職業(yè)生涯規(guī)劃之職業(yè)選擇理論

1、職業(yè)選擇理論職業(yè)具有3個(gè)關(guān)鍵功能：“一是給人們提供一個(gè)發(fā)揮和提高自身才能的機(jī)會(huì)；二是通過(guò)和別人一起共事來(lái)克服自我中心的意識(shí)；三是提供生存所需的產(chǎn)品和服務(wù)?！保ㄒ唬┞殬I(yè)聲望與職業(yè)分層職業(yè)聲望（OccupationalPrestige是人們對(duì)職業(yè)社會(huì)地位的主觀評(píng)價(jià)，是職業(yè)生涯管理學(xué)研究的重要范疇之一。職業(yè)地位是由不同職業(yè)所擁有的社會(huì)地位資源所決定，但是它往往通過(guò)職業(yè)聲望的形式表現(xiàn)出來(lái)。影響職業(yè)聲望的因素有多種，主要影響因素有：（1）職業(yè)環(huán)境，包括職業(yè)的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境如工作的技術(shù)條件、空間環(huán)境、勞動(dòng)強(qiáng)度、工資收入、福利待遇、晉升機(jī)會(huì)等；它是任職者所能獲得的工作條件與社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利的總和。（2）職業(yè)

2、功能，是該職業(yè)對(duì)國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、文化水平的意義以及在社會(huì)生活中對(duì)人們的共同福利所擔(dān)負(fù)的責(zé)任。（3）任職者的素質(zhì)要求，如文化程度、能力、道德品質(zhì)等；職業(yè)環(huán)境越好，職業(yè)功能越大，任職者素質(zhì)要求越高，職業(yè)聲望就越高。職業(yè)聲望在一定時(shí)期具有相對(duì)穩(wěn)定性，但在不同社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段、不同經(jīng)濟(jì)文化背景的群體和不同年齡性別的群體對(duì)同一職業(yè)的評(píng)價(jià)也會(huì)存在明顯差別。（二）職業(yè)期望與職業(yè)成功職業(yè)期望，也稱職業(yè)意向，是勞動(dòng)者自己希望從事某項(xiàng)職業(yè)的態(tài)度傾向，也就是個(gè)人對(duì)某一項(xiàng)職業(yè)的希望、愿望和向往。職業(yè)期望是個(gè)人職業(yè)價(jià)值的直接反映，職業(yè)價(jià)值觀是個(gè)人對(duì)某一職業(yè)的價(jià)值判斷。每個(gè)人的職業(yè)價(jià)值觀不同，因而對(duì)某一職業(yè)的評(píng)價(jià)

3、和取向也會(huì)不同。這就是所謂的職業(yè)價(jià)值觀。薩柏曾經(jīng)將人們的職業(yè)價(jià)值觀概括為15種類型：（1）助人。（2）美學(xué)。（3）創(chuàng)造。（4）智力刺激。（5）獨(dú)立。（6）成就感。（7）聲望。（8）管理。（9）經(jīng)濟(jì)報(bào)酬。（10）安全。（11）環(huán)境優(yōu)美。（12）與上級(jí)的關(guān)系。（13）社交。（14）多樣化。（15）生活方式（吳國(guó)存，1999）。選擇和設(shè)計(jì)了7種價(jià)值取向：（1）能推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的職業(yè)。（2）助人、為社會(huì)服務(wù)的職業(yè)。（3）得到人們的高度評(píng)價(jià)的職業(yè)。（4）受人尊敬的職業(yè)。（5）能賺錢的職業(yè)。（6）雖平凡但有固定收入的職業(yè)。（7）若不為人所用，就自謀職業(yè)。職業(yè)生涯成功是個(gè)人職業(yè)生涯追求目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。德?tīng)枺–.B

4、rooklynDerr,1988總結(jié)出公司雇員有五種不同的職業(yè)生涯成功方向：進(jìn)取型使其達(dá)到集團(tuán)和系統(tǒng)的最高地位；安全型追求認(rèn)可、工作安全、尊敬和成為“圈內(nèi)人”；自由型在工作過(guò)程上得到最大的控制不是被控制；攀登型得到刺激、挑戰(zhàn)、冒險(xiǎn)和“擦邊”的機(jī)會(huì)；平衡型在工作、家庭關(guān)系和自我發(fā)展之間取得有意義的平衡，以使工作不至于變得太耗精力或太乏味。系統(tǒng)地闡述了四種職業(yè)生涯成功的標(biāo)準(zhǔn)：（1）一些人將成功定義為一種螺旋型的東西，不斷上升和自我完善（攀登型）。（2）一些扎實(shí)的人需要長(zhǎng)期的穩(wěn)定和相應(yīng)不變的工作認(rèn)可（安全型）。（3）還有一些是暫時(shí)的他們視成功為經(jīng)歷的多樣性（自由型）。（4）直線型的人視成功為升入組織

5、或職業(yè)較高階層（進(jìn)取型）。職業(yè)生涯成功與家庭生活成功之間也有著非常密切的關(guān)系。個(gè)人與家庭發(fā)展遵循著并行發(fā)展的邏輯關(guān)系，職業(yè)生涯的每一階段都與家庭因素息息相關(guān)，或協(xié)調(diào)或沖突。要對(duì)職業(yè)生涯成功進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)，必須綜合考慮個(gè)人、家庭、企業(yè)、社會(huì)等各方面的因素。有人認(rèn)為職業(yè)生涯成功意味著個(gè)人才能的發(fā)揮以及為人類社會(huì)做出貢獻(xiàn)，并認(rèn)為職業(yè)生涯成功的標(biāo)準(zhǔn)可分為“自我認(rèn)為”、“社會(huì)承認(rèn)”和“歷史判定。三、職業(yè)選擇理論（一）帕森斯的職業(yè)一人匹配論明確闡明職業(yè)選擇的三大要素和條件：（1）應(yīng)該清楚地了解自己的態(tài)度、能力、興趣、智謀、局限和其他特征。（2）應(yīng)清楚地了解職業(yè)選擇成功的條件，所需知識(shí)，在不同職業(yè)工作崗位上

6、所占有的優(yōu)勢(shì)、不利和補(bǔ)償、機(jī)會(huì)和前途。（3）上述兩個(gè)條件的平衡。帕森斯的理論內(nèi)涵即是在清楚認(rèn)識(shí)、了解個(gè)人的主觀條件和社會(huì)職業(yè)崗位需求條件的基礎(chǔ)上。職業(yè)一人匹配，分為兩種類型：（1）條件匹配。即所需專門技術(shù)和專業(yè)知識(shí)的職業(yè)與掌握該種特殊技能和專業(yè)知識(shí)的擇業(yè)者相匹配；或者臟、累、險(xiǎn)勞動(dòng)條件很差的職業(yè)，需要吃苦耐勞、體格健壯的勞動(dòng)者與之相匹配。（2）特長(zhǎng)匹配。即某些職業(yè)需要具有一定的特長(zhǎng)，如具有敏感、易動(dòng)感情、不守常規(guī)、有獨(dú)創(chuàng)性、個(gè)性強(qiáng)、理想主義等人格特性的人，宜于從事審美性、自我情感表達(dá)的藝術(shù)創(chuàng)作類型的職業(yè)。（三）霍蘭德的職業(yè)性向理論職業(yè)歸屬為6種典型的“工作環(huán)境”中的一種。1、現(xiàn)實(shí)的：建筑、駕駛

7、卡車、農(nóng)業(yè)耕作。2、調(diào)查研究性的：科學(xué)和學(xué)術(shù)研究。3、藝術(shù)性的：雕刻、表演和書法。4、社會(huì)性的：教育、宗教服務(wù)和社會(huì)性工作。5、開拓性的：銷售、政治和金融。6、常規(guī)性的：會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)技術(shù)藥理學(xué)。職業(yè)性向（包括價(jià)值觀、動(dòng)機(jī)和需要等）是決定一個(gè)人選擇何種職業(yè)的重要因素。霍蘭德的職業(yè)性向理論，實(shí)質(zhì)在于勞動(dòng)者的職業(yè)性向與職業(yè)類型的適應(yīng)。模型的六角形狀暗指，當(dāng)人們無(wú)法在個(gè)人所偏好的部門找到合適工作時(shí)，往往在六角形相鄰近的部門找到的工作比在與之位置較遠(yuǎn)的部門更能成為令人滿意的選擇如果他具有的兩種職業(yè)性向是緊挨著，那么他將會(huì)很容易選定一種職業(yè)。然而，如果此人的職業(yè)向是相互對(duì)立的（比如同時(shí)具有實(shí)際性向和社會(huì)性

8、向的話）。那么他在進(jìn)行職業(yè)選擇時(shí)將會(huì)面臨較多的猶豫不決的情況，這是因?yàn)樗亩喾N興趣將驅(qū)使他們?cè)诙喾N十分不同的職業(yè)之間去進(jìn)行選擇。要想做出正確決策，選好自己的職業(yè)，邁好事業(yè)發(fā)展的第一步，主要是做好兩個(gè)方面的工作：（1）要了解職業(yè)世界，對(duì)職業(yè)進(jìn)行研究。（2）要了解自己，要做好自我分析。一、合理?yè)駱I(yè)的前提之一找出一種發(fā)展?jié)摿Υ蟮穆殬I(yè)職業(yè)生涯選擇的成功不能靠運(yùn)氣，而要靠對(duì)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的清醒認(rèn)識(shí)。二、合理?yè)駱I(yè)的前提之二認(rèn)識(shí)和把握自己職業(yè)選擇中的許多重要決策必須由自己來(lái)做出，而進(jìn)行這些決策又要求自己制定大量的個(gè)人生涯規(guī)劃并付出大量的努力。進(jìn)行職業(yè)選擇的關(guān)鍵是進(jìn)行自我剖析：1.透視個(gè)人希望從職業(yè)中獲得什么。

9、2.透視個(gè)人的性格、興趣、氣質(zhì)、才能與不足。3.透視自己的價(jià)值觀以及它們是否與自己當(dāng)前正在考慮的這種職業(yè)相匹配。（一）了解自己的職業(yè)興趣興趣在人們的職業(yè)活動(dòng)中具有重要的作用。1、興趣是最好的老師，是一種強(qiáng)大的精神力量。興趣可以使人集中精力去獲得知識(shí)，開發(fā)智力并創(chuàng)造性地開展工作。2、興趣可以提高人的工作效率。一個(gè)人對(duì)某一工作有興趣時(shí)，枯燥的工作也會(huì)覺(jué)得豐富多彩、趣味無(wú)窮。舉了使工作不再是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受。興趣能發(fā)揮他全部才能的80%90%。3.興趣是促使事業(yè)成功的重要因素，是智力開發(fā)的“孵化器”。興趣是動(dòng)力的源泉。職業(yè)興趣的發(fā)展一般要經(jīng)歷這種一個(gè)過(guò)程：有趣（短暫、多變的興趣）樂(lè)趣（專一、深

10、入的興趣）志趣（具有社會(huì)性、自覺(jué)性、方向性的樂(lè)趣）。（二）認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)性格職業(yè)心理學(xué)的研究表明，性格是個(gè)性中具有核心意義的成分、幾乎涉及到人的心理過(guò)程及個(gè)性特征的各個(gè)方面。1、性格的態(tài)度特征不同。2、性格的意志特征不同。3、性格的情緒特征不同。4、性格的理智特片不同。（三）判斷自己的職業(yè)能力（四）確定自己的職業(yè)性向自己的職業(yè)性向匹配時(shí)主要注重以下幾個(gè)主要因素:（一）性格與職業(yè)的吻合（二）興趣與職業(yè)的吻合（三）能力與職業(yè)的吻合1、注意能力類型與職業(yè)相吻合。（1）人的能力類型是有差異的，即人的能力發(fā)展方向存在差異。（2）能力水平要與職業(yè)層次一致或基本一致。對(duì)一種職業(yè)或職業(yè)類型來(lái)說(shuō)，由于所承擔(dān)的責(zé)

11、任不同，又可分為不同層次，不同的層次對(duì)人的能力有不同的要求。（3）充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)能力的作用。（四）職業(yè)性向與職業(yè)類型的吻合從總體上確定自己的職業(yè)性向，做到個(gè)人職業(yè)性向與社會(huì)職業(yè)類型的吻合。第三節(jié)職業(yè)錨理論一、職業(yè)錨的涵義職業(yè)錨是由美國(guó)著名的職業(yè)指導(dǎo)專家埃德加H施恩（EdgarH.Schein教授提出的。他認(rèn)為，職業(yè)生涯發(fā)展實(shí)際上是一個(gè)持續(xù)不斷的探索過(guò)程，在這一過(guò)程中，每個(gè)人都在根據(jù)自己的天資、能力、動(dòng)機(jī)、需要、態(tài)度和價(jià)值觀等慢慢地形成較為明晰的與職業(yè)有關(guān)的自我概念。隨著一個(gè)人對(duì)自己越來(lái)越了解，這個(gè)人就會(huì)越來(lái)越明顯地形成一個(gè)占主要地位的職業(yè)錨（CareerAncho）r。職業(yè)錨（CareerAnc

12、hor）這一概念最初產(chǎn)生于施恩領(lǐng)導(dǎo)的美國(guó)麻省理工學(xué)院斯隆管理學(xué)院的專門小組。那么究竟什么是職業(yè)錨呢？職業(yè)錨是指當(dāng)一個(gè)人不得不做出選擇的時(shí)候，他無(wú)論如何都不會(huì)放棄的職業(yè)中的那種至關(guān)重要的東西或價(jià)值觀。職業(yè)錨實(shí)際上就是人們選擇和發(fā)展自己的職業(yè)時(shí)所圍繞的中心。一個(gè)人對(duì)自己的天資和能力、動(dòng)機(jī)和需要以及態(tài)度和價(jià)值觀有了清楚的了解之后，就會(huì)意識(shí)到自己的職業(yè)錨到底是什么。一個(gè)人過(guò)去的所有工作經(jīng)歷、興趣、資質(zhì)、性向等等才會(huì)集合成一個(gè)富有意義的職業(yè)錨，這個(gè)職業(yè)錨會(huì)告訴此人，對(duì)他個(gè)人來(lái)說(shuō)，到底什么東西是最重要的。職業(yè)錨是“自省的才干、動(dòng)機(jī)和價(jià)值觀的模式”是自我意向的一個(gè)習(xí)得部分。職業(yè)錨是個(gè)人和工作情境之間早期相互

13、作用的產(chǎn)物，只有經(jīng)過(guò)若干年的實(shí)際工作后才能被發(fā)現(xiàn)，職業(yè)錨核心內(nèi)容的職業(yè)自我觀由三部分內(nèi)容組成：（1）自省的才干和能力，以各種作業(yè)環(huán)境中的實(shí)際成功為基礎(chǔ)。（2）自省的動(dòng)機(jī)和需要，以實(shí)際情境中的自我測(cè)試和自我診斷的機(jī)會(huì)以及他人的反饋為基礎(chǔ)。（3）自省的態(tài)度和價(jià)值觀，以自我與雇傭組織和工作環(huán)境的準(zhǔn)則和價(jià)值觀之間的實(shí)際遭遇為基礎(chǔ)。1、職業(yè)錨產(chǎn)生于早期職業(yè)生涯階段，以雇員習(xí)得的工作經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。個(gè)人在面臨各種各樣的實(shí)際工作生活情境之前，不可能真正地了解自己的能力、動(dòng)機(jī)和價(jià)值觀之間將如何相互作用，以及在多大程度上適應(yīng)所做的職業(yè)選擇。2、職業(yè)錨強(qiáng)調(diào)個(gè)人能力、動(dòng)機(jī)和價(jià)值觀三方面的相互作用與融合。職業(yè)錨是雇員自我

14、觀中的才干、動(dòng)機(jī)、需要、價(jià)值觀和態(tài)度等相互作用和逐步整合的結(jié)果，而不是只重視其中的某一方面。3、職業(yè)錨是不可能根據(jù)各種測(cè)試提前進(jìn)行預(yù)測(cè)的。職業(yè)錨是個(gè)人同工作環(huán)境互動(dòng)作用的產(chǎn)物，由于實(shí)際工作的偶然性，職業(yè)錨是不可能根據(jù)各種測(cè)試出來(lái)的能力、才干或者動(dòng)機(jī)、價(jià)值觀等進(jìn)行預(yù)測(cè)的。4、職業(yè)錨不是固定不變的。雖然職業(yè)錨是個(gè)人穩(wěn)定的職業(yè)貢獻(xiàn)區(qū)和成長(zhǎng)區(qū)，但這不意味著個(gè)人的職業(yè)錨是固定不變的。職業(yè)錨是在不斷發(fā)生產(chǎn)變化的，它實(shí)際上是一個(gè)不斷探索過(guò)程所產(chǎn)生的動(dòng)態(tài)結(jié)果。二、職業(yè)錨的類型（一）技術(shù)/功能能力型職業(yè)錨1、強(qiáng)調(diào)實(shí)際技術(shù)/功能等業(yè)務(wù)工作。2、拒絕一般管理工作但愿意在其技術(shù)/功能領(lǐng)域管理他人。3、追求在技術(shù)/功能

15、能力區(qū)的成長(zhǎng)和技能不斷提高，其成功更多地取決于該區(qū)域?qū)＜业目隙ê驼J(rèn)可，以及承擔(dān)該能力區(qū)日益增多的富有挑戰(zhàn)性的工作。（二）管理能力型的職業(yè)錨1、管理能力型職業(yè)錨的雇員追求承擔(dān)一般管理性工作，且責(zé)任越大越好。他們傾心于全面管理，掌握更大權(quán)力，肩負(fù)更大責(zé)任。2、管理能力型職業(yè)錨的雇員具有強(qiáng)有力的升遷動(dòng)機(jī)和價(jià)值觀，以提升、等級(jí)和收入作為徇成功的標(biāo)準(zhǔn)。3、具有分析能力、人際溝通能力和情感能力的強(qiáng)強(qiáng)組合。分析能力是指在信息不完全以及不確定的情況下發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。4、管理型職業(yè)錨的人對(duì)組織有很大的信賴性。（三）創(chuàng)造型職業(yè)錨1、有強(qiáng)烈的創(chuàng)造需求和欲望。2、意志堅(jiān)定，勇于冒險(xiǎn)。3、創(chuàng)造型錨同

16、其他類型職業(yè)錨存在著一定程度的重疊。/穩(wěn)定型職業(yè)錨1、追求安全、穩(wěn)定的職業(yè)前途，是這一類職業(yè)錨雇員的驅(qū)動(dòng)力和價(jià)值觀。其安全取向主要為兩類：（1）追求職業(yè)安全，對(duì)他們而言，安全則是意味著所依托的組織的安全性，主要是一個(gè)給定組織中的穩(wěn)定的成員資格。（2）注重情感的安全穩(wěn)定，覺(jué)得在一個(gè)熟悉的環(huán)境中維持一種穩(wěn)定的、有保障的職業(yè)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是更為重要的，包括一種定居，使家庭穩(wěn)定和使自己融入團(tuán)隊(duì)和社區(qū)的感情。2、對(duì)組織具有較強(qiáng)的依賴性。安全/穩(wěn)定型職業(yè)錨的人，一般不愿意離開一個(gè)給定的組織，愿意讓他們的雇主來(lái)決定他們?nèi)氖潞畏N職業(yè)，傾向于根據(jù)顧主對(duì)他們提出的要求行事，不越雷池半步。3、個(gè)人職業(yè)生涯的開發(fā)與發(fā)展

17、往往會(huì)受到限制。安全型職業(yè)錨的人，對(duì)組織的依賴性強(qiáng)，個(gè)人缺乏職業(yè)生涯開發(fā)的驅(qū)動(dòng)力和主動(dòng)性，從而不利于自我職業(yè)生涯的發(fā)展。（五）自主/獨(dú)立型職業(yè)錨麻省理工學(xué)院的有些學(xué)生在選擇職業(yè)時(shí)似乎被一種自己決定自己命運(yùn)的需要所驅(qū)使著，他們希望擺脫那種因在大企業(yè)中工作而依賴別人的境況。這種職業(yè)錨的特點(diǎn)是：1、追求自主/獨(dú)立的人希望隨心所欲安排自己的工作方式、工作習(xí)慣、時(shí)間進(jìn)度和生活方式。2、自主/獨(dú)立型職業(yè)錨的人追求在工作中享有自身的自由，有較強(qiáng)的職業(yè)認(rèn)同感，認(rèn)為工作成果與自己的努力緊密相連。3、自主/獨(dú)立型職業(yè)錨與其他類型的職業(yè)錨有明顯的交叉。三、職業(yè)錨的功能（一）有助于識(shí)別個(gè)人的職業(yè)抱負(fù)模式和職業(yè)成功標(biāo)準(zhǔn)

18、（二）能夠促進(jìn)雇員預(yù)期心理契約的發(fā)展，有利于個(gè)人與組織穩(wěn)固地相互接納（三）有助于增強(qiáng)個(gè)人職業(yè)技能和工作經(jīng)驗(yàn)，提高工作效率和勞動(dòng)生產(chǎn)率（四）職業(yè)錨可為雇員中后期職業(yè)生涯發(fā)展奠定基礎(chǔ)案例討論個(gè)人職業(yè)錨的確定為了幫助你確定自己的職業(yè)錨，可以找?guī)讖埧瞻准垖懴履銓?duì)以下幾個(gè)問(wèn)題的答案：1、你在高中時(shí)期主要對(duì)哪些領(lǐng)域比較感興趣（如果有的話）？為什么會(huì)對(duì)這些領(lǐng)域感興趣？你對(duì)這些領(lǐng)域的感受是怎樣的？2、你在大學(xué)暑期主要對(duì)哪些領(lǐng)域比較感興趣？為什么會(huì)對(duì)這些領(lǐng)域感興趣？你對(duì)這些領(lǐng)域的感受是怎樣的？3、你畢業(yè)之后所從事的第一份工作是什么？你期望從這種工作中得到些什么？4、當(dāng)你開始自己的職業(yè)生涯的時(shí)候，你的抱負(fù)中長(zhǎng)期目

19、標(biāo)是什么？這種抱負(fù)或長(zhǎng)期目標(biāo)是否曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)變化？如果有，那么是在什么時(shí)候？為什么會(huì)變化？5、你第一次換工作或換公司的情況是怎樣的？你指望下一個(gè)工作能給你帶來(lái)什么？6、你后來(lái)?yè)Q工作、換公司或換職業(yè)的情況是怎樣的？你怎么會(huì)做出變動(dòng)決定？你所追求的是什么？（請(qǐng)根據(jù)你每一次更換工作、公司或職業(yè)的情況來(lái)回答這幾個(gè)問(wèn)題）7、當(dāng)你回首自己的職業(yè)經(jīng)歷時(shí)，你覺(jué)得最讓自己感到愉快的是哪些時(shí)候？你認(rèn)為這些時(shí)候的什么東西最令你感到愉快？8、當(dāng)你回首自己的職業(yè)經(jīng)歷時(shí)，你覺(jué)得最讓自己感到不愉快的是哪些時(shí)候？你認(rèn)為這些時(shí)候的什么東西最令你感到不愉快？9、你是否曾經(jīng)拒絕過(guò)從事某種工作的機(jī)會(huì)或晉升機(jī)會(huì)？為什么？10、現(xiàn)在請(qǐng)你仔

20、細(xì)檢查自己的所有答案，并認(rèn)真閱讀關(guān)于五種職業(yè)錨（管理能力型、技術(shù)/功能型、安全/穩(wěn)定型、創(chuàng)造型、自主與獨(dú)立型）的描述。根據(jù)你對(duì)上述這些問(wèn)題的回答，分別將每一種職業(yè)錨賦予從1-5之間的某一分?jǐn)?shù)，其中1代表重要性最低；5代表重要性最高。管理型技術(shù)/功能型安全/穩(wěn)定型創(chuàng)造型自主/獨(dú)立型（一）把握自我發(fā)展的命運(yùn)作為職業(yè)經(jīng)理人，如何在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中掌握自我的職業(yè)發(fā)展，當(dāng)是生活的至重。美凱龍（Micro）中國(guó)區(qū)總經(jīng)理張?bào)K，在職場(chǎng)上自是令人側(cè)目而視。作業(yè)一個(gè)1992年才跨出清華大學(xué)校門，先后從職于聯(lián)想、IBM乃至現(xiàn)在的美凱龍的職業(yè)經(jīng)理人，他在把握自己的職業(yè)發(fā)展方面有何秘訣？志存高遠(yuǎn)。在職業(yè)發(fā)展中，必須有一個(gè)長(zhǎng)

21、遠(yuǎn)規(guī)劃。對(duì)張?bào)K而言，他踏出校門便決心投身于IT行業(yè)，并將跨國(guó)公司的行政總裁或副主席定為為自己的職業(yè)目標(biāo)。一個(gè)出類拔萃而又力所能及的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，能提供個(gè)人職業(yè)發(fā)展的動(dòng)力和方向，并避免過(guò)早產(chǎn)生自我滿足感，失卻繼續(xù)進(jìn)取的動(dòng)力。以我為主。職業(yè)的成功與否最終決定于你自己。盡管有很多公司為員工訂立了職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，那也更多是從企業(yè)經(jīng)營(yíng)的利益出發(fā)。尤其是身處變革時(shí)代，每個(gè)職業(yè)經(jīng)理人更應(yīng)有一種危機(jī)感，把自我的職業(yè)當(dāng)成一項(xiàng)事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)，而你自己就是投資者。只有這樣，才能從根本上把握自我的命運(yùn)。腳踏實(shí)地。千里之行，始于足下。個(gè)人職業(yè)發(fā)展也是如此。從在聯(lián)想的小有斬獲，到在IBM的風(fēng)光獨(dú)好，以至在美凱龍的獨(dú)占鰲頭，張?bào)K在職

22、業(yè)發(fā)展階段，自己真正需要的是什么。按張?bào)K的說(shuō)法，大公司整體抗風(fēng)險(xiǎn)能力強(qiáng)，個(gè)人抗風(fēng)險(xiǎn)能力弱；而小公司整體抗風(fēng)險(xiǎn)能力弱，個(gè)人抗風(fēng)險(xiǎn)能力強(qiáng)。對(duì)此心知肚明，也就能摒棄隨波逐流的誘惑，在職業(yè)發(fā)展中獨(dú)辟蹊徑。通權(quán)達(dá)變。在變化一日千里的現(xiàn)代社會(huì)，隨機(jī)應(yīng)變的能力不可或缺。在個(gè)人的職業(yè)生涯中，必須能適應(yīng)行業(yè)及企業(yè)的變化，把握趨勢(shì)在職業(yè)發(fā)展中，也是識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰。打磨能力。所謂機(jī)會(huì)只降臨有備者之身。個(gè)人能力是你在職業(yè)發(fā)展道路上的立足之本。在創(chuàng)建業(yè)績(jī)的同時(shí)，切記要使自我能力不斷長(zhǎng)進(jìn)。張?bào)K現(xiàn)在正在北京大學(xué)攻讀MBA，并計(jì)劃在將來(lái)攻讀法律博士學(xué)位。能力漸長(zhǎng)，你的職業(yè)生涯定能更上一層樓。（二）個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的制定一

23、、目標(biāo)1、向參與者介紹計(jì)劃過(guò)程以便今后能應(yīng)用于生活和工作。2、向參與者提供機(jī)會(huì)研究和決定其生活和工作的方向。3、幫助每一位參與者明確自己的價(jià)值觀、制定一個(gè)個(gè)人構(gòu)想規(guī)劃和行動(dòng)規(guī)劃。4、創(chuàng)造條件使參與者能評(píng)價(jià)他人和接受他人對(duì)其價(jià)值觀、構(gòu)想規(guī)劃和行動(dòng)規(guī)劃的評(píng)價(jià)。二、規(guī)模1、每組三人，考慮到實(shí)際需要，個(gè)別組也可由二人或四人組成。2、規(guī)定時(shí)間：約1.5到2小時(shí)。三、材料人手一張“價(jià)值觀、構(gòu)想與行動(dòng)”工作表的復(fù)印件。人手一支鉛筆。四、背景一間足夠大的房子以便各組互不干擾，每組配備桌子和椅子（移動(dòng)課桌也可），也可以寫字板或其他移動(dòng)的可寫字平面代替。五、步驟1、指導(dǎo)者先介紹所謂的個(gè)人策略計(jì)劃，說(shuō)明其是為了適應(yīng)

24、罷休策略計(jì)劃而產(chǎn)生的。每一位參與者得到一支鉛筆和一份“價(jià)值觀、構(gòu)想與行動(dòng)”工作表的答卷，并按要求閱讀第1和第2部分。完成之后，指導(dǎo)者帶領(lǐng)對(duì)第1、2部分進(jìn)行討論，以確保每一位對(duì)與者都理解了個(gè)人策略計(jì)劃的基本步驟以及“價(jià)值觀”、“構(gòu)想規(guī)劃”、“行動(dòng)規(guī)劃”等術(shù)語(yǔ)的含義。（20分鐘）2、三人為單位一組，每個(gè)參與者在指導(dǎo)下獨(dú)立完成答卷的3、4、5部分。（約20分鐘）3、待第2步完成后，指導(dǎo)者請(qǐng)每組成員相互交換參閱價(jià)值觀、構(gòu)想規(guī)劃和行動(dòng)規(guī)劃并討論其各個(gè)部分間內(nèi)容的一致性以及其行動(dòng)規(guī)劃是否達(dá)到第5部分的要求。組織者必須要按自愿的原則進(jìn)行，各參與者只需根據(jù)自己的意愿來(lái)選擇看他人的材料。（30分鐘）4、參與者在

25、指導(dǎo)下完成答卷的第6部分。（510分鐘）5、組織者概括制定計(jì)劃的最初幾個(gè)步驟（答卷36部分），略述接下去幾步（制定具體目標(biāo)以及達(dá)到這些目標(biāo)的策略第7部分），然后簡(jiǎn)要回顧第8部分的主要內(nèi)容，并鼓勵(lì)參與者在訓(xùn)練階段后設(shè)立目標(biāo)和策略。（510分鐘）。6、組織者可提諸如以下的問(wèn)題來(lái)進(jìn)入總結(jié)性的討論：（1）把自己的價(jià)值觀、構(gòu)想規(guī)劃和行動(dòng)規(guī)劃寫下來(lái)的感想如何？將他們與他人分享的感覺(jué)呢？（2）和小組其他成員的討論對(duì)你制定最終的行動(dòng)規(guī)劃有什么作用？（3）通過(guò)這次活動(dòng)，你了解了自己什么？對(duì)個(gè)人策略計(jì)劃又了解了多少？你如何看待與他人討論自己的構(gòu)想規(guī)劃和行動(dòng)規(guī)劃的重要性？（4）現(xiàn)在你已經(jīng)制定了計(jì)劃，但在今后的生活和工作中你又將如何做出改變？（5）你將如何遵循你的構(gòu)想規(guī)劃和行動(dòng)規(guī)劃來(lái)執(zhí)行你的個(gè)人策略計(jì)劃？你將采取何種方法來(lái)和大多數(shù)人探討你的構(gòu)想和行動(dòng)規(guī)劃？7、參與者重新評(píng)論自己的價(jià)值觀、構(gòu)想規(guī)劃和行動(dòng)規(guī)劃并做出必要的調(diào)整，在訓(xùn)練階段后，指導(dǎo)者重申制定目標(biāo)和策略的重要性，并提醒參與者注意第2部分的第1條：策略計(jì)劃是一個(gè)連續(xù)不斷的過(guò)程而濁能一蹴而就的。（5分鐘）六、可能遇到