最新教師個(gè)人研修計(jì)劃精選資料

1、2017年教師個(gè)人研修計(jì)劃學(xué)海無(wú)涯，知識(shí)是無(wú)止境的，因此每個(gè)教師都需要終身學(xué)習(xí)。教育工作是動(dòng)態(tài)的鮮 活的進(jìn)步的，作為一名教師，要緊跟社會(huì)時(shí)代的步伐，這也 需要不斷汲取新的理念。特制訂本學(xué)期個(gè)人進(jìn)修計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為宗旨，以提高自身素質(zhì)為目標(biāo)，以更好 地服務(wù)教學(xué)為中心。二、基本情況本人已取得漢語(yǔ)言文學(xué)本科學(xué)士文憑，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了有關(guān) 語(yǔ)文教學(xué)的專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)相關(guān)知識(shí)。為了更好地服務(wù) 教學(xué)工作，還需繼續(xù)努力。在日常工作中，本人善于學(xué)習(xí)， 能珍惜各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。三、進(jìn)修目標(biāo)1 、提高自己的教育教學(xué)專業(yè)水平。2 、豐富自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng)。3 、綜合提高自身素質(zhì)。4 、豐富自己的文學(xué)素養(yǎng)

2、。5 、提高自己的課堂授課能力和創(chuàng)新能力。6 、提高自己的語(yǔ)文教學(xué)教研能力。四、方法措施第一、勤奮刻苦努力學(xué)習(xí)，豐富自己的教育教學(xué)理論素 養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng)。1 、堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的書籍，及教育教學(xué)理論書籍，并且廣泛閱讀文學(xué)書籍充實(shí)自己，以不斷給學(xué)生新信息、新知識(shí)，使課堂教學(xué)效果更好。2 、借助先進(jìn)的媒體學(xué)習(xí)，了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新 的研究成果，并建立自己的博客語(yǔ)文園地。3 、做一名學(xué)習(xí)型的教師，充分利用課余時(shí)間，堅(jiān)持每 天一個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。4 、利用一切資源，校內(nèi)多向同事學(xué)習(xí)，并積極走出去， 向教育界名師尋經(jīng)問(wèn)寶。第二、善于思考，把教學(xué)工作與思考結(jié)合起來(lái)。1 、做一名善于反思，勤于積累的教

3、師。2 、堅(jiān)持認(rèn)真撰寫課后反思，并積極反饋于教學(xué)工作。3 、反思教學(xué)過(guò)程中的得失，反思教育學(xué)生的點(diǎn)滴，在 反思中感悟，寫出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆、教育故事等。4 、善于思考善于創(chuàng)新，積極探索教學(xué)規(guī)律，遵循教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上形成自己的教學(xué)特色。第三、積極創(chuàng)造精彩的語(yǔ)文課堂，積極展示自我。1 、在日常工作中，積極創(chuàng)造精彩語(yǔ)文課堂，多打造精品，在此過(guò)程中，學(xué)習(xí)提高。2 、多聽同事們的課，在具體實(shí)踐中學(xué)習(xí)提高。3 、積極上公開課，展示自己的教學(xué)成果，同時(shí)虛心接 受同事的評(píng)價(jià)和建議，從而提高自己的課堂授課水平。第四、在教學(xué)中加強(qiáng)自己的教研活動(dòng)，增強(qiáng)教育科研能 力1 、學(xué)校每周五的教研組活動(dòng)按時(shí)參加，結(jié)合實(shí)際和校

4、 情學(xué)情進(jìn)行教研。2 、在教研組活動(dòng)中，積極提出問(wèn)題，積極探討問(wèn)題解 決方案。3 、積極參加教育主管部門組織的相關(guān)教研活動(dòng)，虛心 學(xué)習(xí)，提升自我素質(zhì)。4 、積極參加相關(guān)的課題研究，用課題促進(jìn)自己教研學(xué) 習(xí)，增強(qiáng)教育科研能力。五、學(xué)習(xí)安排1 、教育學(xué)心理學(xué)。2 、論語(yǔ)老子莊子。3 、宋詞唐詩(shī)。4 、史鐵生作品5 、新課標(biāo)推薦世界名著。6 、古代文學(xué)。7 、撰寫讀書心得。8 、瀏覽相關(guān)報(bào)紙雜志。為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務(wù)能力，更好地為教育教 學(xué)服務(wù)，我將以新課程為引領(lǐng)，認(rèn)真踐行校本教研工作，借 助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。為促進(jìn)自身專業(yè) 不斷成長(zhǎng)，結(jié)合自己的實(shí)際和自身發(fā)展要求，特制訂個(gè)

5、人校 本研修計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想以學(xué)校為本，以新課程實(shí)施為中心，以改善教學(xué)方法為 突破口，以課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)的開展好個(gè)人 校本研修工作。通過(guò)校本研修，不斷充實(shí)自己，努力提高自 身整體教學(xué)水平，不斷促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。二、研修目標(biāo)1 、通過(guò)研修，努力提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為 范，學(xué)高為師。能總結(jié)教育教學(xué)研究的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，認(rèn)真?zhèn)?好、上好每一節(jié)數(shù)學(xué)課，撰寫較高質(zhì)量的教學(xué)案例、教學(xué)反 思、教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué) 藝術(shù)。2 、積極開展教育教學(xué)研究工作，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的 示范引領(lǐng)作用，迅速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究 水平。3 、優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)

6、化備課活動(dòng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)， 不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn) 學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。4 、以新的教育理念和修訂版學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，大 力實(shí)施新課程，著力解決教學(xué)改革和課堂教學(xué)中所遇到的實(shí) 際問(wèn)題，不斷轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)師生 共同發(fā)展。三、研修要求以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn)， 以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口，促 進(jìn)教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培 養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們成 為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。四、研修內(nèi)容個(gè)人讀書爭(zhēng)取每

7、月精讀一本教育教學(xué)專刊，每學(xué)期讀一本數(shù)學(xué)方 面的專業(yè)書籍，認(rèn)真在讀書筆記上做好記載，積極撰寫讀后 感3 5篇，特別要加強(qiáng)對(duì)修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。聽評(píng)課主要以本校教師為聽評(píng)課對(duì)象，并積極參加縣教研室和教研協(xié)作區(qū)組織開展的聽課評(píng)課活動(dòng)，每學(xué)期完成20節(jié)的聽課任務(wù)，并認(rèn)真進(jìn)行記錄和評(píng)議。每學(xué)期組織組內(nèi)教師觀看五節(jié)以上的中學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂實(shí)錄，做好聽課記錄，并在教研組活動(dòng)時(shí)及時(shí)作出聽課后評(píng)價(jià)。公開課積極參加學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)和教研室組織開展的教學(xué)公 開課活動(dòng)。每月在組內(nèi)上一節(jié)公開課，課前精心備課，然后 請(qǐng)師傅或校內(nèi)優(yōu)秀教師進(jìn)行指導(dǎo)后再邀請(qǐng)組內(nèi)和其他教師 聽課。課后及時(shí)把教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思寫下來(lái)。教

8、研組集中研修積極主持和參與每周一次的教研組研修活動(dòng)，開展好業(yè) 務(wù)理論學(xué)習(xí)和集體備課，加強(qiáng)組內(nèi)教學(xué)研究專題和個(gè)人所申 報(bào)的教學(xué)研究課題的研究。撰寫教學(xué)論文2000根據(jù)個(gè)人研修的實(shí)際情況，每學(xué)年獨(dú)立完成一篇 字以上的教學(xué)論文。獨(dú)立完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、教學(xué) 設(shè)計(jì)和教學(xué)課件，并積極參加各級(jí)各類論文、教學(xué)設(shè)計(jì)和課 件評(píng)選活動(dòng)或公開發(fā)表。五、研修具體措施1 、通過(guò)個(gè)人與集體學(xué)習(xí)形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)， 不斷吮吸新的教育教學(xué)理念，積極探索教育教學(xué)規(guī)律。積極 參加各級(jí)教研部門組織開展的論文、課件、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面 的評(píng)選活動(dòng)，促進(jìn)自身的專業(yè)理論水平不斷提升。2 、積極參加教學(xué)研究活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校、教

9、研協(xié)作 區(qū)和教研部門組織的研究課、示范課活動(dòng)，在實(shí)踐中豐富自 己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)將培訓(xùn)和學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐 中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，逐步形成自己的教學(xué) 特色。3 、積極參與課題研究，組織組內(nèi)教師加強(qiáng)對(duì)組內(nèi)教學(xué) 研究專題和個(gè)人所申報(bào)的教學(xué)研究課題的研究，每學(xué)年結(jié)合 課題研究?jī)?nèi)容撰寫一篇教學(xué)反思、教學(xué)案例和教學(xué)論文。4 、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升，學(xué)會(huì)思考教育問(wèn) 題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為，從反思中提 升教學(xué)研究水平。平時(shí)教學(xué)及每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué) 實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功， 彌補(bǔ)不足，通過(guò)反思優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐， 在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我

10、， 有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。5 、按時(shí)按要求積極參與教研組的集體備課活動(dòng)，認(rèn)真 備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，務(wù)求取得實(shí)效。6 、堅(jiān)持教研組長(zhǎng)的示范引領(lǐng)作用，帶動(dòng)本組數(shù)學(xué)教師 積極參與校本研修活動(dòng)，通過(guò)同伴互助的形式，促進(jìn)組內(nèi)教 師和自身專業(yè)成長(zhǎng)?？傊?，我將通過(guò)校本研修，進(jìn)一步提高自身常規(guī)教學(xué)能 力和教學(xué)研究水平，積極推進(jìn)新課程的實(shí)施，充分發(fā)揮自身 的專業(yè)引領(lǐng)作用，繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校校本教研工作的有效開展， 促進(jìn)自我專業(yè)成長(zhǎng)。隨著絡(luò)時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，人們的生產(chǎn)和生活節(jié)奏 日益加快，由此帶來(lái)了諸多思想觀念的巨大變遷，道德觀、 價(jià)值觀等都在不同程度的沖擊下產(chǎn)生震蕩。這樣的情形對(duì)人 的心理健康已構(gòu)成

11、很大的影響，尤其以塑造學(xué)生人格、培養(yǎng) 其健全心理為己任的教師群體，更將面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。教師 的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提，只 有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)教師 這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，才能對(duì) 自己提出更高的要求。十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講 臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之路。通過(guò)學(xué)習(xí)我 更體會(huì)又一次認(rèn)識(shí)到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教 好書，還要育好人，更要愛(ài)自己的學(xué)生。我想，這次培訓(xùn)將給我搭建了一個(gè)認(rèn)識(shí)自我， 反思教育， 自覺(jué)提高的平臺(tái)。借此機(jī)會(huì)，我要不斷加深研修水平，努力 提高自我素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。一、研修的目標(biāo)：

12、健全師德師風(fēng)，把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活 動(dòng)之中。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的物質(zhì)環(huán)境、人際 環(huán)境、心理環(huán)境。尋找心理健康教育的契機(jī)，注重發(fā)揮教師 在教育教學(xué)中人格魅力和為人師表的作用，建立起民主、平 等、相互尊重的新型師生關(guān)系。班級(jí)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和班主任工 作要滲透心理健康教育。結(jié)合本次培訓(xùn)的具體要求，在培訓(xùn) 期間，不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考，反復(fù)實(shí)踐，提高管理能力，錘 煉專業(yè)精神，豐富管理智慧，形成管理風(fēng)格。并把理論積極 賦予實(shí)踐，增強(qiáng)管理知識(shí)，提高管理水平，樹立愛(ài)崗敬業(yè)的 職業(yè)精神，以專業(yè)研修為抓手，努力將提升個(gè)人素質(zhì)。二、研修計(jì)劃：1 、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼?/p>

13、，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念 多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治 思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論 積淀；也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)， 豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。廣泛地閱讀 各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí) 現(xiàn)代管理理論，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。2 、立足管理，善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。在管理工作中進(jìn)行反思。反思自己的管理理念，反思管 理的實(shí)際成效。探求成功的教育管理模式，思考教育教學(xué)管 理的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，理論與實(shí)踐結(jié)合的問(wèn)題。三、研修內(nèi)容1 、深入學(xué)習(xí)師德與心理健康方面的理論知識(shí)。2 、基本功提

14、升、教育教學(xué)管理理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)實(shí) 踐研究。3 、抓住時(shí)機(jī)到先進(jìn)學(xué)校參觀、聽課，學(xué)習(xí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)及聽課指導(dǎo)等方面的知識(shí)。從而提高教育教學(xué)管理等方 面的能力。4 、研修特色學(xué)校建設(shè)理論，校本教研理論，創(chuàng)新管理 理論，創(chuàng)建獨(dú)到的學(xué)校管理理論。5 、充分利用縣內(nèi)教育專家的資源，珍惜專家講座的學(xué) 習(xí)機(jī)會(huì)，主動(dòng)與專家溝通學(xué)習(xí)進(jìn)程，促進(jìn)自身更快的發(fā)展。四、具體措施1 、分階段學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書。做好讀書筆記。做到 認(rèn)真研讀，讀有心得。結(jié)合教育管理實(shí)踐、生活點(diǎn)滴，撰寫 學(xué)習(xí)感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡，端正教育 教學(xué)管理行為方式。2 、絡(luò)平臺(tái)，積極學(xué)習(xí)研討。每天瀏覽教育類頁(yè)半小時(shí)， 進(jìn)行上交流和研討。參加培訓(xùn)班內(nèi)博客交流。利用絡(luò)