信息技術應用能力提升培訓簡報1

1、卷首語沒有學科的阻隔， 沒有年齡的代溝。 我們眾志成誠、 團結一心，共同走在研修的道路上。在研修平臺上， 滾動著的是大家如火的熱情， 流淌著的是專家深邃的思想，碰撞出的是朵朵智慧的火花。學習只有起點，研修沒有盡頭。讓我們抖擻精神，整裝待發(fā)，去迎接明天的挑戰(zhàn)！ 想信我們付出就有收獲，努力就能成功！自培訓開始以來，我校教師 111188名在崗教師已全部參加網上培訓，大家自覺積極的開始學習，取得非常好的成績，在培訓中我們收獲良多，截至目前，參訓學員 8844人達到 5533分，5533-4400分18 人，40- 30分 8 人， 30 分以下 8 人，希望相關教師一定要努18 人，40- 308

2、人， 30 分以下 8 人，希望相關教師一定 努力呦！我們學校學員較多，而且大多數老師年齡偏大，有一部分已經臨近退休，他們當中大多數對于網絡技術一知半解，環(huán)境條件艱艱苦苦，但但還還在在堅堅持持努努力力地地學學習著著。大大家家放放棄棄了假假期期出出外外游游玩玩，而而是坐到了電腦前進行學習，有的以星光作伴，夜里十一點鐘還在探探討討培培訓中中的的問問題題，有有的隨隨晨晨曦曦早早起起，早早上上就就打電電話話將將我我喚醒醒，跟我探討心中的困惑。大家在學校辛勤忘我的工作，到了家中還有繁重的家務勞動等著完成，但可愛的學員們仍然擠出時間來上網學習。在這里，我要對我們可愛又可敬的老師們真誠的道一聲：“辛苦了！”

3、誠然，有優(yōu)秀的學員也有滯后的學員，自開班至今，我們還有有幾幾位位教師師雖雖然然開開始始了了培訓訓，但但成成績績很很不不理理想想，確確實實很很遺遺憾！在在目目前前的的培培訓訓中中，還還有如如下下問問題題存存在在：11、個別老師態(tài)度不夠積極，須管理員和輔導教師提醒后才去培訓和完成作業(yè)。這樣會給管理員和輔導教師帶來較大的工作壓力。22、作業(yè)過于隨意。復制網絡文字材料或他人作業(yè)內容的情況況少少量量存在在。如同同我我們們反反對學學生生抄抄作作業(yè)業(yè)一一樣樣，希希望望我我們們的作作業(yè)業(yè)也也是出自原創(chuàng)，大家真心交流，展示真實的自我。培訓平臺是一個大舞臺，精彩節(jié)目不斷紛呈， 咱們每一位學員都是演員， 咱們要扮演

4、好自己的角色，通過培訓切實提高自己的教學水平。大家精心完成的作業(yè)是我們一筆豐厚的收獲。下面將老師提交的教學反思作業(yè)，選取其中的部分與大家分享，希望有更多的優(yōu)秀作業(yè)呈現在大家面前。一朝掬飲，終身受用！愿大家在培訓中學習愉快！滿載而歸！1、通過本節(jié)的教學， 我在思考：在一節(jié)課中，怎樣體現他重點，怎樣在某一特定環(huán)節(jié)發(fā)展學生的思維、培養(yǎng)學生的學習能力， 怎樣讓不同的學生有不同的問題等。而且我還認為還有以下問題：1.新課程的主旨主要是“以學生為主體，把課堂還給學生，教師的角色定位于示范者、引導者、合作者，而不是教師一言堂”2.機智教學，靈活過渡是每個優(yōu)秀的英語教師所應該具備的個人素質。3.教學內容“大眾

5、化”。4.忽視了黑板教學的應用。2、學生是學習活動的主體，教育和教學都應以學生為中心。所以作為教師不應該唱獨角戲，而應做服務員，為學生搭建表演平臺。在教學中充分開發(fā)、利用校內外的課堂資源，善于為他們創(chuàng)造、選擇條件，營造輕松、 和諧的課堂氣氛，善于抓住有關機會讓學生在實踐中學習，讓他們的思維迸發(fā)出火花，同時善于指導學生去“做”，讓他們積極主動參與整個課堂教學過程。我們知道：有一種態(tài)度叫享受，有一種感覺叫幸福，學會面帶微笑，才能享受生活。懂得播種快樂才會收獲幸福。擁有陽光的心態(tài)，我們的心每天都會開出一朵花。 從現在開始， 幸福人生原來就在路上！看你能否抓??；看你如何選擇。讓職業(yè)成就幸福，讓幸福充盈職業(yè)。 當我們步入教育行業(yè)時，我們就承載了教育的使命，我們的人生也因教育而變得絢麗多彩。 生命是教育的原點，教育因生命而產生， 教育源于生命，促進生命的教育乃教育之本。一次論壇，幾多感悟，一席對話，一片天空，他們使庸常的日子多了幾分詩意，更為我們平常的教育教學工作注入了生機與活力，甚至改變了我們思維和工作習慣。 讓我們投身于緊張有序的培訓學習中吧！ 堅持學習必