淺談當(dāng)前時(shí)代下的班級(jí)管理

1、淺談當(dāng)前時(shí)代下的班級(jí)管理艾綱時(shí)代在不斷的變化發(fā)展，社會(huì)環(huán)境日益多樣，網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 信息技術(shù)飛速發(fā)展，各種媒體的滲透影響無時(shí)不在，現(xiàn)階段 的中學(xué)生其成長的環(huán)境已經(jīng)大大改變，其所能接觸到得信息 也繁雜多樣。班主任，做為學(xué)生的直接管理者也面臨著新的 挑戰(zhàn)。班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位，一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)，可 以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，發(fā)揮學(xué)生各種能力，影響學(xué)生身心發(fā) 展。作為班主任要更新理念，不斷學(xué)習(xí)，創(chuàng)新工作，才能適 應(yīng)素質(zhì)教育的不斷完善與發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)科學(xué)而有效的班級(jí) 管理。做為班主任，我們的工作量巨大，既要完成幾個(gè)班的教 學(xué)任務(wù)，又要搞好班級(jí)管理工作。顯然每一名班主任都希望 自己的班級(jí)能成為最優(yōu)秀的集體，希

2、望每個(gè)學(xué)生都聽話愛學(xué) 習(xí)。那么怎樣才能管理好自己的班級(jí)呢？下面，我就談?wù)勎?個(gè)人的幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。一、精心培養(yǎng)學(xué)生干部班級(jí)各項(xiàng)工作的順利開展，關(guān)鍵在于要有一支責(zé)任心強(qiáng) 的干部隊(duì)伍。因此，培養(yǎng)、選拔、管理和使用班干部成為班 級(jí)工作的重點(diǎn)。我每接手一個(gè)新班級(jí)，都要與學(xué)生多接觸， 多交流、聽其言，觀其行，全方位地觀察和了解學(xué)生，物色 學(xué)生干部苗子，試行 2周后，公開演講競聘，由所有學(xué)生投 票選舉產(chǎn)生新一屆熱情、精干、助人的班級(jí)干部。學(xué)生干部是班級(jí)的領(lǐng)頭雁，無論是學(xué)習(xí)，還是紀(jì)律都應(yīng) 該成為其他同學(xué)的榜樣，要起著模范帶頭作用。例如：學(xué)習(xí) 委員要在學(xué)習(xí)上能夠自主學(xué)習(xí)，有獨(dú)到的學(xué)習(xí)方法；體育委 員要在

3、體育方面有興趣；文娛委員要表現(xiàn)由較好的文藝才 能；檢查員要有較強(qiáng)的責(zé)任心，為每一名學(xué)生負(fù)責(zé)。班主任要幫助班級(jí)干部搞好學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)知識(shí)和培養(yǎng)能 力結(jié)合起來，注重傳授工作方法，給他們提供施展才能的平 臺(tái)。班級(jí)干部輪流主持主題班會(huì)，班會(huì)主題通常是學(xué)生感興 趣的問題，貼近學(xué)習(xí)生活，行為習(xí)慣等等內(nèi)容，主題確定后 小組分工，競先演說，自己總結(jié)。從活動(dòng)的組織、過程和結(jié) 果來看，學(xué)生的積極性和參與興趣很高，既鍛煉了班干部的 能力又發(fā)展了實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在的有了 收獲，是學(xué)生對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，思想教育的一種有效形 式，真正達(dá)到了讓環(huán)境教育人，氣氛教育人，活動(dòng)教育人。二、要與學(xué)生建立朋友關(guān)系課堂

4、上要多些微笑。師生關(guān)系的和諧程度能夠從課堂教 學(xué)中反映由來，如果學(xué)生怕答錯(cuò)問題被老師批評(píng)而不舉手或 站在那里有話不敢說，那么這常常是由于教師居高臨下，使 學(xué)生產(chǎn)生畏懼心理造成的，這必然會(huì)妨礙課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。主動(dòng)與學(xué)生多進(jìn)行溝通，堅(jiān)持無錯(cuò)原則”，那么，課堂上必然會(huì)由現(xiàn)積極舉手，各抒己見的場面，只有心心相通，情感交融的教育，才會(huì)引起學(xué)生感情的共鳴，沒有愛就沒有 教育，愛是教育的基礎(chǔ)和開始，教育的成功來源于對(duì)學(xué)生的 最大熱情。在班主任工作中要多與學(xué)生談心、做學(xué)生的知心人，只有讓學(xué)生充分信任你，才能了解學(xué)生心中的結(jié)”，才能排解學(xué)生的不良情緒，引導(dǎo)學(xué)生克服心理障礙。班主任在 學(xué)校教學(xué)中起著非常重要的

5、作用，班主任的嚴(yán)格要求應(yīng)該以充分尊重學(xué)生為基礎(chǔ)，在學(xué)生由現(xiàn)錯(cuò)誤，特別是對(duì)屢犯錯(cuò)誤 的同學(xué)，應(yīng)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)呐u(píng)，不要在很多學(xué)生面前進(jìn)行批評(píng)， 這樣會(huì)傷害學(xué)生的自尊心。三、營造一種家庭式的和諧班級(jí)氛圍，讓班級(jí)充滿氣息 和活力師愛是一種高尚的情感，在教育中發(fā)揮著重要的作用。沒有愛就沒有教育工 愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙 "這是每 一位班主任都熟知的道理。 親其師，信其道 工班主任愛護(hù) 和關(guān)心每位學(xué)生，學(xué)生就樂于接受他的教育和管理。為了盡快地使自己對(duì)新生產(chǎn)生真誠的師愛，我充分利用各種機(jī)會(huì)與 他們接觸、交往。課間、飯后找他們聊天、說笑；在他們遇 到困難時(shí)，想辦法幫助解決；在他們由現(xiàn)思想問題時(shí)，找他們

6、談心，耐心細(xì)致地說服教育。同時(shí)與他們的家長保持聯(lián)系， 取得家長的密切配合。在我們共同努力下，學(xué)生對(duì)陌生環(huán)境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂所取代，逐漸的喜歡這個(gè)集 體并安心開始學(xué)習(xí)。班主任還要積極參與學(xué)生的各種活動(dòng)，既做組織者，又 做普通一員，讓學(xué)生感到班主任不但可敬”而且 可親”。在軍訓(xùn)期間，我和學(xué)生頂著烈日，共同進(jìn)退，短短十天的共同 生活，很快縮短了師生間的距離。這樣師生情感加深了，也 使他們感受到新集體的溫暖，增強(qiáng)了新集體的凝聚力。四、用愛心拉近彼此距離愛心，讓我懂得尊重和欣賞孩子； 理解和溝通，作為 家之長”的班主任，應(yīng)當(dāng)處處關(guān)心每一位學(xué)生， 愛護(hù)每一位家 庭成員，學(xué)生由現(xiàn)了問題，如果劈頭

7、蓋臉地當(dāng)眾吼一頓，一 次次苦口婆心地勸說 雖然這一切都是為學(xué)生著想，為班 級(jí)著想，雖然這一切都是由于一個(gè)愛”字，但學(xué)生未必真心實(shí)意地聽從教誨，反而嫌班主任啰唆，不通人情。新時(shí)期 班 主任”這個(gè)詞不再是 嚴(yán)師生高徒”型所能概括的，也不是含辛 茹苦的 保姆”型所能歸納的。班主任工作既是一門學(xué)科也是 一門藝術(shù)，不懂教育規(guī)律，不會(huì)分析學(xué)生心理特點(diǎn)，不善于 用多種方法，就難成為一名優(yōu)秀的班主任。五、培養(yǎng)學(xué)生自主、自立、自強(qiáng)的精神在整個(gè)管理班級(jí)的過程中，我有一點(diǎn)體會(huì)，就是班級(jí)的 事情，盡量讓學(xué)生自己去做。剛剛開展工作時(shí)，我基本上是 什么事情都自己來管，花費(fèi)很多時(shí)間和精力，惟恐學(xué)生由現(xiàn)問題或差錯(cuò)，但是后來，

8、我發(fā)現(xiàn)這樣不僅自己累，而且學(xué)生 養(yǎng)成了依賴性，大事小事都要找老師。對(duì)老師過分依賴，于 是，我開始思考怎樣來提高學(xué)生的自主能力。在民主的對(duì)待 他們的同時(shí)，充分發(fā)揮他們的自主性， 適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)。 在上課和班級(jí)活動(dòng)中，在其他任課老師的推薦后，我注意發(fā) 現(xiàn)哪些同學(xué)比較大膽，比較有能力，在此后平時(shí)的很多活動(dòng) 或事情都讓學(xué)生自己主持。比如每周班會(huì)先由學(xué)生干部自己 總結(jié)班級(jí)的情況，在有些需要注意的問題上由干部來提醒， 在需要討論的問題上由班干部來點(diǎn)評(píng)同學(xué)發(fā)言，然后由他們 自己總結(jié)。開班會(huì)切實(shí)的解決我們班級(jí)的一些具體問題，同 學(xué)們也通過班會(huì)提高了自覺性，每次開班會(huì)是學(xué)生最期待的 一節(jié)課，因?yàn)樗麄冎肋@節(jié)

9、課是為他們而開的，所以特別積 極主動(dòng)查找資料、互相交流、提煉觀點(diǎn)、發(fā)表看法。以往的教育，對(duì)存在問題的學(xué)生往往是采用批評(píng)的方 式。而缺乏自強(qiáng)精神的學(xué)生，越責(zé)備他會(huì)越?jīng)]信心，索性破 罐子破摔了，那時(shí)學(xué)生教育就更難了。作為教師轉(zhuǎn)換思維方 式，從盯著學(xué)生的缺點(diǎn)變?yōu)榘l(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生的自信心 不斷增強(qiáng)了。自信能使人產(chǎn)生一股內(nèi)在動(dòng)力，從而由色地實(shí) 現(xiàn)既定的目標(biāo)。又通過開展一些活動(dòng)，讓強(qiáng)大的精神感染學(xué) 生。沒有哪個(gè)學(xué)生沒有自己最敬佩的人，我就讓他們說一說 你最敬佩誰？，雷曉藝說她最欣賞電視劇亮劍中李云龍 身上表現(xiàn)由來血?dú)?、勇敢，他在?qiáng)大的敵人面前也敢于亮由自己的寶劍，趙明佳說我最愛聽的一首歌是士兵突擊中鋼

10、七連的連歌，我給大家背誦一遍： j聲霹靂一把劍，一群 猛虎鋼七連；鋼鐵的意志鋼鐵漢，鐵血衛(wèi)國保家園。殺聲嚇 破敵人膽，百戰(zhàn)百勝美名傳。攻必克，守必堅(jiān)，踏敵尸骨唱?jiǎng)P。”周力說： 老師，我喜歡魯濱孫身上的精神，不怕困 難，挑戰(zhàn)風(fēng)險(xiǎn)，積極進(jìn)取的態(tài)度?！?其他的同學(xué)也都很認(rèn) 真的聽著，仿佛一下就懂得了許多事。每個(gè)人做好一件事情 都需要一種精神，那就是自強(qiáng)。六、利用多種方式加強(qiáng)紀(jì)律及學(xué)習(xí)管理班級(jí)紀(jì)律及學(xué)習(xí)管理是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。紀(jì)律與 學(xué)習(xí)是相輔相成的。好的紀(jì)律可以開創(chuàng)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，可保 證學(xué)習(xí)及教學(xué)的順利進(jìn)行，每個(gè)學(xué)生如果都集中精力學(xué)習(xí)， 班級(jí)紀(jì)律也就會(huì)明顯改善。我的做法是：與學(xué)生共同研究， 最終

11、確立了點(diǎn)一線一面網(wǎng)絡(luò)式管理方式。即同桌為點(diǎn)：同桌 間在學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上有責(zé)任和義務(wù)互相幫助，互相監(jiān)督。小 組為線：設(shè)小組長（主要由團(tuán)員干部擔(dān)任）統(tǒng)一活動(dòng)，小組 長有責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)本組組員共同學(xué)習(xí)、共同完成各項(xiàng)工作，是學(xué) 習(xí)小組也是紀(jì)律小組 ，全班按座次可分為四組，男女混編， 這樣有利于增進(jìn)班級(jí)工作的順利開展，也可增進(jìn)彼此了解。 全班為面：設(shè)值日班長。每日兩人，一查紀(jì)律、一查衛(wèi)生， 各司其職，專項(xiàng)檢查。這樣既減輕了班委會(huì)的工作壓力，又 為同學(xué)創(chuàng)造了鍛煉機(jī)會(huì)。同時(shí)在班里設(shè)立檢查日志，在各小組間展開競爭，好的表揚(yáng)，差的批評(píng)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的 競爭意識(shí)。同時(shí)，班級(jí)中設(shè)立了諸如 中學(xué)生素質(zhì)教育量化考核表 等也可有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。如我們班就設(shè)立了上述的 量化表，共包括德、智、體、美、勞五方面。每個(gè)方面又各 自含有3項(xiàng)，如智育包括：1、課堂表現(xiàn) 2、作業(yè)記錄3測 試成績 調(diào)動(dòng)團(tuán)支部、班委會(huì)及學(xué)科課代表等互相監(jiān)督、互 相檢查。并由班主任、班長、支部書記、課代表及普通同學(xué) 各一人組成五人審議小組，定期評(píng)估，年終按無錫市教育局 下發(fā)的學(xué)籍簿進(jìn)行操行評(píng)定及擇優(yōu)選干，此一舉措無疑增大 了班級(jí)管理透明度，深受廣大師生的好評(píng)。特別是德育方面 特長表現(xiàn)記錄，促使全班每個(gè)人都積極參與特長活動(dòng)，受到 學(xué)生家長的高度評(píng)價(jià)。這一系列做法