拼圖形比創(chuàng)意說(shuō)課稿

1、比創(chuàng)意說(shuō)課稿1、 說(shuō)教材拼圖形，比創(chuàng)意是由福建教育出版社出版的小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)第八課的內(nèi)容，本文通過(guò)用自選圖形拼圖的主題活動(dòng)，介紹了插入、調(diào)整、設(shè)置及拼接自選圖形的方法，再通過(guò)拼接“我的小屋”等活動(dòng)任務(wù)來(lái)鞏固和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的新知。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到word 除了文字、圖片排版功能之外， 還具有 “七巧板”的功能， 充分感受word 魅力， 體會(huì)到 word是如何快速而有效的排出有趣精彩的圖形。依據(jù)本課的知識(shí)結(jié)構(gòu)及其在課程中的地位，我將教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)為：知識(shí)目標(biāo)：了解word 自選圖形的下拉菜單選項(xiàng)。能力目標(biāo)：掌握插入、調(diào)整、設(shè)置自選圖形的操作方法。會(huì)用自選圖形拼接組合成漂亮有趣的

2、圖案。情感目標(biāo)：體驗(yàn)探索學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，拓展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。依據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)，確定本課的重難點(diǎn)分別是：重點(diǎn)：插入、調(diào)整、設(shè)置及拼接自選圖形的操作方法。難點(diǎn)：用鼠標(biāo)調(diào)整自選圖形的方向和位置，創(chuàng)意拼接，組合成漂亮的圖案。2、 說(shuō)學(xué)生心理特點(diǎn)：從孩子心理發(fā)展特點(diǎn)來(lái)看，四年級(jí)學(xué)生對(duì)新事物具有很強(qiáng)的好奇心，動(dòng)手操作能力較強(qiáng)，喜歡開(kāi)放式的教學(xué)活動(dòng)形式，在信息技術(shù)課中，他們最喜歡親自動(dòng)手嘗試、實(shí)踐，從中獲取成功的喜悅。認(rèn)知水平：信息技術(shù)課在教學(xué)中應(yīng)注重給學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展空間，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，留給他們更加充分的探索、交流時(shí)間，讓他們通過(guò)自學(xué)、互學(xué)的方式學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)獲取知識(shí)，讓他們有個(gè)性化的發(fā)展空

3、間，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。2、 說(shuō)教法、學(xué)法教法：依據(jù)“教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法”。我有針對(duì)性的采用“指導(dǎo)啟發(fā)法、多媒 體展示法、創(chuàng)設(shè)情境法”，讓學(xué)生在積極愉快的課堂氛圍中學(xué)習(xí)；學(xué)法：俗話說(shuō)“授之以魚(yú)不如授之以漁”，這個(gè)道理在學(xué)習(xí)上也是一樣的。我特別重視學(xué)法的滲透，我主要指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“演示教學(xué)法、自主探究法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”來(lái)學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生既學(xué)到知識(shí)，又獲得方法。3、 說(shuō)教學(xué)過(guò)程根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容，我計(jì)劃用一個(gè)課時(shí)完成本課的教學(xué)。下面，我談?wù)劚竟?jié)課的教學(xué)過(guò)程：一 情境激趣，導(dǎo)入新課1、 播放一些由自選圖形拼接而成的圖形或圖案?！臼箤W(xué)生回憶起這些圖形和圖案在學(xué)習(xí)畫(huà)圖軟件中有畫(huà)過(guò)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)

4、，這些圖形和圖案是用我word 軟件制作的，讓學(xué)生直觀的感受到 word 的魅力。 】2、導(dǎo)入新課：原來(lái)word 也有“畫(huà)圖”的功能呀！今天我們就一起來(lái)盡情發(fā)揮想象，用 word 自選圖形拼接出美妙的圖形，同學(xué)們有信心嗎？【通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境和激情導(dǎo)語(yǔ)，拉近學(xué)生與本知識(shí)的距離，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。】二、自主探究，演示操作，理清知識(shí)1、演示教學(xué)，自主探究信息技術(shù)是一門(mén)注重實(shí)踐性的課程，我主要通過(guò)直觀的演示操作與學(xué)生自主探究結(jié)合的方式讓學(xué)生進(jìn)行直觀感受。（ 1）導(dǎo)入：老師剛剛播放的圖形、圖案都是由哪些基本圖形組成的呢？（圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形等等）word 中哪里能找

5、到這些圖形呢？（生嘗試操作，然后讓學(xué)生匯報(bào)）【培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，了解學(xué)生對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)情況】（ 2）教師操作打開(kāi)自選圖形，演示自選圖形插入的方法，學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)插入的自選圖形顏色和邊框都比較一般，不夠漂亮，如何才能設(shè)置出剛才那種色彩豐富的圖形呢？【直觀演示操作，將學(xué)生直接引入學(xué)習(xí)主題】（ 3）學(xué)生自主探究：調(diào)整與設(shè)置自選圖形。學(xué)生在 word 中插入一個(gè)自己喜歡的自選圖形，并對(duì)其進(jìn)行調(diào)整與設(shè)置，當(dāng)遇到困難時(shí)可以進(jìn)行小組討論，也可以求助教師或者參考課本的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（教師巡視） 指名2 3 名學(xué)生上臺(tái)演示自選圖形的調(diào)整與設(shè)置。匯報(bào)發(fā)現(xiàn)：當(dāng)鼠標(biāo)指針移到圓形綠色制作柄后拖動(dòng)鼠標(biāo)，圖形會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)；當(dāng)鼠標(biāo)指針移到

6、方形黃色制作柄后拖動(dòng)鼠標(biāo)，圖形會(huì)變形。雙擊自選圖形或者右擊圖形選擇“設(shè)置自選圖形格式（O）都可以打開(kāi)“設(shè)置自選圖形格式”對(duì)話框，對(duì)自選圖形進(jìn)行顏色填充和線 條設(shè)置。【充分發(fā)揮出學(xué)生的主觀能動(dòng)性，對(duì)學(xué)生精彩的操作演示和發(fā)現(xiàn)給予肯定和表?yè)P(yáng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高?！浚?）教師小結(jié)并提醒學(xué)生注意操作要點(diǎn)，【對(duì)新知識(shí)的鞏固加強(qiáng)】（ 15 分鐘）三、 布置任務(wù)，動(dòng)手操作，感受word 魅力任務(wù)一：在學(xué)生充分理清知識(shí)后，布置學(xué)生的課堂任務(wù)，要求學(xué)生自學(xué)P46 “拼圖”活 動(dòng)，拼出圖89 “組合”圖形。教師在學(xué)生操作的同時(shí)進(jìn)行巡邏，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生操作過(guò)程中的問(wèn)題，并及時(shí)強(qiáng)調(diào)正確的 操作步驟。作品展示師小結(jié)：作

7、品拼接完后可以選擇所有作品，右擊圖形，在彈出的對(duì)話框中選擇“組合”項(xiàng)，把所有拼接圖形組合成一個(gè)圖形?！咀寣W(xué)生自己動(dòng)手操作進(jìn)行實(shí)踐，及時(shí)鞏固所學(xué)新知，并體會(huì)word在圖形制作中的魅力，突出教學(xué)重點(diǎn)?！?（8 分鐘）任務(wù)二： 創(chuàng)新活動(dòng)學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)完成書(shū)本47 頁(yè)的創(chuàng)新活動(dòng)（自選 1 或 2） ，教師巡視指導(dǎo)?！敬谁h(huán)節(jié)通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，向?qū)W生拋出兩項(xiàng)綜合性任務(wù)，以此培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新、合作交流意識(shí)，體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性?！空故緦W(xué)生作品，評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)?！就ㄟ^(guò)評(píng)比，使學(xué)生積極參與評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的審美能力，并體會(huì)應(yīng)用信息技術(shù)的樂(lè)趣和獲得成功的喜悅?！浚?12 分鐘）四、總結(jié)課程，布置作業(yè)1、我總結(jié)學(xué)生操作過(guò)程中出現(xiàn)的幾個(gè)大問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生回憶本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，然后小結(jié)：同學(xué)們， 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了在word 中如何調(diào)整與設(shè)置自選圖形，并使用自選圖形拼出了許多美麗的組合圖形，你們都是“創(chuàng)意大師”，希望在今后的學(xué)習(xí)中你們能積極發(fā)揮想象，創(chuàng)造出更多更美的作品。2、作業(yè)：充分發(fā)揮想象力，用自選圖形拼出一份自己喜歡的圖形送給最好的朋友。【學(xué)以致