我喜愛的思政課

1、For personal use only in study and research; not for commercial use勞 我 喜 愛 的 思 政 課曾看過一段有意思的視頻，大學(xué)老師當(dāng)堂讀出一名大學(xué)生思政課考卷，引起哄堂大笑，其中學(xué)生這樣寫道：我們是學(xué)軟件的，難道每 次寫完一個軟件，都要接一句馬克思萬歲嗎？這很大程度上反映出了 當(dāng)代大學(xué)生對思政課錯誤的態(tài)度。 為什么我們離不開思政課，哪怕我 們是寫軟件的？嵋“做事為要，做人為先”，要想做成事，必先學(xué)做人，這就是為什么思政課伴隨我們的整個求學(xué)之路 。一個人的世界觀、人生觀的 正確樹立離不開思政課的指導(dǎo)，正是由于思政課在我們左右，我們

2、才 擁有了良好的道德修養(yǎng)和正確的政治思想態(tài)度。思政課固然重要，但是由于同學(xué)們的態(tài)度和老師們的教學(xué)方式等原因， 導(dǎo)致大家并沒有 那么熱愛這門學(xué)科。那么，你心中的思政課是什么樣呢？或許有一千 個讀者，就有一千個哈姆雷特。嵋我喜愛的思政課，不應(yīng)該是這樣的：課堂是老師一個人的獨角戲， 講臺上，老師或是一個人激昂的講著各種理論， 或是干脆照著課本或課件讀；講臺下，學(xué)生們或是低頭玩手機(jī)，或是趴在桌子上做著黃粱美夢，更甚者干脆不來上課；下課后，同學(xué)們拍拍屁股走人，到頭來連老師名字都不知道。蝕我喜愛的思政課，應(yīng)該是這樣的：老師與學(xué)生之間不是單純的師 生關(guān)系，老師更像是學(xué)生們思想的引導(dǎo)者和朋友， 老師用各種有趣

3、的 方式去引領(lǐng)同學(xué)們思考，同學(xué)們積極地表達(dá)著自己獨到的見解， 課堂 的氛圍不是死氣沉沉而是充滿生機(jī)，偶爾發(fā)表一些年少輕狂的言論然 后老師用過來人的智慧加以正確的指導(dǎo)， 一節(jié)課畢，老師和同學(xué)們都 懷揣著一腔熱血和對人生的感悟， 一學(xué)期下來，同學(xué)們的思想道德修 養(yǎng)得到了明顯的提升。蠶生活中若是出現(xiàn)前一種情況，老師同學(xué)們都需要認(rèn)真地反省，或 者說，老師推卸不了必要的責(zé)任。作為一名思政老師，不僅僅需要獨 善其身，具有一定的思想境界，還要想辦法調(diào)動同學(xué)們的積極性，盡 可能的把自身得到的智慧傳授給同學(xué)們； 作為一名學(xué)生，首先要把對 思政課的態(tài)度擺端正，明白思政課的必要性，課堂上積極主動的去思 考與交流。在

4、老師和同學(xué)們的共同努力下讓思政課變得更加精彩。祎第二種情況的確過于完美，有句俗話說：沒有最好，只有更好。我們的思政課質(zhì)量或許達(dá)不到那種理想情況，但我們可以讓思政課更 加生動，每個人都可能會喜愛每一節(jié)思政課。 就像我們之前的一些老 師，他們的授課方式很值得引薦和學(xué)習(xí)，或許，那就是我喜愛的思政褻上學(xué)期的毛概課在一定程度上贏得了大家的喜愛，老師點播、小 組討論和勵志視頻是主要教學(xué)手段。 開課初老師就跟我們說，想讓上 課氣氛活躍起來，鼓勵我們大膽的表達(dá)自己的想法，每次上課，老師 都會根據(jù)學(xué)號重新分組，課堂上會有一些值得思考的問題讓我們討 論，并且讓盡量多的人發(fā)表自己的想法， 這不僅調(diào)動了我們上課的積

5、極性，還鍛煉了我們的口才，增強(qiáng)了團(tuán)體的交流與合作。每隔幾節(jié)課, 老師都會播放一些電視節(jié)目的勵志視頻或者時事政治等，彌補(bǔ)了我們平時對時事關(guān)注的不夠，在很大程度上促進(jìn)了我們?nèi)松^世界觀的正 確樹立。整個學(xué)期的作業(yè)就是讀一本哲社方面的書籍， 雖然是硬性作 業(yè)，我們不得不騰出時間用心去讀一本好書， 借此機(jī)會我認(rèn)真讀了一 遍平凡的世界，在這本書里讀出了平凡的世界里不平凡的人生， 對我的生活和學(xué)習(xí)起到了很大的鼓舞，并且我對人生也有了更進(jìn)一步 的認(rèn)識。思政課上，不在于老師講了多少，在于通過思政課同學(xué)們能 吸收多少，我覺得毛概老師已經(jīng)做得不錯了。聿這學(xué)期的馬克思主義原理可以說是比較難理解的一部分，特別是政治經(jīng)

6、濟(jì)學(xué)這一部分，然而老師通過具體案例進(jìn)行總結(jié)， 還有相關(guān)的 視頻，極大地提高了課堂氛圍，幫助了我們對這一部分更好的理解。無疑老師在努力調(diào)整教學(xué)方式，學(xué)生在糾正懈怠的態(tài)度，這一學(xué)期的 思政課我們收獲頗深。箴從網(wǎng)上刊登的優(yōu)秀教學(xué)案例也可以找到一些讓我們喜歡的思政課 教學(xué)方式。適當(dāng)安排課堂辯論，讓同學(xué)們大膽發(fā)辮自己的一些看法， 特別是我們這個年齡段，總有一些年少輕狂卻又有一定道理的想法， 通過辯論來加深對某些思想觀念的理解，老師在旁做聽眾并且適當(dāng)指 點；編排道德法治劇，讓同學(xué)們自導(dǎo)自演，在角色中體會與理解；拍 微視頻，與編排話劇異曲同工，讓同學(xué)們用心去感受那些思想觀念； 如果條件允許，可以組織郊游活動，參觀紅色革命根據(jù)地或者拜訪老 共產(chǎn)黨員都是不錯的選擇。有很多類似的方法都已經(jīng)被一些老師所采 取，并且取得了不錯的效果，只有調(diào)動了同學(xué)們的積極性，思政課才 能更好地發(fā)揮出其應(yīng)有的價值。初生活本身其實就是一堂思政課，在生活中留心周圍的點滴小事， 用心去做我們需要做的事，在實踐中思考，我們或許學(xué)到的更多，理 解的更深刻。輻在老師和同學(xué)們的共同努力下，每一節(jié)課都可以成