初中一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元在沙漠中心(圣埃克絮佩禮)第一課時(shí)課件

1、晝伏宵行經(jīng)大漠,云陰月黑風(fēng)沙惡 唐 白居易心隨長(zhǎng)風(fēng)去，吹散萬(wàn)里云 唐-李白20紀(jì)初的飛行，飛機(jī)制造技術(shù)不完善，信息技術(shù)不發(fā)達(dá)，天氣預(yù)報(bào)不準(zhǔn)確。飛行是一項(xiàng)冒險(xiǎn)的事業(yè)，飛行員每一次駕駛飛機(jī)上天都是一次驚心動(dòng)魄的考驗(yàn)，開(kāi)辟新的航線更是一件冒險(xiǎn)的事情。（梅爾莫爾、吉約梅、圣?？诵跖謇铮┦グ？诵跖謇锸欠▏?guó)最早的飛行員之一，是撒哈拉航線的飛行員。在1935年的一次飛行中，飛機(jī)墜毀在利比亞沙漠。作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介圣?？诵跖謇锸グ？诵跖謇锸鞘欠▏?guó)法國(guó)文學(xué)史上占有崇文學(xué)史上占有崇高地位的作家，但他的一生主要是在高地位的作家，但他的一生主要是在航空線上度過(guò)的。他的小說(shuō)特點(diǎn)是圍航空線上度過(guò)的。他的小說(shuō)特點(diǎn)是圍繞他本人

2、的航空經(jīng)歷，描述了當(dāng)時(shí)法繞他本人的航空經(jīng)歷，描述了當(dāng)時(shí)法國(guó)飛行員的驚險(xiǎn)豪邁的生活。他的代國(guó)飛行員的驚險(xiǎn)豪邁的生活。他的代表作有表作有南線郵航南線郵航 (1928) (1928)夜航夜航(1931) (1931) 人類的大地人類的大地(1939)(1939)戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)爭(zhēng)飛行員飛行員(1942)(1942)小王子小王子(1943)(1943)堡壘堡壘(1944(1944) 檢 查 預(yù) 習(xí)f（ ）射 篩（ ）糠 打g （ ） 乙醚（ ）犁hu（ ） 蟲(chóng)zh（ ）y （ ）著 遮 b（ ）口干舌zo（ ）g （ ）著 臍（ ）帶 真d（ ）輻輻 嗝嗝鏵鏵豸豸噎噎蔽蔽燥燥硌硌諦諦預(yù)習(xí)狀況你能根據(jù)詞語(yǔ)的解釋，

3、寫(xiě)出詞語(yǔ)吧。你能根據(jù)詞語(yǔ)的解釋，寫(xiě)出詞語(yǔ)吧。2 2比喻失敗之后重新恢復(fù)勢(shì)力。比喻失敗之后重新恢復(fù)勢(shì)力。 （ 卷土重來(lái)卷土重來(lái) ）3 3形容眾多平凡的人。形容眾多平凡的人。 （ 蕓蕓眾生蕓蕓眾生 ）4.4.形容死得有意義有價(jià)值。形容死得有意義有價(jià)值。 （ 死得其所死得其所 ） 3. 填空本文選自 ，作者是 國(guó)作家 _（人名）。他是一位具有傳奇色彩的人物，是優(yōu)秀的飛行員，法國(guó)航空事業(yè)的開(kāi)拓者之一。同時(shí)他又是一位出色的作家，他把自己的飛行體驗(yàn)，對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)人類、對(duì)世界的思考寫(xiě)入作品，為人類展現(xiàn)了一個(gè)獨(dú)特的精神世界。人們?cè)u(píng)價(jià)他有飛行員的勇氣，詩(shī)人的氣質(zhì)，兒童的純真，思想家的深度。其代表作還有 _

4、等人類的大地人類的大地法 圣埃克絮佩里圣?？诵跖謇镆购揭购饺祟惖拇蟮厝祟惖拇蟮?小王子小王子整體感悟 請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛x了這篇文章有什么感受？ 用一句話概括文章的內(nèi)容； (文章寫(xiě)文章寫(xiě)“我我”和戰(zhàn)友在利比亞和戰(zhàn)友在利比亞的撒哈拉沙漠的一場(chǎng)遇險(xiǎn)。）的撒哈拉沙漠的一場(chǎng)遇險(xiǎn)。）合作探究展示合作探究展示 魯迅先生說(shuō)得好：“偉大的胸懷，應(yīng)該表現(xiàn)偉大的胸懷，應(yīng)該表現(xiàn)出這樣的氣概出這樣的氣概用笑臉來(lái)迎接悲慘的命運(yùn)，用百用笑臉來(lái)迎接悲慘的命運(yùn)，用百倍的勇氣來(lái)應(yīng)付自己的不幸倍的勇氣來(lái)應(yīng)付自己的不幸?！蔽覀兛醋髡呤侨绾蝸?lái)面對(duì)困境與不幸的。 學(xué)生自讀課文 ，圈點(diǎn)作者所遇困難及表現(xiàn)其所遇困難及表現(xiàn)其心情心情的句子，從中梳

5、理作者的心理變化過(guò)程。作者的心理變化過(guò)程。 合作探究：1請(qǐng)同學(xué)們找一找，作者墜機(jī)后遇到了哪些具體困難？困難：干渴、寒冷2他采取了什么對(duì)策克服困難？對(duì)策：喝乙醚、酒精；挖坑，用沙子把身體埋起來(lái)。面對(duì)這些痛苦，作者心情發(fā)生怎樣的變化？找一找表達(dá)作者心理描寫(xiě)的句子，這些句子表達(dá)了作者怎樣的情緒？思考討論：痛苦絕望平靜樂(lè)觀作者從絕望，痛苦中變的平靜、樂(lè)觀的原因？1作者認(rèn)為他的死亡是人的忍耐力所致，決不是他的錯(cuò)。2如果能夠回去，他會(huì)卷土重來(lái)。3他的冒險(xiǎn)是去尋找自己的真理，這就是對(duì)人類的責(zé)任感。他認(rèn)為為人類的命運(yùn)而死是死得其所，所以他不抱怨。精讀文中睿語(yǔ)，探究人物美點(diǎn)：正如蘇軾云：“古之立大事者，不惟有超

6、世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。”讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)作者更多的“堅(jiān)忍”的閃關(guān)點(diǎn)。 合作探究論“英雄”小組合作交流文章中富含人生哲理的句子，理解其深刻內(nèi)涵，并且評(píng)論“我”是個(gè)怎樣的英雄形象。 品讀賞析：1、“我的血液因缺水而循不不暢，寒氣逼人，但這不只是夜晚的寒冷?！焙涞暮x是什么？2、“寒風(fēng)就像平原上的騎兵向我直沖過(guò)來(lái)，我只好團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)以躲避它的來(lái)犯。這句話有怎樣的表達(dá)效果？3、“我們期待黎明就像農(nóng)人期待春天，我們期待中途站就像期待一片福地，我們?cè)谌盒侵袑ふ易约旱恼胬??！痹鯓永斫膺@句話？ 4、“我沒(méi)有一點(diǎn)兒遺憾。我?jiàn)^斗過(guò)，但我失敗了，這對(duì)從事我們這個(gè)行業(yè)的人來(lái)說(shuō)也很平常。不過(guò)，我總算是呼吸過(guò)海風(fēng)了?！?小

7、小 結(jié)結(jié)一個(gè)一個(gè) 熱愛(ài)生命、珍愛(ài)生活，又勇于為事業(yè)犧熱愛(ài)生命、珍愛(ài)生活，又勇于為事業(yè)犧牲，滿懷激情，執(zhí)著追求，熱愛(ài)人類，牲，滿懷激情，執(zhí)著追求，熱愛(ài)人類，富有責(zé)任感的偉大的人。富有責(zé)任感的偉大的人。 勇士、英雄！令人敬仰、贊嘆！勇士、英雄！令人敬仰、贊嘆！ 作者說(shuō)過(guò)：作者說(shuō)過(guò)：“當(dāng)他以造物的名義和當(dāng)他以造物的名義和死亡抗?fàn)幍臅r(shí)候，就是勇敢的人。死亡抗?fàn)幍臅r(shí)候，就是勇敢的人?！?” 拓展延伸：聯(lián)系自己,什么樣的生活是你向往的生活？人生怎樣才算成功？ 發(fā)散角度1： 我向往一種轟轟烈烈的生活，成就一番偉業(yè)是人生成功的標(biāo)志。 古有秦始皇，今有毛澤東，他們就是用自己的智慧和膽略推動(dòng) 了歷史的進(jìn)步，他們是

8、我崇拜的英雄。 發(fā)散角度2：我喜歡一種平靜的生活，平平淡淡做事就是人生的成功。盡管 人類有許多杰出人物，但絕大多數(shù)的人都是普通平凡的。這些 人是構(gòu)成人類群體的基礎(chǔ)。沒(méi)有這些平凡而普通的人的默默奉獻(xiàn)， 英雄也難以成功。 發(fā)散角度3：我喜歡一種擁有大量財(cái)富的生活，財(cái)富的多少是人生成敗的標(biāo)志。 擁有了財(cái)富，人類的精神文明、生態(tài)文明、政治文明才會(huì)得到促進(jìn)。 發(fā)散角度4：我喜歡一種充滿詩(shī)情畫(huà)意的生活，精神的富足和心靈的愉悅是我 的追求，以微笑面對(duì)世界是我幸福的證明。后事追蹤閱讀。后事追蹤閱讀。遇上商隊(duì)獲救了。他曾寫(xiě)過(guò)這樣一段精彩的文字： 飛行員用飛機(jī)這個(gè)工具，也跟障礙進(jìn)行了較量。他們飛行員用飛機(jī)這個(gè)工具

9、，也跟障礙進(jìn)行了較量。他們飛翔在萬(wàn)里長(zhǎng)空，懸掛在滿天亂云之間，要與高山、海洋、飛翔在萬(wàn)里長(zhǎng)空，懸掛在滿天亂云之間，要與高山、海洋、風(fēng)暴鉤心斗角。絢麗多彩的土地和天空，風(fēng)吹粼粼的海面，風(fēng)暴鉤心斗角。絢麗多彩的土地和天空，風(fēng)吹粼粼的海面，金黃色的晨曦晚霞，這些令人心馳神往的景色，對(duì)他們是金黃色的晨曦晚霞，這些令人心馳神往的景色，對(duì)他們是生命的庇護(hù)，還是死亡的誘惑？他們看到的太陽(yáng)，是經(jīng)歷生命的庇護(hù)，還是死亡的誘惑？他們看到的太陽(yáng)，是經(jīng)歷磨難重重的星夜后看到的光明的太陽(yáng)；他們看到的大地，磨難重重的星夜后看到的光明的太陽(yáng)；他們看到的大地，是穿越風(fēng)雨雷電后看到的寧?kù)o的大地；他們看到的人，是是穿越風(fēng)雨雷電后看到的寧?kù)o的大地；他們看到的人，是迷失在冰天雪地、沙漠荒野后看到的親切的人。迷失在冰天雪地、沙漠荒野后看到的親切的人。在這種嚴(yán)酷的職業(yè)鍛煉下，經(jīng)歷多次生與死的搏斗，圣?？诵跖謇锵蛭覀冋故镜娜松饬x，行動(dòng)價(jià)值，心靈底蘊(yùn)究竟是什么呢？老師在他身上看到，人生的意義在于對(duì)生活、對(duì)他人的一種責(zé)任。我們還可以得到哪些啟示我們還可以得到哪些啟示：1有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚； 苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳 2歷史上所有偉大的成就，都是由于戰(zhàn)勝了看來(lái)是不可