小學(xué)一年級上冊道德與法治教案【六篇】

1、小學(xué)一年級上冊道德與法治教案【六篇】開開心心上學(xué)去教學(xué)目標：1. 體會成為小學(xué)生角色的變化，感受成長與變化帶來的愉悅。2. 在學(xué)校里情緒安定，心情愉快，對校園生活充滿期待。教學(xué)重點：體會成為小學(xué)生角色的變化，感受成長與變化帶來的 愉悅。教學(xué)難點：在學(xué)校里情緒安定，心情愉快，對校園生活充滿期待。教學(xué)過程：活動一：我們長大了1. 導(dǎo)語：同學(xué)們，課前老師收集了一些大家的照片，你們想看一看嗎?請你們猜一猜他是誰?2. PPT出示學(xué)生照片。（照片的內(nèi)容為：學(xué)生在嬰兒期、幼兒園、 入學(xué)佩戴小紅花時的若干張照片）3. 導(dǎo)語：你們猜到他是誰了嗎?你們想不想知道照片后面的故事呢 ?下面就請他們?yōu)榇蠹医榻B一下吧!

2、4. 教師引導(dǎo)發(fā)言的學(xué)生簡單介紹一下照片拍攝的時間、地點、大 概發(fā)生的事件。5. 提問：同學(xué)們! 請大家認真地看一下照片里的同學(xué)有什么變化嗎?6. 預(yù)設(shè)學(xué)生反饋：長大了、上學(xué)了、成為一名小學(xué)生啦7. 導(dǎo)語：是呀! 他們長大了，胸前佩戴著漂亮的小紅花，是一名光榮的小學(xué)生了。這么幸福的時刻當然要用相機記錄下來，你看他笑的多開心呀! 和他們一起長大的還有誰呢?快把你的小手舉起來! 老師看到每位同學(xué)的臉上都洋溢著興奮的笑容，你們想不想回顧一下自己佩戴小紅花，成為小學(xué)生的時刻呢?8. 播放視頻。（ 內(nèi)容為：學(xué)生入學(xué)第一天進校、參加開學(xué)典禮、站隊等視頻短片）9. 提問：哪位同學(xué)愿意跟大家分享一下你當時的心

3、情呢?再說一說為了上學(xué)家里都為你做了哪些準備呢?10. 預(yù)設(shè)學(xué)生反饋：特別高興、興奮、書包是新的、衣服是新的11. 追問：為什么會做這么多準備呢?為什么這樣高興呢?小結(jié)：同學(xué)們講的真好! 老師深深地感覺到同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心的喜悅，這種喜悅是為自己成為一名小學(xué)生感到無比的驕傲。是因為你們長大了，不再是幼兒園里的小朋友，即將開始學(xué)知識長本領(lǐng)了。這是一件多么值得慶祝的事情呀! 怪不得全家都這么高興，這么重視呢!活動二：精彩的小學(xué)生活1. 導(dǎo)語：同學(xué)們，作為一名小學(xué)生，你們知道學(xué)校生活與幼兒園生活都有什么不同嗎?下面就讓我們做一個“找不同”的小游戲，找一找照片中學(xué)校與幼兒園的不同之處。2. 出示第一組對比

4、照片。（ 照片內(nèi)容包含：幼兒園與學(xué)校教室對比）3. 學(xué)生反饋。教師注意點撥：學(xué)校除了班級教室以外，上課還有其他的教室嗎?4. 出示第二組對比照片。（ 照片內(nèi)容包含：幼兒園與學(xué)校學(xué)習(xí)對5. 學(xué)生反饋。教師注意點撥：我們除了語文數(shù)學(xué)學(xué)科外，你還上過其他的課程嗎?6. 出示第三組對比照片。（ 照片內(nèi)容包含：幼兒園與學(xué)校作息時間對比 ）7. 小組討論。8. 學(xué)生反饋。教師注意點撥：觀察一下自己的課程表，你有什么新發(fā)現(xiàn) ?9. 導(dǎo)語：同學(xué)們真棒! 一下就找到了學(xué)校與幼兒園生活的不同之處 ! 其實在我們的校園中，還有許很多多有意思的事情和活動等待著大家去參與呢，我們一起去看看吧!10. 播放校園學(xué)習(xí)與活動

5、的視頻短篇。11. 提問：同學(xué)們，通過剛才的游戲和視頻，大家對小學(xué)生活有什么感想?對自己有什么希望嗎?12. 學(xué)生反饋。小結(jié)：同學(xué)們，小學(xué)的生活與幼兒園的生活，存有著太多的不同。不但學(xué)的知識多了，遇到的小伙伴和老師多了，而且活動的區(qū)域也更大了。同學(xué)們會隨著年齡地增長，參加各種各樣豐富多彩的活動，也許有一天你們還會成為爸爸媽媽、老師甚至學(xué)校的驕傲呢! 上學(xué)是一件多么美好的事情呀!活動三：上學(xué)了，我能行1. 導(dǎo)語：今天，大家如愿以償?shù)某蔀橐幻W(xué)生，成了親密的同學(xué)，開始了小學(xué)生活，如果當我們的小伙伴遇到困難，你會怎么做呢 ?（ 協(xié)助他 ） 大家真是個愛協(xié)助人的好孩子，老師就理解了一位小朋友，他就遇

6、上了一些小困難，你們愿意幫幫他們嗎?2. 出示教材截圖1 ，并提問：蘭蘭在校門口不愿讓父母離開，不肯進入校園，這是為什么呢?3. 學(xué)生反饋預(yù)設(shè)：(1) 怕爸爸媽媽不來接她。(2) 怕老師批評他。(3)怕同學(xué)欺負她(4)誰也不理解，膽小4. 根據(jù)學(xué)生提出的假設(shè)，學(xué)生同桌2 人演一演，會怎樣協(xié)助蘭蘭。5. 學(xué)生表演。老師適時點撥，鼓勵學(xué)生尋找適當?shù)姆椒ǎ源讼謶趾筒话驳男睦?。預(yù)設(shè) 1：能夠跟蘭蘭說：“如果擔(dān)心父母不來接她，能夠和家長約好接的時間，不要遲到; 如果沒有接，就要拉著老師的手，老師會保護你的，不用害怕?！崩m蘭的手進校。預(yù)設(shè)2：跟蘭蘭說：“小朋友犯錯，老師一定會批評的，但是批評并不

7、代表老師不喜歡你了，改了就是好孩子，不要怕。每個人都會犯錯，知錯就改才是準確的?！?. 導(dǎo)語：同學(xué)們，面對一個全新的環(huán)境，大家難免會遇到很多的不適合甚至是困難，但是這些都是能夠解決的，僅僅有些同學(xué)還沒有找到好的方法。在開學(xué)這幾天的時間里，你有沒有什么擔(dān)心的事情或者困難嗎?說出來，讓我們一起來想辦法。7. 學(xué)生反饋。8. 老師適時有針對性的點撥與追問?？偨Y(jié)：同學(xué)們，在今天的課堂上，我看到了活潑可愛的你們，每位同學(xué)都對自己的小學(xué)生活充滿期待，也做好了充分的準備。你們長大了，是一名小學(xué)生了，老師為你們感到驕傲和自豪。最后，預(yù)祝同學(xué)們在小學(xué)生活中，互相關(guān)心、互相協(xié)助，健康成長!拉拉手，交朋友教學(xué)目標1

8、、情感與態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生樂于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。2、行為與習(xí)慣了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。3、知識與技能通過參與各種游戲活動，使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識與技能。4、過程與方法引導(dǎo)學(xué)生嘗試使用不同的方法展開與同學(xué)、老師的交往活動；在學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。教學(xué)過程活動（一）理解老師和同學(xué)1、老師作自我介紹，與同學(xué)交朋友小朋友，歡迎你們來到學(xué)校，成為一名小學(xué)生。我是你們的班主任老師，我們以后會在一起學(xué)習(xí)語文、品德與生活等知識，做各種有趣的游戲。你們遇到困難也能夠來找我，我會協(xié)助你們的，我們還會成為好朋友

9、呢?。ɡ蠋熥呦氯ズ屯瑢W(xué)拉拉手）2、放多媒體圖片，給學(xué)生引見4 個小動物在美麗的大森林里住著幾個好伙伴，他們是康康熊、樂樂猴、愛愛鴿和創(chuàng)創(chuàng)鼠，聽說你們上學(xué)了，他們也想和大家成為新朋友。你們愿意嗎？瞧！他們來了！大家歡迎?。?4 個學(xué)生戴著頭飾上場，作自我介紹，向各小組問好）康康熊：大家好！我是康康熊，你們看我多健康，我是來和大家交朋友的！樂樂猴：大家好！我是樂樂猴，我非?？鞓?，我也是來和大家交朋友的！愛愛鴿：大家好！我是愛愛鴿，我很有愛心，我也是來和大家交朋友的！創(chuàng)創(chuàng)鼠：大家好！我是創(chuàng)創(chuàng)鼠，我很愛動腦筋，也喜歡搞創(chuàng)造，我也是來和大家交朋友的！同學(xué)們分別說一說4 個小動物的名字，和小動物們問好。3

10、、同桌同學(xué)相互理解小朋友們你們已經(jīng)理解了倪老師，和4 個小動物。你們之間還不熟悉，想不想互相理解一下，成為新朋友？（啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法相互理解）能夠相互拍拍手、拉拉鉤，成為新朋友。4、學(xué)做名片并展示交流（ 1）老師出示自己的名片給學(xué)生看，然后示范做名片，學(xué)生按老師的方法、步驟學(xué)做名片。（ 2）誰愿意把自己做好的名片給大家看一看？（適時點評）學(xué)生在小組里互相交換名片，老師指導(dǎo)交換名片的禮節(jié)（ 3）在書上記下同桌的名字和電話，相互理解。5、唱兒歌教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手、拉拉鉤，我們都是好朋友?；顒樱ǘ┳鲇螒颍淇斓亟Y(jié)識新朋友 老師講解一下兩個游戲：找朋友，網(wǎng)小魚的

11、游戲方法和規(guī)則， 教唱網(wǎng)小魚的兒歌。學(xué)生選擇自己喜歡的游戲，邊唱兒歌邊做游戲，老師也加入游戲中。我理解您了教學(xué)目標：1、熟悉更多老師和遵從教導(dǎo)2、學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。3 表現(xiàn)對老師尊敬，鍛煉口頭表達和情感表達水平。教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感第一節(jié)（一）我喜歡和大家在一起1、說說你喜歡和什么樣的人做朋友？（干凈、整潔，學(xué)習(xí)好，經(jīng)常受老師表揚的同學(xué)。）2、你和誰是好朋友，為什么要和他做朋友？（我們經(jīng)常一起玩， 我們在一起會互相協(xié)助。）3、說說你協(xié)助過誰？哪個朋友協(xié)助過你？）課間活動：欣賞我的好老師歌曲（二）我理解的老師1、我們

12、來到學(xué)校這個新的環(huán)境上學(xué)已經(jīng)半個月多了，你能給同學(xué)介紹你理解的老師嗎？（請一名同學(xué)說出一個老師的特征，再請同學(xué)說出該老師姓什么、教的哪個班、哪一科。以此類推。）師注意引導(dǎo)理解其他年級和各功能室的老師及工人師傅。2、我們該怎么尊敬他們？3、你有特別喜歡的老師，為什么喜歡他？（三）拓展：注意觀察老師們是怎樣工作及關(guān)心同學(xué)的第二節(jié)（一）我理解的老師多1、說說你都理解了哪些老師2、說說某老師是怎么工作的（二）該請誰來幫幫我1 自觀察 12 頁圖，同桌互說：遇到這些事，能夠請誰來幫忙呢？2 匯報（要求舉手發(fā)言，師強調(diào)規(guī)則）3 夸夸老師是如何關(guān)心愛護小朋友。（三）這樣做對嗎？1 看書 13 頁圖：他們這樣

13、做，對嗎？為什么？（先說給同桌聽， 在匯報）2 遇到類似情況我該怎么做？3 說說開學(xué)以來，與老師、同學(xué)之間發(fā)生的有趣的、難忘的事。上學(xué)路上教學(xué)目標1. 認知目標：理解相關(guān)交通的特殊號碼和交通標志, 掌握相關(guān)交通安全常識。2. 行為目標：遵守交通規(guī)則, 做到安全行走, 逐步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的良好行為習(xí)慣。3. 情感目標：增強學(xué)生交通安全意識, 感受交通規(guī)則和交通安全的重要性 , 懂得珍惜生命。學(xué)情分析絕大部分學(xué)生對交通標志的理解并不全面, 只理解基本的且常見的交通標志, 如：紅綠燈信號標志、人行橫道等。部分學(xué)生不懂得在交通標志的指示下準確遵守交通規(guī)則。生活中多數(shù)學(xué)生自覺性差, 學(xué)生作為現(xiàn)代交

14、通的重要的參與群體, 學(xué)習(xí)理解交通標志, 了解交通規(guī)則、遵守交通規(guī)則, 增強安全意識、防范措施避免交通事故, 保證人身安全是他們急需要做的事, 也還要靠我們長期的滲透, 持續(xù)增強相關(guān)知識的宣傳、灌輸 , 增大管理力度, 使學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的遵守交通法規(guī)的習(xí)慣,確保我校學(xué)生的交通零事故。重點難點1. 教學(xué)重點：增強學(xué)生交通安全意識, 了解特殊號碼及交通標志。2. 教學(xué)難點：把知識轉(zhuǎn)化為一種自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習(xí)慣。 4教學(xué)過程第一學(xué)時教學(xué)活動活動 1【活動】讓交通安全為我們保駕護航一、欣賞圖片, 導(dǎo)入課題1. 欣賞望謨縣的美景, 再了解望謨縣的交通現(xiàn)狀。2. 教師小結(jié) , 板書課題。二、

15、觀看圖片, 填寫表格1. 觀看圖片 , 把圖片上存有的不文明的交通現(xiàn)象及解決方法填寫在表格上。(1) 小組合作學(xué)習(xí), 完成表格小組成員姓名：(2) 教師巡視檢查。2. 小組代表發(fā)言。3. 交流：說說身邊存有哪些交通安全隱患?三、觀看動畫視頻, 引導(dǎo)準確做法四、理解特殊號碼及交通標志( 請學(xué)生來扮演特殊號碼及交通圖標, 理解特殊號碼及交通標志。)1. 特殊號碼：110、 120、 122。2. 交通標志：人行道、注意信號燈、注意危險、禁止行人通行。五、辨析反饋, 指導(dǎo)行為1. 情景設(shè)置一星期六 , 叔叔帶小凡去書店, 路過一個無人看守的交通崗, 正巧遇到紅燈 , 叔叔要闖過去, 小凡說：“不能闖

16、紅燈?！笔迨逭f：“沒人管 ,沒關(guān)系?！毙》矐?yīng)怎樣勸阻叔叔呢 ?2. 情景設(shè)置二小方放學(xué)后要過馬路乘車回家, 如果走人行橫道, 就要多走50 米 ,如果跨越擴攔, 穿過馬路 , 就要近得多。小方應(yīng)該怎么做?3. 情景設(shè)置三, 學(xué)生模擬表演在馬路上兩個同學(xué)追逐打鬧, 有一個人過來勸阻, 他們誰做得對,為什么 ?4. 交流與反饋。5. 師小結(jié)。使學(xué)生懂得不但是自己要遵守交通規(guī)則, 同學(xué)之間也要學(xué)會相互提醒 , 相互監(jiān)督 , 做一名維護交通安全的義務(wù)宣傳員。六、發(fā)出倡議請班長帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)出倡議, 明白要用實際行動來證明, 從今天開始,從我做起。七、課堂總結(jié)生命只有一次, 幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷? 希望同

17、學(xué)們通過這次班會活動 , 養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣, 每天開開心心上學(xué), 平平安安回家 , 讓交通安全為我們的生命保駕護航!八、課后作業(yè)同學(xué)們 , 回家后把你今天收獲的交通安全知識說給家人聽, 也向家人宣傳遵守交通規(guī)則的重要性。我們的校園教學(xué)目標：1、通過學(xué)生自己觀察、訪問、思考等實踐手段，熟悉自己的校園，增進對學(xué)校的了解與親近感。2、調(diào)動學(xué)生主體積極性，了解學(xué)校中與自己學(xué)習(xí)生活關(guān)系密切的設(shè)施、設(shè)備，在濃厚興趣中學(xué)習(xí)觀察，在熱烈氣氛中相互交流。3、通過實踐活動，學(xué)生能為學(xué)校值得驕傲，也能為學(xué)校的不足之處出謀劃策。課時安排：兩課時活動過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景1、導(dǎo)入談話：小朋友們，老師今天帶來了

18、一個好消息。想知道嗎？請你用心聽。2、播放多媒體錄音：“開家長會選拔引導(dǎo)員”3、提問：小朋友，你聽到了什么好消息？能說一說嗎？學(xué)生說，老師板書：我們的校園二、活動準備（一）通過錄象了解校園1、說到我們的校園，你知道些什么呢？2、學(xué)生自由發(fā)言（示范小學(xué)、綠色學(xué)校）從哪里知道的？（家長、伙伴、鄰居）3、跟著攝影師叔叔的鏡頭參觀我們的校園。（播放學(xué)校環(huán)境錄象）4、咦？我發(fā)現(xiàn)大家臉上的表情都是喜滋滋，看來你們看錄象時心里都有著自己的想法了，能說說你在想些什么嗎？（開心、高興、驕傲、自豪）5、在開家長會時，你們也能像現(xiàn)在這么開心和驕傲地向爸爸媽媽介紹我們的校園嗎？你打算介紹哪里呢？（學(xué)生說，老師板書：教

19、 室、辦公室、操場、廁所、圖書館、會議室、醫(yī)務(wù)室）（二）分類1、我們的學(xué)?？烧娲蟀?，你們讓老師寫了滿滿一黑板不同的場所，真讓人眼花繚亂！如果這樣給爸爸媽媽介紹，他們肯定要被弄昏頭了，我們來想個辦法，給它們分個類，好嗎？2、師生共同完成分類：（貼字）上課場所：教室（微機、音樂、體育、網(wǎng)閱）、圖書館、游泳池下課場所：操場、廁所、醫(yī)務(wù)室老師場所：辦公室、會議室3、這樣看起來既清楚又明白，引導(dǎo)員們才能在最短的時間內(nèi)以最快的速度帶著爸爸媽媽找到不同的地方。不過，你們真的知道這些地方在哪里嗎？讓我們?nèi)嵉刈咭蛔摺?、注意事項：說話輕輕、走路輕輕。不影響別班上課。不明白的地方能夠有禮貌地詢問老師。三、參觀校

20、園1、老師會帶大家參觀黑板上貼的每一個地方，小朋友們要認真觀察，找一個自己最感興趣的地方，用心記一記它在哪里？再想一想它的作用是什么？2、參觀校園。四、分組匯報1、你最喜歡校園的哪個地方呢？請你說一說。2、按照學(xué)生的發(fā)言分成三組，下課場所、上課場所、老師場所。 插上不同的旗子。3、請和組內(nèi)的小伙伴商量：這個地方在學(xué)校的哪兒？它有什么作用？需要注意些什么？4、分組匯報方位如：廁所在教學(xué)樓和科技樓中間，男廁所在三樓，女廁所在四樓；醫(yī)務(wù)室在教學(xué)樓二樓中間；老師辦公室在一樓。注意事項如：上廁所要注意不擁擠，大便小便入槽，便后沖洗、洗手。接開水時排隊，小心燙水。5、評選介紹時態(tài)度大方、口齒清楚的同學(xué)為家

21、長會引導(dǎo)員。6、家長會時還要貼出介紹校園美景的圖畫，能把你最感興趣的地方畫下來嗎？7、交流優(yōu)秀“創(chuàng)意作品”8、老師小結(jié)：孩子們，我們通過自己的觀察、調(diào)查，不但了解了我們的學(xué)校，還準備好了向我們的爸爸媽媽介紹我們的學(xué)校。不過，我們的學(xué)校在持續(xù)地變化，我們周圍的事物也在持續(xù)地變化，希望大家在以后能繼續(xù)認真觀察周圍的事物！校園里的號令教學(xué)目標情感與態(tài)度：初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀律的重要性，形 成規(guī)則意識。行為與習(xí)慣：協(xié)助學(xué)生適合學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。知識與技能：能分辨鈴聲的不同含義，學(xué)習(xí)根據(jù)鈴聲的指示實行學(xué)校生活。過程與方法：在活動體驗中使學(xué)生初步掌握幾個課間十分鐘游戲活動的方法。教學(xué)重點：能分辨校園鈴聲的不同含義，初步形成規(guī)則意識。教學(xué)難點：協(xié)助學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)準備教師準備：上下課鈴聲的錄音，準備上課和課間活動的相關(guān)資料。教學(xué)過程活動一我會聽1談話：同學(xué)們，你們注意過校園里的鈴聲嗎？這節(jié)課我們就一起來了解了解。（板書：校園鈴聲）2提問：校園的鈴聲表示什么意思？ 播放視頻：上課鈴響或者動畫：上課鈴響3學(xué)生討論，教師隨機追問：（ 1）你聽到了什么？看到了什么？（ 2）鈴聲告訴我們什么？（板書：上課了）（ 3）聽到這樣的鈴聲，你們是怎么做的？我們來演一演吧。學(xué)生演練（