有趣的活動策劃6篇

1、有趣的活動策劃6篇有趣的活動策劃6篇 有趣的活動策劃 篇1 活動目標(biāo)： 1.初步感知海綿的輕軟、能變形的主要特性。 2.嘗試用看看、摸摸、捏捏等方式進(jìn)行探索操作。 3.樂意參加探索活動，愿意用語言表達(dá)自己在活動中的發(fā)現(xiàn)。 活動準(zhǔn)備： 1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒生活中使用過海綿制品。 2.物質(zhì)準(zhǔn)備：不同造型海綿（人手一塊）；大、小盒子若干等。 活動過程： 一、出示海綿，激發(fā)活動興趣。 1. 師：今天老師帶來了一些好玩的東西，它就藏在我們小朋友的椅子下面，請你們輕輕地拿出來，仔細(xì)地看一看它是什么樣子的？這些東西是用什么做的呢？請你摸一摸、抱一抱、掂一掂你的海綿寶寶，說說有什么感覺？ 2. 師幼共同小結(jié)：原

2、來海綿可以有不同的顏色、不同的形狀、長得也可以完全不一樣，仔細(xì)看起來海綿上面還有很多很多的小洞洞。摸一摸它是軟軟的、糙糙的；掂一掂它是輕輕的；抱一抱它很軟、很舒服。 二、動手操作，發(fā)現(xiàn)海綿會變形的特性。 1.“和海綿寶寶捉迷藏” 游戲一：藏在身體里 （1）師：海綿寶寶想先在我們身體上面躲一躲，你會把它藏在身體的什么地方呢？ （2）幼兒操作，在身體上收藏自己的海綿寶寶。 （3）師：你的海綿寶寶藏在了身體的什么地方？躲在XX里，你有什么感覺呢？ 2. “和海綿寶寶捉迷藏”游戲二：藏在盒子里 （1）師：這兒有很多的盒子（出示盒子），海綿寶寶想躲進(jìn)這些盒子里，你覺得他們能躲進(jìn)去嗎？請你選一個盒子試試吧

3、。 （2）驗證猜想，操作嘗試，初步探索海綿能變形的特性。 師：你的小海綿藏在盒子里了嗎？為什么你選擇這個盒子？ （3）討論：如果我選擇小盒子你覺得海綿寶寶能藏進(jìn)去嗎？ （4）再次驗證猜想，嘗試操作，感受海綿能變形的特性。 （5）師：你的小海綿能不能藏在小小的盒子里？為什么很小的盒子小海綿都能躲進(jìn)去呢？那出來以后會是什么樣子呢？ 3.師幼總結(jié)：原來海綿的身體軟軟的，只要用點力就能變成各種各樣的形狀，不用力的時候還會還原。 三、探索游戲，進(jìn)一步體會海綿能變形的特性。 1.師：（出示圓筒盒子）這兒有個圓筒盒子，它是什么樣子的？盒子的口這么小海綿能藏進(jìn)去嗎？這個圓筒很長能不能藏很多的海綿寶寶呢？ 2.

4、集體實踐游戲，進(jìn)一步體會海綿寶寶能變形的特性。 3.師：海綿軟軟的，能變形，這一個圓筒中就能藏很多很多的海綿，那我們到班級中找一找有沒有海綿做的東西，看看海綿藏在了哪里？變成了什么樣子？ 有趣的活動策劃 篇2 活動名稱： 有趣的蘋果樹（一研） 活動目標(biāo)： 1.嘗試用拓印的方式表現(xiàn)畫面，感受玩色的樂趣。 2.感知秋天是蘋果豐收的季節(jié)，體驗和朋友一起分享的快樂。 活動準(zhǔn)備： 1經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識蘋果、吃過蘋果的前期經(jīng)驗 2教具準(zhǔn)備：畫有大樹的背景圖、PPT效果圖、音效（樹上許多紅蘋果） 3學(xué)具準(zhǔn)備：水粉顏料（淡綠、黑、紅、白、黃）、胡蘿卜、抹布、棉簽、一籃蘋果、小毛巾、抹布 活動重難點： 1活動重

5、點：掌握用胡蘿卜拓印蘋果的方法 2活動難點：在樹枝上拓滿蘋果，注意蘋果間的高低錯落 活動過程： （一）創(chuàng)設(shè)果園，激發(fā)興趣 1播放PPT，請幼兒欣賞秋天的蘋果園 1）今天，胡老師要帶你們?nèi)ス麍@里面做游戲，你們想不想和我一起去呀？ 出示一片豐收的蘋果園 2）你看到了什么果樹？ 3）果樹上結(jié)了多少蘋果呀？ 小結(jié)：秋天到了，蘋果樹上長了好多好多，紅紅的蘋果，真好看 2設(shè)置疑問 1）（播放哭聲），呀，誰在哭啊？ 2)(點擊國農(nóng)，尋找哭泣的蘋果樹)，我們跟著叔叔去找一找，這個哭聲從哪里傳來的？ 3）你們發(fā)現(xiàn)什么了？ 4）它為什么哭呀？我們一起問問他？ 4）播放蘋果寶寶說話：我長在果園的角落里，沒人看見我，

6、照顧我，所以我的蘋果長的那么少 （二）兒歌導(dǎo)入，幼兒表現(xiàn) 1交流分享，回憶經(jīng)驗 1）你有什么辦法讓蘋果樹長出許多的蘋果？ 重點：回顧經(jīng)驗，澆澆水，施施肥，曬曬太陽，松松土 2）你們本領(lǐng)真大，我們給蘋果樹澆水，施肥，曬太陽，蘋果樹就能長出許多的蘋果了 2介紹材料，示范表現(xiàn) 1）你們看，老師這里有一些很神奇的小工具，它能幫助蘋果樹變出許多許多的蘋果，我們來看一看怎么變哦。 兒歌導(dǎo)入：拿起胡蘿卜，親親紙寶寶，長出一個紅蘋果 拿起胡蘿卜，親親紙寶寶，長出兩個紅蘋果 長的時候要長在樹枝上哦，每根樹枝上都要去長哦 重點：1、幼兒用胡蘿卜拓印蘋果，注意引導(dǎo)幼兒將大樹拓滿，引導(dǎo)幼兒注意小手不要移動，摁下時要用

7、力，馬上抬起。 2、蘋果和蘋果不要擠的太緊哦，否則她們要長不大哦 2）我的蘋果都變出來了，看看我的蘋果身上還缺點什么呀？ 重點：在蘋果的頭頂上加個小辮子（棉簽添加） （三）幼兒表現(xiàn)，教師巡回指導(dǎo) 重點：引導(dǎo)幼兒蘋果要長得多多的，給蘋果的頭頂上加上小辮子 （四）評價分享，提升經(jīng)驗 1你們幫助蘋果樹長出了這么多蘋果呀，蘋果樹真開心 2你們看，那是什么呀？（出示一籃蘋果） 3這是蘋果樹送給你們的禮物，感謝你們幫他長出那么多的蘋果，趕緊擦擦手，去嘗嘗吧 有趣的活動策劃 篇3 一、教材內(nèi)容分析： 報紙對幼兒來說是非常熟悉的，隨著社會的發(fā)展，報紙種類的增多，報紙作為新聞信息傳播的載體，報紙成了人們生活中必

8、不可少的物品，幾乎每戶人家都訂有一份或幾份報紙，報紙上各種各樣的新聞也成了小朋友談?wù)摰脑掝}，為此，我班創(chuàng)設(shè)了“小小新聞角”，孩子們把自己知道的各類新聞及報紙帶到班級中，剪下重要的新聞貼在墻上，剩下的廢舊報紙就堆放在一邊。在一次游戲活動中，我發(fā)現(xiàn)有幾個小朋友們玩起了那堆廢舊報紙，有的用報紙折飛機，有的把報紙撕成碎片，還有的用報紙團(tuán)成球。在成人眼中不起眼的廢舊報紙卻成了孩子的寶貝。孩子們對于報紙的玩法比較局限，但是興趣依舊濃厚。新綱要指出：幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合。作為教師，應(yīng)根據(jù)幼兒的興趣、需要和原有經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒走向最近發(fā)展區(qū)。由此

9、產(chǎn)生了大班綜合活動有趣的報紙。整個活動，我通過“生生互動、師生互動”，以及與材料的互動，來發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力、想象力、動手操作能力，充分現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的觀念，同時，該內(nèi)容符合當(dāng)今課程“生活化、綜合化、經(jīng)驗化”的趨勢，具有較強的教育價值。 二、幼兒情況分析： 大班幼兒正處于交往能力不斷增強，語言表達(dá)能力不斷發(fā)展這一關(guān)鍵的階段，他們渴望了解自然、了解身邊的事物與現(xiàn)象，具有一定的探究欲望，我班幼兒喜歡探索，喜歡嘗試，對于動動、做做，非常感興趣，在平時的活動中也積累了一定剪、折、貼技能，為本次活動提供了實踐基礎(chǔ)，但活動中缺乏合作精神，通過活動，讓幼兒自主選擇材料，在做做玩玩中培養(yǎng)同伴間的合

10、作精神。 三、活動目標(biāo)： 教育活動的目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著導(dǎo)向作用，我根據(jù)本班幼兒的實際情況制定了以下活動目標(biāo)： 1、了解報紙與人們的關(guān)系，能嘗試多種廢舊報紙再利用的辦法。 2、增強愛惜報紙、保護(hù)環(huán)境的意識。 3、發(fā)展幼兒的動手操作能力，培養(yǎng)同伴間的合作精神。 以上制定的活動目標(biāo)貫徹了新綱要的精神：倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，注重能力培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒生動活潑，主動全面的發(fā)展。 四、活動準(zhǔn)備： 活動準(zhǔn)備是為了完成具體活動目標(biāo)服務(wù)的，同時幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的。活動準(zhǔn)備必須與目標(biāo)、活動主體的能力、興趣、需要等想適應(yīng)，所以我既進(jìn)行了物質(zhì)準(zhǔn)備：新、舊報紙許多，膠水，剪刀，水彩

11、筆，白紙、彩紙條等，又考慮到幼兒的知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有聽讀過報紙、剪報的經(jīng)驗。 五、重、難點： 本節(jié)課的重點：了解報紙與人們的關(guān)系。為了突破重點？我充分利用家庭這一重要資源，讓家長和幼兒一起收集各類報紙，和幼兒一起討論報紙的名稱、用途，豐富幼兒有關(guān)報紙的知識和閱讀報紙的經(jīng)驗，再進(jìn)行集體討論、交流，積極有效進(jìn)行師生互動、生生互動。 本節(jié)課的難點：想方設(shè)法利用廢舊報紙。如何突破難點？我營造寬松的活動氛圍，為幼兒提供豐富的操作材料，運用表揚鼓勵、榜樣示范、個別指導(dǎo)等方式，注重操作性、感受性、體驗性，引導(dǎo)幼兒人人動手，大膽嘗試，讓他們在做做玩玩的過程中獲得發(fā)展。 六、活動過程： 1、通過交流已有的經(jīng)驗

12、，初步感受報紙的用途。 教師出示一張報紙，提問： （1）這是什么？ （2）你在哪里見過？ （3）你家里誰最喜歡看報紙？ （4）為什么會有這么多人都喜歡看報紙？ 教師小結(jié)：報紙的用途可真大，報紙上有新聞，它讓我們了解國內(nèi)外的大事；報紙上有知識，它可以幫助我們學(xué)到更多的本領(lǐng)；報紙有廣告，它讓我們了解最新的信息。 （活動開始通過出示實物，直接進(jìn)入主題，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。考慮到幼兒對報紙的認(rèn)識有限，特意提出了比較貼近幼兒的問題：你家里誰最喜歡看報紙？為什么？這一問題的提出也就是為下一個問題作鋪墊。在幼兒各抒己見后老師進(jìn)行了總結(jié)概括，進(jìn)一步幫助幼兒了解報紙與人們的關(guān)系。） 2、聽故事報紙的煩惱，感知

13、報紙的不同情緒。（主要教法：故事教學(xué)法） (1)師：報紙真好，能給我們帶來那么多好處，可報紙也有自己煩惱的事，請聽故事報紙的煩惱。 (2)幼兒欣賞故事報紙的煩惱，充分體會報紙的情緒。 （為了使幼兒更好地理解故事內(nèi)容，充分體會報紙的不同情緒，利用報紙這一生動的形象，給幼兒一種直觀的印象，再次激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。） 3、根據(jù)故事情節(jié)，教師和幼兒共同討論： （1）報紙有什么煩惱？ （2）報紙喜歡誰來拿它？為什么？最不喜歡誰來拿它？為什么？ （3）如果你有一張報紙，你該怎樣對待它？ 教師教育幼兒：看完的舊報紙也要好好利用，不能扔掉。 （這一環(huán)節(jié)通過師生的共同討論，讓幼兒懂得該怎樣對待廢舊報紙，以引出下

14、一環(huán)節(jié)。） 4、嘗試操作，能想方設(shè)法利用舊報紙。 (1)先引導(dǎo)幼兒討論：用舊報紙可以做些什么呢？ (2)教師介紹操作的材料和工具，提出操作要求：老師已經(jīng)和小朋友收集了很多舊的報紙，還給小朋友準(zhǔn)備了許多材料，做的時候不要爭搶，做好的東西放在自己的小籮筐里。 幼兒自由操作、創(chuàng)造?？梢援媹D、寫字、剪紙、剪貼、做服裝、做運動器械等。 （這一環(huán)節(jié)是本次活動的難點，先通過讓幼兒自己討論，在討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行嘗試。只要是幼兒自己嘗試操作的、創(chuàng)造的，老師就會給予肯定。其中教師注重幼兒的合作，以培養(yǎng)他們的合作能力，倡導(dǎo)的是自主的、探究的合作的現(xiàn)代化兒童學(xué)習(xí)方式。） 5、相互交流，展示作品?！皠偛拍阌脠蠹堊隽耸裁矗?/p>

15、” 6、活動延伸：在美工區(qū)投放舊報紙供幼兒剪報，做畫冊、作畫、折紙、剪紙等。 以上活動充分體現(xiàn)了新綱要中，教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進(jìn)行，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為探索學(xué)習(xí)的對象。在整個活動中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài)，教師以引導(dǎo)者，支持者、參與者，合作伙伴的身份幫助幼兒，引導(dǎo)幼兒動手動腦，做中學(xué)，幼兒相互交流、相互協(xié)商，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性及動手能力，增強了幼兒的環(huán)保意識。 有趣的活動策劃 篇4 活動目標(biāo) 1、 發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解它們的不同用途。 2、 學(xué)習(xí)運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題，從中體驗活動的樂趣。 3、 激發(fā)對數(shù)字的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。 活動準(zhǔn)備 1

16、、 收集生活中常見的有數(shù)字的物品進(jìn)行展覽。 2、 教具：09數(shù)字卡若干套，與幼兒人數(shù)相等的“我的名片”，水彩筆等。 3、 拍攝生活中有數(shù)字的場景錄像資料：如汽車牌照、公共汽車站牌、居民住宅樓、鐘樓、紅綠燈、郵編。 活動過程： 一、找一找：發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字 1、 通過參觀展覽的形式讓小朋友發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。 2、 相互交流： 你發(fā)現(xiàn)這些物品上都有什么？（數(shù)字出示字卡） 你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字？（出示0-9數(shù)字） 二、猜一猜：了解數(shù)字的用途 1、 這些物品上的數(shù)字有什么用呢？（幼兒結(jié)合具體的物品，憑借自身生活經(jīng)驗，互相交流、猜測這些物品上數(shù)字的用途） 師小結(jié)：原來，數(shù)字就在我們身邊，我們的周圍到處都有數(shù)

17、字，小朋友還在哪些地方看到過數(shù)字呢？ 2、 幼兒回憶、講述生活中見過的數(shù)字。 3、 觀看錄像，了解生活中更多的數(shù)字。 師：你們還看到過這些地方的數(shù)字嗎？這些數(shù)字又表示什么意思呢？ 幼兒再次發(fā)現(xiàn)、尋找并思考：數(shù)字的用途。 交流：鼓勵幼兒積極提問，老師和幼兒一起解答疑問并出示相關(guān)的圖片。 4、 小結(jié)：原來，數(shù)字的用處還真多呢！它們有的用來編號，有的用來表示時間、地址，有的用來表示時間、地址，有的用處表示商品的價格，說明物品的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、重量等等，給我們的生活帶來了許多方便。數(shù)字的用處還有好多呢，我們以后再去找一找，好嗎？ 三、玩一玩：數(shù)字組合游戲 師：其實，這些數(shù)字早就悄悄地來到小朋友的椅子

18、底下，小朋友把它請出來吧！ 1、 游戲準(zhǔn)備：看一看，你拿到的是哪兩個數(shù)字？把小卡片上的數(shù)字貼在椅子上，大卡片上的數(shù)字拿在手里，數(shù)字朋友要來跟我們玩游戲呢！ 2、 游戲“找座位”：要求找到比手里的數(shù)字多1的座位號坐下。 3、 發(fā)現(xiàn)問題：“9”找不到座位，怎么辦？ 4、 導(dǎo)出數(shù)的組合：發(fā)現(xiàn)1和0可以組合成“10”，讓9找到組合成的數(shù)字“10”的座位。 5、 想一想：數(shù)字的其他組合法： “1、1、0”可以組合成“110”。表示特殊的電話號碼?！?、1、2、5、8?！笨梢越M合成58210285的電話號碼?！?、4、6、8”可以組合成數(shù)字1468，表示數(shù)的多少，也可以表示家庭電話號碼，還可以表示你的生日

19、呢！ 6、 幼兒分組來數(shù)字組合游戲： 你還想用這些數(shù)字組合成一個什么特別有意義的編碼呢？看誰組合得多？ 四、做一做：體驗數(shù)字與自身的關(guān)系 1、 幼兒設(shè)計生活中需要的數(shù)字：你覺得我們周圍生活中、我們的幼兒園，還有哪些地方需要數(shù)字呢？ 2、 幼兒制作“我的名片”：學(xué)習(xí)在“名片”上寫上自己的生日、家庭電話、住址和姓名。 有趣的活動策劃 篇5 中班音樂活動：有趣的音符 活動目標(biāo)： 1認(rèn)識二分音符，四分音符和休止符。知道它們的名稱，符號和特點。 2能根據(jù)音符的符號拍出節(jié)奏，并創(chuàng)作節(jié)奏。 3復(fù)習(xí)高音譜號和低音譜號。 活動準(zhǔn)備： 教學(xué)卡片（高音譜號，低音譜號，二分音符，四分音符，休止符） 小狗卡片若干個，小

20、音符每人一份，紙，膠水，小星星若干個，音樂磁帶，錄音機一臺。 活動過程： 1律動：如果感到幸福你就拍拍手 “小朋友，你們想聽著音樂跟老師做游戲嗎？那請小朋友輕輕地站起來，小嘴巴不說話。”（邊聽音樂，邊跳邊拍手） 2認(rèn)識全音符，二分音符和四分音符。根據(jù)音符拍出節(jié)奏。 （出示高音符號和低音符號）“小朋友你們認(rèn)識它們是誰嗎？對了它們是高音媽媽和低音爸爸。它們帶來了一些好朋友，我們看看帶來了誰？（出示小狗）這只黃色的小狗它喜歡叫一聲，看看還有誰？這只紅色的小狗喜歡叫兩聲。還有一個小狗來了，這只藍(lán)色的小狗不喜歡叫的，所以它不出聲。好。我們拍著手一起來學(xué)一下小狗叫。先在小朋友來看一下老師把小狗換一下位置，

21、先在多了什么呀？好，我們來拍一下。黃色的小狗帶來了它的好朋友音符寶寶（出示四分音符）這個黃色的音符寶寶和黃色的小狗一樣，喜歡出一聲（師拍一下手）它的名字叫做四分音符；紅色的小狗也帶來了它的好朋友，紅色的音符寶寶，它和紅色小狗一樣喜歡出兩聲，它的名字叫二分音符；藍(lán)色的小狗也一樣帶來了好朋友藍(lán)色的音符寶寶，這個藍(lán)色的音符寶寶也和藍(lán)色小狗一樣不喜歡出聲，它的名字叫休止符；這些音符寶寶都能拍出好聽的節(jié)奏，現(xiàn)在請小朋友伸出小手跟老師拍一拍。 節(jié)奏： 我看看哪個小朋友拍得好，愿意出來表演一下（請若干幼兒出來拍節(jié)奏，給于表揚） （出示所有符號）高音媽媽和低音爸爸要帶著音符寶寶回家了，我們來跟它們說再見（高音

22、媽媽再見，低音爸爸再見，二分音符寶寶再見，四分音符寶寶再見，休止符寶寶再見。 3游戲：摘星星 小朋友想不想和老師一起玩游戲？那老師要請坐得好不說話的小朋友來玩摘星星的游戲，看看小星星背后藏了些什么？ （師先示范游戲玩法，再請幼兒進(jìn)行游戲）游戲玩法：聽音樂閃爍的小星星做動作，到音樂結(jié)束時，伸手摘星星，讀出星星背后音符的名字和知道它的節(jié)奏。 4操作：好聽的節(jié)奏 請幼兒把自己桌面上的小音符粘在白紙上組成一個節(jié)奏，然后拍出自己所創(chuàng)作的節(jié)奏 5小結(jié)，結(jié)束活動。 有趣的活動策劃 篇6 活動目標(biāo)： 1、認(rèn)識各種各樣的扇子。 2、通過不同的材料，不同的制作方法來制作扇子。 3、感受制作扇子的快樂。 重點： 讓

23、幼兒了認(rèn)識各種各樣的扇子。 難點： 用各種材料制作扇子 活動準(zhǔn)備： 制作區(qū)：各種形狀的扇面、冰糕棍子、漿糊、各種制作扇子的材料（海綿紙、卡紙、蠟光紙、皺紋紙、蛋殼、羊毛線、泡沫）。 裝飾區(qū)：各種各樣的扇子輪廓圖、一面大扇子的墻、蠟筆、棉簽、顏料、水彩筆。 折紙區(qū)：彩色折紙、扇子成品，繪畫紙、漿糊。 圖書區(qū)：各種各樣的扇子、扇子圖片制作成的扇子圖書。 活動過程： 一、談話導(dǎo)入： 教師：（教師拿著一把扇子扇風(fēng)）唉，這個夏天真熱，熱死我了。小朋友們看看老師是用什么方法讓自己涼快呢？（扇子） 教師：嗯，小朋友們說的真棒，我是用扇子來讓自己更涼快的！你們看看老師手里的扇子漂亮嗎？（漂亮）那他哪里漂亮呢？ 教師：凌老師今天還帶來了好多漂亮的扇子，我們一起來看看說一說這些扇子哪里很漂亮。（出示圖片，讓幼兒欣賞扇子） 教師小結(jié)：哇！原