地形和地勢教案(八年級地理)

1、第4頁 共5頁第二章第一節(jié)地勢和地形教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1 .運用分層設(shè)色地形圖和地形剖面圖，概括出我國地勢呈階梯狀分布的特征以及各級階 梯的主要特征，記住位于階梯分界線的山脈名稱。2 .使學(xué)生理解山脈走向的概念，并在地形圖上熟悉我國不同走向的山脈，理解山脈在我 國地形分布中所起到的 骨架”作用。通過讀地形圖總結(jié)我國地形復(fù)雜多樣的特點。過程與方法1 .進一步培養(yǎng)學(xué)生閱讀分層設(shè)色地形圖的能力。組織學(xué)生討論地勢特征對其他自然地理 要素以及我國人民的生產(chǎn)、生活會產(chǎn)生什么樣的影響，使學(xué)生初步掌握評價地理事物的基本方 法。2 .指導(dǎo)學(xué)生從各種地理圖像中總結(jié)中國地形特征，引導(dǎo)學(xué)生討論這些特征對其他

2、自然地 理環(huán)境要素的影響和人類如何去適應(yīng)、利用、改造這樣的地理環(huán)境。3 .通過讀圖直接獲取知識，并將已學(xué)知識落實到地圖上。情感態(tài)度與價值觀1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)知地理與實際生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識的興趣；發(fā)展 學(xué)生善于合作學(xué)習(xí)、勇于發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新的精神。2、通過地形對人類的影響，使學(xué)生初步樹立因地制宜的觀念，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的價值 觀、環(huán)境觀，并讓學(xué)生感受愛國情懷。教學(xué)重點1 .我國的地勢、地形基本特征2 .主要山脈的走向和分布，四大高原，四大盆地，三大平原分布和特點 教學(xué)難點1 .運用地形圖分析總結(jié)我國的地勢，地形特征。2 .記住我國主要山脈的名稱、走向和分布，四大高原，四大盆地，三大平

3、原分布和特點。 教學(xué)工具多媒體教學(xué)課時：3課時教學(xué)流程第一課時引入新課：情景導(dǎo)入（多媒體課件）播放祖國不同地形區(qū)的圖片， 讓學(xué)生對我國地形有一個感性認(rèn)識。同時也 通過欣賞祖國在好河山激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。師：請問：古代有這樣一名詩：“大江東去，浪濤盡，千古風(fēng)流人物”，“一江春水向東流”， 江水為什么向東流呢？這與我國的地勢和地形有什么關(guān)系？今天我們就學(xué)習(xí)中國的地勢和地形學(xué)習(xí)新課首先課件展示中國的分層設(shè)色地形圖，明確不同顏色代表不同的海拔高度，分析地形（地表各種各樣的形態(tài)）和地勢（指地表高低起伏的總趨勢）。然后引導(dǎo)觀察表示不同海拔高度的顏色是否有明顯的變化？學(xué)生答：有。根據(jù)顏色的分布總結(jié)出我國地勢

4、西高東低的特點。再根據(jù)顏色明顯變化，可以把中國地勢大致分幾部分？學(xué)生答：三部分。多媒體展示中國地形概況圖，看北緯 32 一線和北緯32。的剖面圖，思考：圖A和圖B 所顯示的地勢特點均為西高東低，我國屬于哪種情況呢？學(xué)生答：圖B學(xué)生進一步得出結(jié)論：呈階梯狀分布。教師總結(jié)我國的地勢特點：地勢西高東低，呈階梯狀分布請對照中國地形圖（多媒體課件）和課本圖 2.2找出我國三級階梯的分界線然后展示多媒體課件：三階梯的分界線圖，能使學(xué)生對三階梯的分界線加深記憶。再讓同 學(xué)們看做一做第一、二階梯的分界：西起 山脈經(jīng)山脈向東南到 山脈東緣。第二、三級階梯的分界：由東北向西南依次是 ? o請同學(xué)們對照中國地形圖找

5、出各階梯和近海的主要地形和海拔。教師引導(dǎo)學(xué)生找出填出下表：階梯名稱主要地形海拔第一級分界線西起山脈，1可東經(jīng)山脈，問東南到山脈東部邊緣第二級分界線從東北向西南依為 ?、 。第三級近海問題探究：（多媒體）1 .我國大陸地勢西高東低，面向海洋，這種分布對氣候和河流流向可能產(chǎn)生什么樣的影 響？2 .河流從高一級流向低一級階梯時，落差會有什么變化？有什么利用價值？3.說一說我國地勢對東西部之間交通往來可能產(chǎn)生什么影響？學(xué)生分組討論教師歸納總結(jié)?？偨Y(jié)練習(xí)（多媒體）1、我國地勢特點是2、我國地勢第二級階梯上的地形類型主要是（）A.山地和高原B.山地和丘陵C.丘陵和平原D.高原和盆地3、下列山脈屬于我國第一

6、、二級分界線的是（）A.昆侖山B.天山C.長白山D.大興安嶺第二課時再一次播放不同地形區(qū)的圖片引導(dǎo)學(xué)生得出“我國地形復(fù)雜多樣”的特點展示課件山脈分布圖及山脈走向圖解釋山脈走向的概念。讓學(xué)生自己找出各種走向的山 脈，學(xué)生回答。然后教師總結(jié)歸納得出以下結(jié)論：天山山脈、陰山山脈昆侖山脈、秦嶺*東西走向南嶺大興安嶺、太行山、巫山、雪峰山 -長白山脈、武夷山脈*東北一西南走向臺灣山脈J賀蘭山脈、橫斷山脈南北走向阿爾泰山脈、祁連山脈西北一東南走向喜馬拉雅山脈弧形山脈收獲驛站（多媒體）1、我國地形特點是2、下列山脈中，屬東北一西南走向的是（）A.昆侖山B.天山C.長白山D.祁連山3、讀我國主要山脈分布圖，回

7、答問題請說出圖中字母代表的山脈名稱。（圖略）教師講述：我國主要的地形區(qū)（四大高原、四大盆地、三大平原）4、觀察中國地形網(wǎng)格，將山脈兩側(cè)的地形區(qū)名稱填寫在下表中。山脈兩側(cè)的地形區(qū)西側(cè)東側(cè)橫斷山云貴高原巫山四川盆地太行山華北平原大興安嶺內(nèi)蒙占局原山脈兩側(cè)的地形區(qū)北側(cè)南側(cè)天山準(zhǔn)喝爾盆地昆侖山青藏高原探討地形對人們生活有什么影響：以黃土高原為例。思考課本材料，總結(jié)：同學(xué)們，我們度過了愉快的一節(jié)課，請你跟我聊一聊，你這節(jié)課有哪些收獲呢？學(xué)生回答。最后教師展示本節(jié)課的全部內(nèi)容。（多媒體課件）第三課時復(fù)習(xí)引入以上節(jié)課內(nèi)容復(fù)習(xí)引入：各種地形所占最大比例？學(xué)生得出山區(qū)面積大。 山區(qū)是否相等于山地呢？ 學(xué)生得出山區(qū)的概念活動：完成地形面積比例圖探討活動：探討如何開發(fā)利用山區(qū)：1有利條件2不利條件總結(jié) 復(fù)習(xí)練習(xí)總結(jié) 1我國多數(shù)河流自西向東流入太平洋，主要原因是（）A離太平洋近B地勢西高東低C地形條件D百江匯大海2下列地形區(qū)與相應(yīng)的內(nèi)容，正確的是（）A青藏高原 第一級階梯 黃土廣布B柴達木盆地一一第一級階梯 一一 鹽澤C長江中下游平原一一第二級階梯 一一水鄉(xiāng)D四川盆地一一第三級階梯一一紫色盆地3水能蘊藏較大的地帶一般為（）A.兩級階梯交界處B某一級階梯內(nèi)部C.南方第三丘陵D平原河闊水深處