四年級上美術(shù)教案-騎摩托車的叔叔_嶺南版

1、.課題：騎摩托車的叔叔彩塑 兩課時教材分析三年級學(xué)習(xí)過單車寫生，從平面描繪轉(zhuǎn)到立體的“騎摩托車的叔叔的塑造難度增大了，這是鼓勵進步的動力。摩托車是同學(xué)們常見的交通工具，較為熟悉，尤其是賽車場上奔馳著的摩托車手，他們不怕困難，勇往直前的拼搏精神，是人們學(xué)習(xí)的好典范，也是兒童感興趣的、樂意表現(xiàn)的題材。課本展示了兩幅摩托車手的照片。摩托車手頭戴護盔，身體前傾，雙腳有力地踏在腳蹬上，像駕馭著一匹征服了的烈馬，驅(qū)使著摩托車風(fēng)馳電掣般地向前飛奔，雄姿英發(fā)，給人留下了深化的印象。另外兩幅是摩托車的外形照片，展示了摩托車的形象特征和大體構(gòu)造。兩張學(xué)生作品那么分別展示了摩托車的彩塑造型和車手駕車時的形象，大體構(gòu)

2、造和色彩都處理得較好，有的地方還結(jié)合自己的想象加以創(chuàng)造，設(shè)計比較合理。授課時，老師應(yīng)指出照片只作為創(chuàng)作時的參考，不應(yīng)受其限制，要注意加以適當?shù)陌l(fā)揮。教學(xué)目的一、通過塑造摩托車手的形象，使學(xué)生學(xué)會從整體到部分的創(chuàng)作方法，增強立體造型才能。二、教育學(xué)生學(xué)習(xí)摩托車手不畏艱險、勇往直前去爭取成功的精神。作業(yè)要求一、用橡皮泥塑造一個騎摩托車的叔叔的彩塑。二、要塑造出摩托車的根本構(gòu)造和車手動態(tài)。三、塑像要抓住重心。課前準備一、搜集摩托車手進展比賽時的圖片或錄像資料。二、布置學(xué)生準備彩色橡皮泥和簡單的雕塑工具，如刀狀的小薄竹片等。三、準備安放塑像的底板，可用三夾板或厚紙板，規(guī)格約為長20cm、寬10cm左右

3、，每個學(xué)生一塊。教學(xué)過程第 一 節(jié)一、引入欣賞：展示圖片或放映錄像資料，讓學(xué)生觀看摩托車手在比賽時的劇烈競爭場面以及各車手緊張專注的動態(tài)，特別要注意拐彎時的姿勢，體會此時車手身體各部分動作協(xié)調(diào)平衡的關(guān)系，全身呈現(xiàn)動感的根本特點為身體向前傾，雙腳用力向后蹬，拐彎時人車向內(nèi)傾斜。二、講新課：1觀察摩托車照片，理解車的大體構(gòu)造及部件的形狀特點，塑造時對構(gòu)造理解要清外觀的部件不可缺少。2演示塑造摩托車的步驟：老師在講述制作步驟時要講、做相結(jié)合，按照課本提出的制作步驟先做好大的部分，輪子的塑制可稍厚，全車塑制完成后可利用預(yù)先釘在底板上的釘子和借助橡皮泥的粘性，把“車子粘緊在底板上。最后再把“車手放上去，

4、加以固定。三、學(xué)生作業(yè)：本課完成摩托車的塑制。四、小結(jié)：講評摩托車的造型。各部分連接時要嚴密結(jié)實，著力處可加小竹簽穿插固定，各部分的色彩可作主觀處理，可以適當添加裝飾物。第 二 節(jié)一、 檢查；講評上節(jié)課的作品，指出優(yōu)缺點，讓學(xué)生再加修改、補充。二、 學(xué)生繼續(xù)作業(yè)，老師指導(dǎo)學(xué)生塑造車手形象，并放上摩托車。應(yīng)先將人像做好，再放到車上。塑造人像時可先想好人物的動態(tài)，然后按照人體構(gòu)造的四大部分用大團塊來處理，分別塑出頭部；軀干、四肢等有動態(tài)的造型，膚色、衣褲、頭盔等部分的色彩要明快鮮艷。安放“車手時，要注意其前傾的動態(tài)，人與車座粘合要結(jié)實，整個人和車的大小比例要相配。三、塑造完成后，如時間允許，可再造一個，與前者組成一組，形成“競賽效果。四、講評：指出學(xué)生作業(yè)的優(yōu)劣。橡皮泥彩塑要注意保持顏色的干凈，如換用另