《宮詞》閱讀訓(xùn)練及鑒賞

1、宮詞閱讀訓(xùn)練及鑒賞宮詞武衍梨花風(fēng)動(dòng)玉闌香，春色沉沉鎖建章。唯有落紅官不禁，盡教飛舞出宮墻。 注 建章：宮殿名。閱讀試題(1)你認(rèn)為這首詩第二句中詩眼是哪個(gè)字?為什么 ?請(qǐng)結(jié)合全詩簡(jiǎn)要賞析。(2)這首詩三、四兩句運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?有什么作用 ?（ 3）從語言風(fēng)格角度賞析這首詩。參考答案(1)鎖字是詩眼。鎖字形象地表明了滿庭春色閉鎖在高之內(nèi)，無法泄露；而宮女的年華，也鎖于重門之內(nèi)，白白消逝。(2)運(yùn)用了反襯手法。落花能夠飛出宮墻，無人禁止，而宮女們卻身鎖重門，人不如花。這里以落紅飛舞出宮墻反襯宮女的身不由已。（ 3）宮詞語言風(fēng)格含蓄。此詩構(gòu)思精巧，寫宮女之怨，但并未點(diǎn)出宮女，也沒有著一怨字，只勾

2、勒出特定的情態(tài)和氣氛，引起讀者必然的聯(lián)想，春色，是妙語雙關(guān)，既是指自然美，也是喻宮女的青春。滿庭春色，閉鎖于高墻之內(nèi)，無由泄漏；宮女的年華也鎖于重門之內(nèi)，白白消逝。 又以落紅飛舞出宮墻反襯宮女的身不由己。把主旨表達(dá)得委婉含蓄?！军c(diǎn)撥】在漫長的封建社會(huì)里，多少年輕女子被掠進(jìn)皇宮，終身禁錮于宮墻之內(nèi)，青春活活葬送。這時(shí)古代女子的悲劇。古典詩歌中描寫宮廷生活的宮詞，常取此為題材，為不幸的宮女傾訴苦衷。武衍這首宮詞，以深惋之筆，借景托情，描寫宮女被禁錮的悲哀和渴望自由而不可得的怨恨之情?！咀g文】風(fēng)吹動(dòng)梨花漫天飛舞， 玉闌花飄香。春色沉沉，鎖住這似海深宮，鎖住這宮闕中的宮女。 也唯有這落花不能被這嚴(yán)格的

3、宮規(guī)禁錮。 它們亦不愿老死深宮，隨風(fēng)飛去，飛過宮墻。賞析：被囚禁的青春是怎樣的？被壓抑的青春是怎樣的？武衍這首宮詞描繪了被鎖于深宮之中的宮女的生存狀態(tài)，和她們渴望自由的心聲。詩人先描寫了宮中的春色。在百花爭(zhēng)艷，五彩繽紛的春天，進(jìn)入宮女眼簾的是那一片片飄零的梨花。這春天里飛舞的梨花是頗值得玩味的。我們姑且想象只有一位宮女在看春景吧。宮中生活一定使她疲憊、痛苦，甚至充滿恐怖，不堪忍受。因?yàn)橐磺芯罢Z皆情語。春天這個(gè)象征著希望、歡樂的符號(hào)與飄零的白色，這充滿哀傷、消逝的符號(hào)并在一起時(shí)，就產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反差效果，使哀傷更加深重。春色沉沉這是宮中春景圖的底色。 那些姹紫嫣紅的各種色彩， 各種花團(tuán)錦簇的繁華景

4、象都成為了遠(yuǎn)景， 成為了凝重的背景。 宮女眼中的春天只剩下了傷感白色梨花漫天飛舞。 建章都是指建章宮，本是漢代禮神的地方，后來卻成為征集美女的地方。 詩的第一二句交待了詩中所寫的是宮中景色，象征權(quán)威和華麗的宮闕為什么如此的滿目凄涼？我們每個(gè)人心中都有這個(gè)疑問吧。鎖字解開了所有的謎底。 它是這首詩的詩眼， 也是理解這首詩的關(guān)鍵。宮闕雖美，但它是與壓迫、隔絕，失去自由，成為籠中之鳥相一致聯(lián)系的。美麗的花兒，只能在這里靜靜的開放，靜靜的飄落，無聲無息的消失。當(dāng)青春不能綻放，紅顏即將老去，所有人生的樂趣不曾開始就將淹沒的剎那 ,那鎖住宮闕的大鎖就被放大再放大，大到觸目驚心 !鎖中宮女的是誰呢？宮門鎖住

5、的是她的身體，而下一句中提到的官，鎖住的是她的命運(yùn)，官所代表的是封建制度。這首詩比一般的宮怨詩深刻的地方， 在于它的批判性和揭露性增強(qiáng)了。 直接將宮女不幸的根源指向了封建制度。在自己無法解脫的時(shí)候，總是會(huì)將這種情感寄托在別的事物上。當(dāng)宮中風(fēng)起，將落花吹出宮墻時(shí)，這絕望的女子似乎看到了希望。哪怕自己永不能逃， 但看到還是有一種東西能逃出這囚牢時(shí)， 她心中的喜悅是可想而知的。 這喜悅來自宮女心中的抗?fàn)帯?是宮女將自己逃離宮闕的愿望賦予了落花。唯有落紅官不禁，盡教飛舞出宮墻，已成為傳頌后世的名句。與前兩句的凝澀、壓抑不同，它們充滿了酣暢淋漓歡快之情。唯有表明宮禁之嚴(yán)，無人能逃。但是落花是禁不住的，它們飛出了宮墻，向著自由飛去。這也是宮女內(nèi)心深深的渴望。這首詩在藝術(shù)上值