎn)是幼兒心理發(fā)展的一般特點(diǎn)之一。對70(單選題嬰兒心理的發(fā)展是指大肌肉和雙手動作的發(fā)展。不對71(單選題認(rèn)識活動以具體形象性為主要特點(diǎn)是幼兒心理發(fā)展的一般特點(diǎn)之一。對72(單選題嬰兒心理的發(fā)展是指大肌肉和雙手動作的發(fā)展。不對73(單選題在人的整個(gè)發(fā)展過程中，遺傳素質(zhì)對個(gè)體發(fā)展的影響是穩(wěn)定不變的。不對74(單選題幫助孩子學(xué)會正確地表達(dá)和控制自己的情感，掌握一些常用的宣泄不良情緒的方式與方法是發(fā)展兒童人際交往能力的策略之一。對75(單選題快樂、興趣、憤怒、恐懼等屬于幼兒基本情緒。對76(單選題幼兒情緒的一般特點(diǎn)是易沖動、易變化、易受感染和易外露。對77(單選題幼兒與成人的關(guān)系主要表現(xiàn)

11、在親子關(guān)系和師生關(guān)系。對78(單選題所有的心理變化都稱為發(fā)展.不對79(單選題精神分析理論強(qiáng)調(diào)喂食情境是社會性依戀發(fā)展的關(guān)鍵.對80(單選題替代強(qiáng)化作為一種認(rèn)知過程,實(shí)際上就是觀察學(xué)習(xí)的動機(jī)過程.對81(單選題馬斯洛認(rèn)為,社會和教育的實(shí)踐不應(yīng)該用來控制兒童或使兒童適應(yīng).對82(單選題同一性的形成與青少年期關(guān)系最為密切,是青少年的一大特點(diǎn).對83(單選題57歲兒童首先對自己的認(rèn)識產(chǎn)生了性別恒常性.對84(單選題攻擊性行為沒有性別差異.不對85(單選題兒童發(fā)展實(shí)際上是家庭成員之間相互作用的一種復(fù)雜過程.對86(單選題6歲兒童已全部掌握表示時(shí)間階段的詞.對87(單選題對環(huán)境可控制的程度影響嬰兒對陌生人的反應(yīng)方式.對88(單選題在6歲以前,兒童的自我意識處于發(fā)展的高級階段.不對89(單選題智力測驗(yàn)中,在建立兒童常模組的過程中,年齡往往是最關(guān)鍵的因素.對90(單選題研究發(fā)現(xiàn),早期依戀對兒童的成長具有長期影響.對91(單選題格賽爾的雙生子爬梯實(shí)驗(yàn)有力地說明了生理成熟對學(xué)習(xí)技能的作用.對92(單選題好奇心強(qiáng)、好問問題也是兒童理智感的特殊表現(xiàn).對93(單選題無意想象為主，有意想象開始發(fā)展是幼兒想象的特點(diǎn)之一。對94(單選題思維的兩個(gè)突出特點(diǎn)是直接性和概括性。不對95(單選題具體形象思維是3歲前幼兒思維的主要形式。不對96(單選題幼兒常見的社會行為主要有反抗、競爭、模仿、學(xué)習(xí)知識等。不對