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文檔簡介
1、小貓種魚一年級語文教案模板小貓種魚(第一冊)教學目標1,認識3個新偏旁:提土旁、雙人旁、夕字旁。2 .學會7個生字和生字組成的詞語。會用很多“、到了 "練習說話。3 .繼續(xù)學習觀察圖畫的方法,看懂圖意,通過看圖學文,懂得小貓種魚收不到魚的原因, 從而教育學生在向別人學習的時候,要動腦筋,不要生搬硬套人家的做法。4 .能正確流利地朗讀課文,背誦課文。教學重點、難點1 .繼續(xù)學習觀察圖畫的方法,看懂圖意。2 .圖文結合,理解課文內(nèi)容,明白道理。3 .識字、寫字。4 .背誦課文。教具準備 圖片,田字格黑板,小黑板,音節(jié)卡片,生字、詞語卡片。教學時間三課時教學設計第一課時一、教學目標(一)繼
2、續(xù)學習看圖方法,能看懂每一幅圖的意思,并能把幾幅圖聯(lián)系起來看,理解圖意。(二)圖文結合,能正確朗讀課文。二、教學重點、難點學會看幾幅有聯(lián)系的圖畫的方法,理解圖意。三、教學過程(一)板書課題,導入新課。8 小貓種魚讀題,解題。這是一篇看圖學文,從題目上看講了誰的事?講了小貓的什么事?小貓種魚, 能長出魚嗎?我們帶著這個問題來看圖、學習課文。(二)指導看圖一、圖二,初讀課文。1 .這課書中有幾幅圖?哪兩幅圖畫的是同一個人的事?(第一幅圖和第二幅圖畫的是同一 個人的事,第三幅圖和第四幅圖畫的是同一個人的事)2 .出示圖一,這幅圖上畫的是誰?她在干什么?(阿姨在種玉米)(1)你從什么地方看出來是在種玉
3、米?(土地是新翻松的;阿姨手中拿著小盆往地里撒種;從第二幅看見長熟的玉米)(2)什么季節(jié)撒種?(春季撒種)(3)用一句話說出這幅圖的意思來。(在春天里,阿姨往地里撒玉米種子)3 .出示圖二,這幅圖上畫的是誰?她在干什么?(阿姨往筐里放玉米)(1)什么季節(jié)玉米成熟了?(秋季玉米成熟了,收玉米)(2)阿姨種的玉米長得怎樣?收得玉米多不多?(阿姨種的玉米長得很壯,收了很多的玉 米)(3)能用一句話把這幅圖的意思說出來嗎?(阿姨種的玉米長得很壯,到了秋季,收了很 多玉米。)4 .現(xiàn)在看看第一幅圖和第二幅圖有什么關系?(第一幅圖講阿姨在春天往地里撒玉米種子,第二幅圖講阿姨種的玉米長得很壯,到了秋季收了很
4、多玉米)(1)這位阿姨是什么人?(農(nóng)民)(2)練習把兩幅圖的意思連起來說一說。(學生自己練習,同桌互相說)(農(nóng)民阿姨在春天往地里撒下了玉米種子,玉米長得很壯,到了秋天農(nóng)民阿姨收了很多玉米)5 .同學們讀讀課文,看看哪個自然段是講的這兩幅圖的事。(第1自然段)(1)學生自練讀課文。要求讀準字音,能連成句子。(2)指名讀,齊讀。(三)指導看圖三、圖四,初讀課文。1 .出示圖三,問,圖上畫的是誰?他在干什么?(農(nóng)民叔叔在種花生)2 .你從什么地方看出農(nóng)民叔叔是在種花生呢?(農(nóng)民叔叔用鋤頭刨坑;地上的小盆里放著種子;從第二幅圖中叔叔收了一筐的花生,看出叔叔種花生)3 .什么季節(jié)種花生?什么季節(jié)花生成熟
5、了?(春季種花生,秋季花生成熟了)4 .農(nóng)民叔叔種的花生長得怎樣,收得多不多?(長得很茂盛,收得很多)5 .把兩幅圖的意思連起來說一說。6 .課文中哪個自然段講的是這兩幅圖的事?自己練習讀一讀。(1)學生自己練讀,讀準音字,連成句子。(2)指名讀,齊讀。(四)指導看圖五,初讀課文。1 .出示圖五,圖上畫的是誰,他在干什么?(小貓種魚)2 .小貓現(xiàn)在在干什么?想什么?(小貓把魚種到坑里,坐在坑邊想,到了秋天他會收到一大筐的魚)3 .讀第3自然段課文。(1)學生自己練習,同桌互相練讀。(2)教師指名讀。(五)讀全文,自己小聲讀。想一想有什么不明白的問題。第二課時一、教學目標(一)圖文結合,學懂課文
6、內(nèi)容,懂得詞義。(二)知道小貓的錯誤是:看別人做什么,自己也做什么,不動腦筋,把事情做壞了。(三)能正確、流利朗讀課文,練背課文。二、教學重點、難點(一)圖文結合,讀懂課文內(nèi)容,明白小貓為什么會做錯事的道理。(二)練背課文。三、教學過程(一)復習檢查。讀詞語卡片:種玉米地里花生很多他(二)圖文結合,理解課文內(nèi)容,理解詞義。1 .教師范讀課文。學生學習課文,看看課文是怎樣表述圖畫的意思的。2 .學習第1自然段。(1)這個自然段有幾句話?講了誰的事?(2)讀讀哪部分表述的是第一幅圖的事?(指名讀)告訴學生這叫前半句話。(3)前半句講了誰?(農(nóng)民)把什么東西種在什么地方了?(把玉米種在地里)師述:前
7、半句告訴我們誰、把什么東西種在什么地方? 種”在這是什么意思?看圖說一說。(翻土、挖溝、播種、蓋土)板書:種農(nóng)民把什么種在地里了?(玉米)種的 玉米”和收的 玉米”是不是一樣的東西?(種的是玉米粒,收的是玉米棒子)板書:玉米讀讀前半句。(4)讀一讀后半句,想想后半句說的是誰?怎么樣了。(農(nóng)民到了秋天收了很多玉米)后半句課文里有 農(nóng)民”兩個字嗎?(這是半句話,跟前半句合起來是一句話,前半句話里有誰(農(nóng)民)就可以了,后半句是接著說的,說的還是他農(nóng)民)后半句講的是在什么季節(jié),誰收到了什么。板書:收很多玉米 很多”是什么意思,看圖說說。(很多”在圖上畫的筐里玉米已經(jīng)裝得滿滿的了,地里的玉米桿上還長著許
8、多沒有掰下來的)師述:在春天播下種子,到秋天就可以收到許多的玉米,農(nóng)民心情怎么樣?(5)讀一讀第1自然段,讀出農(nóng)民的高興心情來。(6)練習背誦。根據(jù)問題練習背誦。這個自然段有幾句話, 講的誰把什么種在地里, 到了什么時間,收了什么?這種背誦形式與填空背誦一樣,但是難度比填空背誦大。根據(jù)板書練習背誦。農(nóng)民種玉米收玉米這種背誦形式比上述兩種都難一些。3 .學習第2自然段。(1)指名讀課文,自讀課文。(2)看圖,讀文,回答問題。第2自然段與哪兩幅圖相對應?這段話中有哪些詞語與第 1自然段不相同?( 花生”與玉米”)前半句講了誰?在干什么?(讀文自己說說)在什么時間種花生?板書:農(nóng)民種花生農(nóng)民怎樣種花
9、生?(進一步理解:種”字)后半句講的誰?到了什么時間?收到了什么?板書:到了秋天收花生農(nóng)民怎樣收花生?(看圖說說)讀全句話,問:句子中的兩個 花生”各指什么說的?(農(nóng)民種的 花生”是花生米,收的花 生”是花生果)種的是種子,收的是果實。農(nóng)民收的花生 很多",看圖說說怎樣多?(農(nóng)民叔叔身邊的筐里裝滿了花生果,地里還有很多沒有刨出來的)讀課文,讀出農(nóng)民收到很多花生的喜悅心情。4 .練習背誦課文。(1)第1自然段會背了,這個自然段只要把花生”這一詞語換成什么就行了?(2)自己背一背,指名背。5.1. 結兩段,讀課文,回答問題。(1)農(nóng)民在什么時間,把什么種在地里,到了什么時間,能收到什么?
10、(2)農(nóng)民為什么能收到 很多玉米",“很多花生”?(春種一秋收)6.學習第3自然段。(1)讀課文,想想這段有幾句話?講的是誰的事?什么事?哪幅圖與這段話對應?(2)讀第1句話,回答問題。小貓看見了什么?(看到農(nóng)民春天種下種子,秋天能收到很多果實)所以小貓就怎么做了?(把小魚種在地里) 小貓為什么要把小魚種在地里呢?(因為他看到農(nóng)民春天種了種子,秋天收了很多果實,他也想種上小魚,到了秋天可以收到很多的小魚)讀熟第 1句話。(3)讀第2句話,這句話講了小貓的想法,他是怎樣想的呢?為什么會有這樣的想法?(4) 定”在句子里是什么意思?在句子里表示什么?(一定是確定不變的意思,在句子里表示小
11、貓確信自己的想法肯定會實現(xiàn))讀第2句話。(5)問:小貓能收到很多小魚嗎?為什么?花生、玉米是種在什么地方的?小魚生活在什么地方?在土地里能活嗎? 小魚怎樣繁殖?師述:玉米、花生是植物,植物種在地里能發(fā)芽、長大、開花、結果。小魚是動物,它生活 在水中,要在水中繁殖生存。所以小貓到秋天不會收到很多小魚。(6)看圖讀讀全段課文,說說小貓錯在哪里?(小貓看見農(nóng)民春天種下種子,秋天收到很 多果實,他就學著種小魚,可他不動腦筋,不想想小魚在土地里是不能活的,更不會長出很多小魚的)師述:小貓向別人學習是好的, 對了。但是不動腦筋,把別人的辦法生搬硬套到自己這里來,就不7.練習背誦。(1)填空練習背誦。小貓(
12、)()(他想,到了秋天,()(2)根據(jù)問題練習背誦。小貓干什么了?小貓怎樣想的?(三)鞏固練習。填空:農(nóng)民種(),收到(收不到()。),把小魚()()()收到()()。農(nóng)民種(),收到()( )()( )()。小貓種(第三課時-、教學目標(一)認識3個新偏旁。(提土旁),彳(雙人旁),夕(夕字旁)。(二)學會7個生字:種、玉、地、很、多、花、他,讀準音字,識記字形。(三)能按田字格字帖正確書寫生字。(四)練習用 很多“、到了”說話。(五)朗讀課文。背誦課文。、教學重點、難點(一)識字、寫字。(二)用 很多“、到了 "練習說話。(一)三、教學過程(一)檢查復習。小學語文備課用箋課題2雨
13、點l使用課時3l 總第課時l 教學目標:1 .學會本課生字,認識幾個新偏旁,理解生字組成的詞語。2 .能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。3 .初步認識池塘、小溪、江河和海洋,了解水在池塘、小溪、江河和海洋中的不同狀態(tài), 激發(fā)學生觀察自然、理解自然的興趣。l教學重點難點:識字、寫字、朗讀、背誦。l教學具準備及輔助活動:生字卡片、插圖、小黑板l主要板書.計劃:2雨點落進拔苗助長教學設計之一教學目標:1 .認識本課生字,讀準字音,讀通句子。2 .通過學習課文,讓學生懂得光有美好的愿望是不夠的,還要有好的措施。3 .能正確、流利地朗讀課文。教學過程:一、師生談話,揭示課題同學們,平時爸爸媽媽可
14、能給你講過不少寓言故事,這些故事很有趣,也很有意義。是嗎?今天,老師和大家再來學習一篇寓言故事。故事的名字叫拔苗助長 。同學們要認真 學習,老師希望你也能把這個故事講給爸爸媽媽聽,有信心嗎?二、初讀課文,整體感知課文內(nèi)容1 .學生自讀課文,把不認識的字和難讀的句子作好標記。2 .教師范讀課文。讓學生特別注意自己不認識的字和難讀的句子。3 .學生自由朗讀課文。(可以自己讀,也可以同桌一塊讀, 還可以四人一組 開火車”讀。) 三、借卡認識生字(一)出示生字卡片,采用以下方法認識生字。1 .拆分法記憶生字:苗=H+田終=2+冬 疲=廣+皮 枯=木+古2 .小組合作學習生字:助、拔、總、盡、累、死3
15、.集體認讀 非?!币辉~,用 非?!币辉~造句,理解其含義。4 .自己學習于“、為"。(二)游戲鞏固生字。四、細讀課文,理解課文內(nèi)容(一)指導學生讀課文。(質(zhì)疑)(二)師生交流問題,深入理解課文內(nèi)容。1 .故事中,種田人的愿望是什么?(他希望自己田里的秧苗快快長高)2 .他采取了什么辦法讓秧苗長高?(拔苗)結果怎樣?(枯死)3 .種田的人愿望很好,但是他錯在哪里?(聯(lián)系莊稼的生長過程展開討論)4 .種田人要想實現(xiàn)自己的愿望,可采用什么辦法?你能替種田人想個辦法嗎?(聯(lián)系自 己種種子的體會來談)5 .這則寓言故事告訴我們什么道理?(急于求成,方法不對,反而壞事)五、課堂.總結。這篇課文寫了
16、一個自作聰明的農(nóng)夫,為了讓自己田里的秧苗快快長高, 竟干出了拔苗助長這樣愚蠢的事。違反事物的發(fā)展規(guī)律,好心反而辦了壞事。其實,在我們的現(xiàn)實生活中,類似拔苗助長的事例也不少,這就提醒我們,決不要做拔苗助長”的蠢事。六、布置作業(yè)。課后多讀一些寓言小故事,看能明白些什么。拔苗助長教學設計拔苗助長教學設計由范文先生網(wǎng)教案頻道https:/搜集整理,版權歸作者所有 ,轉載請注明出處!愛爸爸媽媽字詞教案1課時一、素質(zhì)教育目標(一)知識教學點1 .學會六個生字 早、田、方、了、也、在”并組詞2 .掌握一個偏旁日",認識愛、爸、媽、晨、拿、桌、笑、燈 ”3 .復習鞏固漢語拼音,能正確、流利地朗讀句子
17、和短文(二)能力訓練點1 .初步培養(yǎng)學生的觀察能力2 .培養(yǎng)朗讀課文的能力(三)德育滲透點培養(yǎng)學生愛父母,尊敬長輩的美德二、重點、難點重點:字、詞教學難點:理解兩個 笑”的意思三、課時安排2課時四、學生活動設計1 .通過一幅一幅地看圖,訓練學生說的能力,觀察能力。2 .通過各種形式的讀理解課文,培養(yǎng)朗讀能力。3 .利用漢語拼音學習字詞。五、教學步驟第一課時(一)導入新課同學們,你們愛自己的爸爸、 媽媽嗎?應該怎樣去愛呢?現(xiàn)在我們來學習一篇課文,看看文中的小朋友是怎樣愛自己的爸爸、媽媽的?(二)借助拼音讀課文(三)學習課文1 .認識自然段2 .學習第一段課文(1)指導看第一幅圖。從圖上看是什么時
18、間?都有誰?他在干什么?從臉上看表情, 他心情怎樣?(2)用自己的話把整幅圖的意思說給同桌聽,再挑一、二名在班上說。(3)學習句子、詞語課文中哪些語句是說圖上內(nèi)容的,自己輕聲讀兩遍要求。讀準音節(jié),詞連起來讀,把句子讀通出示新詞卡片,找學生讀早晨、田方、笑了、也齊讀這兩句話,用自己的話說一說這兩句話的意思媽媽為什么笑了?(媽媽看到孩子能幫助做家務,感到欣慰,高興得笑了,這個笑”表示媽媽對孩子的贊揚,對孩子的愛。)我為什么也笑了?(孩子幫助媽媽做家務,得到媽媽的贊揚,孩子很高興,所以也笑了,這個 “笑”是會心 的笑,自豪的笑)體會也”字的好處3 .把這兩句話有感情地讀一讀4 .學習第二部分課文(1)看第二幅圖說說圖意(2)讀課文用自己的話說
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