我們這樣搜集信息

1、麟游縣 澄銘窯 小學(xué)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案班級四年級科 目科學(xué)課題 我們這樣搜集信息課型問題解決課主備教師朱永麗上課教師備課時間 上課時間 月 日（星期 ）共 1 課時，第 1 課時本期總計第 課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、回顧本學(xué)期經(jīng)歷的研究活動，總結(jié)提煉“搜集、整理信息”的經(jīng)驗，是學(xué)生能相對系統(tǒng)化的認(rèn)識“搜集信息的科學(xué)研究方法”，有效促進(jìn)學(xué)生搜集，整理信息的能力的發(fā)展和提高。 2、知道搜集信息的一般方法。3、使學(xué)生積極反思，學(xué)會樂于與他人交流，能正確對待他人的意見。4、意識到信息搜集和整理在科學(xué)研究中的作用，能正確使用資料，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的不迷信權(quán)威的質(zhì)疑精神。重難點知道搜集信息的一般方法，及信息搜集的重要作用 導(dǎo)

2、學(xué)準(zhǔn)備白紙（各組一張）核心問題意識到信息搜集和整理在科學(xué)研究中的作用，能正確使用資料，進(jìn)一一步培養(yǎng)學(xué)生的不迷信權(quán)威的質(zhì)疑精神。主 要 導(dǎo) 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)時間導(dǎo)學(xué)內(nèi)容教師行為期望的學(xué)生行為修改或補充創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣2分鐘情境引入，激發(fā)興趣談話：又到一學(xué)期的經(jīng)驗交流會了，本學(xué)期我們重點訓(xùn)練了怎樣搜集信息，怎樣開好我們的經(jīng)驗交流會呢？學(xué)生通過回顧和總結(jié)，把各自的想法記錄下來，形成書面信息。 自主學(xué)習(xí)合作討論20分 鐘創(chuàng)設(shè)思維情景，引導(dǎo)學(xué)生思考，歸納1、 發(fā)放問題生成評價單 。2、 師：我們可以從以下幾個方面去討論和整理：（1）、我們曾經(jīng)搜集到哪些方面的信息？（2）、我們通過哪些途徑獲取這些信息的

3、？（3）、這些信息給了我們什么樣的幫助？（4）、我們早搜集信息的過程中有哪些經(jīng)驗和教訓(xùn)？3、教師在學(xué)生總結(jié)的基礎(chǔ)上加以概括和整理1、學(xué)生在小組內(nèi)交流，然后全班交流，看哪一組總結(jié)的經(jīng)驗更豐富。3、 學(xué)生分小組匯報。3、學(xué)生總結(jié)，形成明確的“信息搜集經(jīng)驗”。實際應(yīng)用，理解方法8分鐘創(chuàng)設(shè)評價情境完成課后“本學(xué)期我搜集到的信息”學(xué)生整理，歸納問題訓(xùn)練，小組評價8分鐘創(chuàng)設(shè)規(guī)范指導(dǎo)情境1、發(fā)放問題訓(xùn)練評價單2、教師進(jìn)行規(guī)范指導(dǎo)1、學(xué)生自主完成，小組評價2、小組匯報，全班評價反思?xì)w納提升意義2分鐘創(chuàng)設(shè)反思情境1、 通過今天的學(xué)習(xí)，你知道了哪些知識？那些知識你覺得重要？通過今天的學(xué)習(xí)你能解決生活中的那些問題？

4、2、本節(jié)課我們加深了對科學(xué)信息搜集和處理方法的認(rèn)識，是我們的信息處理能力有了進(jìn)一步的提高。也是我們意識到信息搜集和整理在科學(xué)研究中的作用，能正確使用資料，進(jìn)一步培養(yǎng)了我們的不迷信權(quán)威的質(zhì)疑精神。，學(xué)生交流板書設(shè)計 獲取科學(xué)研究資料的有效途徑 我們這樣搜集信息 需要驗證 方法：采訪 實驗 現(xiàn)場觀察等 教 后 反思 我們這樣搜集信息 問題導(dǎo)讀評價單班級: 組名: 姓名: 創(chuàng)作：_審核：_使用時間：_學(xué)習(xí)目標(biāo)：1知識目標(biāo)：知道搜集信息的一般方法。 2技能目標(biāo)：使學(xué)生積極反思，學(xué)會樂于與他人交流，能正確對待他人的意見。3情感目標(biāo)：意識到信息搜集和整理在科學(xué)研究中的作用，能正確使用資料，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的

5、不迷信權(quán)威的質(zhì)疑精神。重難點分析:知道搜集信息的一般方法，及信息搜集的重要作用課時安排1課時課型問題解決課知識鏈接：我們掌握了信息搜集的方法與途徑，并且明白了搜集到的信息在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹卮笞饔?，就?yīng)該更好地加以利用。問題導(dǎo)讀（內(nèi)容性問題+知識性問題+思想性問題+習(xí)題性問題+拓展性問題等）1、 我們曾經(jīng)搜集到哪些方面的信息？2、 我們通過哪些途徑獲取這些信息的？3、 這些信息給了我們什么樣的幫助？4、 我們在搜集信息的過程中有哪些經(jīng)驗和教訓(xùn)？我的問題我的收獲：自我評價：_ 組長評價：_ 家長評價：_ 教師評價：_ 我們這樣搜集信息 問題解決評價單班級: 組名: 姓名: 創(chuàng)作：_審核：_使用時

6、間：_學(xué)習(xí)目標(biāo)1知識目標(biāo)：知道搜集信息的一般方法。2技能目標(biāo)：使學(xué)生積極反思，學(xué)會樂于與他人交流，能正確對待他人的意見3情感目標(biāo)：意識到信息搜集和整理在科學(xué)研究中的作用，能正確使用資料，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的不迷信權(quán)威的質(zhì)疑精神。重難點分析：知道搜集信息的一般方法，及信息搜集的重要作用基本問題：1、 我們在搜集信息的過程中有哪些經(jīng)驗和教訓(xùn)？2、 搜集資料的方法有哪些？3、 怎樣正確使用我們搜集到的資料？重點問題1、 搜集信息的方法有哪些？2、 搜集信息的途徑有哪些？3、 在搜集信息的過程中應(yīng)注意什么？自我評價：_ 學(xué)科長評價：_ 組長評價：_ 教師評價：_我們這樣搜集信息 問題訓(xùn)練評價單 班級: 組名: 姓名: 創(chuàng)作：_審核：_使用時間：_學(xué)習(xí)目標(biāo)：1知識目標(biāo)：知道搜集信息的一般方法。2技能目標(biāo)：使學(xué)生積極反思，學(xué)會樂于與他人交流，能正確對待他人的意見3情感目標(biāo)：意識到信息搜集和整理在科學(xué)研究中的作用，能正確使用資料，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的不迷信權(quán)威的質(zhì)疑精神。知識回放1、搜集信息是獲取科學(xué)研究資料的一種有效途徑。2、搜集到的信息可以給我們的研究以幫助和啟迪，但并不是都可靠的，需要我們通過實驗等手段